資源簡介

一、語文積累與綜合運用（35 分）
（1）相見時難別亦難，東風無力百花殘。（2）江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。（3）溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。（4）今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（5）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
（1）zài；mì；觸；鐘（2）C（3）比喻（4）這些詩句與新安江融為一體，且在歷史長冊中綻放光彩。
李逵打虎，原因是母親被老虎所害，李逵為母報仇；解珍、解寶打虎，是因為老虎為害一方，他們受官府指令打虎。
（1）滁州（2）把“涇縣”放在“桃花潭”前（3）這樣的安徽難道不讓人心馳神往嗎？
（2）看到老槐樹被劈成碎片（3）驚喜
（1）運用比喻的修辭手法，將鳥兒比作樹葉，樹葉比作音符，老槐比作一首歌，生動形象地描繪出冬天老槐樹上鳥兒的景象，表現出老槐在冬天的生機以及給孩子們帶來的歡樂。（2）原句將修飾語后置，突出了小葉的顏色和狀態，更能表現出葉子的鮮嫩和生機；改句則顯得平淡。
作者傷感流淚是因為老槐樹承載了作者童年的歡樂回憶，它的消失意味著作者幼年的回憶也隨之而去，同時也為小兒失去在老槐樹下成長的快樂而傷感。
示例一：構思上，文章以老槐樹的命運為線索，從老槐樹被雷擊折到被劈成木柴，再到發現樹樁是一口泉，最后寫到嫩枝的生長，表現了生命的頑強和生生不息。示例二：寫作方法上，運用了象征手法，老槐樹象征著生命的源泉，即使遭受挫折，依然能夠煥發生機。
二、閱讀（55 分）
【一】（23 分）
- （3）D
（5）B 傷感；C 驚喜
（6）見上題解析
（7）作者傷感流淚是因為老槐樹承載了作者童年的歡樂回憶，它的消失意味著作者幼年的回憶也隨之而去，同時也為小兒失去在老槐樹下成長的快樂而傷感。
（8）示例一：構思上，文章以老槐樹的命運為線索，從老槐樹被雷擊折到被劈成木柴，再到發現樹樁是一口泉，最后寫到嫩枝的生長，表現了生命的頑強和生生不息。示例二：寫作方法上，運用了象征手法，老槐樹象征著生命的源泉，即使遭受挫折，依然能夠煥發生機。
【二】（16 分）
- （9）D
（10）北京：依托世界文化遺產資源打造精品節目闡釋傳統文化理念；挖掘非遺資源制作品牌節目呈現傳統文化特質；聚焦文博領域重點工作推出重點節目展示傳統文化成果。山東：全面研究、保護、輯錄和整理出版山東歷代傳世文獻打造《齊魯文庫》；持續推進“一帶一路”國家《論語》譯介工程；持續做大孔子 IP。
（11）①指出文化自信是國家、民族發展的重要力量；②年輕人在與中華優秀傳統文化頻頻相遇的日常生活中，文化自信進一步增強。
（12）融入并改變我們的生活；促進中華兒女砥礪前行；提升文化自信；傳播價值符號和文化產品；構建多層次中華優秀傳統文化傳播格局。
【三】（16 分）
（13）①傴僂：彎腰曲背，這里指老人。②酣：盡興地喝酒。③頹然：原意是精神不振的樣子，這里形容醉態。④翳：遮蓋。
（14）①到溪邊釣魚，溪水深魚兒肥；用釀泉的水造酒，泉水香甜，酒水清冽。②人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。
（15）寫滁人的游樂，是為了表現太守治理下的滁州百姓生活安居樂業，側面烘托出太守的政績，同時也體現了“與民同樂”的思想。
（16）從“六一居士”的名號可以看出歐陽修是一個熱愛生活、情趣高雅、豁達樂觀的人。他喜歡藏書、集錄金石遺文，喜歡飲酒、射箭、下棋，同時也醉心于文學創作。他能夠與民同樂，享受生活的樂趣，也體現了他豁達樂觀的性格特點。
三、作文（60 分）略 答案僅供參考，作文部分需根據具體要求和評分標準進行評判。

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