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期中（重點專項）：小古文閱讀-2025-2026學年語文五年級上冊統編版
文言文閱讀。
多言無益
子禽①問曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦蟆、蛙、蠅，日夜恒鳴，口干舌擗（pǐ）②，然而不聽。今觀晨雞，以時而鳴，天下振動。多言何益，唯其言之時也。”
【注釋】①子禽：人名，墨子的學生。②擗：同“敝”，疲倦。
1．文中有多個表示“說”的詞語，如：　 　、　 　。
2．根據理解判斷對錯，用“正確”“錯誤”表示。
①“多言何益”與成語“精益求精”中的“益”意思相同。 　 　
②墨子沒有直接回答子禽的問題，而是用舉例子的方式闡述觀點。 　 　
③“多言何益”換個說法就是“多言無益”。 　 　
3．文中哪個句子最能體現題目“多言無益”的意思？找出來。
4．讀“今觀晨雞，以時而鳴，天下振動”時，我們會想起詩句“平生不敢輕言語，　 　”。墨子想說的是，說話不在多少，而在　 　。
紙上談兵
趙括自少時學兵法，言兵事，以天下莫能當。嘗與其父奢①言兵事，奢不能難②，然不謂善③。括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括既已；若必將之，破趙軍者必括也！”及括將行，其母上書言于王曰：“括不可使將。”趙括既代廉頗，括軍敗，數十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。
——《廉頗藺相如列傳》
注釋：①奢：趙奢，趙國的大將；②難：駁斥；③善：表示贊許。
5．給“將”字選擇合適的意思。
將：A.jiàng（動詞）使……為將軍。
B.（名詞） jiàng 將領；將帥；
C.（副詞） jiāng 將要；就要
①若必將之，破趙軍者必括也！　 　
②及括將行。 　 　
③括不可使將。 　 　
6．“紙上談兵”的“兵”意思是　 　，這個成語比喻：　 　。
7．給下面的句子劃出2處停頓。
嘗與其父奢言兵事，奢不能難。
8．根據小古文，請你判斷下面句子中的“紙上談兵”的用法是否正確。用“正確”“錯誤”表示。
①在安裝機器設備時，他只會紙上談兵，講得頭頭是道，可弄了半天，機器還是不能運轉起來。　 　
②王宏銘紙上談兵的工作作風，深得大家的好評。　 　
《陳晉之讀書法》
讀書惟在牢記，則日見進益。陳晉之一日只讀一百二十字，后遂無書不讀，所謂日計不足歲計有余者。今人誰不讀書，日將誦①數千言。初若可喜，然旋④讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？予少時實有貪多之癖②，至今每念腹中空虛，方知陳賢③良為得法⑤云。
【注解】①誦：讀。②癖：毛病。③陳賢：對陳晉之的美稱。④旋：副詞，隨即。⑤良為得法：甚得讀書之道。
9．本文的觀點是“　 　” （用文中句子回答）
10．下列加點字意思相同的一組是（　　）
A．所謂日計不足歲計有余者。 他已經十歲了。
B．雖一歲未嘗得百二十字。 敬請品嘗。
C．初若可喜，然旋讀旋忘。 最初，他還不自信。
D．方知陳賢良為得法云。 字要寫得方正。
11．下列不符合本文告訴我們的讀書方法是（　　）
A．讀書要每日讀，日積月累。 B．讀書要反復讀，才能理解。
C．讀書需注重精讀，牢記在心。 D．讀書不要貪多求快。
閱讀下面文言文，回答問題。
學者有四失①
學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多②，或失則寡，或失則易，或失則止③。此四者，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。
（選自《禮記 學記》）
【注釋】①失：過失，缺點。②多：貪多。③止：遇到困難就停滯不前。④心之莫同也：心理各有不同。
12．解釋文中加點的詞。
①或：　 　
②此：　 　
13．用現代漢語翻譯文中的畫線句。
14．假如你是一名教育者，你會采用什么方法來教育學生？
閱讀文言文，完成練習。
園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附①欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者，皆務欲得其前利②，而不顧其后之患③也。
【注釋】①委身曲附：彎曲著身體，屈著前肢。②利：利益。③患：危險。
15．這篇古文可以概括為一個八字成語，該成語是：　 　。
16．解釋下列句子中加點的字詞。
黃雀延頸欲啄螳螂　 　蟬高居悲鳴飲露　 　
17．文中加點的四個“其”字，按先后順序，分別指的是　 　、　 　、　 　、　 　。
18．下列成語故事與本文故事不屬于同一類的是（　　）
A．亡羊補牢，為時未晚
B．鷸蚌相爭，漁翁得利
C．萬事俱備，只欠東風
19．關于這個故事給人的啟示，下列說法有誤的一項是（　　）
A．如果雙方爭執不下，互不相讓，兩敗俱傷，那么就會讓第三者占便宜。
B．處理事情時，要深思熟慮，考慮后果，不要只顧眼前利益，而不顧后患。
C．一心暗算他人，必遭人算計。做人做事一定不要目光短淺，要考慮長遠利益。
20．用現代漢語翻譯下列句子。
皆務欲得其前利，而不顧其后之患也。
文言文閱讀。
孟母三遷
昔孟子少時，其舍近墓，常嬉為墓間之事①，其母曰：“此非吾所以處子②也。”遂遷居市旁；孟子又嬉為賈人③炫賣④之事，母曰：“此又非所以處子也。”復徒居學宮之旁；孟子乃嬉為設俎豆⑤揖讓進退之事，其母曰：“此可以處吾子矣。”遂居焉。
注釋：①墓間之事：指埋葬、祭掃死人一類的事。②處子：安頓兒子。③賈人：商販。④炫賣：同“炫”，沿街叫賣，夸耀。⑤俎豆：古代祭祀用的兩種盛器。
21．解釋下列句中加點的字。
①其舍近墓　 　
②遂遷居市旁　 　
22．說說句子的意思。
此非吾所以處子也。
23．孟子總共搬了三次家，第一次住在____，第二次住在____，第三次住在____。（　　）
A．城外公墓旁 學堂旁 市場旁
B．城外公墓旁 市場旁 學堂旁
C．市場旁 學堂旁 城外公墓旁
24．孟母三次帶子離開的原因是什么
閱讀短文，回答問題。
鑿壁借光
匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿①壁引其②光，發書映光而讀之③。邑人④大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償⑤。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂⑥成大學。
【注釋】①穿：鑿穿。②其：它的，指蠟燭。③之：指代書。④邑人：同縣的人。⑤償：
報酬、回報。⑥遂：于是、就。
25．“衡乃與其傭作而不求償”的原因是　 　。（用文中原句回答）
26．下面朗讀停頓標注不正確的是（　　）
A．匡衡/勤學/而無燭 B．衡/乃穿壁/引其光
C．衡/乃與其/傭作而不求償 D．愿/得主人書/遍讀之
27．本文寫了匡衡的哪兩件事？用自己的話概括出來。
文言文閱讀：
《豺烹羊》。
一日，豺①與羊同澗②飲水，豺欲烹其羊，自念無以措辭③，乃④強責之曰：“汝混濁此水，使老夫不能飲，該殺！”羊對曰：“大王在上流，雖濁無礙。”豺復責曰：“汝去年某日，出言得罪于我，羊未出世，安⑤能得罪大王？”豺則變羞為怒，責之曰：“汝之父母得罪于我，亦汝之罪也。”遂⑥烹之。諺云：欲加之罪，何患⑦無辭。
[注釋]①豺：與狼相近的動物。②澗：小溪流。③措辭：選用詞句，這里指理由、借口。④乃：于是。⑤安：怎么。⑥遂：于是。⑦患：擔心。
28．聯系上下文，下面字詞理解不正確的一項是 ____。
A．烹：殺后煮著吃 B．混濁：把水弄臟 C．老夫：指老人
29．“去年某日，羊未出世，安能得罪大王？”這是一個 　 　句。
30．欲加之罪，何患無辭。（說說句子的意思）
31．讀完短文，你怎么看待文中的“豺”？
答案解析部分
【答案】1．曰；言
2．錯誤；正確；正確
3．多言何益，唯其言之時也。
4．一叫千門萬戶開；切合時機
【答案】5．A；C；B
6．兵法；空談理論，不能解決實際問題
7．嘗與其父奢/言兵事，奢/不能難。
8．正確；錯誤
【答案】9．讀書惟在牢記，則日見進益
10．C
11．B
【答案】12．有的人；這
13．做教師的了解了他們的心理狀態，這樣以后才能補救他們的過失。
14．了解每個學生的特點和學習心理，對于好高騖遠的學生，引導他們注重實踐；對于學習動力不足、知識儲備少的學生，激發興趣、鼓勵學習；對于輕視學習的學生，強調學習的重要性和深度；對于遇到困難容易退縮的學生，鼓勵他們克服困難，培養堅韌的品質。同時，發揚每個學生的長處，增強他們的自信心。
【答案】15．螳螂捕蟬，黃雀在后。
16．伸長；吮吸露水（或喝露水）
17．樹；蟬；螳螂；黃雀
18．C
19．A
20．（這三個家伙）都力求想要得到眼前的利益，卻不顧及它們身后的危險。
【答案】21．靠近；于是
22．此處不是安頓兒子的地方
23．B
24．孩子的教育應重視環境的選擇；環境對人重要；近朱則赤，近墨則黑。
【答案】25．愿得主人書遍讀之
26．C
27．本文寫了匡衡幼時鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書，到大戶人家幫傭只為借書這兩件事。
【答案】28．C
29．反問
30．想要加罪于人，不用擔心找不到借口。
31．豺既狡猾又兇殘，為了達到自己的目的，總是千方百計找理由。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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