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高考語文詩歌專題訓練----齊己詩歌
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
寄梁先輩①
齊己②
慈恩塔下曲江邊，別后多應夢到仙。
時去與誰論此事，亂來何處覓同年。
陳琳③筆硯甘前席，角里煙霞待共眠。
愛惜麻衣好顏色，未教朱紫污天然。
【注】①梁先章，即粱震，唐末進士，始終不接受官職，自號荊臺隱士。②齊已，晚唐詩僧。③陳琳，東漢文學家。
1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A.首聯以“慈恩塔下”“曲江邊”點明兩人交往的地點，“夢”則突出了他們深厚的情誼。
B.額聯中“與誰論此事”“何處覓同年”以“反問”的語氣表達對知音難覓的遺憾與失落。
C.頸聯化用東漢文學家陳琳文采斐然而“甘前席”的典故，高度稱贊梁震的文學才能。
D.本詩是一首送別詩，審視現實冷峻平和，抒懷興感情意真摯，詩味與禪味相互滲透。
2．孫光憲在《白蓮集序》中認為齊己的詩歌具有“平淡而意遠”的特點，請結合本詩尾聯談談你的理解。
閱讀下面這首唐詩，完成小題。
燈
齊己①
幽光耿耿草堂空，窗隔飛蛾恨不通。紅燼自凝清夜朵，赤心長謝碧紗籠。
云藏水國城臺里，雨閉松門殿塔中。金屋玉堂開照睡，豈知螢雪②有深功。
【注】①齊已，晚唐詩僧，雖皈依佛門，卻鐘情吟詠。②螢雪：囊螢映雪，指車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。
3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A.首聯寫燈光微明，尾聯寫燈火輝煌，因詩人身處之地不同，對燈的感情也有所區別。
B.“紅燼”在夜里凝結成燈花，燈芯的灰燼在燈籠中輕輕掉落，場景既美好，又清寂。
C.在寫燈時，詩歌視角不斷轉換，融特寫、實寫、虛寫于一體，賦予“燈”豐富的意蘊。
D.本詩以草堂、碧紗籠、云、雨等為意象，營造了既清新淡雅又冷峻的意境。
4．本詩對“燈”的描寫，盡在一“深”字中，請結合全詩對此簡要分析。
5．閱讀下面的唐詩,完成問題。
早梅
齊己
萬木凍欲折,孤根暖獨回。
前村深雪里,昨夜一枝開。
風遞幽香出,禽窺素艷來。
明年如應律,先發望春臺。
1.在詩人齊己筆下,“早梅”具有怎樣的特點 請概括作答。
2.詩歌第二聯原為“前村深雪里,昨夜數枝開”,后將其中的“數枝”改為“一枝”,請談談這樣修改的妙處。
6．閱讀下面這首唐詩,完成問題。
古劍歌
齊已
古人手中鑄神物,百煉百淬始提出。
今人不要強硎磨,蓮鍔星文未曾沒。
一彈一撫聞錚錚,老龍影奪秋燈明。
何時得遇英雄主,用爾平治天下去。
1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是( )
A."神物"指古劍,"神"字體現出了古劍本領的神奇和古劍具有的靈性。
B."百煉百淬"寫古劍經歷千錘百煉后而成,因來之不易,所以顯得珍貴。
C."不要強硎磨"指不要用磨刀石來強行磨古劍,意即不能隨便使用古劍。
D.頸聯從聽覺與視覺的角度寫古劍的堅與鋒,表現了古劍不減當年的風采。
2.尾聯的意思是什么 表達了詩人怎樣的情感 請結合詩句簡要分析。
7．閱讀下面這首詩歌,完成問題。
謝中上人寄茶
齊己
春山谷雨前,并手摘芳煙。
綠嫩難盈籠,清和易晚天。
且招鄰院客,試煮落花泉。
地遠勞相寄,無來又隔年。
1.下列對這首詩的賞析,不恰當的一項是( )
A.一、二句點明時間、地點,寫出了采茶的細節,把谷雨前的茶比作芳煙,如在眼前。
B.茶葉嫩綠很難采夠一籠,轉瞬間天就黑了,詩人不禁感嘆春光易逝,年華如水。
C.詩人煮茶時邀約了幾人,大家分而飲之,五、六句寫出了溫馨而和諧的場面。
D.從整首詩歌的內容看來,詩人應該非常了解山里的氣候和茶葉的采摘過程。
2.北宋詩人孫光憲評價齊己的詩歌“詞韻清潤,平淡而意遠”,請結合全詩簡要分析。
閱讀下面兩首唐詩，完成下題。
海棠
鄭谷
春風用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩。
秾麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開時。
莫愁①粉黛臨窗懶，梁廣②丹青點筆遲。
朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。
海棠花
齊己
繁于桃李盛于梅，寒食旬前社后開。
半月暄和留艷態，兩時風雨免傷摧。
人憐格異詩重賦，蝶戀香多夜更來。
猶得殘紅向春暮，牡月相繼發池臺。
【注】①莫愁：戰國末期楚國歌舞家。②梁廣：古代因畫海棠而出名的畫家。
8．下列對兩首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（ ）
A.鄭詩首聯運用比擬手法，寫春風青睞海棠花，把最艷麗的顏色特意給了它。
B.鄭詩頷聯用嬌羞而嫵媚的少女來摹寫含苞待放的海棠花雨后光潔鮮妍的神韻。
C.齊詩首聯既突出了海棠花開時繁盛的特點，也交代了海棠花開的時間與地點。
D.齊詩尾聯借海棠、牡丹次第開放的自然現象贊美海棠花落而色不改，占盡春光。
9．這兩首詩的頸聯用了相同的手法描寫海棠花，請結合詩句簡要分析。
參考答案
1．答案： D
解析： D.“送別詩”錯誤，結合題目的“寄”字及“別后”等內容可知，此詩是作者離開梁震后寫給梁震的，不是送別詩。
2．答案： “愛惜”“未教”等詞用語樸素、淺顯：以“麻衣”代指平淡的生活，以“朱紫”代指高官厚祿，通俗易懂，但在平淡的語言中表達了對梁震潔身自好、淡泊名利的人生追求的贊美，含蓄地表現出作者對恬淡生活的向往，言近旨遠。
解析： 本題考查學生賞析詩歌藝術特點的能力。“愛惜麻衣好顏色，未教朱紫污天然”，愛惜自己用麻制成的衣服的天然顏色，不會讓朱紫的艷麗色彩玷污了這純粹質樸之色。“愛惜”“未教”等詞用語就是樸素的口語，意思淺顯，通俗易懂；詩句中以“麻衣”代指貼近大自然的平淡生活。“朱紫”，華貴的衣服，代指高官厚祿，用在此處也很通俗易懂。詩句語言雖然平淡，但以“愛惜麻衣”和“未教朱紫”表達了對梁震不追求功名富貴、潔身自好、淡泊名利的人生追求的贊美，同時含蓄地表現出作者對恬淡生活的向往，言近旨遠。
3．答案： A
解析：
4．答案： ①“幽光耿耿”“清夜”等詞寫燈在深夜之中，發出明凈的光芒，體現燈燃燒時的時間之深。②燈在“云藏”著的水鄉“城臺”里，在“雨閉”的松門“殿塔”中，體現燈所處的環境之幽深。③“螢雪”之燈下，有寒門學子在用功苦讀，體現學子的用功之深，也體現了作者對勤學之人的深深贊美。
解析：
5．答案： 1.不畏嚴寒，傲然獨立； 2.將“數枝”改為“一枝”，照應題目，突出其開放之“早”，顯示出“早梅”的不同尋常，更突出它傲然獨立的個性。
解析：
6．答案： 1.C； 2.（1）意思：古劍何時能遇到蓋世英雄，拿它平定天下。（2）情感：抒發了詩人積極用事、渴望施展才能的感情，充滿對機遇和功業的期待。
解析： “不能隨便使用古劍”錯誤，“不要強硎磨”指古劍保存的完好，還很鋒利。
7．答案： 1.B； 2.①“詞韻清潤”指的是詩人用詞清麗溫潤。如詩中將茶葉嫩芽比作“芳煙”，生動形象地寫出了細小茶葉的嬌嫩，將茶水稱作“落花泉”，自帶一種清雅品位。②“平淡”是指詩人用確切的字眼直接敘述，但是富含情味。如詩歌中的“并手”指的是齊手、雙手，語言樸素，但表現了茶葉嫩芽不易采摘，故而需要雙手并用，才能在天黑前盡可能多的采摘。③“意遠”指的是意趣盎然，深有寄托。如詩歌中雖似只寫了谷雨茶，但我們可以通過平淡清潤的語言感受到大自然的風光，感受到人與人之間美好的感情。
解析： 1.本題考查鑒賞詩歌的內容、表達技巧和思想感情的能力。詩人并無“春光易逝，年華如水”的感受，他只是客觀地寫出了谷雨茶葉難以采摘，故而天色已晚也采不滿一籠的實際情況。
2.本題考查鑒賞文學作品語言的能力。清潤：清麗溫潤。平淡：不同于平庸與淡而無味，用樸素的語言表達出深厚的感情和豐富的思想，富有情味。平淡又稱質樸，其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻又平易近人。意遠：指的是胸懷曠達，意趣超逸，或猶言想得很遠。據此結合詩句分析作答即可。
【詩歌鑒賞】
谷雨前后，山上的茶葉剛剛成熟，嫩綠的葉子稀少珍貴，不易采摘，往往天色已晚，茶葉也采不滿一籠子。勞煩你不辭辛苦采茶，不遠千里寄茶，我已經將這新茶煮了招待貴客。仔細想來，我與你又很久沒見面了。詩歌一、二句寫出了時間、地點和采茶的細節。“芳煙”一詞把茶葉嫩芽比作春天綠色的煙氣，生動形象地說明了茶葉的嫩和小，也說明了為什么很難采滿一籠子。“清和”一詞，將谷雨前后的天氣，概括得非常精確。因為春季氣溫升高，萬木生長，常有晴空，清新和暖，風和日麗。頸聯詩人寫邀請鄰家客來一起試喝新茶，濃濃的茶香里，肯定是溫馨和諧的相處氛圍。尾聯詩人感謝自己的朋友給自己寄茶，他知道這些茶葉的珍貴難得，也明白兩人的深厚情誼。
8．答案： C
解析： 并未交代花開的地點。
9．答案： ①都用到了側面烘托的手法。
②鄭詩頸聯的意思是美麗的莫愁女因沉溺于欣賞嬌艷的海棠而竟懶于梳妝，善畫海棠的畫家梁廣也因唯恐畫不出海棠的豐姿神韻而遲遲動筆，不肯輕易點染。通過這兩個人物的行為從側面襯托出海棠的美麗。
③齊詩頸聯，上句寫人們是如此地喜愛與眾不同的海棠花，無數詩人寫下一篇篇詩文來贊美海棠花的風度與品格；下句寫蝴蝶眷戀海棠花的馨香，以致于深夜又一次到來，側面寫出海棠花的美好。
解析：

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