資源簡介

統(tǒng)編版高中語文必背古詩文60篇默寫每日一練
第15練 必修下冊《六國論》
目 錄
一、易錯字填空 1
二、考點匯總 2
三、針對強化 2
四、真題速遞 7
一、易錯字填空
《六國論》
蘇洵
六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，（ ）在（ ）秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。
秦以攻取之外，小則獲（ ），大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸（ ）之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思（ ）先祖父，暴霜露，斬（ ）（ ），以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安（ ）。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌（ ），侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。此言得之。
齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國（ ）喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以（ ）卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。（ ）牧以（ ）誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。
嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下（ ）也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所（ ），日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！
夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。（ ）以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。
【答案】弊 賂 邑 侯 厥 荊棘 寢 繁 既 荊 洎 讒 咽 劫 茍
二、考點匯總
考點分類 原文默寫句 核心思想解析
中心論點 六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦 開篇立論，指出六國滅亡根本原因（賂秦）
賂秦之害 賂秦而力虧，破滅之道也 直接說明賄賂導致國力衰竭
對比論證 秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍 通過數(shù)據(jù)對比突出賂秦的荒謬性
不賂者案例 齊人未嘗賂秦……終繼五國遷滅 以齊國為例說明不抗秦的后果
假設論證 向使三國各愛其地……則勝負之數(shù)，存亡之理……或未易量 假設六國不賂秦可能改變結局
比喻論證 以地事秦，猶抱薪救火 用比喻強調(diào)賂秦的致命性
借古諷今 茍以天下之大...是又在六國下矣 警示北宋切勿重蹈覆轍
分論點支撐 不賂者以賂者喪 補充說明不賂秦國家受牽連而亡
三、針對強化
1．名句默寫
（1）古人寫文章常常借古諷今。蘇洵《六國論》“ ！ ， ， ， ， ！”用六國破滅的教訓諷刺北宋賂遼。
（2）《六國論》的中心論點是“ ， ， ”， ”。
（3）《六國論》中借古諷今的語句是“ ， ， ”。
【答案】 悲夫 有如此之勢 而為秦人積威之所劫 日削月割 以趨于亡 為國者無使為積威之所劫哉 六國破滅 非兵不利 戰(zhàn)不善 弊在賂秦 茍以天下之大 下而從六國破亡之故事 是又在六國之下矣
【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。
注意容易寫錯的字詞：“哉”“弊”“賂”。
2．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）蘇洵《六國論》一文的中心論點是“ ， ， ， ”。
（2）蘇洵在《六國論》中用形象的比喻表現(xiàn)六國子孫割地之輕率的句子是“ ， ”。
（3）蘇洵在《六國論》中引用古人的話，用比喻表明割地賂秦必然招致滅亡的句子是“ ， ， ， ”。
【答案】 六國破滅 非兵不利 戰(zhàn)不善 弊在賂秦 舉以予人 如棄草芥 以地事秦 猶抱薪救火 薪不盡 火不滅
【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。
注意容易寫錯的字：“芥”“猶”“薪”。
3．六國論
（1）在《六國論》中，“ ， ”兩句，說明了賄賂秦國而導致六國滅亡的原因。
（2）在《六國論》中，“ ”交代了不割地賄賂秦國的國家卻因為割地賄賂秦國的國家而滅亡；“ ”則交代了六國向秦割地求和的結果。
（3）蘇洵的《六國論》觀點鮮明，論據(jù)充足，論證方法豐富多樣，其中使用了比喻論證來指出賂秦的諸侯國的國君對于祖先打下的江山毫不珍惜的句子：“ ， ， 。”
（4）在《六國論》中，齊國不曾割地求和，卻也隨著五國滅亡的原因是“ ”；而燕國雖小卻最后滅亡的原因是“ ”。
（5）在《六國論》中，先指出齊國因與秦交好卻不幫助五國而滅亡，隨后又說明燕國后滅亡原因的句子：“ ， ， 。”
（6）在《六國論》中，蘇洵對治理國家的人提出的建議是“ ”。
（7）在《六國論》中，蘇洵以古鑒今，其中“ ， ， ”三句，告誡宋朝統(tǒng)治階級不要以賄賂的方式謀得一時之安。
【答案】 賂秦而力虧 破滅之道也 不賂者以賂者喪 故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣 子孫視之不甚惜 舉以予人 如棄草芥 與贏而不助五國也 斯用兵之效也 始有遠略 能守其土 義不賂秦 為國者無使為積威之所劫哉 茍以天下之大 下而從六國破亡之故事 是又在六國下矣
【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。
本題默寫需要注意以下字詞書寫：賂、予、芥、贏、效、略、義、劫、茍、矣。
4．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《六國論》中，蘇洵認為齊國滅亡的原因是“ ”，認為燕國滅亡的原因是“ ， ”。
（2）《六國論》中作者批評趙國殺害良將，不能將武力抗秦堅持到底的句子是： ， ， 。
（3）蘇洵在《六國論》中以“ ， ”兩句回憶了六國先輩們開辟事業(yè)的艱辛。
（4）在《六國論》中，蘇洵用對比論證的方法寫出諸侯割地越多，秦國侵略越急的句子是： ， 。
【答案】 與嬴而不助五國也 至丹以荊卿為計 始速禍焉 洎牧以讒誅 邯鄲為郡 惜其用武而不終也 暴霜露 斬荊棘 奉之彌繁 侵之愈急
【詳解】本題考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。
注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“嬴”“荊卿”“速”“洎”“讒”“邯鄲”“武”“暴”“荊棘”“彌繁”“侵”“愈”，理解字義去記憶。
5．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）蘇洵在《六國論》中用比喻論述以地事秦的危害的四句話是： ， ， ， 。
（2）蘇洵在《六國論》中論述齊、燕、趙三國滅亡的原因的句子分別是“ ” “ ， ”“ ”。
【答案】 以地事秦 猶抱薪救火 薪不盡 火不滅 與嬴而不助五國也 至丹以荊卿為計 始速禍焉 惜其用武而不終也
【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。
注意重點字的寫法。比如“事、抱、薪、嬴、荊、卿、焉、終”等字。
6．根據(jù)要求，默寫《六國論》中的相關名句。
（1）作者在《六國論》中開門見山，提出全文中心論點的語句是：“ ， ， ， 。”
（2）《六國論》中作者批評趙國殺害良將，不能堅持武力抗秦的句子是：“ ， 。”
（3）“荊軻刺秦王”的故事，蘇洵在《六國論》一文中用作論據(jù)，把它高度濃縮為“ ， ”11個字。
【答案】 六國破滅 非兵不利 戰(zhàn)不善 弊在賂秦 洎牧以讒誅邯鄲為郡 惜其用武而不終也 至丹以荊卿為計 始速禍焉
【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。
注意重點字的寫法。默寫的時候要注意如下詞語：善、弊、洎、讒誅、邯鄲、荊卿、速、焉。
7．1.《六國論》：補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）蘇洵《六國論》評論六國敗亡的歷史，提出“ ”的精辟論點。
（2）其中描寫祖輩創(chuàng)業(yè)艱難的句子是“ ”。
（3）說明齊國滅亡原因的句子是“ 。”
（4）結尾指出“ ”，明確體現(xiàn)文章借古諷今，告誡北宋統(tǒng)治者要汲取歷史教訓的主旨。
（5）《六國論》中作者含蓄表明寫作目的的句子是： 。
（6）《六國論》中作者批評趙國殺害良將，不能武力抗秦堅持到底的句子是： 。
（7）關于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，如宋朝的蘇洵在《六國論》中就這樣評論刺秦事件： ， 。
（8）古人寫文章愛引用前人話語作為論據(jù)，如韓愈《師說》中“孔子曰：‘三人行，”，蘇洵《六國論》中“ ：‘ ， ， ， 。’”
（9）本文的中心論點是： 。
【答案】 六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦 思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地 與贏而不助五國也 茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣 茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣 洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也 至丹以荊卿為計 始速禍焉 古人云 以地事秦 猶抱薪救火 薪不盡 火不滅 六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。
【詳解】本題考查學生對古詩文的背誦、理解、默寫能力。
易錯字有：弊、賂、厥、洎、讒。
8．默寫
（1）《六國論》的中心論點是“ 。 ”
（2）《六國論》中作者含蓄表明寫作目的句子： 。
（3）《六國論》中的“ 。 ”引用了古人的一個譬喻，準確形象地說明了賂秦的嚴重危害。
（4）蘇洵在《六國論》中告誡統(tǒng)治者不要被強敵的積威嚇到的句子是： 。
（5） 《六國論》中論述齊國滅亡根源的句子是： 。
（6）《六國論》中論述齊國滅亡原因的句子是： 。
（7） 《六國論》中作者批評趙國殺害良將，不能堅持無力抗 秦到底的句子： 。
（8）《六國論》中表現(xiàn)列國先人艱苦開辟疆土的句子： 。
（9）蘇洵《六國論》：“悲夫！有如此之勢， ！”用六國破滅的教訓諷刺北宋賂遼。
（10）思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地。
（11）齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？ 。
（12）子孫視之不甚惜，舉以予人， 。
（13）嗚呼！ ， ，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。
【答案】 六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦 茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國之下矣 以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅 為國者無使為積威之所劫也 不賂者以賂者喪 與嬴而不助五國也 洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也 暴霜露，斬荊棘 而為秦人積威之所劫，為國者無使為積威之所劫哉 暴霜露 斬荊棘 與嬴而不助五國也 如棄草芥 以賂秦之地封天下之謀臣 以事秦之心禮天下之奇才
【詳解】本題主要考查默寫常見的名篇名句的能力。
注意重點字的寫法。如“弊”“洎”“嬴”“暴”“芥”要理解字義去記憶。
9．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《六國論》中，作者開門見山，提出全文中心論點的句子是“ ， ， ， ”。
（2）《六國論》中，作者之所以認為“不賂者以賂者喪”，是因為“ ， ”。
（3）《六國論》中，描寫六國諸侯的祖輩、父輩創(chuàng)業(yè)艱難的句子是“ ， ”。
（4）《六國論》中，明確體現(xiàn)文章借古諷今和告誡北宋統(tǒng)治者要吸取歷史教訓這一主旨的句子是“ ， ， ”。
【答案】 六國破滅 非兵不利 戰(zhàn)不善 弊在賂秦 蓋失強援 不能獨完 暴霜露 斬荊棘 茍以天下之大 下而從六國破亡之故事 是又在六國下矣
【詳解】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。
此題中需注意“弊”“賂”“暴”“荊棘”“茍”的書寫。
10．根據(jù)要求，默寫《六國論》中的相關名句。
（1）作者在《六國論》中開門見山，提出全文中心論點的語句是“ ， ， ， ”。
（2）然則諸侯之地有限， ，奉之彌繁，侵之愈急。 。
（3）古人云：“以地事秦，猶抱薪救火， ， 。”此言得之。
（4）茍以天下之大， ，是又在六國下矣。
【答案】 （1）六國破滅 非兵不利 戰(zhàn)不善 弊在賂秦 （2）暴秦之欲無厭 故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣 （3）薪不盡 火不滅 （4）下而從六國破亡之故事
【詳解】試題分析：本題考查名篇名句默寫。
注意不要寫錯別字，如“弊”“厭”“薪”等，不要漏寫虛詞，如“矣”“之”。
四、真題速遞
1．（2025·湖南長沙·二模）補寫出下列句子中的空缺部分。
蘇洵《六國論》中“ ， ”以生動精妙的比喻，警示了國家妥協(xié)退讓的危害，展現(xiàn)出卓絕的政治眼光。
【答案】以地事秦 猶抱薪救火
2．（2025·陜西安康·模擬預測）補寫出下列句子中的空缺部分。
在一場歷史辯論賽中，正方以“荊軻刺秦王”的故事來證明太子丹的勇氣，反方則引用《六國論》中“ ， ”兩句，認為太子丹的做法適得其反。
【答案】至丹以荊卿為計 始速禍焉
3．（2025·河北·模擬預測）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）六國為秦所滅，這段歷史備受文人關注。蘇洵在《六國論》中從正面分析，指出六國滅亡的弊病是“ ”；杜牧在《阿房宮賦》中則從另一角度入手，認為“ ”，就足以抵抗秦國。
【答案】弊在賂秦 使六國各愛其人
4．（2025·廣西·二模）補寫出下列句子中的空缺部分。
小剛在學習中發(fā)現(xiàn)，杜牧的《阿房宮賦》和蘇洵的《六國論》都談論了六國的滅亡：杜牧《阿房宮賦》中的“ ”一句闡述了滅亡六國的是其自身，蘇洵《六國論》中的“ ”一句闡述了六國滅亡的弊病所在。
【答案】滅六國者六國也 弊在賂秦
5．（2025·云南麗江·一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
看問題的角度不同，結論相異。對荊軻刺秦這一歷史事件，司馬遷肯定了荊軻的英勇無畏，而蘇洵在《六國論》中用“ ， ”表達了不同見解。
【答案】至丹以荊卿為計 始速禍焉
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)統(tǒng)編版高中語文必背古詩文60篇默寫每日一練
第15練 必修下冊《六國論》
目 錄
一、易錯字填空 1
二、考點匯總 2
三、針對強化 2
四、真題速遞 5
一、易錯字填空
《六國論》
蘇洵
六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，（ ）在（ ）秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。
秦以攻取之外，小則獲（ ），大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸（ ）之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思（ ）先祖父，暴霜露，斬（ ）（ ），以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安（ ）。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌（ ），侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。此言得之。
齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國（ ）喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以（ ）卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。（ ）牧以（ ）誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。
嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下（ ）也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所（ ），日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！
夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。（ ）以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。
二、考點匯總
考點分類 原文默寫句 核心思想解析
中心論點 六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦 開篇立論，指出六國滅亡根本原因（賂秦）
賂秦之害 賂秦而力虧，破滅之道也 直接說明賄賂導致國力衰竭
對比論證 秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍 通過數(shù)據(jù)對比突出賂秦的荒謬性
不賂者案例 齊人未嘗賂秦……終繼五國遷滅 以齊國為例說明不抗秦的后果
假設論證 向使三國各愛其地……則勝負之數(shù)，存亡之理……或未易量 假設六國不賂秦可能改變結局
比喻論證 以地事秦，猶抱薪救火 用比喻強調(diào)賂秦的致命性
借古諷今 茍以天下之大...是又在六國下矣 警示北宋切勿重蹈覆轍
分論點支撐 不賂者以賂者喪 補充說明不賂秦國家受牽連而亡
三、針對強化
1．名句默寫
（1）古人寫文章常常借古諷今。蘇洵《六國論》“ ！ ， ， ， ， ！”用六國破滅的教訓諷刺北宋賂遼。
（2）《六國論》的中心論點是“ ， ， ”， ”。
（3）《六國論》中借古諷今的語句是“ ， ， ”。
2．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）蘇洵《六國論》一文的中心論點是“ ， ， ， ”。
（2）蘇洵在《六國論》中用形象的比喻表現(xiàn)六國子孫割地之輕率的句子是“ ， ”。
（3）蘇洵在《六國論》中引用古人的話，用比喻表明割地賂秦必然招致滅亡的句子是“ ， ， ， ”。
3．六國論
（1）在《六國論》中，“ ， ”兩句，說明了賄賂秦國而導致六國滅亡的原因。
（2）在《六國論》中，“ ”交代了不割地賄賂秦國的國家卻因為割地賄賂秦國的國家而滅亡；“ ”則交代了六國向秦割地求和的結果。
（3）蘇洵的《六國論》觀點鮮明，論據(jù)充足，論證方法豐富多樣，其中使用了比喻論證來指出賂秦的諸侯國的國君對于祖先打下的江山毫不珍惜的句子：“ ， ， 。”
（4）在《六國論》中，齊國不曾割地求和，卻也隨著五國滅亡的原因是“ ”；而燕國雖小卻最后滅亡的原因是“ ”。
（5）在《六國論》中，先指出齊國因與秦交好卻不幫助五國而滅亡，隨后又說明燕國后滅亡原因的句子：“ ， ， 。”
（6）在《六國論》中，蘇洵對治理國家的人提出的建議是“ ”。
（7）在《六國論》中，蘇洵以古鑒今，其中“ ， ， ”三句，告誡宋朝統(tǒng)治階級不要以賄賂的方式謀得一時之安。
4．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《六國論》中，蘇洵認為齊國滅亡的原因是“ ”，認為燕國滅亡的原因是“ ， ”。
（2）《六國論》中作者批評趙國殺害良將，不能將武力抗秦堅持到底的句子是： ， ， 。
（3）蘇洵在《六國論》中以“ ， ”兩句回憶了六國先輩們開辟事業(yè)的艱辛。
（4）在《六國論》中，蘇洵用對比論證的方法寫出諸侯割地越多，秦國侵略越急的句子是： ， 。
5．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）蘇洵在《六國論》中用比喻論述以地事秦的危害的四句話是： ， ， ， 。
（2）蘇洵在《六國論》中論述齊、燕、趙三國滅亡的原因的句子分別是“ ” “ ， ”“ ”。
6．根據(jù)要求，默寫《六國論》中的相關名句。
（1）作者在《六國論》中開門見山，提出全文中心論點的語句是：“ ， ， ， 。”
（2）《六國論》中作者批評趙國殺害良將，不能堅持武力抗秦的句子是：“ ， 。”
（3）“荊軻刺秦王”的故事，蘇洵在《六國論》一文中用作論據(jù)，把它高度濃縮為“ ， ”11個字。
7．1.《六國論》：補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）蘇洵《六國論》評論六國敗亡的歷史，提出“ ”的精辟論點。
（2）其中描寫祖輩創(chuàng)業(yè)艱難的句子是“ ”。
（3）說明齊國滅亡原因的句子是“ 。”
（4）結尾指出“ ”，明確體現(xiàn)文章借古諷今，告誡北宋統(tǒng)治者要汲取歷史教訓的主旨。
（5）《六國論》中作者含蓄表明寫作目的的句子是： 。
（6）《六國論》中作者批評趙國殺害良將，不能武力抗秦堅持到底的句子是： 。
（7）關于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，如宋朝的蘇洵在《六國論》中就這樣評論刺秦事件： ， 。
（8）古人寫文章愛引用前人話語作為論據(jù)，如韓愈《師說》中“孔子曰：‘三人行，”，蘇洵《六國論》中“ ：‘ ， ， ， 。’”
（9）本文的中心論點是： 。
8．默寫
（1）《六國論》的中心論點是“ 。 ”
（2）《六國論》中作者含蓄表明寫作目的句子： 。
（3）《六國論》中的“ 。 ”引用了古人的一個譬喻，準確形象地說明了賂秦的嚴重危害。
（4）蘇洵在《六國論》中告誡統(tǒng)治者不要被強敵的積威嚇到的句子是： 。
（5）《六國論》中論述齊國滅亡根源的句子是： 。
（6）《六國論》中論述齊國滅亡原因的句子是： 。
（7）《六國論》中作者批評趙國殺害良將，不能堅持無力抗 秦到底的句子： 。
（8）《六國論》中表現(xiàn)列國先人艱苦開辟疆土的句子： 。
（9）蘇洵《六國論》：“悲夫！有如此之勢， ！”用六國破滅的教訓諷刺北宋賂遼。
（10）思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地。
（11）齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？ 。
（12）子孫視之不甚惜，舉以予人， 。
（13）嗚呼！ ， ，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。
9．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《六國論》中，作者開門見山，提出全文中心論點的句子是“ ， ， ， ”。
（2）《六國論》中，作者之所以認為“不賂者以賂者喪”，是因為“ ， ”。
（3）《六國論》中，描寫六國諸侯的祖輩、父輩創(chuàng)業(yè)艱難的句子是“ ， ”。
（4）《六國論》中，明確體現(xiàn)文章借古諷今和告誡北宋統(tǒng)治者要吸取歷史教訓這一主旨的句子是“ ， ， ”。
10．根據(jù)要求，默寫《六國論》中的相關名句。
（1）作者在《六國論》中開門見山，提出全文中心論點的語句是“ ， ， ， ”。
（2）然則諸侯之地有限， ，奉之彌繁，侵之愈急。 。
（3）古人云：“以地事秦，猶抱薪救火， ， 。”此言得之。
（4）茍以天下之大， ，是又在六國下矣。
四、真題速遞
1．（2025·湖南長沙·二模）補寫出下列句子中的空缺部分。
蘇洵《六國論》中“ ， ”以生動精妙的比喻，警示了國家妥協(xié)退讓的危害，展現(xiàn)出卓絕的政治眼光。
2．（2025·陜西安康·模擬預測）補寫出下列句子中的空缺部分。
在一場歷史辯論賽中，正方以“荊軻刺秦王”的故事來證明太子丹的勇氣，反方則引用《六國論》中“ ， ”兩句，認為太子丹的做法適得其反。
3．（2025·河北·模擬預測）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）六國為秦所滅，這段歷史備受文人關注。蘇洵在《六國論》中從正面分析，指出六國滅亡的弊病是“ ”；杜牧在《阿房宮賦》中則從另一角度入手，認為“ ”，就足以抵抗秦國。
4．（2025·廣西·二模）補寫出下列句子中的空缺部分。
小剛在學習中發(fā)現(xiàn)，杜牧的《阿房宮賦》和蘇洵的《六國論》都談論了六國的滅亡：杜牧《阿房宮賦》中的“ ”一句闡述了滅亡六國的是其自身，蘇洵《六國論》中的“ ”一句闡述了六國滅亡的弊病所在。
5．（2025·云南麗江·一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
看問題的角度不同，結論相異。對荊軻刺秦這一歷史事件，司馬遷肯定了荊軻的英勇無畏，而蘇洵在《六國論》中用“ ， ”表達了不同見解。
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑