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語文·語言基礎知識
參考答案
去。永垂不朽:光輝的事跡和偉大的精神永遠流傳,不
專題一 正確使用詞語
會磨滅。名垂青史:把姓名事跡記載在歷史書 籍 上。
【基礎特訓】 形容功業巨大。
1.B 【解析】 冰清玉潔:像冰一樣清明,玉一樣 10.B 【解析】 名不虛傳:確實很好,不是空有
純潔,比喻人品高尚、純潔,做事光明磊落;冰清玉潤: 虛名。名副其實:指名稱或名聲同實際一致。實至名
形容人品高尚,操行清白;玉骨冰肌:形容苗條的身段 歸:指有了真正的學識、本領或功業,相應的聲譽自然
和潔白光潤的肌膚。 就隨之而來。
2.D 【解析】 趁火打劫:是指趁人家失火時去 11.C 【解析】 置若罔聞:放在一邊不管,形容
搶劫。比喻乘人之危謀取私利。渾水摸魚:也作“混水 不重視,不關心。視而不見,盡管睜著眼睛看,卻什么
摸魚”,比喻趁混亂時機攫取不正當的利益。順手牽 也沒看見,指不重視或不注意。熟視無睹,雖然經常看
羊:比喻趁勢將敵手捉住或乘機利用別人。現比喻乘 見,還跟沒有看見一樣,指對應關心的事物漠不關心。
機拿走別人的東西。 12.D 【解析】 殫精竭慮:形容耗盡精力,費盡
3.B 【解析】 背道而馳:比喻彼此方向目標完 心思。褒義詞。深思熟慮:深入細致地考慮。處心積
全相反。緣木求魚:比喻方法不對頭,勞而無功。南轅 慮:存著某種想法,早已有了打算。亦形容用盡心思地
北轍:比喻行動與目的相反。 謀劃。貶義詞。根據語境,第①句是對他的贊揚,應用
4.C 【解析】 登峰造極:造詣達到最高頂峰,無 “殫精竭慮”;第②句提醒投資者投資前要仔細考慮,應
以復加,泛指到了極點。千古獨步:指獨具風格,無與 用“深思熟慮”;第③句指你用盡心思謀劃如何報復,含
倫比,形容造詣之深。登堂入室:學識、技藝由淺入深, 有貶義,用“處心積慮”。
逐步達到很高成就。 13.B 【解析】 習以為常:是常做某種事情或常
5.B 【解析】 高瞻遠矚:站得高,看得遠,比喻 見某種現象,成了習慣,覺得很平常。習焉不察:習慣
眼光遠大。居高臨下:處在高處俯視下面,多形容處于 于某種事物而察覺不到其中的問題。熟視無睹:雖然
有利的地位。高屋建瓴:對事物把握全面,了解得非常 經常看見,還跟沒看見一樣,指對應關心的事物漠不
透徹,對問題闡述清楚到位。 關心。
6.C 【解析】 目不斜視:眼睛不偷看旁邊。比 14.D 【解析】 暢所欲言:盡情地說出想說出的
喻為人行止端方。也形容只朝一個方向看。目 不 窺 話。各抒己見:各自發表自己的意見或見解。直言不
園:形容專心致志的苦學精神。目不轉睛:眼珠一轉不 諱:直截了當地說出來,沒有絲毫顧忌。
轉。形容注意力集中,看得出神。 15.C 【解析】 微不足道:指意義、價值等小得
7.A 【解析】 絡繹不絕:形容過往人馬或車輛 不值得一提。微乎其微:形容非常小或非常少。九牛
連續不斷。川流不息:川,河流;像河水那樣流個不停; 一毛:比喻極大數量中微不足道的一點。
多用于比喻來往的人、車馬或船只很多。摩肩 接 踵: 16.C 【解析】 火燒眉毛:火燒到眉毛,比喻事
摩,摩擦;接,碰;踵,腳后跟;肩碰著肩,腳碰著腳;形 到眼前,非常急迫;多用于口語。迫在眉睫:比喻事情
容人多擁擠。 已經到了十分緊急的關頭;形容詞性短語。燃眉之急:
8.B 【解析】 娓娓而談:連續不倦地談論著或 像火燒眉毛那樣的緊急,比喻非常緊迫的情況;名詞性
說話動聽。侃侃而談:從容不迫、理直氣壯地談話。款 短語。
款而談:誠懇的談話。 17.A 【解析】 言不盡意:情意曲折深遠,言語
9.B 【解析】 流芳百世:好的名聲永遠流傳下 難以全部表達。表示說的話沒能把意思都表達出來。
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言不及義:及:涉及;義:正經的道理。指凈說些無聊的 嫖賭。
話,沒有一句正經的。辭不達意:指說話、寫文章時所 7.D 【解析】 前功盡棄:以前的功勞全部丟失。
用的詞句不能充分、確切地表達出思想感情。含糊其 也指以前的努力全部白費。不強調主觀原因還是客觀
辭:指話說得不清不楚。形容有顧慮,不敢把話照直說 原因,只描述事實。半途而廢:指做事不能堅持到底,
出來。言不由衷:由:從;衷:內心。話不是打心眼里說 中途停頓,有始無終。側重指主觀上不能堅持,主動或
出來的,即說的不是真心話。指心口不一致。言人人 被迫放棄。功敗垂成:事情在將要成功的時候遭到了
殊:說的話個個不同。指各人有各人的意見。 失敗。不強調主觀能動作用,而是陳述失敗狀況的客
18.B 【解析】 欺世盜名:欺騙世人,竊取名譽。 觀現實。
沽名釣譽:用某種不正當的手段撈取名譽。竊名盜譽: 8.C 【解析】 比比皆是:到處都是,形容極其常
盜取名聲,偷竊榮譽。 見。俯拾即是:一彎腰就能撿起來,形容為數眾多,很
【能力特訓】 容易得到。觸目皆是:觸目,目光所及,眼睛所看到的
1.A 【解析】 同日而語:同一事物或人在不同 都是,形容為數眾多。
時間的比較。等量齊觀:指對有差別的事物同等看待。 9.B 【解析】 連篇累牘:形容敘述的篇幅過多、
相提并論:把不同的人或不同的事物放在一起看待或 過長。拖泥帶水:形容說話、寫文章不簡潔或做事不干
談論。 脆。洋洋灑灑:形容文章或談話內容豐富,連續不斷。
2.D 【解析】 置之不理:放在一邊,不予理睬, 10.C 【解析】 實至名歸:有了真正的學識、本
形容對某人某事十分冷淡。漠然置之:毫不關心地把 領或業績,相應的聲譽自然就隨之而來。名不虛傳:確
事情擱到一邊;形容對人或事態度冷淡,不關心,不理 實很好,不是空有虛名。理所當然:從道理上說應當這
不睬。置若罔聞:放在一邊,好像沒有聽見似的。指不 樣。①句強調獲獎人的作品水準高,應選“實至名歸”。
予理睬。 ②句強調閬苑仙境不是空有虛名,應選“名不虛傳”。
3.C 【解析】 發聾振聵:指發出很大的聲響,使 ③句強調日本按道理應向受害者道歉,應選“理所當
耳聾的人也能聽見,比喻用語言文字喚醒糊涂的人。 然”。
穿云裂石:指(聲音)穿過云層,震裂石頭,形容樂器聲 11.A 【解析】 A項,分道揚鑣:分路而行。比
或歌聲高亢嘹亮。天崩地坼:比喻重大的事變,也形容 喻目標不同,各走各的路或各干各的事。B項,名列前
巨大的聲響。 茅:比喻名次列在前面。C項,一飯千金:比喻厚厚地
4.A 【解析】 作繭自縛:比喻做了某件事,結果 報答對自己有恩的人。D項,興妖作怪:比喻壞人破壞
使自己受困。也比喻自己給自己找麻煩。自食其果: 搗亂,或壞思想擴大影響。
指自己做了壞事,自己受到損害或懲罰。玩火自焚:比 12.B 【解析】 A項,過江之鯽:形容趕時髦的
喻干冒險或害人的勾當,最后受害的還是自己。 人很多。B項,門墻桃李:門墻:指師長之門;桃李:比
5.D 【解析】 口傳心授:指師徒間口頭傳授,內 喻后進者或學生。稱他人的學生。C項,曾幾何時:時
心領會。口耳之學:指只知道耳朵進嘴里出的一些皮 間過去沒有多久。D項,嶄露頭角:比喻突出地顯露出
毛之見,而沒有真正的學識。也指從道聽途說中獲取 才能和本領(多指青少年)。
的片斷知識。口誦心惟:指口中念誦,心里思考。 13.D 【解析】 九牛一毛:比喻極大的數量中微
6.D 【解析】 紙醉金迷:比喻沉醉于富麗的環 不足道的一部分。冰山一角:比喻事物已經顯露出來
境;也比喻奢侈豪華的生活。側重形容生活奢華。醉 的一小部分。滄海一粟:形容非常渺小。
生夢死:像在醉夢中那樣糊里糊涂地過日子。形容因 14.D 【解析】 湮沒無聞:名聲被埋沒,沒人知
生活目的不明確而頹廢、沉淪,側重于形容昏沉頹廢, 道。默默無聞:指沒有什么名聲(多為褒義)。碌碌無
偏重在渾渾噩噩,指糊涂、昏沉。花天酒地:花:比喻美 聞:形容人平平庸庸,沒有名望。
女,舊指娼妓或娼館。指整天挾妓飲酒。形容沉湎于 15.C 【解析】 翻云覆雨:形容人反復無常或慣
吃喝嫖賭的荒淫腐化生活,偏重在迷戀酒色,指吃喝 于耍手段。八面玲瓏:形容人處世圓滑,待人接物面面
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俱到。見風使舵:比喻看勢頭或看別人的眼色行事,根 淘汰”這個語境。“抱殘守缺”偏重在不肯接受新事物,
據形勢的變化而改變方向或態度。 呼應第③句中的“煥發出新的生命力”“唯有創新”。
16.B 【解析】 精妙絕倫:精致美妙,無與倫比。 3.A 【解析】 情 趣:性 情 志 趣;情 調 趣 味。情
側重于“精致”。蔚為大觀:豐富多彩,成為盛大的景象 調:思想感情所表現出來的格調;事物所具有的能引起
(多指文物等)。側重于繁多、盛大。美輪美奐:形容新 人的各種不同感情的性質。據第一空前的“個性”可
屋高大美觀,也形容裝飾、布置等美好漂亮。一般用于 知,此處應選“情趣”。冷峻:冷酷嚴峻,沉 著 而 嚴 肅。
形容建筑物。 深沉:沉著持重;思想感情不外露。冷峭:形容寒氣逼
17.B 【解析】 夙夜在公:從早到晚,勤于公務。 人;形容態度嚴峻,話語尖刻。陰沉:天陰的樣子。溫
夙興夜寐:早起晚睡,形容勤勞。宵衣旰食:天不亮就 和:(氣候)不冷不熱;(性情、態度、言語等)不嚴厲,不
穿衣起來,天黑了才吃飯,形容勤于政務。 粗暴,使人感到親切。嫻雅:文雅(多形容 女 子)。沖
18.B 【解析】 “各執一詞”指各人堅持各人的 淡:使某種氣氛、效果、感情等減弱。平和:(性情或言
說法,意見不一致,但都有明確的觀點或態度。“各抒 行)溫和。根據前面的“個性”以及平時所學知識,可知
己見”指各人充分表達自己的意見。“莫衷一是”強調 第二、三空應分別填入“冷峻深沉”和“溫和嫻雅”。至
很多意見各不相同,眾說紛紜。 關重要:特別重要。舉足輕重:所處地位重要,一舉一
19.D 【解析】 解答本題,可根據句子的語境, 動都關系到全局。根據語境,第四空應選“至關重要”。
結合著詞語的意思來分析判斷,放浪形骸:行為放縱, 4.A 【解析】 A項,高山仰止:比喻對高尚的品
不受世俗禮法的束縛。放蕩不羈:放縱任性,不 加 檢 德的仰慕。B項,傾巢而出:比喻敵人出動全部兵力進
點,不受 約 束。風 流 倜 儻:才 氣 橫 溢 英 俊 瀟 灑,不 拘 行侵擾。C項,以鄰為壑:比喻只圖自己一方的利益,
禮法。 把困難或禍害轉嫁給別人。D項,剛柔相濟:剛強的和
20.B 【解析】 獨斷專行,行事不考慮別人的意 柔和的互相調劑。
見,只按照自己的意思辦。專橫跋扈,指獨斷專行,任 5.D 【解析】 A.嘆為觀止:贊美看到的事物好
意妄為,蠻不講理。一意孤行,指不聽勸告,固執地按 到極點。B.戎馬倥傯:形容 軍 務 繁 忙。C.名 不 見 經
照自己的意思行事。 傳:人或事物沒有什么名氣。D.不容置喙:不容許別
【綜合特訓】 人插嘴說話。用于此處不合語境。
[母題特訓] 6.C 【解析】 “鑒 別”是 指 分 辨 一 些 事 物 的 真
1.C 【解析】 老謀深算:周密的籌劃、深遠的打 假,多用于古物的鑒定。“甄別”是指區別,強調認真、
算,形容人辦事精明老練。深思熟慮:深入細致 地 考 慎重地鑒別。“色澤”指顏色和光澤。“色彩”是指豐富
慮。深謀遠慮:周密地計劃,往長遠里考慮。這三個成 多樣的顏色。“終 于”副 詞,到 底,最 終。“最 終”指 最
語屬于近義詞,但意義上各有側重。“老謀深算”側重 后,末了。“適量”指數量適宜,適當的數量。“適當”形
強調人辦事精明老練,呼應第①句中的“經驗豐富”“想 容詞,合適,妥當。
方設法消耗”等。“深思熟慮”則強調思考的反復深入, 7.B 【解析】 堅定不移:(立場、主張、意志等)
符合第②句中“吳醫生最終否定……,決定……”這個 穩定堅強;不動搖。堅貞不屈:節操堅定不變。根據句
語境。“深謀遠慮”側重強調計劃的周密和長遠,呼應 意,第一空應選“堅 定 不 移”。自 強 不 息:自 己 努 力 向
第③句中的“早在上個世紀末”。 上,永遠不懈怠。生生不息:生生,中國道家哲學術語,
2.B 【解析】 墨守成規:形容因循守舊,不肯改 指變化的發生和新生事物的產生;不息,沒有終止。不
進。故步自封:比喻安于現狀,不求進步。抱殘守缺: 斷地生長、繁殖。根據句意,第二空應選“自強不息”。
形容保守不知改進。這三個成語屬于近義詞,但意義 百廢待興:各種被廢置的或該辦未辦的事業都等待興
上各有側重。“墨守成規”偏重在按規矩辦事,呼應第 辦。百廢俱興:各種被廢置的或該辦未辦的事業都興
①句中的“從來不敢越雷池一步”。“故步自封”偏重在 辦起來。根據句意,第三空應選“百廢待興”。奮發圖
不求進步,符合第②句中“就會落后甚至被時代潮流所 強:振作精神,努力自強。奮起直追:振作起來,緊追上
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去。根據句意,第四空應選“奮發圖強”。 句語境強調對待石油這一戰略資源應早做準備,此處
8.B 【解析】 徘徊:在一個地方來回地走;比喻 不合語境。“篳路藍縷”形容創業的艱苦。③句語境強
猶疑不決;也比喻事物在某個范圍內來回波動、起伏。 調航空領域的拓荒者創立航空事業的艱辛,使用正確。
踟躕:心里遲疑,要走不走的樣子。根據語境,第一空 “諱莫如深”指緊緊隱瞞。④句語境強調參加會談的
只能填入“徘徊”。積淀:積累沉淀;所積累沉淀下來的 “他們兩個人”不肯說出會談內容,導致會談內容成了
事物(多指文化、知識、經驗等)。積聚:積累。第二空 難解之謎,使用正確。“安步當車”指慢慢地步行,就當
形容“智慧”,根據語境,應填入“積淀”。廢寢忘食:顧 作是坐車。⑤句語境強調王教授聽說病人情況危急,
不得睡覺和吃飯,形容非常專心努力。宵衣旰食:天不 立刻向醫院趕去,“安步當車”顯然錯誤。“苦心孤詣”
亮就穿衣起來,天黑了才吃飯,形容勤于政務。讀書不 指費盡心思鉆研或經營,達到別人達不到的境地。⑥
是“政務”,根據句意,第三空應填入“廢寢忘食”。 句語境強調作者創作詩歌用字講究,使用正確。
9.A 【解析】 A.屆時:到時候,表示“將到卻還 13.B 【解析】 浩如煙海:形容書籍、資料等數
未到”。句中“日 前”是“幾 天 前”之 意,表 示“剛 剛 過 量繁多,十分豐富。用來形容典籍,使用正確。刮目相
去”。“屆時”與句中的“日前”和“進行”相矛盾,不合語 看:改變老眼光,用新眼光看人。句子中沒有新舊對比
境。B.熟稔:很熟悉。C.聲名鵲起:聲望和名譽像喜 的意思,使用錯誤。一言九鼎:比喻一句話能起到極大
鵲一樣飛起,形容聲名大振。D.鱗次櫛比:形容房屋 的作用,也形容說的話信譽極高,分量很重。不能用來
等密集。 修飾誠信精神,使用錯誤。按圖索驥:按照圖像去尋找
10.B 【解析】 對詞語前后的語境必須認真分 好馬,多比喻依照線索去尋找事物。句中指按照蹤跡
析,再作出判斷。A.何況:用反問語氣表更進一層的 去尋找罪犯,使用正確。筆走龍蛇:形容書法雄 健 灑
意思。B.結余:結算后余下的錢或物等。據語境“省 脫,很有氣勢。符合句子語境,使用正確。渙然冰釋:
吃儉用”,顯 然 應 用“節 余”。C.息 息 相 關:呼 吸 相 關 形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消除。不能用來形容春天
聯,形容關系密切。D.蔚然成風:形容一種事物逐漸 景象。此處屬望文生義。
發展、盛行,形成風氣。 14.D 【解析】 A項,巧奪天工:精巧的人工勝
11.C 【解析】 ①舉重若輕:舉起重東西就像舉 過天然,形容技藝極其精巧。此處用來修飾“自然美
輕物那樣容易,比喻能輕松愉快地勝任繁重的工作或 景”不恰當。B項,扣人心弦:形容詩文、表演等有感染
處理困難的事務。“展示……歷史”并不是繁重的工 力,使人心情激動。此處不能修飾“災情”。C項,一見
作、困難的任務,成語使用不正確。②光怪陸離:形容 如故:初次見面就很相投,像老朋友一樣。不符合“多
形態奇怪,色彩繁雜,也形容事物離奇多變。可以用來 年未見的戰友”的語境。D項,空中樓閣:指海市蜃樓,
修飾“社會生活畫卷”。③改換門庭:改變門第出身,提 多用來比喻虛幻的事物或脫離實際的理論、計劃等。
高社會地位;投靠新的主人或勢力,以圖維持發展。從 15.A 【解析】 A項,“甘之如飴”的意思為感到
句子意思來看,只是改換工作方向,成語使用不正確。 像糖一樣甜,形容甘愿承受艱難、痛苦。和語境中“喜
④并行不悖:指同時進行,互不抵觸。從句意來看,是 歡交響樂”這一意思相去甚遠。B項,“亦莊亦諧”的意
說《封神演義》比得上《聊齋志異》,成語使用不正確。 思是(講話或文章的內容)既莊重,又風趣。使用正確。
⑤空谷足音:在空蕩的山谷里聽到了人的腳步聲,比喻 C項,“言之鑿鑿”的意思是話說得有根有據,非 常 肯
極難得的音信、言論或事物等。句中用來形容“他的教 定。使用正確。D項,“竹筒倒豆子”的意思是比喻把
導”,使用正確。⑥奉為圭臬:把某些事物、言論信奉為 事實全部說出來,沒有隱瞞。使用正確。
依據的準則和法度。符合句意。 [過關特訓]
12.D 【解析】 “目不交睫”形容夜間不睡覺或 1.D 【解析】 嚴陣以待:擺好嚴整的陣勢,等待
睡不著覺。①句語境強調的是“快速變幻的布景”讓觀 來犯的敵人。拭目以待:擦亮眼睛等待著,形容殷切期
眾眼睛忙得看不過來。應改為“目不暇接”。“厝火積 望或密切關注事態的動向及結果。翹首以待:形容殷
薪”指把火放在柴堆下面,比喻潛伏著很大的危險。② 切盼望。三個成語都有“等待”的意思,但側重點不同:
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“嚴陣以待”側重“迎接”“迎擊”;“拭目以待”側重“動 的東西太多,眼睛都忙得看不過來了。
向、結果”;“翹首以待”側重“急切”。 11.A 【解析】 耳提面命:比喻教誨,用于“告誡
2.B 【解析】 三個成語都指極小的地方。一席 教誨”的表述上。春風化雨:比喻良好的熏陶和教育,
之地:指極小的一塊地方或一定的位置。①句中指一 多用于狀態、環境。如坐春風:比喻受到品德高尚或具
定的位置,用“一席之地”。一隅之地:形容地域狹小。 有學識的人的熏陶和教導,多用于感受。
②句中指屋內空間小,應用“一隅之地”。立錐之地:形 12.A 【解析】 煙消云散:比喻事物消失凈盡。
容極小的一塊地方(多用在“無”后)。③句用“立錐之 風流云散:風吹云散,蹤跡全消。比喻原常相聚的人飄
地”。 零離散。銷聲匿跡:形容消失得無影無蹤或藏起來不
3.A 【解析】 諱莫如深:指把事情瞞得非常嚴 出聲不露面。
密,唯恐別人知道。隱含有忌諱不提的意思。三緘其 13.A 【解析】 石破天驚:原形容箜篌的聲音,
口:形容說話極為謹慎,不肯輕易開口或少說話。守口 忽而高亢,忽而低沉,出人意外,有難以形容的奇境。
如瓶:形容說話極其謹慎或嚴守秘密。 后多比喻文章議論新奇驚人。驚天動地:形容某個事
4.D 【解析】 挖空心思:形容費盡心計。貶義 件的聲勢或意義極大。震天動地:震動了天地。形容
詞。搜腸刮肚:形容費盡心思。千方百計:形容想盡或 聲音或聲勢極大。
用盡種種方法。 14.D 【解析】 博古通今:對古代的事知道得很
5.B 【解析】 空頭支票:指不能兌現,即取不到 多,并且通曉現代的事情。形容知識豐富。博學多才:
錢的支票,比喻不準備實現的諾言。畫餅充饑:比喻用 學問廣博精深,有多方面的才能。博聞強識:見聞學識
不切實際的空想來滿足自己,強調主觀能動性。望梅 廣博;記憶力強。
止渴:比喻愿望無法實現,用空想來安慰自己,強調條 15.B 【解析】 坐井觀天:比喻眼界小,見識少,
件反射。 適合第③句。鼠目寸光:比喻目光短淺,缺乏遠見,適
6.C 【解析】 蜻蜓點水:比喻只輕微地觸及事 合第②句。管窺蠡測:比喻對事物的觀察和了解很狹
物的表面,形容做事膚淺不深入。走馬觀花:比喻粗略 窄,很片面,適合第①句。
地觀察事物。浮光掠影:形容印象不深刻。①句強調 16.D 【解析】 嶄露頭角:初顯露優異的才能。
做事要深入,橫線前有“切忌”這一詞語,選“蜻蜓點水” 錐處囊中:比喻有才能的人不會長久被埋沒,終能顯露
最恰當。②句強調觀察事物不仔細,選“走馬觀花”最 頭角。鋒芒畢露:銳氣和才華全都顯露出來。多指人
恰當。③強調印象不深,選“浮光掠影”最恰當。 好表現自己。
7.B 【解析】 咄咄逼人:形容氣勢洶洶,盛氣凌 17.D 【解析】 審時度勢:觀察分析時勢,估計
人。盛氣凌人:傲慢的氣勢逼人。不可一世:自以為在 情況的變化。明察秋毫:多形容人能洞察事理。揆情
當代沒有一個人比得上,形容極其狂妄自大。 度理:按照情和理估量,推測。
8.A 【解析】 緣木求魚:比喻方向或辦法不對 18.C 【解析】 A項“推波助瀾”比喻促使或助
頭,不可能達到目的。刻舟求劍:比喻不懂事物已發展 長事物的發展,使擴大影響。多指壞的事物。B項“聳
變化而仍靜止地看問題。南轅北轍:想到達南方,車子 人聽聞”含有故意夸大的意思,應為“駭人聽聞”。D項
卻向北行。比喻行動和目的正好相反。 “下里巴人”泛指通俗的普及的文學藝術。
9.B 【解析】 平分秋色:指雙方各占一半。勢 19.A 【解析】 可結合著詞語意思及具體語境
均力敵:雙方實力相等,不分高低。旗鼓相當:比喻雙 分析判斷。積重難返:長期形成的不良的風俗、習慣不
方力量不相上下。 易改變。也指長期積累的問題不易解決。積重:積習
10.A 【解析】 應接不暇:暇:空閑。風景好看; 深重。積沙成塔:意思是聚細沙成寶塔。原指兒童堆
東西好而多,看不過來;或人、事物太多,來不及接待、 塔游戲。后比喻積少成多。積羽沉舟:比喻細微的東
應付。眼花繚亂:繚亂:紛亂。眼睛看見復雜紛繁的事 西可以匯成巨大力量;也比喻壞事雖小,積累下去會產
物而發花、迷亂。目不暇接:暇:閑暇;接:接收。可看 生嚴重后果。
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20.B 【解析】 “魚 目 混 珠”,用 魚 眼 來 假 冒 珍 式雜糅,可將“豐富”刪去。C項,成分殘缺,應在“中獎
珠。形容以假 亂 真;以 次 充 好。用 于 物 品。“名 不 副 者”后添加“的工作”。
實”,名聲或名義和實際不相符。指空有虛名。可以用 2.D 【解析】 A項主賓搭配不當;B項“達到”與
于物品,也可以用于人物。“濫竽充數”,比喻無本領的 后面的賓語搭配不當,或去掉“達到”,或在后面加上
冒充有本領,次貨冒充好貨。比喻沒有真才實學的人, “的目的”;C項句子開頭部分介詞掩蓋主語。
冒充有本領,混在行家里充數。或比喻以次充好。 3.B 【解析】 A項,語序不當“論證方法”與“修
21.B 【解析】 妙手偶得:指詩文寫作技藝高超 辭手法”對調;C項,“功能”與“摧殘”搭配不當;D項,
的人,往往因偶然而獲得意外成功。妙手天成:指寫作 不合邏輯,應是“進程慢”“意識弱”“密度大”是“中國
技藝高超的人,作品沒有雕琢的痕跡。妙筆生花:以高 式過馬路”現象頻繁發生的原因。
超的技巧 創 作 出 優 美 動 人 的 作 品,也 指 巧 妙 地 潤 色 4.B 【解析】 A項,語序不當,“真學”應在“真
文句。 懂、真用”前。C項,“拓寬”與“訴求”搭配不當,在“訴
22.A 【解析】 憤世嫉俗:對不合理的社會和習 求”后面加“渠道”。D項,成分殘缺,“有條有理”前應
俗表示憤恨憎惡。嫉惡如仇:恨壞人壞事像痛恨仇敵 加“具有”。
一樣。同仇敵愾:全體一致地仇恨敵人。 5.C 【解析】 A項,搭配不當,可在“慈善文化”
23.C 【解析】 可根據句子的具體語句,結合著 后加“的培育”;B項,句式雜糅,“本著……的原則”與
詞語意思分析判斷。舉棋不定:比喻做事猶豫 不 決。 “以……為原則”雜糅;D項,結構雜糅,去掉“的緣故”。
畏縮不前:畏懼退縮,不敢前進。猶豫不決:遲疑,拿不 6.C 【解析】 A項,偷換主語,將“經過”移到句
定主意。句①,根據“是否還可以繼續信任他”,填“舉 子開頭;B項,成分殘缺,在“對這部”前面加上“觀眾”;
棋不定”更好;句②,根據“而應該奮勇前進”,填“畏縮 D項,“推進和發展”與“素養”搭配不當。
不前”更好;句③,根據“我們應該堅決地舍棄……”,填 7.C 【解析】 A項,成分殘缺,“央視‘經濟半小
“猶豫不決”更好。 時’節目組通過對全國多個城市的樓市調查”缺謂語
24.C 【解析】 本題屬于近義詞辨析,抓住詞語 “發現”;B項,結構混亂,可把“也是對心理素質的極大
的區別點,結合語境辨析使用是否正確。“堅如磐石”: 考驗”改為“更是心理素質”,或把“考的不僅是知識和
像大石頭一樣堅固。比喻不可動搖。“固若金湯”:堅 能力”改為 “不僅是對知識和能力的考查”。D項,“莫
固得像金城、湯池一樣。形容陣地或所守衛的地方非 言的作品被歸類為‘尋根文學’作家”搭配不當。
常牢固。與②句 的 語 境“蔣 介 石 自 以 為 防 守”吻 合。 8.C 【解析】 A項,成分贅余,“可以”與“堪”語
“穩如泰山”:形容像泰山一樣穩固,不可動搖。符合③ 義重 復,應 刪 去 “可 以”。B 項,結 構 混 亂,“它 要
句語境“依然屹立不動”。 求……”與“……才能勝任”句式雜糅,應刪去其 中 一
25.B 【解析】 道貌岸然:形容神態莊重嚴肅; 個。D項,搭配不當,主語“項目”與賓語“國家”不能搭
現在常用來形容故作正經,表里不一之狀。一本正經: 配,應在“中國”后加上“有”。
形容莊重規矩,非常認真。裝腔作勢:故意裝出某種腔 9.D 【解析】 A項,贅余。日臻完善:臻,達到。
調,擺出某種姿態。第①句中“偽君子”應該與“道貌岸 一天天逐步達到完美的境地。“日”字和句中“一天天”
然”相匹配。第②句中“自我體驗與反思”和“一本正經 意思重復。B項,搭配不當。“創造”與“平臺”不搭配,
的說教”是對立的。第③句根據“古人論文,講究氣貫 一般用“搭建”“打造”等詞語。C項,關聯詞語位置不
長虹”,推知今人為文不可“裝腔作勢”。 當。“它”應放在“不僅”之前。
10.B 【解析】 A項,成分殘缺,應在“全媒體時
專題二 辨析并修改病句 代”后加上“的來臨”。C項,“目的在于為了喚醒人們
【基礎特訓】 對歷史的記憶”句式雜糅,改為“目的在于喚醒人們對
1.D 【解析】 A項,語序不當,應將“學校素質 歷史的記憶”或“是為了喚醒人們對歷史的記憶”。D
教育的整體設計”與 “課堂教學的效率”互換。B項,句 項,不合邏輯,后兩個分句調整語序。
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語文·語言基礎知識
11.C 【解析】 A項,重復,“接近”與“近八成” “如何辨別養生真偽”后。D項,“蓋的除個別人有大衣
中“近”重復,刪去“近”。B項,語序不當,應為“不僅影 可充當被子外”句式雜糅。
響了農村原本清潔的生活環境,還對農村土壤和水體 3.A 【解析】 B項,“發展國際化建設進程”搭
造成嚴重污染,威脅著健康。”D項,結構混亂,偷換主 配不當。C項,“騎自行車遠足”不合邏輯,“遠足”為徒
語,“成為”的主語應為“該書”。 步旅行。D項,偷換主語,應在“被譽為互聯網領域‘達
12.C 【解析】 A.不合邏輯,“蟬聯”與“上屆冠 沃斯論壇’的‘烏鎮峰會’”前后加上“在……上”。
軍”自相矛盾。B.表意不明,“其”既可能指代“市管干 4.B 【解析】 A項,語序不當,將“雖然”調整到
部”,也可能指代“子女”,可將“子女”和“配偶”互換位 “抗生素”前。C項,偷換主語,應把“自”挪到“湖南”前
置。D.成分殘缺,應在“資助”前加“用來”;“受到…… 面。D項,不合邏輯,應將“不”刪除。
之譽”搭配不當。 5.B 【解析】 A項,“由于……結果”句式雜糅。
13.B 【解析】 A.成分殘缺。在“公平與正義” C項,成分殘缺,“作 用”沒 有 謂 語。D項,“實 現”“效
后加“的職責”;C.語序不當。“不但”“而且”后的分句 果”搭配不當。
位置互換;D.句式雜糅。“旨在……”或“以……為 目 6.C 【解析】 A項,句 式 雜 糅,去 掉“包 括”;B
的”雜糅,可去掉“為目的”。 項,成分殘缺,在“暴力增長”后加“的問題”,“呼吁”與
14.B 【解析】 A.句式雜糅。C.搭配不當,“降 “號召”重 復。D項,搭 配 不 當,可 把“建 立”改 為“增
低”與“沖突”搭配不當,可改為“減少”;D.表意不明, 加”。
“有人認為這樣的行為是UFO導致的,是無稽之談”有 7.A 【解析】 B項,搭 配 不 當,“越 來 越 重”和
歧義。 “職場競爭”不搭配。C項,缺少介詞,在“國際金融秩
15.D 【解析】 A.語序不當。應為“在重要崗位 序”前加上“對”。D項,句式雜糅,可改為“青少年近視
身居要職的領導干部”。B.句式雜糅。刪掉“這對于” 主要是睫狀肌緊張或痙攣造成的”。
和“來說”,或者把“也常常感到很棘手”改為“也是一個 8.C 【解析】 A項,“近”與“左右”前后矛盾;B
難題”。C.成 分 殘 缺。應 為“統 一 納 入 免 費 教 育 范 項,句式雜糅,將“為”改為“由”或將“所致”刪除;D項,
圍”。 偷換主語,在“成為了”前加“英國”。
16.B 【解析】 A.成分殘缺,應在“高質量、高速 9.B 【解析】 A項,句式雜糅,“發布”與“指出”
度、高贏利”后補上“的方向”。C.偷換主語,在“存在 是兩個主語動作;C項,結構混亂,刪去“的重要意義”;
約300年”之 前 加“這 個 小 國”。D.“改 善”缺 少 賓 語 D項,成分殘缺,啟動工作。
“的狀況”。 10.C 【解析】 A項,“城市化水平”與“約70%”
17.B 【解析】 A.搭配不當,把“觀賞”改為“感 搭配不當,可將“城市化水平”改為“城市化率”;“仍然”
受”或刪除“的活力”。C.介詞賓語殘缺,在“多元化” 前面沒有主語;B項,“愛國歌曲、流行歌曲、經典歌曲”
后加“的客觀現實”;D.“催生了……出現”句式雜糅。 并列不當;D項,“采取接近零利率以及超過4年的多
18.A 【解析】 B.主客顛倒,改為“人們對它充 輪量化寬松”成分殘缺,在“寬松”后加“政策”。
滿深切期待”。C.不 合 邏 輯,“可 以 肯 定 地 說”與“大 11.A 【解析】 B項,關聯詞搭配不當,應改為
概”沖突;D.“制約”和“心理”搭配不當,改為“影響”。 “無論……還是”或“無論……或”;C項,語序不當,應
【能力特訓】 改為“穩定糧食生產、增加農民收入、拉動農村消費”;
1.D 【解析】 A項,句 式 雜 糅,將“的 發 生”刪 D項,主客 顛 倒,應 改 為“大 多 數 中 國 讀 者 對 于 艾 麗
除,或將“根除”改為“杜絕”;B項,搭配不當,“反響”與 斯·芒羅這個名字”。
“熱情”主謂不搭配,將“熱情”改為“熱烈”;C項,語序 12.C 【解析】 A項,語序不當,關聯詞“不僅”
不當,將“不僅僅是”和“更是”后的內容對調。 應放在“《來自星星的你》”之后。B項,句式雜糅,應改
2.B 【解析】 A項,成分殘缺,可在“大地上”后 為“根本原因是……”或“與……有莫大關系”;另外,
加“的人生理想”。C項,語序不當,可把“不 僅”放 在 “一項”應放在“由”前面。D項,不合邏輯,兩面與一面
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不照應,應去掉“能否”。 2.C 【解析】 A項,否定不當,“禁止”“不得以”
13.D 【解析】 A項,主語中途易轍,將“英國曼 就是強調“要用”;B項,成分殘缺,“存在……的現象”;
徹斯特大學的兩俄裔學者”移至“在”后面;B項,搭配 D項,搭配不當,“但”改為“不管”,刪去“無論”。
不當,“治理……問題”應改為“處理……問題”;C項, 3.D 【解析】 A項中,謂語動詞“是”缺少主語,
句式雜糅,改為“以查處……為名”或去掉“為名”。 將“實施了”改為“實施的”還原主語即可。B項中“前
14.B 【解析】 A.搭配不當,可將“成長”改為 者”指 代 不 明。C項 句 式 雜 糅,“確 保 …… 推 進”和
“形成”;C.句式雜糅,刪去“就可以”或將“除非”改為 “為……奠定堅實基礎”兩種句式雜糅。
“如果”之類的詞語;D.不合邏輯,“無視甚至忽視”應 4.C 【解析】 A項,“推行”缺賓語,應在“‘基準
為“忽視甚至無視”。 測驗’”后加“的政策”;B項,“接受、理解和掌握”不合
15.C 【解析】 A項“營造”與“活力”搭配不當。 邏輯,應改為“理解、接受和掌握”;D項,主賓搭配不當
B項缺“形成”的賓語中心語,應在句末加上“的風氣”。 和表達上有歧義,“5月9日”不是“70周年”,將“5月9
D項句式雜糅,將“圍繞”改為“以”或去掉“為”。 日”去掉,“30個國家和國際組織的領導人”有歧義。
16.B 【解析】 A.“圓了……情結”搭配不當,可 5.B 【解析】 A項,不合邏輯,應是“駕駛員除
以將“圓”改為“了結”。C.成 分 殘 缺,在“戰 略”后 加 了”;C項,主客顛倒,去掉“被”,應是“人 們 對 訓 練 忽
“實施”。D.“12個新聞單位的記者”有歧義。 視”;D項,表意不明,“一個身患重病的工人的女兒”有
17.D 【解析】 A.動賓搭配不當,應該是“采取 歧義。
天馬行空 般 的 敘 述 和 陌 生 化 的 處 理”;B.句 式 雜 糅, 6.B 【解析】 A項,句式雜糅,“是設在……”和
“以……的原則”應該為“本著……的原則”或“以…… “是在……舉行的”,兩種句式糅雜在一起;C項,搭配
為原則”;C.語義重復,“越發”和“彌”重復。 不當;“引導”與“頑疾和陋習”搭配不當;D項,語序顛
18.D 【解析】 A項“涉及姓名、證件號、余額” 倒,“首次”與“四川”位置對調,“首次”修飾“針對”而非
句缺主語和賓語中心語,可改為“信息涉及姓名、證件 “四川”。
號、余額等方面”;“進行”后缺賓語中心語,可在句子末 7.D 【解析】 A項,“歷史圖片、歷史資料、歷史
尾加上“操作”。B項中途易轍。可在“社會上存在的 物品、歷 史 人 物”并 列 不 當。B 項,中 途 易 轍,去 掉
這種詐捐現象”前加上“針對”一詞。C項“旨在”與“為 “是”。C項,成分殘缺,去掉“由于”。
了”重復,去掉“為了”。“奧斯卡金像獎的正式名稱”中 8.B 【解析】 A錯在狀語位置不當,“從現在起
的“的”字去掉,主語為“奧斯卡金像獎”。 到年底,國家大劇院宣布將承辦31場精心策劃的演
19.D 【解析】 A.自相矛盾,“近千余股跌停”改 出”,“從現在起到年底”這個狀語是修飾動詞“承辦”
為“近千股跌停”或“千 余 股 跌 停”;B.成 分 殘 缺,“建 的,而不是修飾動詞“宣布”的,所以修飾語要緊跟著被
立”缺少賓語,應在“代碼”后面補充“制度”;C.句式雜 修飾語,正確說法應該是“國家大劇院宣布從現在起到
糅,“受……原因造成的”應改為“由……原因造成的” 年底將承辦31場精心策劃的演出”。C選項錯在句式
或“受……的影響”。 雜糅,“面對”是主動的,“引起”不能是“人們”主動發出
20.A 【解析】 B項,不合邏輯,“心血管”不是 的,“人們”只能是“引起”的賓語,是被動的,因此前后
“疾病”。C項,成分殘缺,應在“操作者皮下”前面加介 矛盾、雜糅,所以應該改成“這類形象引起人們的深深
詞“在”;D項,刪去“經驗”。 思索”。D選項錯在偷換主語,“因加大了懲處力度而
【綜合特訓】 被冠以‘史上最嚴’的稱號”這句話的主語應該是“《食
[母題特訓] 品安全法》”,而前一句的主語是“國家”,前后兩句話主
1.D 【解析】 A項,成分殘缺,“裝備制造”后加 語不一致應該補全主語,沒有補全主語則是犯了偷換
上“企業”;B項,偷換主語,最后一個 分 句 前 加 上“這 主語的問題。
些”;C項,缺 少 主 語,“對 …… 的 認 識”介 賓 短 語 作 9.D 【解析】 A項,成分殘缺,最后一分句前加
狀語。 上“北京市民”。B項,搭配不當,“促進”與“和平”搭配
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不當。C項,不合邏輯,兩面對一面。 4.D 【解析】 A項,搭配不當,“提高……共進”
10.B 【解析】 A項,搭配不當。“西紅門創業 不搭配。B項,結構混亂,把“要發揮聯合國在國際關
大街”與“啟動”搭配不當,“創業大街”可與“啟用”等詞 系中起核心協調作用”改為“要發揮聯合國在國際關系
語搭配。C項,偷換主語。“實時性”不能作后半句的 中的核心協調作用”或“要使聯合國在國際關系中起核
主語,可 在 “是 通 過 圖 片”前 加 “新 媒 體”。D 項, 心協調作用”。C項,不合邏輯,“問題蔬菜、地溝油、毒
“受……共同影響下”結構混亂,可刪去“下”。 生姜”并列不當,“問題蔬菜”和“毒生姜”概念有交叉。
11.C 【解析】 A項,偷換主語,“成為世界上第 5.B 【解析】 A項,語序不當,應為“堅決倡導
五個把衛星送上天的國家”的是“我國”。B項,成分殘 者和有力捍衛者”。C項,成分殘缺,“造假”缺中心詞
缺,可在“范圍內銷售”后加上“的規定”。D項,兩面對 “行為”。D項,“要看……決定的”句式雜糅。
一面,“抗災能力的強弱”是兩面性的。而“經濟實力的 6.D 【解析】 A項,“圍繞‘中國夢’為主題”句
雄厚”“政府的應急機制和領導人的智慧”是一面性的。 式雜糅,將“圍 繞”改 為“以”;B項,將“給 予”改 為“得
12.C 【解析】 A項,成分殘缺,可將“隨著”去 到”;C項,“粥具有很好的食欲”搭配不當。
掉。B項,搭配不當,可將“時候”改為“程度”。D項, 7.A 【解析】 B項,“圍 繞 這 一 戰 略 為 布 局 展
語序不當,“開展的”應該放在“本市”后面。 開”句式雜糅,改為“以……為布局”或是“圍繞……的
13.A 【解析】 B項,不合邏輯,該型飛機“在運 布局”。C項,“治理……問題”搭配不當,可改“治理”
營成本上是其他同級別機型的1.3至2倍”,不是“優 為“解決”。D項,缺少介詞,“將”后缺少“對”,應該為
勢”。C項,成分殘缺,應在“自救互救”后 添 加“的 方 “對……產生作用”。
法”。D項,搭配不當,“廣泛而熱烈的討論和思考”應 8.D 【解析】 A項“安徽和浙江的部分地區”有
改為“廣泛而熱烈的討論和深刻的思考”。 歧義;B項成分殘缺,應改為“變成了全民狂歡的購物
14.B 【解析】 A項,成分殘缺,“打擊”缺賓語 節”;C項句式雜糅,應改為“探測器包括著陸器和巡視
中心語,應在“商品”后面加上“的不當行為”。C項,語 器兩部分”或“探測器由著陸器和巡視器兩部分組成”。
序不當,“自從”應提至句首。D項,句式雜糅,應在“舞 9.C 【解析】 A項,賓語殘缺,“服務”后加“需
臺設計”后面加上逗號,其后再加上“認為這二者”。 求”;B項,兩面對一面,在“有”后加“沒有”;D項,結構
15.A 【解析】 B項,句式雜糅,“以圍繞……為 混亂,“將……鎖定”和“……被鎖定”雜糅。
重點”雜糅。C項,結構混亂,應把“形成最終方案”改 10.C 【解析】 A項,句式雜糅,去掉“根據”;B
為“形成的”。D項,偷換主語,“是中國文化的……奇 項,偷換主語,“而且沒有跑步時那種疲勞的感覺”前加
葩”的主語應該是京劇。 主語“鍛煉者”;D項,并列不當,“水果和含糖類食物”
[過關特訓] 改為“水果和其他含糖類食物”。
1.D 【解析】 A項,語序不當,應改為“柏林電 11.B 【解析】 A項,搭配不當,將“塑造”改為
影節歷史上第一個”。B項,結構混亂,暗中更換主語。 “營造”;C項,語序不當,將“欣賞中華燦爛 文 明 的 魅
可改為“城市民謠歌手郝云的一曲……”。C項,搭配 力”與“感受中國的風土人情”互換;D項,成分殘缺,在
不當,“緩解”與“負擔”不搭配,將“負擔”改為“壓力”。 句末加上“運行”。
2.A 【解析】 B項,“直降三倍左右”搭配不當, 12.B 【解析】 A項,句式雜糅,可刪除“圍繞”。
倍數只能 用 于 數 目 的 增 加,不 能 用 于 數 目 的 減 少;C C項,語序 不 當,把“雖 然”提 到“金 正 恩”前 即 可。D
項,成分殘缺,在“固有領土”后加“的結論”;D項,結構 項,缺少賓語中心語,需在最后加上“問題”。
混亂,“一些人之所以春節不愿回家”和“也使有些人患 13.C 【解析】 A項,句式雜糅,刪去“組成”。B
上了‘春節恐歸癥’”句式雜糅,可刪去其中一句。 項,介詞賓語的中心詞殘缺,應為“根據……的情況”。
3.B 【解析】 A項,中途易轍,應將“帶來的”中 D項,語序不當,應調整為“不僅激發了各國友人學習漢
的“的”改為“了”。C項,成分殘缺,應在句尾加“等問 語的熱情,而且還讓世界更全面深入地認識了中國”。
題”。D項,語序不當,應將“擴大”和“豐富”調換位置。 14.B 【解析】 A項,成分贅余,“加諸”是“加之
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于”的意思,與“在”重復;C項,語序不當,“有機結合” 風在作怪”結構雜糅,可改為“根本原因是不正之風”或
“良性互動”位置應顛倒;D項,不合邏 輯,“達……以 “主要是不正之風在作怪”。
上”不合邏輯,應改為“達……馬力”或“在……馬力以 22.B 【解析】 A.結構混亂,“除非只有官方參
上”。 與事件才可能發生”句式雜糅,刪去“除非”或“只有”。
15.B 【解析】 A項,搭配不當,“中國和印度能 C.不合邏輯,“避免歷史悲劇不再重演”否定不當,和
否處理好彼此間的關系,關乎兩國的快速發展”兩面對 句意相反。D.搭配不當,“縮 小”和“錄 取 率”搭 配 不
一面。C項,語序不當,“為用戶”移到“提供”的前面。 當,應在“錄取率”后加“差距”。
D項,結構混亂,“重在打破制度壁壘是關鍵”改為“重 23.A 【解析】 B項,介詞使用不當。可將“對
在打破制度壁壘”或“打破制度壁壘是關鍵”。 于”改為“關于”。C項,句式雜糅。“之所以反彈的原
16.D 【解析】 A項,主語與賓語搭配不當,“重 因,是 因 為 政 策 ……”可 改 為 “反 彈 的 原 因,是 政
歸故里,并將被捐贈北大”的不是“前挪威騎兵軍官”, 策……”或者“之所以反彈,是因為政策……”。D項,
而應是其買走的“七根圓明園大理石柱”,所以應在“七 偷換主語。可在“在韓國引起了熱議”前加“這件事”。
根圓明園大理石柱”前面加上“的”;B項,搭 配 不 當, 24.C 【解析】 A項,成分殘缺,濫用“由于”使
“人”不能比“交談”舒服得多;C項,關聯詞語的位置不 本句沒 有 了 主 語,也 可 以 在“誤 區”前 面 加“的”字;B
當,這句話的主語是“北京四知堂圖書有限公司總經理 項,贅余,“堪”與“可以”重復;D項,不合邏輯,“至少”
楊先生”,只有這一個主語,所以第一個關聯詞“雖然” 和“以上”表意沖突。
應放在“楊先生”的后面。 25.C 【解析】 A項,句式雜糅,在“推出”后面
17.A 【解析】 B項,結構混亂,“大多是以…… 加“的”;B項 不 合 邏 輯,去 掉“停 止”;D項 成 分 殘 缺,
為主”句 式 雜 糅,應 改 為“大 多 是 ……”或“以 …… 為 “尋求”缺賓語。
主”。C項,語序不當,“深入交換了廣泛的意見”改為 26.A 【解析】 B.“這不只是很多醫院的婦產科
“廣泛深入地交換了意見”。D項,不合邏輯,“誰能否 都面臨的困境,更是我們醫院的情況。”邏輯關系不當,
認足球強國還會遠呢 ”否定失當,改為“足球強國還會 應該調整為“這不只是我們醫院的情況,更是很多醫院
遠嗎 ” 的婦產科都將面臨的困境。”C.“中國研究人員發現了
18.C 【解析】 A項,“網絡詐騙”與“彈出窗口、 一種能對終極抗生素產生強耐藥性的基因對人類發出
假客服、假鏈接”之間是包含關系,不可并列。同時“利 了挑戰”雜糅,可改為“中國研究人員發現了一種能對
用……層出不窮”句式雜糅;B項,成分贅余。“大約” 終極抗生素產生強耐藥性的基因,該基因對人類發出
或“左右”刪其一;D項,語序不當,且“即將”“了”矛盾, 了挑戰。”或者去掉“發現了”的“了”。D.應為“并表示
可把“即將”放到“了”的后面。 作為聯合國秘書長將‘為’朝鮮半島和平盡職盡責”。
19.D 【解析】 A項,語序不當,將“教訓十分慘 介詞“為”的殘缺導致句意不暢。
痛”與“傷亡極其嚴重”調換位置。B項,偷換主語,在 27.B 【解析】 A.成分殘缺。介詞成分殘缺,應
“是指”前加“歷史建筑”。C項,成分殘缺,在“高端有 把“把拒不履行生活垃圾分類和減量義務的處罰信息”
約束”后加“的目標”。 改為“把對拒不履行生活垃圾分類和減量義務的市民
【解析】 , , ”。 。“ …… ”20.D A項 不合邏輯 平均數目不能 的處罰信息 C.搭配不當 書畫展 展出 動賓
“ ”。B ,“ ” 。 搭配不當
,應改為“書畫展……開展”。 成分贅余,
又說 左右 項 川北和川中的部分學校 有歧義 D.
, , , “ ” “平均每人每年讀書至少64本以上”應改為“平均每人C項 中途易轍 造成成分殘缺 應將 中國網民 放到
“ ” 每年讀書至少 本”。在 之后。 64
21.B 【解析】 A.語序不當,
【解析】
不合事理邏輯,“精 28.D A.主客顛倒;B.語序不當,應為
、 ” “ 、 ”; “形成與繁榮”;C.中途易轍,對“江蘇代表團”這一主心施工 科學規劃 應為 科學規劃 精心施工 C.表
,“ ” , 語沒有陳述,就轉到另一個主語“議案”上去了。意不明 修車的 既可理解成修車師傅 也可以理解成
“自行車壞了的人”;D.結構混亂,“根本原因是不正之
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語文·語言基礎知識
, 理,形成有生理功能的組織結構。專題三 擴展語句 壓縮語段
14.正標題:紀念榮毅仁誕辰100周年座談會舉行
【基礎特訓】 副標題:張德江出席并講話
1.①一路走來,斜斜的夕陽總是相伴在身旁,青石 15.荷花在荷葉的臂彎里盡情吐露芬芳,如癡如
鋪就的小街道上,景色被淡淡的夕陽輕輕鍍染上一層 醉;荷葉在荷花無私的榮光里盡情伸展卷曲,無拘無
淺黃,仿佛記取了歲月的印痕,在時光中靜靜地流淌。 束。它們毫無保留,將自己的美在這自由的時空里展
②斜斜的夕陽把街道鋪成溫柔的金黃,腳下的青 現得淋漓盡致。花是葉的美夢,葉是花的溫床,二者相
石板路也染上了一層暈黃,樹木在微風中泛著金光,就 得益彰,相映成趣,構成了整個令人沉醉的荷塘。
連人們輕聲細語的問答也是一派暖洋洋的金黃。 16.學語文,多讀書。讀課文,如流水,精彩處,記
2.①晴朗的夜空中,繁星璀璨,新月如鉤,就像深 腦中。課外書,廣泛讀,勤摘記,是關鍵。
色的錦緞上點綴著珍珠與美玉。夜空下的池塘,澄澈 17.細菌能分解枯枝敗葉,并釋放出二氧化碳,維
如鏡,把 漫 天 星 斗 攬 入 懷 中,又 像 把 珍 珠 撒 在 了 水 持地球的盎然綠意。
面上。 18.它們一個個精神抖擻,就像訓練有素的士兵。
②在寧靜的夜晚,晴空下一方平靜的池塘清澈如 手里揮舞著五顏六色的旗幟,在鄉村農人的指揮下,紛
鏡,引得天上的星星和月亮前來臨水梳妝,它們在水中 紛走向莊稼地里。
的倒影越發光鮮艷麗。 【能力特訓】
3.①重量輕;②太陽提供能源(或:太陽能提供動 1.夏日的夜晚,微風輕拂,窗外的竹林在月光下裊
力);③發動機能源效率高;④采用新型材料。 娜著身姿,那竹葉如裙裾般輕輕搖曳,點點露水從竹葉
4.①人物形象鮮活;②歷史感厚重(真實體現城鄉 上滑落發出滴滴答答的脆響,更顯出夜的幽深寧靜。
發展歷史);③敘事風格直接;④故事節奏沉穩。 微風過處送來縷縷竹的清香,仿佛遠處高樓上渺茫的
5.①尊重自由(自由表達);②開放寬容;③堅持操 歌聲似的。
守(理想);④堅持原創(原創思考)。 2.①在百花凋謝之時,堅忍、頑強的梅花迎著漫天
6.示例1:多國(或“多國航空部門”)放寬飛機上 飛舞的大雪,傲然綻放,笑迎酷寒。
使用電子設備的限制。 ②“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的香遠益清的
示例2:部分國家有條件解除飛機上使用電子設 蓮花,是 正 直 與 高 潔 的 象 征,尤 其 為 文 人 們 所 深 深
備的禁令。 喜愛。
示例3:一些國家的航空部門允許乘客在“飛行模 3.制定法律(立法) 定期檢測 科學防污
式”下全程使用電子設備。 4.靜寒之境講求動靜轉換。
7.國與國(或國與國的關系)、我友雙方、結盟(或 5.明年起全國教師可免費游“三孔”景區(或:明年
共同對敵)。 起“三孔”景區向全國教師免費開放)。
8.①忌陽光直射;②忌觸碰硬物或疊放;③忌硯堂 6.追求哲理 尋找探求 悲天憫人 象征手法
磨墨處涂蠟;④忌涂抹植物油。 7.開拓進取(艱苦創業)、開放融合(交流融合、兼
9.多產 廣度 深度 技巧 蛻變 容并包)、革故鼎新(技術創新)。
10.引力波是一種由于空間質量和速度的變化導 8.供給側結構改革是為調整經濟結構,使用勞動
致產生的以行進波的形式光速向外傳遞的時空波動。 力、土地、資本、創新四大要素實現最優配置,提升中長
11.輸入計劃 → 逐一審核(審核計劃)→ 屏蔽資 期潛在經濟增長率而進行的結構性改革。
料 → 安排計劃 → 組織出票。 9.人物穿著特征;生活習俗;新酒釀成季節。
12.現代舞臺燈光可以營造特定的夢境和幻覺。 10.美國 首例 本土 埃博拉病毒 (嚴格)
13.利用“生物磚”技術,以“生物墨汁”結合其他材 隔離
料層層打印出的產品,對打印出來的產品進行培育處 11.容災是指互聯網企業在異地對關鍵數據或應
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用設備進行備份,以應對系統故障,確保數據安全的 紛紛響應,眾多志愿者進行實地宣傳。
舉措。 7.總標題:中國蛟龍! 板塊標題:①真正中國造
12.粗濾,穩壓,吸附,精濾。 ②世界第一流 ③蛟龍潛深海 ④探寶四大洋
13.“中國科考隊抵達南極內陸冰蓋至高點”或“五 8.諷刺那些不承擔責任、互相推諉而誤事的現象。
星紅旗飄揚在南極內陸冰蓋至高點” 9.創造是人首次獲得精神或物質成果的思維和行
14.電子書是通過數碼方式以光、電、磁為介質將 為活動。
文字、圖片、聲音、影像記錄在設備中,讀取、復制、傳輸 10.(京劇)源自徽劇,角色分類源自生活,表演程
都要借助特定的設備來實現的數字化新興出版物。 式化,表現形式絢麗多姿。
15.①舊詞新用,如“奇葩”“土豪”等。②仿照舊 11.年畫是春節時張貼的,畫面線條單純、色彩鮮
詞,如“創一代”等。③借用外詞或方言,如“逆襲”“我 明,含有吉祥喜慶意義的圖畫。
也是醉了”等。 12.嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥
16.老師,我是舟,您是海,沒有您的承載,我怎能 癡寶玉初識欣喜如夢里重逢林妹妹
揚帆遠航 老師,我是泉,您是山,沒有您的孕育,我怎 13.人們的活動要懂得自然生態規律,不能為了享
能涓涓流淌 受而破壞自然。
17.中國戲曲學院將于今年面向全國高中畢業生 14.陶淵明是最近人情的隱士和忠臣。
招收20名“國際文化交流專業”本科生,培養“文化經 15.引力波、首次(或“美國”)、發現、影響(或“意
紀人”,專業考試將于4月進行。 義”)。
18.國家機關或公共服務部門在處理社會公共事 [過關特訓]
務中所具備的為社會公眾所認同和信任的影響能力。 1.運行平穩安靜,成本低,適合短途快速運輸。
19.沒有演變(脈絡不清)、性格不符、色彩不符。 2.偏重景,偏重情,情景互生
20.①以青年人為主體。②人數眾多(或踴躍參 3.示例:舍棄表面的浮華,追求生活的真諦(人生
與)。③以網絡作為途徑。④關注社會現實。⑤發表 的意義、生命的價值等)。
意見,影響決策。⑥容易偏激,盲聽盲信。 4.(1)青蒿素產品竟能“抗癌”
【綜合特訓】 (2)青蒿素產品沒有奇效,消費者購買當慎重。
[母題特訓] 5.他無意中促使我實現了自我挑戰(或自我超越)
1.①能夠彌補政府服務和市場服務的不足。②推 6.①綠道的空間結構是線性的;②綠道的最主要
動社會文明發展。③實現個人的美好價值。④使人獲 特征是連接;③綠道是多功能的,包括生態、文化、社會
得精神滿足。 和審美功能。
2.長征三號丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號試驗 7.微商是人們在微博或微信平臺里發送商品信
器”執行發射任務,它進行了多項技術攻關。 息,利用網絡支付功能達成交易目的的一種商品交易
3.示例:為弘揚社會主義核心價值觀,團中央發起 模式。
了“青年好聲音”網絡活動,廣大青少年積極響應,為網 8.石料非凡;被人崇敬;最大型;端莊肅穆;汕尾新
絡注入了正能量。 標志;庇佑漁民。
4.(1)成分、相對濕度、能見度不同。 (2)都是懸 9.改編形神兼具,精耕細作。 講究情懷、主題有
浮體,都會造成視覺障礙。 正氣。 極具意義,弘揚正能量。
5.(1)春風的鼻息輕拂著大地,點點新綠閃著誘人 10.①正視歷史,與過去決裂。②有鄰國的“大度
的光。我仰望天空,蔚藍的天空下是幾只飛得越來越 姿態”。③實事求是面對歷史。④戰后盟國的“嚴格監
高的風箏,耳邊傳來一陣陣歡聲笑語…… (2)生活如 督”。
歌,有時低沉,有時豪邁。 11.①魯冰花可用于園林造景;②能夠幫助相鄰作
6.網絡發起拒絕浪費的“光盤行動”,網友及媒體 物生長;③提高土壤肥力,改良土壤;④制成高蛋白食
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品;⑤有醫療保健作用。 2.陽光,從云中穿過,留下絲絲溫暖 我們應當留
12.超過設計壽命后成功自主喚醒,搭載的儀器能 下青春的驕傲,尋夢的足跡
正常工作。 3.教育需要激情,激情讓教育顯示出無窮的生命
13.①目的:“馬歇爾計劃”是單向推行其全球意志 力;教育需要詩意,詩意讓教育洋溢著浪漫主義的情
和價值的工具;“一帶一路”計劃是合作共贏。 懷。追求產生激情,激情使追求的主旋律鏗鏘有力;追
②標準:“馬歇爾計劃”附加了苛刻政治條件;“一 求產生詩意,詩意使追求的調色板光彩照人。
帶一路”是開放的,歡迎沿線所有國家加入。 4.①12月25日,俄羅斯寫實油畫藝術展在北京
③“馬歇爾計劃”走傳統地緣政治對抗、爭霸的老 開展。②此次藝術展是由中國美術家協會和中國國家
路;“一帶一路”計劃是推動發展、共享發展。 博物館聯合俄羅斯駐華使館文化處共同推出的。③本
14.體現國家意志,符合傳統禮制,便于歷史記事, 次展覽以“美是生活”為主題,表現了19世紀俄羅斯現
凝固社會記憶。 實主義繪畫藝術的偉大成就。
15.法律規定嚴明,避讓方法合理,駕車行為文明。 5.菊因秋而存在,而秋也因有了菊的蓬勃,才多了
16.鸕鶿是一種長著鉤狀長嘴、外凸圓鼓的雙眼、 些豐腴,少了些貧瘠;梅因冬而存在,而冬也因有了梅
蹼質的腳掌且長脖中間有著袋狀喉囊的善于捕魚的 的芬芳,才多了些生機,少了些冷寂。
水鳥。 6.①二維令是利用二維碼帶來的便利性幫助用戶
17.①夏日荷塘,嬌嫩碧綠的荷葉像一把把綠傘剛 進行更高級別安全登錄的方式。②二維令由二維令手
好舉出水面,陽光照進荷塘,荷陰映水,魚兒在荷陰下 機APP和二維令物理令牌組成。③二維令采用國際
悠閑地游來游去。②看那月光下的十里荷塘,綠波蕩 通用的經典加密算法ECC、密鑰長度達到256比特。
漾,一朵朵月色一般明凈的荷花,宛如星星般在碧波中 ④二維令采用的密鑰目前還沒有人能夠破解。
一閃一閃。 7.我會讓余秋雨帶我去探尋那敦煌的奧秘,我會
18.長江如萬馬奔騰,滾滾東去。曹操面對大江, 讓三毛帶我去聆聽撒哈拉那駱駝的哭泣,我會讓朱自
斟滿美酒,屹立船頭。前方,吳軍水寨星火點點;身后, 清帶我去尋覓清華園的舊跡,我會讓張愛玲帶我去體
魏國戰艦威然林立。江風狂卷,戰袍翻動,曹操手持長 味舊上海旗袍的韻味。
矛,朗聲高唱:“周公吐哺,天下歸心!” 8.(1)翠竹迎春金猴獻寶 (2)猴展宏圖,日麗風
19.5G是繼4G之后能使用網速百倍增長并將于 和玉宇清
2020年由歐盟推出的第五代移動通信技術的簡稱。 9.正如一場春雨復蘇了整片草地一樣,一首詩歌
20.“小清新”是在文藝、生活方式等方面以自然淳 喚起了我對幸福生活的熱切向往。
樸、淡雅脫俗為審美標準的一種亞文化現象。 正如一條小溪活躍了一幅山景一樣,一篇美文引
21.金庸小說藝術 戲劇 電影 技巧 發了我對艱難險阻的無窮斗志。
22.北京(或中國)將建世界最大霧霾實驗室 10.風借著檐鈴或波濤,流轉出淺吟低唱或澎湃
23.廣場舞是在公共場所由多人參與的以娛樂和 激昂。
鍛煉為目的的非專業性的形式多樣的集體舞蹈藝術。 云借著明月或山雨,幻化出旖旎纏綿或豪情奔放。
24.朝將加強核遏制力應對美軍事威脅。 11.超:昭(“召”)示你,只有不停地走,你才能超越
別人。舒:舍 得 給 予 他 人,自 己 才 能 舒 心。值:站 得
專題四 選用、仿用、變換句式 “直”,“人”的身份才高。起:人生的每一次提升,都是
【基礎特訓】 自“己”“走”出來的。
1.拒絕名利,是為了追求淡泊的心境;拒絕時尚, 12.“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。”國畫大師劉
是為了追求獨立的個性;拒絕華麗,是為了追求質樸的 海粟的名字就來源于此。這個名字讓我們可以感受到
天性;拒絕放縱,是為了追求完善的自身;拒絕煩惱,是 這位大師開闊的胸襟和謙虛的品德。
為了追求恬適的人生…… 13.垂老的將帥有“夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入
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夢來”的悲慨,寂寞的文人有“秋陰不散霜飛晚,留得枯 一繳納的不同退休養老金制度。
荷聽雨聲”的惆悵,遲暮的美人有“雨中黃葉樹,燈下白 6.當一棵樹木結果的時候/別忘了/春夏秋冬的雨
頭人”的幽怨。 雪風霜/在你蓬勃向上時/學會靜靜地駐足回望
14.2014年7月在巴西峰會上,金磚國家宣布簽 7.二十四史是以為封建統治階級提供歷史借鑒為
署成立金磚國家開發銀行協議,目的是為自己及其他 目的編撰的對中國四千多年來的歷史作了比較系統的
新興市場和發展中國家的基礎設施、可持續發展等項 記錄的紀傳體正史。
目籌措資金,金磚國家開發銀行的運行遵循維護金融 8.安徽“合巢廬”環巢湖城市經濟產業鏈示范區是
主權、合作促發展、公平互利的原則。 一個區位優勢明顯、勞動力和自然資源豐富、以科技與
15.行政強制措施是出現在行政機關進行行政管 人文支撐可持續發展的潛力巨大的示范區。
理過程中的一種行為。它的目的是制止違法行為、防 9.中國文化復興運動是對中國本源天道文化和世
止證據被損毀、避免危害發生、控制危險擴大等。此目 界主流文化進行全面梳理、挖掘、融匯的開創性工作。
的是通過依法對公民的人身自由實施暫時性限制,或 它植根于民間自然而遼闊的文化土壤,融匯學院派中
者對公民、法人或者其他組織的財物實施暫時性控制 不乏特立獨行的優良資源。它始終堅持獨立批判的立
來實現的。 場,放眼世界和人類未來。
16.寬容,是一種境界。海納百川,胸懷寰宇。不 10.丹水滔滔,一渠清流潤澤京津大地 大江湯
是寬泛之寬,也非放任之容,而是心地的寬廣,是兼收 湯,萬頃碧波反哺荊楚平原
并蓄的包容。 11.蝴蝶死去了,但留下了漂亮的衣裳;畫眉飛去
17.“中國式過馬路”的陋習心態是一種在過馬路 了,但留下了美妙的歌聲;蠟燭燃盡了,但留下一片
時把自己和公家比喻成老鼠和貓的關系,在代表政府 光明。
執法的警察不在場時,一些人就會為所欲為的“老鼠心 12.最高的不是天空,是我們的要求;最遠的不是
態”,著名學者吳思在《造化的報應》一文中對此作了深 天邊,而是永不能實現的目標;最廣的不是海洋,是人
刻的剖析。 們的胸懷;最美的不是天上的彩虹,而是我們的心靈!
18.雪花,紛紛揚揚,紛紛揚揚/給莊稼披上了厚厚 13.如果一滴水代表一個祝福,我送你一個東海;
的衣裳/小麥做了一個甜美的夢/夢見自己和太陽一樣 如果一片云代表一縷牽掛,我送你一片天空。
遍體金黃 14.《虞美人》:藍天白云何時了,星星知多少 九
【能力特訓】 州昨夜又霧霾,牛郎不堪回首月明中。大廈應猶在,只
1.被稱為曹妃甸乃至唐山灣“四點一帶”開發命脈 是空氣改。問君能有幾多愁 恰似一城風絮四處游。
工程的唐曹鐵路,是溝通唐山市區與曹妃甸灘區,拉動 15.①中國“澄江化石地”是地球生命演化的杰出
唐山經濟騰飛的重要通道。 范例。②中國“澄江化石地”經過第36屆世界自然遺
2.示例一:“我們翩翩的蝴蝶都用舞姿打扮那春與 產委員會投票表決后正式被列入《世界遺產名錄》。③
夏。你是誰呢,那樣的安靜著 ”“我只是一株草。” 這一消息的發布標志著“澄江化石地”歷時8年的“申
示例二:“我們閃閃的星星都用光芒照耀那天與 遺”工作塵埃落定。
地。你是誰呢,那樣的羞澀著 ”“我只是一彎新月。” 16.與張繼共對漁火 與蘇東坡泛舟赤壁
3.創作劇本(或寫文章)要對材料有取舍剪裁,再 17.理想是苗圃,孕育著爛漫,如果你肯付出,就會
安排好各部分的銜接,構思要縝密,要通盤考慮。 開出爛漫的花朵。
4.從云間、松下/高低的怪石嶙峋處/谷底的溫泉 理想是畫筆,孕育著美麗,如果你肯描繪,就會繪
流淌里/我了解了黃山了! 出美麗的圖畫。
5.退休金雙軌制是指我國在計劃經濟時代向市場 理想是航船,孕育著成功,如果你肯搏擊,就會揚
經濟轉型期執行的、企業職工實行由企業和職工本人 起成功的風帆。
按一定標準繳納、機關和事業單位職工由國家財政統 18.生活就像一本書,重要的不在于它的厚薄,而
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在于啟迪;胸懷就像一片海,重要的不在于它的深淺, ②詩詞歌賦,頌不完您帶來的感動
而在于寬廣。 示例二:①用雙手托起未來,無怨無悔
19.“靜”是不依傍何種建筑流派的中國古典園林 ②赤橙黃綠,畫不完您多彩的人生
獨特的韻律;“靜”能使全部構建組合成一種古箏獨奏 9.示例:鮮花綻放燦爛的笑臉,向你渲染春天的瑰
般的淡雅清麗;“靜”一旦失去,園林內在的整體風致也 麗;蝴蝶跳出輕盈的舞步,向你展示生命的旋律;絲雨
就不可尋了。 敞開緊閉的心扉,向你清唱萬物的欣喜。
20.也許你只是入海百川,最不起眼的那一滴,但 10.寬容猶如大海,平靜容軍艦小船卻無慍色,翻
是這個世需要你;也許你只是天際浮云,最渺遠的那一 騰包魚蝦龜蟹而不拒絕。
絲,但是這個世界需要你。 11.示例一:做出的飯不能吃 縫好的衣服不能穿
21.在牧場上,經常可以看到一個騎著棗紅馬的青 示例二:蓋的房子無法居住 修建的高速路不能
年,他穿著藍色蒙古袍,腰間系著豆綠腰帶,身上背著 通車
紅十字藥箱。 12.沒有奮斗,生命就如空中樓閣,無論怎樣建造,
22.周樸園始亂終棄,淹死小工,分化罷工,冷酷 都只是徒勞無益。
偽善。 沒有奮斗,生命就如天上的彩虹,無論怎樣描繪,
【綜合特訓】 都只是曇花一現般的消逝。
[母題特訓] 沒有奮斗,生命就如干涸土壤中的種子,無論怎樣
1.焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的 耕耘,都只是空殼一只。
優秀代表,是為信仰無怨無悔作奉獻的共產黨人的光 13.同情心是寒夜里的一盞明燈,使夜行者明確了
輝典范,是為祖國艱苦奮斗創新功的那一代人的精神 方向;同情心是雨天里的一把雨傘,讓雨中人得到了
符號。 庇護。
2.示例一:如明鏡,讓我映照容顏;似佳釀,助我激 14.(1)聞粽香思屈子忠魂 (2)清風一縷拂丹桂
發詩性;若墨池,供我筆走龍蛇。 15.(回憶)畢竟是秋日的繽紛落葉,(希望)才是枝
示例二:可以成為映照我的容顏的明鏡;可以成為 頭的盎然春意;(回憶)畢竟是揚塵遠去的背影,(希望)
激發我詩性的佳釀;還可以成為供我筆走龍蛇的墨池。 才是迎面而來的微笑。
3.一人前行一人后 后人跟著前人走(從) 二人 [過關特訓]
站立背靠背 字義相背可意會(北) 1.陶淵明說,生活是“采菊東籬下,悠然見南山”的
4.殘花綴在繁枝上; 恬靜;杜甫說,生活是“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾
鳥兒飛去了, 來”的惆悵;蘇軾說,生活是“竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕
撒得落紅滿地——— 一蓑煙雨任平生”的曠達。
聽見了花兒落地的嘆息么 2.陶淵明———生命就是一只沖出樊籠的鳥兒,只
5.示例:就像百米短跑起步一樣,如果起步跑慢 有回歸自然,才能自由飛翔。
了,后面的跑步也往往會落后他人;人生的起步從一開 王羲之———生命就是一場生與死的對話,只有參
始就要跑好。 透了生的意義,才能(沖破精神的枷鎖)獲得靈魂的
6.我在這次比賽中出現了嚴重失誤,賽后分析會 升華。
上,教練對我在比賽中的表現進行了深入剖析,我進一 卡西莫多———生命就是一出用美揭穿丑的話劇,
步認識到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對手,并保 只有人善心美,才能贏得喝彩。
證堅決改正錯誤,爭取在下一次比賽中取得好成績。 巴金———生命就是一只黑夜里追尋光明的小舟,
7.示例:人生,是一把火炬,挫折是一陣煙霧。繡 只有以愛為槳,才能擁抱明天的太陽。
口,輕輕一吐,它就散了。 3.寺廟、佛塔因比一般建筑選址和建筑更為科學
8.示例一:①用汗水澆灌希望,孜孜不倦 合理,故而在地震中往往不容易受損倒塌的這一“不倒
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之謎”最終被科學揭開了。 湲與寧靜里) 沉淀在唐詩的飄逸與豪放里(沉淀在漢
4.國家公園一般是指國家為了保護一個或多個典 賦的雄奇與夸張里)
型生態系統的完整性,為了生態旅游、科學研究和環境 18.①一則名為《低頭人生》的動畫片近日在網絡
教育提供場所而劃定的需要特殊保護、管理和利用的 上傳播甚廣。②這部動畫片以夸張的手法描繪了低頭
自然區域。 族的生活狀態。③他們每個人低頭已經低到扭曲的地
5.我國近代考古開始較早的地區之一是以西遼河 步。④他們都只關注著自己掌上的方寸之地。
和大凌河流域為主并波及到京津唐地區的旨在探索燕 19.中國小說學研究中既有聯系,又有相對的獨立
山南北地區文明起源和發展的古文化的遼西區。 性三個層面,即:小說文體研究、小說存在方式研究和
6.嘴巴很豁達,吞得下所有辛酸;它又很狹隘,說 小說的文本批評,構成了小說學研究的整體內涵。
不得一點是非。 20.有的人向往人格的升華,于是就潔身自好,一
7.戴望舒———雨巷:丁香淡淡,花也香來人也香; 塵不染;有的人向往私欲的滿足,于是就貪贓枉法,中
雨巷長長,路也長來夢也長。 飽私囊。
朱自清———荷塘:曲徑荷塘月色滿,最是幽僻;月 21.春天的雨,細膩而輕柔,給山野披上美麗的衣
夜彷徨心難平,頗不寧靜。 裳;夏天的雷,迅速而猛烈,為生命敲響熱烈的戰鼓;秋
沈從文———邊城:湘西邊城上演唯美愛情,純樸人 天的風,涼爽而愜意,為落葉送去溫馨的問候。
性構筑精神家園。 22.第24屆冬季奧林匹克運動會是將在2022年2
8.天空是一首美妙詩章;晨曦是開頭,晚霞是結 月4日~20日在中華人民共和國首都北京市和河北
尾,飛鴻、歸雁是它的標點。 省張家口市聯合舉行,由北京主辦,張家口協辦的,由
9.吹綠了人生的季節 它將吐露出一個生意盎然 15個大項,102個小項組成的,首次在中國舉辦的冬季
的春天 是一片云霧 奧林匹克運動會。
10.你是一滴水,你以沖刺的姿勢,敲擊堅硬的石 23.示例:《百科知識》是1978年在中國大百科全
頭,詮釋出一種堅持的力量。 書出版社成立時創辦的,是一本面向中等以上文化程
11.尊重別人所以不霸道 不霸道所以有修養 度讀者的文理合編的科普雜志。它主要介紹自然科
尊重自然所以不掠奪 不掠奪所以有發展 學、社會科學、文學藝術等學科的最新進展和成果,重
12.小苑西回,鶯喚起一庭佳麗,看池邊綠樹,樹邊 大社會問題和熱點話題的背景知識,以及人們為提高
紅雨,此間有堯天舜日。 文化素養所需的基本知識。
13.①柏拉圖認為現實與真理隔著一層。②這個 24.示例:江南山水能夠在六朝時成為一個千古不
觀點早就引起了后現代理論家的重視。③現在,后現 朽的審美形象,與江南山水之美的發現者、培育者道教
代社會的種種現象又使人們重新想起了它。 在其中發揮的塑造與培育作用是密不可分的。
14.書籍是寶瓶,貯存了作者智慧的精華;書籍是 25.《古文觀止》是一部長期設館授徒的浙江紹興
寶石,散射出作家思想的光芒;書籍是翅膀,讓我們的 人吳楚材、吳調侯于康熙三十三年(1694年)選定的由
智慧高高飛翔;書籍是空氣,讓我們的生命自由呼吸。 清代吳興祚審定并作序的在康熙三十四年(1695年)
15.生態文學是以生態整體主義為思想基礎,以生 正式鐫版印刷的供學塾使用的文學讀本。
態系統整體利益為最高價值的考察和表現自然與人之 26.示例:根對莖說,沒有我,就沒有你的茁壯挺
關系、探尋生態危機之社會根源的文學。 拔;莖對葉說,沒有我,就沒有你的碧綠葳蕤;葉對花
16.《墻頭馬上》是元代著名劇作家白樸的代表作, 說,沒有我,就沒有你的爛漫芬芳;雨對它們說,沒有你
至今已有600多年歷史。這部當時就大獲成功的愛情 們的扶持互助就沒有絢爛春天。
喜劇,反映了當時那個時代的精神。塑造了富有斗爭 27.恣意地追捕蝴蝶,蝴蝶飛去,向遠方;靜靜地遠
精神的新女性形象。 觀她,她飛落在你的肩上。
17.沉淀在湖泊的卵石與氤氳里(沉淀在小溪的潺 28.示例:快樂如清風,只有吹走陰霾才能更感受
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到自己的清涼;快樂如陽光,只有普照大地才能更感受 為“創造力”,添加語句的語義中心也應為“創造力”,因
到自己溫暖。 此應選擇“遞進”關系的語句。②從句式角度看,選擇
專題五 語言表達簡明、連貫、得體、 句式要一致
,以保持與其流暢。
11.①自由職業者想的是體制內的穩定 ②城里
準確、鮮明、生動
的人想的是去享受田園生活 ③是內心世界與外界
【基礎特訓】 社會要求之間的不統一
1.(1)“為了進一步加強和提高學校與家庭的聯 12.①開始時也能充滿熱情地去做 ②也不明白
系、溝通”搭配不當,刪掉“和提高”。 (2)“要求各位 自己的目標 ③兢兢業業地把每一件小事做好
家長必須按時參加”語氣生硬,語言不得體,可將“要 13.(1)“敝”改為“我”或者“母” (2)“圍繞”改為
求”改為“請”,刪掉“必須”。 (3)“商榷”往往反映重 “以” (3)“務必”改為刪掉或者改為“撥冗” (4)“拋
大事件,此處宜改為“商討”。 (4)時間不具體,應具 磚引玉”改為刪掉 (5)“惠顧”改為“到來”或“光臨”
體到時刻。 (5)落款時間和學校顛倒。(選填其中的 (6)落款中沒有時間 改為加上2016年×月×日
四處) 14.B 【解析】 根據“因為過多的月光照射”可
2.再一次,向自己如歌的人生致敬! (比喻) 知,主語是“過多的月光照射”,A項第一個分句主語偷
不拼搏,無青春,行百里,半九十。(對偶) 換;D項第二個分句主語偷換;而C項“都受到干擾”中
為昨天減壓,為今天打氣,為明天喝彩。(排比) “都”表明受干擾的不止一個方面,而語段只提到“植物
3.小明,感謝你帶來的好消息,我從小就喜歡聽粵 正常的光周期感官機制”。
曲、看粵劇、唱大戲,好想參加3號十點到十七點的“廣 15.①它所表現的形式是短小、迅捷 ②但其內涵
府大戲同臺唱”,一展歌喉,你可要陪我同去哦。 卻包羅萬象,也有深度 ③而是對這個文化消費時代
4.你好,歡迎參觀! 展覽共三處:靜態展展廳在校 缺乏應有的見識
園西側的圖書館內,動態展展廳在北面的大禮堂,文化 16.①簡單所以自得 ②但每個人心底都盛著他
沙龍在東邊的多媒體廳舉行。走正門左右兩側的路, ③人一簡單就會很快樂
都可依次到達這三個地點,也可選擇正門中間的路直 17.A 【解析】 B項“由此看來”是表總結的,但
接到達動態展展廳。 它后面的話并不是對前文的總結。C項敘述對象不一
5.(1)“府上”修改為“寒舍”。 (2)“令尊”修改為 致,依據后文的“其戲劇性”,說明整句的敘述是“扶人
“家父”。 (3)“拋磚引玉”修改為“批評指正”(或“發 被訛的案例”,而不是“我們”。D項強調“時有發生”,
表高見”,或“刪掉”)。 (4)“務必”刪掉。 (5)“恭 不符合前后語境。
候”修改為“等候”。 18.A 【解析】 B項前后銜接不通順,C、D兩項
6.(1)“家父”改為“父親” (2)“永結秦晉之好”改 使之與前面表意重復,造成冗余。
為“白頭到老” (3)“如日中天”改為“蒸蒸日上” (4) 【能力特訓】
“承蒙”改為“希望”。 1.B 【解析】 A項強調拒絕“收視率對賭協議”
7.①光用平地去顯出高山似乎就顯得不夠 ②不 的重要,與下文“更專業、科學的電視評價體系”不相
僅高與低是這樣,大與小也是這樣 ③有意識地用 應。C項否認“收視率對賭協議”與收視率造假問題的
“小”襯托出“大”來 關系。D項淡化“收視率對賭協議”的影響。三項均與
8.①“蒸”這種烹調方式更值得推崇 ②所有的菜 上文“‘收視對賭協議’讓電視劇收視率造假問題愈演
都可以“蒸” ③上鍋蒸的菜體積不要太大 愈烈”不符。
9.B 【解析】 夜很黑強調一種狀態,在黑暗中 2.B 【解析】 根據邏輯順序:先是性能條件“可
恐懼“緊緊地把時光包裹,也把我的眼睛糊住,借著微 以使電池可拉伸可彎曲”,具備此性能后,才可以“從而
弱的星光和記憶”與后文銜接更為通暢。 從容地放進表帶”,從而“獲得更多的儲能空間”。
10.C 【解析】 ①從語言邏輯看,后文表達中心 3.C 【解析】 話題需保持一致,分析主語可排
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除A和B,C項表達更加簡明。 18.①還受制于多種因素 ②矮個子則適應炎熱
4.A 【解析】 前文先說“光變鏤空開窗安全線” 的南方 ③人的身高就會存在差異
后說“磁性全埋安全線”,排除BD;橫線后面有“也有利 19.C 【解析】 ③句是全段的話題,包含了“意
于”,強調的應是“分別位于票面兩邊”,排除C。 境”與“意象”兩個方面,且揭示了二者之間的關系。①
5.B 【解析】 憑 借 前 后 因 果 關 系 可 以 得 出 句緊承③句,前半句是對“境生于象”的說明,后半句是
判斷。 對“超乎象”的說明。④句承①句中的“意象……是材
6.D 【解析】 從題干的陳述可以看出,大型游 料”與“意境……是升華”用比喻使之形象化。⑥句承
樂公園有“現場表演”和“公園餐館”兩個經營項目,并 ④句的比喻,⑤句承⑥句的“千姿百態”,⑥⑤兩句同時
且前一個項目是為后一個項目服務的,即通過現場表 回應③句揭示兩者關系。②句是對前文的總結,“這”
演來引導人群的流動,在盡可能多的時間里最大限度 指代前面的內容。
地發揮餐館的作用。D項是正確答案。其余各項所斷 20.①嘯可以用來傳情達意 ②其中阮籍的嘯歌
定的都是現場表演的可能目的,但都不是題干所陳述 最為著名 ③推 究 其 能 夠 成 為 嘯 歌 的 名 家 高 手 的
的現場表演的直接目的。 原因。
7.①更是多彩的中華文化的巨大載體 ②宋詞的 21.①越來越多的青壯年農民走入城市 ②留守
婉轉清雅 ③古老的方塊字面臨嚴重的發展危機 兒童數目龐大 ③留守兒童心理問題嚴重
8.①觀畫的人自己去想象補充 ②讓讀者在無字 22.C 【解析】 解答此題可用排除法,仔細分析
之處看出字來 ③就會有助于對中國文學的鑒賞 橫線的上下文和各選項的優劣。
9.①至于讓人那么著迷嗎 ②就如同看到了自己 【綜合特訓】
③關鍵是“與平凡接軌” [母題特訓]
10.①目錄之學 ②不明,終是亂讀 ③精讀與泛 1.A 【解析】 根據上下文,這段話強調的是新
讀結合 標準的汽油和柴油的好處和要推廣成品油質量升級的
11.(1)④①③② (2)甲:圖案造型與造型之間的 原因。B.“現 有 汽 車 的 改 造 并 不 是 必 須 的”,與 后 面
聯結 乙:單個造型內部各種紋樣之間的聯結 “我國將加快推進成品油質量升級國家專項行動”不能
12.①請問您是趙勻大爺嗎 這兒有寄給您的快 緊密銜接。C.“再加上對現有汽車進行改造”,明顯突
遞。②哦,我看看。是我女兒寄來的。③哦,好,好。 出了“對汽車改造”的作用。D.“不管是否改造現有汽
你看我 這 記 性,真 是 老 了。④真 是 個 好 小 伙 子,謝 車,……排放都將減少10%”說法絕對。
謝啊! 2.①從而大大提高交易效率 ②除了大量節省寶
13.①“鼎力”改為“誠摯”或刪去。②“莘莘學子” 貴時間 ③上網瀏覽商品信息
改為“同學”。③“炙手可熱”改為“蜚聲中外”。④“惠 3.C 【解析】 解答此題,要注意句子前后的邏
顧”改為“光臨”。 輯關系。經過分析可知,所選的句子具有承上啟下的
14.①而且詩人自己也有不幸 ②那中國詩歌將 作用,因而所選句子的主語應是上句所講的“這些興奮
黯然失色 ③他卻是高視闊步的王者 性的刺激”,而賓語則是下句的主語———內啡肽,由此
15.A 【解析】 根 據 句 式 照 應、內 容 照 應 分 析 排除A、B、D。
各項。 4.A 【解析】 解答此題,應重點理解語句之間
16.D 【解析】 橫線處的內容同前句應是轉折 的關系,然后通過對語句關系的確定來判斷使用哪個
關系,選用“其實”表轉折的句子;材料最后一句講明 詞語。①②兩個空格,從前兩句的關系分析,A、B、D
“有別的原因”,所以句中不用“因為”來講原因;“寫家” 三項都是可以的;③④⑤三個空格,從語句的意思分
一詞與橫線后的句子銜接更緊。 析,并不存在因果關系,排除D項。第⑥處,“就”用在
17.①它具有不可再生性 ②人類創造輝煌也毀 此處。語意不連貫,排除B項。由此可得出答案為A。
壞輝煌 ③要重視對古建筑的保護 5.D 【解析】 ①處可填“只要”“一旦”“倘若”
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“假如”。②處可以填入“則”“那么”,不填亦可,且不填 “長弄里、街梢頭”說的是“城鎮”,第③句“江南古鎮”與
更簡潔。③處所連接的前后句有遞進關系,可填“甚 之相對應;第三個“商邑中、鬧市處”說的是“鬧市”,第
至”“而且”;“進而”雖表遞進,但用在此處不合語境。 ⑤句“江南旺埠”與之相對應。而“粗樸”“涼潤”“朱漆”
④由前面的“隨后”可知,應填入表承接關系的“還”,不 這幾個修飾詞又可以提示相對應的地方。
可填入表并列關系的“也”、表遞進關系的“更”。⑤⑥ 2.A 【解析】 連貫的題目應注意時空語序、邏
兩處為轉折關系,應填入“雖然”“但(是)”等關聯詞。 輯語序、陳述對象一致、句子結構對稱等問題,答題是
綜合考慮,答案為D。 先確定某幾組句子肯定是挨著的,據此排除其他選項,
6.B 【解析】 由于本題關聯詞較多,考生適宜 然后總體審查。根據陳述一致原則,排除C、D;從文段
采取排除法來解答。首先要仔細辨別每組關聯詞語的 可知,主要講的是城市從鄉村獲得,而不是向鄉村提
表達區別,然后根據上下文加以比較、排除。如第①組 供,故排除B,由此得出答案為A。
中A、B、D三項有代詞“這”,只有C項沒有,“這”作為 3.B 【解析】 解答此題,可根據語段內容及句
主語是不能少的,所以排除C項。第②組中,“當然”表 子與語段的銜接關系分析判斷,可按事理邏輯分析判
示合于事理或情理,沒有疑問,用于此處太過絕對,排 斷,按照“防止”“改善”“增加”的思路判斷,很容易得出
除D項。第⑤組中,⑤后的內容是對“心理負擔”的解 答案為B。
釋,是原因的表達,“所以”表結果,明顯不對,排除 A 4.D 【解析】 此類題要在初步感知大體內容的
項。綜合以上分析,正確答案應是B。 基礎上,結合上下文具體語境,根據時空語序、邏輯語
7.①不同環境中會形成不同顏色 ②有些花的顏 序、陳述對象一致、句子結構對稱等來分析推理、判斷,
色可以一日數變 ③花青素也就隨之發生變化 可以用排除法。從橫線后的語句來看,橫線上的主語
8.①且還影響著人類的活動 ②氣候對人類也有 應是“電視劇”,并且這種類型的電視劇是橫線前所講
不利的一面 ③使它向著有利于人類的方向發展 述的影視作品的一種,所以應該用“尤其”。所以選D。
9.①變成了太空垃圾 ②受到太空垃圾的影響 5.B 【解析】 首先根據語境,側重點應該落在
③如何清理太空垃圾 “新”字上,不應該“新、舊(基本職能)”并行,所以C項
10.①東灘的景象可不是今天這樣 ②比濫捕和 應該排除;然后再看“實現人類文明的交融和傳承,積
偷獵更可怕的,是遍地蔓生的互花米草 極發揮文化傳承與創新的作用”這兩句話的邏輯順序,
11.拖延癥就像星星之火,如果不及時撲滅,它就 “發揮……作用”是手段,“實現……傳承”是結果,而
會毫不留情地剝奪你成功的機會。 A、D都把這種邏輯關系顛倒了,排除A、D。
12.(1)極高 一定(或務必) (2)奉送 撥冗 6.A 【解析】 注 意 話 題、內 容 與 句 式 的 一 致。
13.C 【解析】 B、C兩項中的“偏”字,很好地表 根據后文內容,可知是討論“有用”與“無用”的對比,排
現了劉姥姥對大觀園中的物事感到新奇時的驚訝。再 除B、D;從前句可知應為轉折關系,排除C。
根據后文“那籠子里黑老鴿子,怎么又長出鳳頭來,也 7.A 【解析】 前面寫到了楊柳、白云,一個“還”
會說話呢”中先說“長出鳳頭”,后說“也會說話呢”的先 字表示轉移話題;再根據后面的內容,可以看出下一個
后順序,可以確定橫線處當先說“變俊”,再說“也會說 話題是“牌坊”,而“牌坊”在這里應該是主語,故選A。
話了”,故選C。 8.①精神快樂重于物質享受 ②把物質享受與精
14.示例:文明乘車讓出行更安全,更高效,體現了 神快樂對立起來 ③是一種補充
一個人的基本素養,也有益于社會和諧。 自覺排隊, 9.①構成全球威脅后 ②將活病毒主動帶回國
有序上車;尊老愛幼,主動讓座;舉止文明,談吐有禮。 ③這些困難會逐漸解決
[過關特訓] 10.①遠遠的鏡頭里 ②輕輕地倒映在如鏡子的
1.B 【解析】 瀏覽語段可以發現是講述三個地 湖面 ③時而展翅盤旋
方的“井”,第一個“村道旁、樹蔭下”說的是“鄉村”,第 11.①匠人在重復,大師在創造(圍繞“重復”與“創
①句“江南鄉村”與之相對應,由此排除A和D;第二個 造”答出二者不同點即可) ②站在理論的層面上,靠
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規律運作(圍繞“理論層面”答即可) ③可貴的鋪路石 前文和填空部分的關系,文段的話題是如何才能見出
(與前文合理呼應即可) 事物本身的美。先提出觀點,之后類比說明,最后舉例
12.①什么叫文化 ②但一個人的好素質從何而 分析原因。緊扣語境“這如同生長在西湖或峨嵋的人
來 ③他自己真正讀過一點書 除了以居近名勝自豪以外,心里往往覺得西湖和峨嵋
13.①使之惠及廣大兒童 ②其實很值得學習借 實在也不過如此,而初看到西湖、峨嵋的北方人卻驚訝
鑒 ③所有大人們要做的還有很多 于它們的奇景”得出所填內容。
14.A 【解析】 B項使用對象不當,“府上”是敬 24.9月22日,世界無車日,請給您的愛車放一天
辭,用來指對方,可改為“寒舍”。C項“撥冗”是敬辭, 假,讓我們邁開步伐,騎上單車,乘坐公交,綠色出行。
使用不得體。D項“殷切期望”多用于上對下、長對幼, 讓環境少一點污染,多一片清新;讓道路少一點擁堵,
用在同學之間不得體,可改為“衷心希望”。 多一點暢通;讓大家少一些疾病,多一份健康!
15.倉頡靈感不老,美麗中文不滅;千年文脈不朽, 25.B 【解析】 根據上句“幽默地說”可以銜接
燦爛文明不絕。(排比,反復) “玩笑話”,“一件小事”呼應“抓蒼蠅”,“一連串”與后句
16.(1)“垂念”改為“常念”、“思念”;(2)“高足”改 “連帶性”相呼應。
為“得意門生”、“優秀學生”;(3)“斧正”改為“指出”; 26.①代際關系的不可選擇性 ②“孝”是每個人
(4)“鼎力”改為“大力”、“全力”。 都必須終生面對的事情 ③那個你一出生起就必須與
17.理由:①強調了人物的動作行為(“下/視”:下 之合作的人
了戰車,仔細看),突出了人物形象;②更符合生活的情 27.D 【解析】 第⑤句是整個語段的總起句,引
理(“登/軾”:登上車,扶著車扶手);③增添了句子的 出中心觀點。第④句對應第⑤句的觀點,是例證。第
節奏感。 ③句中的“這個時期”對應第④句的“西漢時期”,“因
18.①驗證思維,依據于兩點 ②雖然依然存在局 此”一詞與第④句構成因果關系。①⑥②三個句子是
限 ③反映的必須是客觀世界的原則 西漢時期工匠們的具體做法。第⑥句“在此基礎上”承
19.①決定了彩虹的色彩與寬度 ②彩虹跟天氣 接第①句中工匠們的選材,第②句中的“而”字與第⑥
變化(雨滴大小)有關 ③我們可以根據彩虹的變化來 句構成順承關系,具體說明工匠們在工具與材料的限
推斷天氣的情況。 制下具體的操作手法。
20.A 【小題狂刷 高考專題特訓
專題四 選用、仿用、變換句式
考向一 仿寫句式 1.結合語境,辨明例句所用的修辭手法及語法
題型一:命題式仿寫 知識。
1.審清被仿寫句子的句式特點,仿寫句要與被仿 2.找出母句以及母句框架。
寫句句式保持一致。 3.揣摩句中所闡述的意義,即悟透所給例句的意
2.分析被仿寫句的修辭特點,仿寫句要與被仿寫 義,使仿寫的句子和原句話題一致、內容一致、風格一
句所用修辭保持一致。 致,前后呼應,整體協調。
3.看清題中要求仿寫的話題,不要脫離要求另立 4.聯想、想象,組織成句。
話題。 題型五:對聯式仿寫
4.根據仿寫話題展開想象和聯想,寫出形象合理 1.字數相等
的語句。 雖說對聯的篇幅可長可短,但上下聯的字數一般
(1)分析被仿寫句的句式主體 要相等。如果字數不等,那就對不起來,聯不起來。請
這個主體一般是仿寫句可以套用的部分,也就是 看對聯:“昨日偷桃鉆狗洞,不知是誰(老師出);他年攀
仿寫達到“形似”的要素。 桂步蟾宮,必定有我(郭沫若對)。”很明顯,上下聯字數
(2)分析被仿寫句的細節構成 相等,都是11個字。
所謂細節構成,是指被仿寫句子在選詞、組句、表 2.詞性相同
達情感方面體現出來的內在而又鮮明的特點,是保證 上下聯的詞性要一致。不僅要實詞對實詞,虛詞
仿寫能達到“神似”的要素。 對虛詞,而且最好是名詞對名詞,動詞對動詞,形容詞
落實細節,要求我們做好詞或短語的選用和協調 對形容詞,數詞對數詞,如此等等。比如下面的對聯:
工作,并注意在此過程中體現出來的修辭的落實、情感 “萬磚千瓦百工造成千佛寺,一篙二櫓三人搖過四平
的傾向等。 橋。”很顯然“萬、千、百”和“一、二、三”是數詞對數詞,
題型二:開放式仿寫 “造成”和“搖過”是動詞對動詞,“磚、瓦、工”和“篙、櫓、
1.聯想相稱。即運用相同或相似聯想、相對或相 人”、“千佛寺”和“四平橋”都是名詞對名詞。
反聯想以及相關聯想等幾種聯想方式進行創造性思 3.結構相稱
維,來選擇恰當的話題,最恰當的話題應是既和例句中 要想對仗工整,除了字數、詞性的要求外,還要求
的陳述對象屬性一致,意蘊一致,同時也為自己所熟 上下聯的結構對稱一致。具體來說,就是偏正對偏正,
悉,以保證自己有一定的積累,能靈活自如地仿寫。 動賓對動賓,主謂對主謂,并列對并列。下面對聯的結
2.其他如句式一致、結構一致、修辭一致、情感格 構就非常對稱:“花甲重逢,增加三七歲月;古稀雙慶,
調一致等,都是仿寫句子的共性要求,不再贅述。 更多一度春秋。”顯然,“三七歲月”和“一度春秋”是偏
題型三:嵌入式仿寫 正對偏正,“花甲重逢”和“古稀雙慶”是主謂對主謂,
解答嵌入(填空)式仿寫題的關鍵是研究語段語 “增加三七歲月”和“更多一度春秋”是動賓對動賓。
境,根據例句的上級語境和例句本身,明確對空缺的句 4.內容相應
子的潛在要求,選擇符合這個要求的對象,按仿寫句子 這是指上下聯不僅意義要相聯,而且所涉及的事
的一般方式進行仿寫即可。 物也要相對或相關。常見的是天文類對天文類,地理
第一步,分析語境。如題目要明確“心靈旅行,古 類對地理類,花木類對花木類,禽獸類對禽獸類,節令
卷殘頁,穿越時空,欣喜”為上級語境,該語境要求其下 類對節令類,數目類對數目類等。譬如下列對聯:“騎
屬句子(例句+空缺句)表達這樣的內容:以古代詩文 青牛,過函谷,老子姓李;斬白蛇,闖武關,高祖乃劉。”
為紐帶,與古代文人、墨客、詩家史家同游的心靈之旅。 稍稍推敲,不難發現“青牛”和“白蛇”是禽獸類對禽獸
第二步,分析例句,進行仿寫。 類,“函谷”和“武關”是地理類對地理類,“老子”和“高
題型四:續寫式仿寫 祖”是人物類對人物類。
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此外,上下聯中不能出現同字,否則,就犯了對聯 2.根據題干中的句數要求把修飾語化作分句。
的大忌。比如“科學能致富,誠信能納財”就犯了對聯 3.添加適當的關聯詞,連貫成句。
的大忌,因為上下聯都有“能”字。還有就是意思不能 題型二:重組句子
雷同。下面對聯的意思就有些重復:“春暉盈大地,朝 重組句子的關鍵是掌握原復句中的各分句間的關
霞滿山川。” 系(有的是因果關系,有的是遞進關系,有的是條件關
考向二 變換句式 系等,但大多是偏正型關系的復句),弄清重組句子開
題型一:長短句互換 頭的詞語在句中所作的成分。調換偏句或主句的語法
(一)長句變短句 位置,其語句意義和句間的意義關系不會改變,這是重
長短句的變換,首先要認清它們的特點。長句一 組句子的原則。解題步驟:
般有三個特點:一是修飾語(定語、狀語)較為復雜;二 1.要求重組的句子如果是單句,則必須找出要求
是并列成分用得較多;三是某一成分結構比較復雜。 轉換句子的主干。
長句容量大,表達嚴密、準確、細致、條理。政論文、科 2.要求重組的句子如果是復句,則首先應明確該
學論文和文學作品中在描寫自然景色或人的內心活動 句的復句類型,注意保持復句關系不變。有關聯詞的
及思想變化時多用長句。而短句修飾成分少,結構相 必須把關聯詞找出來,然后分析開頭的詞語,如果必須
對簡單。短句短小精悍,干脆利落,生動明快,活潑有 換關聯詞,則必須找出可以替代原句中那個關聯詞的
力,節奏感強。解題步驟: 關聯詞。
第一步:“提取主干”。即把長句中的基本結構抽 題型三:整散句變換
取出來單獨成句。這樣做,可以明確句子的中心意思。 1.確定散句中某一句的句式是“正常的”,將它作
第二步:把句子適當切分成語意相對獨立的單元。 為母本。
切分的原則是:由大到小,先看一下有幾層修飾、限制 2.尋找重復性用語。在標準句中尋找可以在各句
成分,然后找到每一層的動詞謂語和其對應的主語,從 中重復使用的詞語。
而形成獨立的單句。如果主語是省略的,可以用指代 3.把各句的結構照著標準句的結構形式加以調
語,構成指代關系。 整,使之句式一致。
第三步:整合信息,調整句序,合理表達。即合理 4.確定句子的順序。按照時間、空間或邏輯順序
安排各內容要點的表述順序,使語言連貫流暢。這時, 將改好的句子按先后排列。
為了表達的需要,可以適當補加必要的關聯詞或指示 題型四:語體變換
代詞。“調整句序”一般要遵循如下原則:如果修飾限 1.質樸平實與生動形象語言之間的轉換方法
制成分是由并列長句改為并列短句,因無先后主次之 質樸的語言變為生動的語言,關鍵在于詞語、修辭
分,可依原長句中的順序安排;如果改成的短句間存在 和句式的運用,恰當地運用了修飾詞語、修辭手法(如
著時空或事理上的關系,那么就應該按照時間順序、空 比喻、擬人、排比、對偶、反問、設問等)或表達效果更佳
間順序或事理順序,調整短句間的關系。 的句式(如整散句、長短句和變式句等),語言就生動形
(二)短句變長句 象起來;用平實的語言表述,關鍵要把握語段中的手
要把幾個短句概括、組織成一個長句,總的方法是 法,結合語境理解其實質含意。
先找出幾個短句陳述的主要內容,再找出一個具有支 2.口語與書面語之間的轉換方法
撐作用且能反映整個句子基本內容的最主要的句子, 口語與書面語之間的轉換,關鍵在于準確而全面
讓其擔當這個長句的基本骨架(句子主干),然后通過 地甄選需要轉換語體的詞句,按照題目要求,結合語體
刪減或增加相應的詞語而把其他短句變成短語,最后 特點,做 出 恰 當 而 合 理 的 轉 換。以2011年 山 東 卷
根據句子的結構特點和內容,把這些短語作為句子成 為例:
分組織到這個中心句中,從而成為一個復雜的長句;或 第一步:明確題干要求,把握關鍵。
把短句中分別與中心詞搭配的修飾成分合并在一起, 即“根據少兒聽眾的特點,重新表述下面一段文字
與中心詞搭配。在變換時要注意句子的通順,在組織 的畫線部分”中的“少兒聽眾”是關鍵點,適合“少兒聽
句子時可以調整、刪減、增加詞語,但不能改變句子的 眾”的內容必須具有口語色彩。
意思。解題步驟: 第二步:找出畫線句中書面語色彩較濃、不適合少
1.先提取主干。 兒聽眾的詞語。如“潺潺流過”“清晰可見”“長髯老者”
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“清癯”“炯炯有神”等。 5.(2022·漳州八校聯考)在下面橫線上,續寫兩
第三步:把找出的書面語色彩較濃的詞語轉化為 句話,要求句式與示例相同,字數大致相等。
口語色彩的適于少兒聽眾的語句。如“潺潺流過”改為 蘭因春而存在,而春也因有了蘭的幽美,才多了些
“嘩嘩啦啦地流著”,“長髯老者”改為“老爺爺,胡子長 溫煦,少了些清寒;荷因夏而存在,而夏也因有了荷的
長的”等。 淡雅,才多了些涼爽,少了些燥熱; ,
, , ; ,
, , 。
6.(2022·河南名校三模)把下面的長句改寫成四
1.(2022·凱里一模)閱讀下面一段話,仿照畫線 個短句子,可以增刪個別詞語,但不能改變原意。
的句子,再續寫三句,要求內容貼切,句式與示例相同。 二維令是由二維令手機 APP和二維令物理令牌
生活中出現了那么多的東西使人眼花繚亂,讓人 組成的采用國際通用的經典加密算法ECC。密鑰長度
眼紅耳熱,又令人無所適從。當越來越多的新奇事物 達到256比特的、目前還沒有人能夠破解的、利用二維
令我們無從選擇時,我們為何不選擇拒絕呢 有拒絕 碼帶來的便利性幫助用戶進行更高級別安全登錄的
才有追求:拒絕熱鬧,是為了追求寧靜的生活; , 方式。
; ,
; , 。
2.(2022·貴陽一中五模)在下面這段文字的橫線
處填上恰當的句子,使其與所在段落的其他句子組成
排比句并符合上下文語境。 7.(2022·臨沂期末考試)閱讀下面的文字,將畫
風,從水中掠過,留下粼粼波紋; 線句子改成整句。
;歲月,從樹林中走過,留下圈圈年輪。那么 選擇文學,我也就選擇了與文學家一同散步,在那
朋友,我們從時代的大舞臺上走過,又該留下點什么 里,我會去探尋余秋雨那敦煌的奧秘,三毛會與我一同
呢 ;我們應當留下真 在撒哈拉聆聽那駱駝的哭泣,我會讓朱自清帶我去尋
我的風采,張揚的個性;我們應當留下無悔的演繹,燦 覓清華園的舊跡,舊上海旗袍的韻味會在張愛玲那里
爛的身影! 體味得到。
3.(2022·烏魯木齊一模)把下面的散句變成句式
整齊的句子。
教育需要激情,需要詩意。激情和詩意讓教育顯 8.(2022·萊蕪期末考試)對聯,文辭之雋永精妙,
示出無窮的生命力,并讓教育洋溢著浪漫主義的情懷。 意境之深遠闊大,風格之多姿多彩,無不給人以藝術的
追求產生激情和詩意,詩意使追求的調色板光彩照人, 享受,是中華民族獨有的文化瑰寶。2016年是農歷丙
激情使追求的主旋律鏗鏘有力。 申猴年,請根據上下聯,補寫出空缺部分。
(1)上聯: ;
下聯:紅梅傲雪喜鵲登枝。
(2)上聯:羊留淑景,山清水秀神州美;
4.(2022·山西四校聯考)將下面的長句改寫成3 下聯: 。
個短句,可以改變語序,適當增刪詞語,不得改變原意。 9.(2022·濰坊期末考試)仿照下面例句,自選話
由中國美術家協會和中國國家博物館聯合俄羅斯 題,另寫兩個句子,要求修辭手法、句式與例句相同。
駐華使館文化處共同推出的,以“美是生活”為主題,旨 例句:正如一陣東風喚醒了一座山林一樣,一首歌
在表現19世紀俄羅斯現實主義繪畫藝術偉大成就的 曲激起了我對未來世界的無限憧憬。
俄羅斯寫實油畫藝術展于12月25日在北京開展。
10.(2022·西安中學四模)仿照示例,自選話題,
另寫兩句話,要求使用擬人的修辭手法,句式與示例
相同。
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語文·語言基礎知識
雨借著芭蕉或屋瓦,敲打出柔腸寸斷或滿懷激情。 不得改變原意。
行政強制措施,是指行政機關在行政管理過程中,
為制止違法行為、防止證據被損毀、避免危害發生、控
11.(2022·山東實驗中學三模)結合個人的感情 制危險擴大等,依法對公民的人身自由實施暫時性限
對漢字進行新的理解,可以賦予漢字特殊的意義。請 制,或者對公民、法人或者其他組織的財物實施暫時性
依照示例,從所給的四個漢字中任選兩個進行別解,要 控制的行為。
求緊扣字形,表述簡練,有積極意義。
示例:騙:一旦被人看穿,“馬”上就會被看“扁”。
超:
舒:
值: 16.(2022·浙江七校聯考)人生的境界因人而異。
起: 請仿照例句,另選一個詞概括你所追求的境界,并加以
12.(2022·日照期末考試)有不少名人的名字來 說明。
源于古代詩文,請仿照示例,從“劉海粟(國畫大師)、王 例句:平淡,是一種境界。高山無語,深潭無波。
( )、 ( , ,朝聞 著名美學家 周信芳 京劇藝術大師)、李行健 不是平庸之平 也非乏味之淡 而是內心的平和,是物
(著名語言學家)”四個名人的名字中任選一個, 我兩忘的淡泊。寫出相
關的名句并對名字加以合理闡釋。不要求句式及闡釋
角度完全一致,不超過80個字。
示例:“ 呦呦鹿鳴,食野之蘋。”著名科學家屠呦呦
17.(2022·長春外國語學校二模)請以“‘中國式
的名字就來源于此。這個名字讓我們可以聯想到這位
過馬路’的陋習心態”開頭,重組下面的句子。可以增
科學家為中醫藥研究而生的詩意人生。
刪個別詞語,但須保留原意,并保持語意連貫。
著名學者吳思在《造化的報應》一文中對“中國式
過馬路”的陋習心態作了深刻的剖析,他認為,很多人
在過馬路時把自己和公家比喻成老鼠和貓的關系,在
代表政府執法的警察不在場時,一些人就會為所欲為,
這種心態是一種“老鼠心態”。
13.(2022·鄂爾多斯四模)請圍繞“雨”這個話題,
仿照畫線句子,在橫線處續寫兩句話。
雨絲最能扯動昔日的情思,雨聲也最易叩響情感
的門環。多情的詩人有“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣
杏花”的遐想; ; 18.(2022·臺州期中考試)依據下面的示例,另選
。 一個描寫對象仿寫,至少運用兩種修辭手法。
14.(2022·云南師大附中二模)把下面這個長句 示例:春雨,淅淅瀝瀝,淅淅瀝瀝
改寫成幾個較短的句子,可以改變語序,合理增刪詞 像種子撒播在山川大地
語,但不得改變原意。 一個個嫩黃的芽探出頭來
金磚國家為了自己及其他新興市場和發展中國家 開始了生命蓬勃成長的經歷
的基礎設施、可持續發展等項目籌措資金,遵循維護金
融主權、合作促發展、公平互利的原則,于2014年7月
在巴西峰會上宣布簽署成立金磚國家開發銀行協議。
15.(2022·文昌中學期中考試)把下面這個長句
改寫成幾個較短的句子,可以改變語序、增刪詞語,但 1.(2022·臨沭一中五模)請以“唐曹鐵路”為主
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小題狂刷 高考專題特訓
語,將下面幾個句子合成一個長句。要求:必須是單 是所謂的退休金雙軌制。
句,語序合理,不得丟掉語句中的信息(可增刪個別詞
語)。
①唐曹鐵路是拉動唐山經濟騰飛的重要通道。②
唐曹鐵路溝通唐山市區與曹妃甸灘區。③唐曹鐵路被
稱為曹妃甸開發的命脈工程。④唐曹鐵路被稱為唐山 6.(2022·福建六校聯考)閱讀下面這首小詩,仿
灣“四點一帶”開發的命脈工程。 照內容和形式再續寫一節。
當一顆種子發芽的時候
別忘了
2.(2022·杭州一模)仿照示例,另選對象寫一段 你周圍的陽光空氣和土壤
話,要求結構相似,運用修辭手法,語意連貫。 在你成長的路上
示例:“我們蕭蕭的樹葉都有聲響回答那風和雨。 學會悄悄將她們珍藏
你是誰呢,
那樣的沉默著 ”
“我不過是一朵花。”
7.(2022·杭州五校聯考)提取下列材料的要點,
整合成一個單句,對“二十四史”作一解說。(可適當增
3.(2022·桐鄉期中考試)請用簡潔、平實的語言 刪詞語,不得改變原意)
指出清代戲曲理論家李漁下面這段話的意思。 ①為封建統治階級提供歷史借鑒是二十四史的編
編戲有如縫衣,其初則以完全者剪碎,其后又以剪 撰目的。②封建統治者稱二十四史為“正史”。③紀傳
碎者湊成。剪碎易,湊成難。湊成之工,全在針線緊 體是二十四史采用的體例。④對中國四千多年來的歷
密;一節偶疏,全篇之破綻出矣。 史,二十四史所作的記錄是比較系統的。
二十四史是
4.(2022·桐鄉期中考試)依據下面的示例仿寫,
要求句式、結構與示例相同,不得選擇“西湖”作為描述 8.(2022·聊城一中10月月考)把下面三個短句
對象。 改成一個長句。(可增刪個別詞語)
示例: 從堤邊、水面 ①安徽“合巢廬”環巢湖城市經濟產業鏈示范區潛
遠近的楊柳掩映里, 力巨大。
雨前的群魚蹦跳中, ②它區位優勢明顯,勞動力和自然資源豐富。
我認識了西湖了! ③它以科技與人文支撐可持續發展。
9.(2022·平頂山一調)將下面這個長句改寫成三
5.(2022·莘縣期中考試)提取下列材料的要點, 個前后連貫的短句,可增刪詞語,但不得改變原意。
整合成一個單句,為“退休金雙軌制”下定義。注意是 中國文化復興運動,是植根于民間自然而遼闊的
單句形式,不是進行詮釋。 文化土壤,融匯學院派中不乏特立獨行的優良資源,始
在計劃經濟時代向市場經濟轉型時期,我國的退 終堅持獨立批判的立場,放眼世界和人類未來,對中國
休養老金制度有兩種:一種是企業職工實行由企業和 本源天道文化和世界主流文化進行全面的梳理、挖掘、
職工本人按一定標準繳納退休養老金,另一種是機關 融匯的開創性工作。
和事業單位的退休養老金由國家財政統一繳納。這就
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語文·語言基礎知識
15.(2022·大慶實驗中學期末考試)把下列長句改
10.(2022·湖北省襄陽市四校期中考試)根據下 寫成三個較短的單句,不改變句意,可適當增減字詞。
面一段文字寫一副對聯,要求每句不能少于7個字。 作為地球生命演化的杰出范例的中國“澄江化石
南水北調中線工程由丹江口水庫調水,直接輸入 地”經過第36屆世界自然遺產委員會投票表決后正式
京津地區,潤澤那里的千百萬人民。為了彌補漢江中 被列入《世界遺產名錄》的消息的發布標志著“澄江化
下游地區因此而帶來的水量減少的狀況,國家啟動引 石地”歷時8年的“申遺”工作塵埃落定。
江入漢工程,即以運河的方式引江濟漢,滿足荊江一帶
人民生產、生活的需要。過去都是一江漢水流入長江,
自2014年9月26日起,由引江濟漢工程引來的長江
水,開始反哺漢江。
上聯: 16.(2022·連江期中考試)請補寫出空缺的語句,
下聯: 與前兩句構成排比,使語段意思連貫,風格統一。
11.(2022·河北省師范附屬中學一模)仿照下面 做一次心靈旅行,就以那一本本零落的古卷殘頁
的示例,另寫三句話,要求句式與示例相同。 為車票,感受著穿越時空的欣喜。我與李白共攀蜀道,
春蠶死去了,但留下了華貴絲綢;花朵凋謝了,但 與辛棄疾拍遍欄桿, ,
留下了縷縷幽香;雷雨過去了,但留下了七彩霓虹。 。無論是漠北黃沙,還是江南水鄉,我都
一一留下足跡。
17.仿照下面的示例,自選話題,另寫三句話,要求
使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。
12.(2022·山東實驗中學一模)將下面的句子改 生活是歌謠,孕育著歡樂,如果你肯彈奏,就會奏
寫成一組句式整齊的句子。 出歡樂的音符。
天空不是最高的,最高的是我們的要求;最遠的不 生活是種子,孕育著希望,如果你肯播撒,就會發
是天邊,而是永不能實現的目標;最廣的不是海洋,是 出希望的光芒。
人們的 胸 懷;我 們 的 心 靈 是 最 美 的,而 不 是 天 上 的 生活是細流,孕育著深邃,如果你肯積累,就會聚
彩虹! 出深邃的大海。
13.(2022·青州一模)閱讀下面的文字,仿照畫線
的句子,再續寫兩句話。要求:句式一致,字數相等,語
意相關。 18.(2022·宜 賓一模)仿照下面的示例,自選話
人需要關愛,需要祝福,需要牽掛。如果一顆星代 題,另寫兩個句子,要求運用比喻的修辭手法,句式與
表一份關愛,我送你一條銀河; 示例相同。
; 情意就像一座山,重要的不在于它的高低,而在于
。 厚重;援助就像一場雨,重要的不在于它的大小,而在
14.(2022·武威二中期中考試)下面是網友仿照 于適時。
《沁園春·雪》對霧霾天氣的調侃:“北京風光,千里朦
朧,萬里塵飄,望三環內外,濃霧莽莽,鳥巢上下,陰霾
滔滔……”請另寫一首詩詞或者歌詞,仿其形式,調侃
一下霧霾天氣。
19.(2022·遷安二中期中考試)在不改變原意的
前提下,將下面這段文字重組為三個句子,每句均以
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“靜”字開頭。
中國古 典 園 林 不 論 依 傍 何 種 建 筑 流 派,都 要 以
“靜”為自己的獨特的韻律。有了“靜”,全部構建會組
合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗;而失去了“靜”,它內 2.(2022·山東卷)用排比的修辭方式,改寫下面
在的整體風致也就不可尋了。 的畫線部分。要求:①句式一致;②字數相等;③與上
文語意連貫;④不改變原意。
長途跋涉后,我終于在林中尋找到這幽深澄碧的
水潭。這潭水,可以將我的容顏映照在它明鏡一般的
水面上;我把這潭水當作激發我詩性的佳釀;這潭水還
20.請仿照下面的示例寫兩個句子,要求三個句子 可以成為我的墨池,供我筆走龍蛇。
構成排比,語意逐步加強。
也許你只是萬千林海,最普通的那一棵,但是這個
世界需要你; ; 3.(2022·湖北卷)下面四個字是由象形字“人”
。 ()變化組合而成的會意字。請根據給出的古文字
21.(2022·浙江重點中學協作體二模)把下面的 義,仿照“比”“化”兩例,用七字句描述“從”“北”的形體
長句變為短句,可以增加個別詞語。
結構與字義。要求:①形義描述合理;②押韻。
在牧場上,經常可以看到一個騎著棗紅馬,穿著藍
色蒙古袍,腰間系著豆綠腰帶,身上背著紅十字藥箱的
青年。
(從:跟隨) (比:并列) (北:相背) (化:變化)
22.(2022·資陽二模)請你從下列備選篇目中選 二人排齊向右站 左人正立右倒畫
擇兩個人物形象,仿照畫橫線的句子再續寫兩句話。
備選篇目:《紅樓夢》《家》《邊城》《雷雨》《巴黎圣母 親密并列肩比肩 人形顛倒表變化
院》《老人與海》 4.(2022·浙江卷)依據下面的示例仿寫,要求句
經典文學名著是人類文化的精華,所塑造的人物 式、結構與示例相似,不得選擇“月”“潮”“魚”作為描述
形象過目不忘。在經典文學作品的人物藝術畫廊中的 對象。
每一個人物,都故事豐富,個性鮮明。關羽不戀富貴, 示例: 彎月落在湖水中;
封金掛印,千里單騎,義薄云天。 魚兒游去了,
碎得月影半池———
聽見了嫦娥幽怨的歌聲么
[母題特訓]
1.(2022·福建卷)閱讀下面的文字,請將畫線的 5.(2022·重慶卷)仿照示例,自選話題,另寫一個
句子改寫成排比句。(要求:不得改變原意) 句子。要求:與示例結構基本相同,修辭手法一致;個
焦裕祿是聞名全國、感動全國的“縣委書記的好榜 別詞語可與示例重復,字數也可略有增減。
樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月,積勞成疾, 示例:就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一粒扣子扣
英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領導干 錯了,剩余的扣子都會扣錯;人生的扣子從一開始就要
部的優秀代表;為信仰無怨無悔作奉獻,成為共產黨人 扣好。
的光輝典范;在為祖國艱苦奮斗創新功的時代里,他是 仿句: , ,
那一代人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。 ; 。
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語文·語言基礎知識
6.(2022·大綱全國卷)把下面這個長句改寫成幾 平和猶如綠葉,春天襯萬紫千紅卻無妒意,秋天托
個較短的句子,可以改變語序、增刪詞語,但不得改變 累累碩果而不張揚。
原意。
教練在賽后分析會上對我在比賽中的表現進行的
, ( ·山東卷)根據語境,仿照下面的句子中深入剖析 使我對自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕 11.2022
本體(畫線部分)的句式,補寫出兩個恰當的喻體。
視對手導致的嚴重失誤有了更進一步的認識,并作出
作詩填詞,本來是為了傳情達意。如果寫出的詩
了堅決改正錯誤,爭取在下一次比賽中取得好成績的
詞不能傳情達意,這就有如 ,又
保證。 如 ,還有什么用呢
12.(2022·大綱全國卷)仿照下面的示例,自選話
題,另寫三句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示
例相同。
沒有理想,人生就如迷宮,無論怎么堅持,都只是
7.(2022·浙江卷)仿照下面的示例,用比喻的手 辨不清方向的盲目穿行;
法描述一組事物。要求合乎事理,句式和結構與示例 沒有理想,人生就如黑夜,無論怎么用心,都只是
;
相似;不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描 見不到光明的胡亂摸索
。 沒有理想
,人生就如荒漠,無論怎么努力,都只是
述對象
看不到希望的徒勞跋涉;
示例: 青天,是一片芭蕉葉,
月亮是一滴露珠。
手指,輕輕一點,它就落了。
8.(2022·山東卷)以下是某中學慶祝教師節文藝 13.(2022·遼寧卷)仿照下面的示例,自選話題,
演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式,在空缺處 另寫兩句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例
補寫相應的語句。要求:句式一致,字數相等,語意 相同。
相關。 愛心是昏暗夜空中的歌謠
,使孤獨者感到了慰藉;
愛心是茫茫沙漠中的綠洲,使跋涉者感到了希望。
學生甲:老師,您堅守一方凈土,用粉筆書寫忠誠,
默默無聞;
學生乙:老師,您勤耕三尺講臺, ① 。
學生甲:加減乘除,算不盡您付出的辛勞; 14.(2022·四川卷)補寫下列有關節日的兩副對
學生乙: ② 。 聯。注意:①內容與節日有關;②可以不考慮平仄。
(1)端午 上聯:賽龍舟不忘楚風余韻
下聯:
9.(2022·遼寧卷)仿照下面的示例,自選話題,另 (2)中秋 上聯:
寫三個句子,要求修辭手法、句式與示例相同。 下聯:明月千里寄相思
(
小草伸出稚嫩的纖手,向你描繪原野的新綠; 15.2022·四川卷)按照要求續寫句子。要求:①
運用比喻修辭手法;②“回憶”與“希望”的內容形成對
樹葉掬起溫潤的陽光,向你展示森林的生機;
比;③語意連貫。
溪流吟唱歡快的歌曲,向你訴說春天的故事。
回憶和希望的關系,我們或許可以這樣說:回憶畢
竟是遠了、暗了的暮靄,希望才是近了、亮了的晨光;回
憶 ,希望 ;回憶
,希望 。
10.(2022·大綱全國卷)仿照下面的示例,自選話 [過關特訓]
題,另寫一句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示 1.(2022·滄州一中一模)仿照畫線部分另選我國
例相同。 三位古代詩人的名句續寫句子,結構要一致。
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小題狂刷 高考專題特訓
生活是什么 每個人都有不同的理解。李白說,
生活 是 “長 風 破 浪 會 有 時,直 掛 云 帆 濟 滄 海”
的自信; ; ; 6.(2022·日照期末)仿照下面詩歌的擬人手法,
。 選取新的事物,另寫一組意思完整、句式相近的句子。
2.(2022·山西四校聯考)米蘭·昆德拉說:“生命 (不要求與原詩各句字數相同)
是一棵長滿可能的樹。”由于性格、經歷和生活環境的 眼睛很寬容
不同,每個人對生命都有自己獨到的理解。請你從以 能裝下整個世界
下作家或文學人物中,任選兩位仿照示例各寫一句話, 它又很苛刻
表達對生命的理解。要求符合人物特征,句式大致 容不得一粒沙塵
相同。 7.(2022·黃岡元月調研)文學意象種類繁多,意
人物:陶淵明 王羲之 卡西莫多 巴金 味雋永。作家或因成功塑造一個事物而獨具特色,或
示例:蘇東坡———生命就是一次風雨兼程的旅行, 因植根于地域文化而自成一派,或因深刻反映一個主
只有心胸曠達,才能笑到終點。 旨而崇高偉大。作家與意象有著不解之緣。請參照示
例,從下列三組“作家———意象”中任選一組,擬寫一副
對聯。要求:①結合課文內容,作家可不出現,但意象
3.(2022·吉安一中二模)將下面四個短句改為一 要點明;②字數不超過30個字。
個長句,可適當增刪詞語,但不能改變句子原意。 示例:陶淵明———菊花 對聯:桃源夢美溪旁見,
①寺廟、佛塔在地震中往往不容易受損、倒塌。 東籬菊香南山明。
②這是因為寺廟、佛塔選址和建筑有玄機。 選寫:戴望舒———雨巷 朱自清———荷塘 沈從
③它們比一般建筑更為科學、合理,具有極好的防 文———邊城
震抗震性。
④科學最終揭開了這一“不倒之謎”。
8.(2022·陜西省高新一中二模)仿照下面的比喻
形式,另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體,意思
4.(2022·浙江余姚中學開學考試)根據要求將下 完整。(不要求與原句字數相同)
面這些短句組合成介紹“國家公園”性質的長句。語意 海是水的一部字典;浪花是部首;濤聲是音序;魚
明確,語序得當,連貫通順,可適當增刪詞語。 蝦、海鷗是海的文字。
①國家公園一般是指自然區域。
②國家公園是國家為了保護一個或多個典型生態
系統的完整性的自然區域。 9.(2022·安慶五校聯盟3月聯考)在下面橫線處
③國家公園是為生態旅游提供場所。 補寫句子,使之構成完整連貫的一段話。
④國家公園也是為科學研究提供場所。 涵養是一盆火,融化了結冰的心;涵養是一杯酒,
⑤國家公園又是為環境教育提供場所。 溫暖了陌生的人;涵養是一陣春風, ;
⑥國家公園是國家劃定的需要特殊保護、管理和 涵養是一道陽光,照亮了前進的路。一顆純凈的涵養
利用的自然區域。 之心,是一泓清泉,它涵養著人類文明最純凈的思想;
國家公園 一顆美麗的涵養之心,是一朵蓓蕾, ;
一顆繽紛的涵養之心, ,它牽引出的
是彩霞滿天。
5.(2022·新泰一中一模)以“我國近代考古開始 10.(2022·濰坊重點中學期中)仿照下面的示例,
較早的地區之一”為開頭,把下面語段重組成一個語意 另選話題寫一個句子,要求運用比喻的修辭手法,句式
連貫的長句。不得改變原意,可增刪少量詞語,但句中 與例句相同。
不能使用標點符號。 示例:你是一棵樹,你以挺拔的形象,印刻在路人
古文化的遼西區,以西遼河和大凌河流域為主,波 的心田,站立出一種堅強的意志。
及到京津唐地區。這一地區是探索燕山南北地區文明
起源和發展的重要地區,也是我國近代考古開始較早
的地區之一。 11.(2022·雅安三模)在下面橫線處各補上一句
話。要求:語意連貫,句式一致,構成完整的排比句。
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語文·語言基礎知識
人要懂得尊重自己,尊重自己所以不茍且,不茍且 歷史的在當時就大獲成功反映了那個時代的精神的愛
所以有品位; 情喜劇《墻頭馬上》塑造了富有 斗 爭 精 神 的 新 女 性
人要懂 得 尊 重 別 人, , 形象。
;
人要懂 得 尊 重 自 然, ,
。
12.(2022·菏澤期末考試)南京名園瞻園中有一 17.(2022·淄博一模)根據語境,在下面橫線處填
副對聯,其下聯的句序、有的句子內部結構已被打亂, 入適當的語句,組成前后呼應的排比句。
請根據所給出的上聯,進行適當的調整。 一枚古老而美麗的月亮,沉淀在江河的激流與浩
上聯:大江東去,浪淘盡千古英雄,問樓外青山,山 瀚里, ,沉淀在稻谷的光澤
外白云,何處是唐宮漢闕 與禾香里;也沉淀在文化的博大與風韻里,
下聯:紅雨樹邊,小苑西回,一庭佳麗鶯喚起,看池 ,沉淀在宋詞的悠揚與浪漫里。在任
邊綠樹,此間有堯天舜日。 何一個地方掬起一捧水,都會有一個月亮。
18.(2022·濟南二模)將下面的長句改寫成四個
連貫的短句,可以改變語序、增刪詞語,但不得改變
13.(2022·乳山一中元月調研)用三個短句將下 原意。
面這個單句的內容重新表達,改后句意不變。 一則名為《低頭人生》的以夸張的手法描繪每個低
現在,后現代社會的種種現象使人們重新想起了 頭已經低到扭曲的,只關注著自己掌上方寸之地的低
早就引起后現代理論家重視的柏拉圖的關于現實與真 頭族生活狀態的動畫短片近日在網絡上傳播甚廣。
理隔著一層的觀點。
19.(2022·陜西省高新一中一模)把下面三個短
14.(2022·濰坊期末考試)請將下面幾句歌頌書 句寫成 一 個 長 單 句,可 增 刪 個 別 詞 語,但 不 得 改 變
籍的名言,整合成一個句式整齊、語意連貫的語段。 句意。
(可增刪詞語,但不得改變原意) ①中國小說學研究主要由三個層面構成,即:小說
①書籍像一顆寶石,能散射出作家思想的光芒。 文體研究、小說存在方式研究和小說的文本批評。②
②智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有高翔的翅膀。 這三個層面構成了小說學研究的整體內涵。③三者之
③書籍是一個寶瓶,把作者智慧中的精華貯存 間既有聯系,又有相對的獨立性。
起來。
④人離開了書,就如同離開空氣一樣不能自由
呼吸。
20.(2022·甘肅會寧一模)仿照下面的示例,自選
話題,另寫兩句話,修辭、句式要與示例相同。
15.(2022·安徽名校聯盟最后一卷)將下面的句 向往是思想的折射,靈魂的寫照,行動的先導。
子改寫成一個長句(可調整語序、適當增減詞語),給 有的人向往奉獻的快樂,于是就淡泊明志,心底
“生態文學”下一個定義。要求做到既保留全部信息, 無私;
又語言簡明。 有的人向往索取的愉悅,于是就見利忘義,不擇
①生態文學的最高價值是生態系統整體利益。 手段。
②生態文學的一個目標是考察和表現自然與人的 因此,向往有好壞之分,是非之別。正可謂“高尚
關系、探尋生態危機的社會根源。 是高尚者的通行證,卑鄙是卑鄙者的墓志銘”。
③生態文學的思想基礎是生態整體主義。
21.(2022·溫州十校聯考)調整下面語段中畫線
16.(2022·哈三中一模)將下面的長句改寫成幾 的句子,使整個語段合乎邏輯、表達和諧一致,可以適
個短句,可以改變語序,適當增刪詞語,不得改變原意。 當增刪詞語,不能改變原意。
元代著名劇作家白樸的代表作至今有著600多年 迅雷猛烈,它為生命敲響熱烈的戰鼓;春雨細膩,
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小題狂刷 高考專題特訓
它輕柔地給山野披上了一身美麗的衣裳;而秋天,落葉 個別詞語,但不得改變句子原意。
在涼爽而愜意的風中傾聽風兒溫馨的問候;冬天的雪, (1)《古文觀止》是清朝康熙年間選編的一部供學
慈祥而溫厚,為莊稼帶來多情的呵護。四季的風雨,給 塾使用的文學讀本。
我們帶來不同的風景。 (2)《古文觀止》是吳楚材、吳調侯于康熙三十三年
(1694年)選定的古代散文選本。
(3)二吳均是浙江紹興人,長期設館授徒,此書是
為學生編寫的教材。
22.把下面幾個較短的句子改成一個長句。可以 (4)《古文觀止》由清代吳興祚審定并作序。
改變語序,增刪詞語,但不得改變原意。 (5)康熙三十四年(1695年)正式鐫版印刷。
第24屆冬季奧林匹克運動會,將在2022年2月4
日~20日在中華人民共和國首都北京市和河北省張
家口市聯合舉行,主辦城市為北京,張家口為協辦城
市,本屆冬奧會共設15個大項,102個小項,是中國首
次舉辦的冬季奧林匹克運動會。 26.仿照下面的示例,自選話題,另寫幾句話,要求
內容與示例的內涵一致,句式與示例相同。
春對夏說,沒有我,就沒有你的枝繁葉茂;夏對秋
說,沒有我,就沒有你的碩果累累;秋對冬說,沒有我,
就沒有你的銀裝素裹;風對它們說,沒有你們的攜手努
力就沒有美麗人間。
23.把下面這個長句改寫成幾個較短的句子,可以
改變句子語序,增刪詞語,但不得改變原意。
《百科知識》是一本1978年在中國大百科全書出
版社成立時創辦的,主要介紹自然科學、社會科學、文
學藝術等學科的最新進展和成果和重大社會問題和熱 27.仿照下面的哲理詩,另選意象,再寫一首詩,要
點話題的背景知識,以及人們為提高文化素養所需的 求詩的內容富有哲理意味,句式與示例相同。
基本知識的,面向中等以上文化程度讀者的文理合編 示例:
的科普雜志。 無端地摘取鮮花,
鮮花枯萎,
在手上;
默默地觀賞她,
她綻放在你的身旁。
24.以“江南山水”開頭,將下列幾句話重組為一個
長單句,可適當增刪詞語,但不得改變原意。
道教不僅是江南山水之美的發現者,而且是江南
山水之美的培育者,或者說,江南山水能夠在六朝時成
為一個千古不朽的審美形象,道教在其中發揮的塑造 28.仿照下面的示例,自選話題,另寫幾句話,要求
與培育作用是不能低估的。 內容與示例的內涵一致,句式與示例相同。
快樂如小溪,只有流入大海才更能感受到自己的
存在;快樂如美酒,一經打開才能更透出自己的醇香。
25.把下面五個短句改寫成一個長單句,可以增刪
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