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(共15張PPT)
第1課時 長度的測量單位
第四單元 厘米和米
亮亮離我更近一些。
我覺得亮亮離我更近一些。
用工具量一量，比一比吧，古人是怎么測量長度的呢？
很久以前，人們是怎么量長度的？
他們用1庹（tuǒ）、1拃（zhǎ）等作為測量長度的單位。
兩臂向左右水平伸開，兩手中指指尖之間的最大長度為“一庹”。
1庹（tuǒ）
1拃（zhǎ）
將手張開，從大拇指到中指兩端的長度叫“一拃”。
1腳
把腳踩實，從腳尖到腳后跟的長度叫“一腳長”。
測量長度的時候，如果長度超過 1庹、1拃或1腳長，第2庹、拃或腳長要從上次測量的末端開始，不能留空或重復哦！
試一試
你學會了嗎？一起動手做一做，試著用“拃”作單位量一量課桌的長度吧！
用“拃”作單位量一量課桌的長。
有5拃長。
有3拃長。
量的都是課桌的長，為什么量的結(jié)果卻不一樣呢？
試一試
用“拃”作單位量一量課桌的長。
有5拃長。
有3拃長。
量的都是課桌的長，為什么量的結(jié)果卻不一樣呢？
老師的手比我的大！
我們的“拃”不一樣長。
用庹和腳長測量時也會出現(xiàn)這樣的問題。測量的標準不同，結(jié)果也就不同。
為了便于比較和交流，測量時需要使用統(tǒng)一的長度單位。
說一說
你都知道哪些統(tǒng)一的長度單位呢？你能用這些長度單位描述物體的長度嗎？
我媽媽會用兩個長度單位“尺”和“寸”，她的腰圍是2尺4寸。
我知道“米”也是長度單位，我們學校的操場跑道長400米。
行船的時候常常會說“距海岸線10海里”。
用庹或步作單位，選擇感興趣的物體量一量它的長度。
選自教材第57頁做一做第1題
想一想，什么樣的物體適合用庹測量，什么樣的物體適合用步測量？
長長的物體適合用庹測量，比如教室的長度、黑板的長度。
步可以測量短一些的物體，比如掃帚的長度、教鞭的長度。
用庹或步作單位，選擇感興趣的物體量一量它的長度。
選自教材第57頁做一做第1題
測量的時候，要像用“拃”作單位測量課桌的長度時那樣。每一庹或步都從上次測量的末端開始，不能留空或重復哦！
我用庹量教室的長度，從前面的墻到后面的墻是4庹。
我把掃帚平放在地上，用步測量，它的長度是5步。
這節(jié)課有什么收獲呢？
古人用1庹（tuǒ）、1拃（zhǎ）、1腳長等作為測量長度的單位。
這節(jié)課有什么收獲呢？
有5拃長。
有3拃長。
測量的標準不同，結(jié)果也就不同。為了便于比較和交流，測量時需要使用統(tǒng)一的長度單位。
長度的測量單位
測量長度
1拃（zhǎ）：
1庹（tuǒ）：
1腳：
測量的標準不同，結(jié)果也就不同。
為了便于比較和交流，測量時需要使用統(tǒng)一的長度單位。

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