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(共19張PPT)
第8課時 用表內乘法和除法解決問題
第五單元 7~9的表內乘、除法
7×5＝
35（元）
口答：買5支鋼筆一共35元。
每支鋼筆7元，買5支鋼筆一共多少錢？
求一共多少錢，就是求5個7是多少，用乘法計算。
20÷5＝
4（個）
口答：每個盒子裝4個。
把20個乒乓球平均裝到5個盒子里，每個盒子裝幾個？
求每個盒子裝幾個，就是把20平均分成5份，求每份是多少，用除法計算。
從題中你知道了哪些信息？要解決的問題是什么？
這道題有兩個問題，怎樣解答呢？
一群學生去游樂園，先坐摩天輪，再玩碰碰車。摩天輪每個轎廂可坐4人，正好坐滿3個轎廂。碰碰車2人一輛。這群學生一共有多少人？要坐幾輛碰碰車？
6
閱讀理解
一群學生去游樂園，先坐摩天輪，再玩碰碰車。摩天輪每個轎廂可坐4人，正好坐滿3個轎廂。碰碰車2人一輛。這群學生一共有多少人？要坐幾輛碰碰車？
6
我用圖表示已知條件和問題。
摩天輪：
4人
人
碰碰車：
2人
輛
分析解答
6
（1）這群學生一共有多少人？
摩天輪：
4人
人
碰碰車：
2人
輛
根據坐摩天輪的已知條件，求總人數就是求3個4人是多少人。
4×3＝
12（人）
用乘法計算。
分析解答
6
（2）要坐幾輛碰碰車？
摩天輪：
4人
人
碰碰車：
2人
輛
就是求12里面有幾個2，用除法計算。
坐碰碰車的人數和坐摩天輪的人數一樣，都是12人，2人一輛碰碰車，要坐幾輛？
12 ÷ 2 ＝
6（輛）
回顧反思
計算正確嗎？想一想可以怎樣驗證。
摩天輪：
4人
人
碰碰車：
2人
輛
4×3＝12（人）
坐摩天輪人數：
2×6＝12（人）
玩碰碰車人數：
坐摩天輪的人數與玩碰碰車的人數相同。對了！
用除法解決的問題一般都可以用乘法來驗證。
回顧反思
想一想：前一個問題的答案和后一個問題有什么關系？
（1）這群學生一共有多少人？
（2）要坐幾輛碰碰車？
要想求坐幾輛碰碰車，就要先知道一共有多少個學生。
前一個問題的答案是后一個問題的條件。
回顧反思
一群學生去游樂園，先坐摩天輪，再玩碰碰車。摩天輪每個轎廂可坐4人，正好坐滿3個轎廂。碰碰車2人一輛。這群學生一共有多少人？要坐幾輛碰碰車？
6
4×3
口答：這群學生一共有12人。要坐6輛碰碰車。
＝12（人）
12÷2
＝6（輛）
選自教材84頁做一做
一盒鉛筆有6支，4盒鉛筆有多少支？把這些鉛筆平均分給8名同學，每名同學分到幾支？
6×4
＝24（支）
先求一共有多少支，就是求4個6是多少，用乘法計算。
再求每名同學分到幾支，就是求把24平均分成8份，求每份是多少，用除法計算。
選自教材84頁做一做
一盒鉛筆有6支，4盒鉛筆有多少支？把這些鉛筆平均分給8名同學，每名同學分到幾支？
口答：4盒鉛筆有24支，把這些鉛筆平均分給8名同學，每名同學分到3支。
24÷8
＝3（支）
6×4
＝24（支）
小紅有12元，如果全部用來購買上面商品中的任意一種，可以買：
（1） 根跳繩 （2） 個文具盒
（3） 本筆記本 （4） 本故事書
3元
4元
6元
12元
4
3
2
1
故事書
筆記本
1
16 4＝4
4 6＝24
15 3＝5
18 6＝3
25 5＝30
3 3＝9
12 4＝3
24 6＝18
20 5＝4
在○里填上合適的運算符號。
÷
÷
÷
－
＋
×
÷
×
÷
2
同步練習
二（1）班進行隊列表演，每隊9人，可以分成4隊，如果每隊6人，可以分成幾隊？
9×4＝36（人）
36÷6＝6（隊）
口答：如果每隊6人，可以分成6隊。
先求二（1）班一共有多少人，再求每隊6人，可以分幾隊？
3
有30個梨，分給紅紅和她的4個同學，平均每人 分幾個梨？
4＋1＝5（人）
口答：平均每人分6個梨。
30÷5＝6（個）
1
舞蹈小組每隊有6人，共分成了5隊，現在又增加了5人，現在平均每隊多少人？
30＋5
口答：現在平均每隊7人。
＝ 35（人）
35÷5
＝7（人）
先算出原來有多少人，再算現在一共有多少人。
5×6＝30（人）
2
這節(jié)課有什么收獲呢？
解決實際問題時，先從圖中找出已知信息，弄清問題是什么，再理清題中的數量關系，運用所學知識解答。
用表內乘法和除法解決問題
4×3
口答：這群學生一共有12人。要坐6輛碰碰車。
＝12（人）
12÷2
＝6（輛）

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