資源簡介

2024-2025 學年度第二學期階段性教學質量檢測
小學三年級語文試題
識字與寫字
1. 按要求在田字格里抄寫漢字。
2. 結合情境，看拼音寫詞語，注意把字寫端正、勻稱。
大地回暖，萬物蘇醒，花兒們擺出各種①zī shì（ ），向人們②zhǎn shì（ ）春天的美好。風一來，
它們便跳起歡快的③wǔ dǎo（ ），④fǎng fú（ ）在說這個世界真是美妙！游客們從四面八方⑤jù
lǒng（ ）到公園，來⑥xīn shǎng（ ）優雅的牡丹花。不遠處的⑦chí táng（ ）邊有座⑧shè
jì（ ）⑨bié zhì（ ）的涼亭，一個小學生正在⑩qiān xū（ ）地向同伴請教畫畫的技巧呢。
梳理與探究
3. 下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）
A. 撒嬌（sā） 閑散（sàn） 勻稱（chēng）
B. 欄桿（gān） 情不自禁（jìn） 攤販（fàn）
C. 積累（lěi） 切斷（qiē） 前爪（zhǎo）
D. 朝鮮（xiǎn） 籠頭（lóng） 一乘（chéng）轎子
4. 下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A. 倒映 準確 鴛鴦 別至
B. 經驗 疲倦 掠過 偶爾
C. 謙虎 歐洲 仿佛 檢查
D. 欣然 蜜蜂 驕傲 辯別
5. 下列詞語加點字解釋有誤的一組是 （ ）
A 小溪泛盡卻山行（再，又） B. 遲日江山麗（春日）
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C. 因釋其耒而守株（解釋，說明） D. 獨憐幽草澗邊生（唯獨喜歡）
6.“朝三暮四 ”的主人公是（ ）
A. 猴子 B. 狐貍 C. 兔子 D. 蛇
7. 和“赗”的意思相近的是哪一項？（ ）
A. 財物 B. 帽子 C. 食物 D. 動物
8. 概括下面一段話的意思，最恰當的一項是（ ）
蜘蛛先爬到門頂從尾部擠出細絲，固定在門頂上，接著像蹦極一樣帶著蛛絲往下掉，落地后爬上門邊把蛛
絲固定在門邊上，然后再爬上高處往下落，把蛛絲固定在門的另一邊。這樣爬上爬下，往返幾次，一張蛛
網的“骨架”就結成了。
A. 蜘蛛擠出細絲 B. 蜘蛛結網 C. 蜘蛛鍛煉身體 D. 蜘蛛喜歡爬行
9. 下列說法中，與課文內容一致的是（ ）
A. 趙州橋的設計者是張擇端。
B. 曇花在夜里開放，是因為在夜里開花更漂亮。
C. 昆明人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。
D. 鹿角和鹿腿都很重要，各有各的好處。
10. 同學們圍繞“該不該實行班干部輪流制”舉行了辯論會，甲方認為應該實行，而乙方認為不該實行。下
面哪個說法符合甲方的觀點（ ）
A. 應該由最適合的同學長期擔任班干部，這樣比較穩定。
B. 輪流擔任班干部，能調動每個同學的積極性。
C. 一個同學長期擔任班干部，能更加熟悉班級運作和管理。
D. 如果每個人都擔任班干部，會影響班級風貌。
11. 下列關于寓言的說法不正確的一項是（ ）
A. 寓言故事一般比較短小，但故事情節卻能給人留下深刻的印象。
B. 讀寓言故事，先要讀懂故事內容，再體會故事中的道理。
C. 聯系生活中的人和事，可以幫助我們深入理解故事中的道理。
D. 寓言故事都在結尾點明故事要告訴我們的道理。
12. 下列描述不正確的一項是（ ）
A. 《燕子》是按照“外形——飛行——休息”的順序來寫的。
B. 凡是有復眼的昆蟲，視覺都很靈敏。
C. 在《趙州橋》一文中，作者為了說明趙州橋的堅固和美觀的特點，采用了列數字、摹狀貌等說明方法。
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D.“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”出自唐代詩人杜甫的五言絕句，運用粗筆勾勒的手法描摹燕子與鴛鴦，一
上一下、一動一靜、一忙一閑，相映成趣。
13. 將下面的句子插入語段中，最合適的位置是（ ）
它的名字里有個“梅”字，可是它跟梅花卻一點兒親緣關系都沒有。
①你認識這種黃色的小花嗎？②它叫蠟梅，其實它才是冬季花朵最優秀的代表。③梅是薔薇科李亞科
的植物，很多好吃的水果，比如桃、杏、李子、櫻桃、梅子都屬于這個家族。④而蠟梅則是蠟梅科蠟梅屬
的，因為開花的樣子、時間、香氣同梅花相近，而顏色為蜜蠟色，花瓣蠟質，所以得名蠟梅。
A.①②之間 B.②③之間 C.③④之間 D.④之后
14. 課內理解與積累。
（1）古代詩歌的內容豐富多彩：詩能繪景，曾幾《三衢道中》中“______________，小溪泛盡卻山行。”
讓我們感受到了初夏的宜人風光；詩能傳情，王維《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉為異客，
______________。”讓我們體會到了詩人濃濃的思鄉之情；詩能承載傳統文化，王安石《元日》中的
“______________，春風送暖入屠蘇。”讓我們知道了春節放鞭炮的習俗由來已久。
（2）鮮花的開放有不同的說法：凌晨四點，牽牛花____________；五點左右，艷麗的薔薇_______________
；七點，睡蓮_______________；曇花卻在九點左右_______________。
（3）文中悟真理：兔走觸株，______________。因釋其耒而守株，______________。兔不可復得，
______________。
閱讀與鑒賞
閱讀與鑒賞
截竿入城
魯有執①長竿入城門者，初②堅執之，不可入。橫執之，亦不可入。計無所出。俄③有老父④至，曰：
“吾非圣人，但見事多矣！何不以⑤鋸中截而入？”遂依而截之。
注釋：①執：握，持，拿著。②初：開始時，文中表示第一次。③俄：一會兒，不久。④老父：對老
年男子的尊稱。⑤以：用，使用。
15. 解釋下列句中加點字的含義。
（1）橫執之，亦不可入。（ ） （2）俄有老父至。（ ）
16. 選出句子的意思。
（1）計無所出。（ ）
A．他不能計算出竹竿的長度了。
B．他實在是想不出什么辦法來了。
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C．他的計劃沒有辦法實行。
（2）遂依而截之。（ ）
A．于是就按照老人的方法截斷竹竿。
B．于是就依靠著竹竿進了城門。
C．于是就按照老人的方法進了城門。
17. 老人想出的辦法是_________________。（用文中句子回答）
18. 你覺得老人 辦法好嗎？說說你的理由。
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紙的發明（節選）
早在幾千年前，我們的祖先就創造了文字。可那時候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在
龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字寫在竹片和木片上。這些竹片、木片用
繩子穿起來，就成了一冊書。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學富五車”
形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用車來拉。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。
帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數人能用，不能普及。
19. 文中畫線句子中加點的“刻、鑄刻”說明了（ ）
A. 龜甲、獸骨和青銅器上“寫”字非常清楚、明了。
B. 在龜甲、獸骨和青銅器上“寫”字需要用很大 力量，是非常難的一件事。
C. 在龜甲、獸骨和青銅器上“寫”字是一件很鄭重其事的事情。
20.“學富五車”這個成語用以形容讀書多，學問大，它的來歷與（ ）有關。
A. 文字刻 青銅器上 B. 文字寫在帛上 C. 文字寫在竹片和木片上
21. 這段話介紹了人們記錄文字經歷了一段發展過程，請把下面的發展過程補充完整。
龜甲、獸骨或青銅器→（ ）→（ ）
22. 這段話表現了古人什么樣的精神？
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選文一：燕子（片段）
二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，
青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的
小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。
選文二：梁上的燕子
①柳葉吐綠的時候，一對燕子在我家廳堂梁上住下來了。
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②這兩只燕子體形小巧，翅膀細長，尾巴開叉，全身黑色，連嘴巴也是黑的，只有肚子下面有點灰色
的毛。它們在梁上飛來飛去，“嘰嘰嘰”地叫著，好像在說：“小瑜，我們做鄰居了！”
③壘窩開始了。兩只燕子像兩個黑梭（suō），一會兒飛出去，一會兒閃進來，嘴里銜著泥土，一粒一
粒粘在梁上。就是雨天，它們也不停地工作。幾天后，灰白色的窩壘好了，窩口較小，朝向南門。中間較
大，像個葫蘆。緊緊地貼在梁上，又小巧又結實。
④燕子不僅是壘窩的專家，還是捉蟲的能手。它們飛行的時候，總是張著嘴，把那些在空中飛的蟲子，
一個一個地吞進肚里。河畔、菜園、水田、小山坡的上空小蟲多，燕子成雙成對地在那些地方穿來穿去。
23. 閱讀，整體感知
（1）給選文一所描繪的畫面取個名字，最恰當的一項是（ ）
A．燕子飛行圖 B．春光燕子圖 C．花草趕集圖
（2）讀選文二，請照樣子把第③、第④自然段描寫的畫面寫下來。
燕子外形圖 —— ——
24. 鑒賞，體會表達
（1）選文一中，“光彩奪目的圖畫”由輕風、_________、柔柳、紅白黃的花、_________、葉，_________
等景物構成。
（2）選文二第②自然段描寫燕子外形的詞語有“_________、_________、_________”，燕子的顏色有
_________、_________，燕子的叫聲是“嘰嘰嘰”。這樣寫有形、有色、有聲，畫面感強。
25. 當看到有人傷害燕子時，你會怎么勸說他？
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表達與交流
26. 習作
請以“________真有趣”為題。寫寫你觀察到的有趣的植物朋友、也可以是過一個節日、做一個小實驗、
玩過的一次游戲等等。
要求：語句通順，意思連貫，書寫工整。不寫錯別字，正確使用標點符號，不少于 300字。
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2024-2025 學年度第二學期階段性教學質量檢測
小學三年級語文試題
識字與寫字
【1題答案】
【答案】
【2題答案】
【答案】 ①. 姿勢 ②. 展示 ③. 舞蹈 ④. 仿佛 ⑤. 聚攏 ⑥. 欣賞 ⑦. 池塘
⑧. 設計 ⑨. 別致 ⑩. 謙虛
梳理與探究
【3題答案】
【答案】C
【4題答案】
【答案】B
【5題答案】
【答案】C
【6題答案】
【答案】A
【7題答案】
【答案】A
【8題答案】
【答案】B
【9題答案】
【答案】D
【10題答案】
【答案】B
【11題答案】
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【答案】D
【12題答案】
【答案】A
【13題答案】
【答案】B
【14題答案】
【答案】 ①. 梅子黃時日日晴 ②. 每逢佳節倍思親 ③. 爆竹聲中一歲除 ④. 吹起了紫色的
小喇叭 ⑤. 綻開了笑臉 ⑥. 從夢中醒來 ⑦. 含笑一現 ⑧. 折頸而死 ⑨. 冀復得兔
⑩. 而身為宋國笑
閱讀與鑒賞
【15~18題答案】
【答案】15. ①. 也 ②. 來到
16. ①. B ②. A
17. 何不以鋸中截而入？
18. 我覺得老人的辦法不好，可以有更好的辦法讓魯人執竿進城，不必損壞竹竿。
【19~22題答案】
【答案】19. B 20. C
21. ①. 竹片和木片 ②. 帛
22. 這段話表現了古人積極探索、不斷創新的精神。
【23~25題答案】
【答案】23. （1）B （2）燕子壘窩圖 燕子捉蟲圖
24. ①. 細雨 ②. 草 ③. 燕子 ④. 小巧 ⑤. 細長 ⑥. 開叉 ⑦. 黑色 ⑧. 灰
色
25. 請不要傷害燕子！它們是人類的朋友，能捕捉害蟲保護莊稼。燕子壘窩安家是吉祥的象征，我們應該愛
護它們。
表達與交流
【26題答案】
【答案】例文：
實驗真有趣
在生活中，有許多有趣的事情等待我們去發現，而實驗絕對是能激發好奇心和帶來驚喜的一項活動。
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這一節課是科學課，科學老師緩緩地走進教室。科學老師說:“今天我來做一個神奇的實驗——不會下
沉的雞蛋。”
我看到科學老師先拿出一個玻璃杯，再拿出一個雞蛋，然后再拿一個倒滿水的水杯。實驗開始了，科
學老師把雞蛋放在倒滿水的杯子里，同學們目不轉睛地看著老師做實驗。可是同學們很失望，雞蛋像一個
醉漢晃晃悠悠地沉入杯底。老師笑了笑說:“其實我沒有放鹽。”同學們又提起了精神。
老師便開始做第二次實驗了，科學老師先把鹽放入裝滿水的杯子里，再放雞蛋，最后再攪一攪，直到
攪均勻。又見雞蛋慢慢地浮上來了，像一個頑皮的小孩探出頭來。同學們看得目瞪口呆，這實驗真是太神
奇了！
同學們心中充滿了疑惑:“為什么雞蛋會浮上來呢？”老師說:“是因為清水的浮力小，所以雞蛋下沉，
鹽水的浮力很大，所以可以把雞蛋托上來。”同學們聽了恍然大悟。
我們太開心了！又學到了一個新的科學知識，科學世界真有趣！
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