資源簡介

的實質。
和
等，全都輸了。
專項訓練五名著導讀
9.《瑣記》記述」了作者蚊初接觸進化論時的興奮心情和不
19.住在翠云山芭蕉洞的
(人物)，又名
顧老輩反對、如饑如渴地閱讀《
》的情景，表
,是
的妻了，是
的
一、
填空題
現了作者探求真彈的強烈潟望心情。
母親。孫悟空第一次去借芭蕉扇，被
1.《朝花夕拾》是魯迅布1926年創作的一部回憶性
10.《滕野先塵》追述了作者決逆
(行為)的
扇子扇到
山，住在此山的
苦
(體裁)集，曾經以《
》為題，發
原因，表達了對滕野先生的
之情
薩給了他一粒
衣在《莽原》半月刊上
11.魯迅在山本留學認識了一位明友，當時彼此都沒有
20.獅駝嶺二三魔分別是青獅、白象和
,唐
2.《狗·貓鼠》批判“
”,指山它的實質足縱
什么好感，但國偶遇之后，交往其密，這位朋友是
僧師徒四人中了獅駝嶺三魔的
之計，
惡養；作者表面上討厭貓，實際上鞭批了生活與貓
被妖魔捉住，放進蒸籠去蒸。孫空逃山蒸籠，市米
相似的人，當時社會.上的此“
”,表達
12.《西游記》是我國文學史上成就最高的一部
保護師父和八成、沙憎
了對
的同情和對
的憎恨。
主義長篇
休神魔小說。全書共
21.唐僧師徒把經書送到大冉，義折返靈山，修成正果。廬
3.《阿長與山海經》》一文表達了對
這位勞
回，是中國古典文學中最富有想象力的作品之一。
僧被封為“前檀功德佛”，悟空被封為“
動]女的其誠
之情
13.《西游記》中托塔李天上第一次天兵到化果山擒拿孫
八成被封為“
”,沙僧被封為金身羅漢，小
4《〈二「四孝圖〉》中“紳上赤條條地躺在冰上面”借用
悟空，孫悟空連續打敗
和
門龍被封為“
的見“
”的做事，《普·上祥傳》說十祥的
道使正帝冉次采納太白金星的紹安川策，封孫悟空為
二、選擇題
后時“常欲上仇，時天寒冰凍，祥解衣將剖冰求之，冰忽
”。
22.下列關于《朝花夕拾》內容的表述，有誤的一項是(
白解，雙鉀躍山，持之而歸”。“將華跳卜汽車去負米”
14.《內游記》中莊僧前往西大取經途中，首先收
件用的是“
”的故半。
為徒，接著過到
然后收
為徒，
A在《滕野光生》中，魯社寫了“避名信事件”和“看
電影事件”，不儀擱露」廣邦些口本“愛風背年”的山
5.五猖會》記敘了作者兒時與父親發生的場微妙的沖突：
最后收沙悟作為徒。
惡面日，地寫出了自己“棄醫從文”的動因。
“我”
,父親卻要“我”
15.《四游記》壓著孫悟空的五行【，在唐僧經過那里時，
B.《瑣記》回憶了隔聯家表面對孩子燈，實喑中使壞的
這讓“我”感到痛苦。木文表現了父親對兒章心典的
已改名為
山e
衍太太，描與了一個門私血利、蝦詐、壞心眼的婦人
16.在五莊觀，孫悟簾椎倒
樹
C“這是·個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，
6.在《心常》·義，作若說無常有黑白兩種，白無常又叫
使了個“袖華乾坤”的丁段，把四僧逆馬一袖了籠往。
看人總像在渺視。”這個人足《父親的病》的名佚
”,黑無常義叫“
”,人們喜愛的
17.紅孩兒，號
大上，他的父親是
陳蓮河。
是“
”,認為他是一種
的鬼。
母親是
他作在六百里針頭號山枯松澗
D.《尤常》一文，通過對無常的描述，指出“公止的裁判
7.作者與百片，以“樂”為中心，采用白捎手法，以簡約
刑：
是在陰間”，以諷刺刪社會上的“正人并∫”之流。
生動的文學，描然了一個奇趣尤窮的兒章樂網。其間穿
18.
閑君干戰道火僧，只年求雨，和尚不中，
插
”的傳說利冬天雪地
的做
道士能
該國的三位國師實是一火妖爸
23.下列對《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是(）
事，動靜結合：詳略得當，趣味無窮。
子稱
大仙
大仙和
大
A《朝花夕拾》是魯迅先生的一部撒文集，記錄了魯迅
8.《父親的病》揣示了所謂“名醫”巫醫不分、故并玄虛、
仙：三只妖怪和#等人斗法，后比試了
從幼年到南年時期的生活經j,足魯迅作品中最富
專項訓練五名者導讀47比喻的修辭于法，語言生動形象。
第二單元單元檢測卷
參考答親…
12.【例式】
1.C2.A3.C4.B5.D6.B7.4
成長中的H光
8。〔1)【示例】友誼是悠揚和諧的躍的讓人心曠神怡
同步檢測卷
六月的跑道被烈耳西得發燙，我撼肴八百米腳試的苦碼布，手
(2)交友要慎重，要多交益友：
第一單元單元檢測卷
心沁出的汗水迥濕了布角：遠處傳來此起彼按的加油聲，可我的
(3)【示例]-一】交友典故【示例二】交友故非
1,(1)①鍍②烘(2)①he②yun(3)C
雙腿卻僚灌了鉛，眼睜睜看著共他同學陸續沖過終點線。
9.(I)D
“還剩最后一位同學！”體百老師的哨聲刺玻空氣。我機械地
2.B3.D4.A5.D6.b
〔2)①謝太楂高興地說：“這紛紛湯揚的白雪像什么呢？”
句前挪動，喉戲旦泛起鐵鑄鍛的血腥味。突然，跑遂外閃過-一林
了.〔1)隨君直到夜郎西
②我曾經也當過鄴縣縣令，正是做這樣的亭情。
熱悉的紅色身影一是我的同桌，她逆著陽光朝我跑來，馬尾牌
(2)東風來了春天的胸步近了
(3)損者綏之以德的者撫之以仁/卷其所安久而益敝
在身后跳趺，像簇水不熄滅的火焰。
(3)樹太叢生百草豐茂
(4)“案雪”“內英”“欣然”“大笑樂”這些詞句表現了一種溫
“我停你跑！”地與我并肩時，我聽見地急促的喘息聲。不知
(4)鄉書何處達歸雁洛阿邊夕附西下斯腸人在天涯
繁、和諧、歡樂的家定氛圍
何時，班里的同學部圍到了跑道邊，有人把礦泉水瓶敲出鼓點，有
8.〔1》對聯-：B對聯二：：
(5)陳元方表現出山了機智，鎮定和有禮的性格特點。
人扯著嗓于城我的名空。同桌的校服衣擺被風鼓起，像面邊風招
(2)【示例】翠竹蟬鳴枝繁葉茂白雪皚皚銀裝素親
10.(1)2023年，超過四成消費者在漢服活動、藝術拍攝、傳統節
展的旗幟。
(3)【示例一】寫四季美文【示例二】說叫季常識
可這.三大場景穿汶服，近三成的消賞者會在日常活動中身窮
9,《1)C〔2)秋風陣陣，呼呼作響，遼闊的大海涌起落天的波浪，
最后-一陶，我的視線開始模糊。司桌怒然抓住我的手，字心的
漢股。
溫度速過蔑汗傳來。“還記得去年文藝會演嗎？”地喘著氣說，“你
以乎詩人的心潮也與大海-起酒動，感慨萬千
(2)要從傳統文化中找到能與當代人生活、清感發生現實關
10.(1)C(2)①學校應減輕學生課業負，科學安排體育教學
握著我的手教找彈《月光曲》，說學紋的溫度能傳遞力量。”記憶突
聯的事物，用創新的方式，讓大眾接受和理解。②)讓傳統文化
然鮮法起來，那天排練空的陽光也是這樣明亮，懸鍵上的這芋從僵
和日常鍍凍；②家長不盲目讓孩-子參加培訓機構
與現代科技相結合。③自蝶體的發展滿足了人們對優秀傳統
(3)【示例】)堅持每天校外鍛煉一小時；②培養學生的體育愛
硬到舒展，擾像此刻戰們交握的手：
文化的多群性需求
好，提高運動興趣：遠離電子游戲，養成良好運動習慣。
跑道邊的梧期好下細碎的光妊，我忽然注意到跑道內的小
1山.(1)①丹親站在路口香“我”走進小港，目送“我”運去②那
11.(1)嫣紅橘：鵝黃雪白
野花、它們纖弱的枝老在熱這中搖晃，卻始終棟遞地朝著太陽
個夏天③去年秋天①母親在住院時隔窗望肴“我”在雨中
(2)運用比喻的修辭手法，把“粉紅的、雪自的梅花”比作-
終，點線越來越近，間桌的手始終沒有公開。當我同時跨過白線
離開，還打電話提弼“我”打傘
顆顆繼竹”，生動形象地寫出了杭州地區立春時節梅花盛開的
時，歡呼聲像潮容級茂過來，
〔2)“不以為意”在這望的盛思是“不把母親感嘆孩子]四散、
那天成鏇並上的數字并不漂亮，恒當我躺在換場望天空
熱閑景豪。
團聚不易的話放在心上，沒有重觀起來”，寫出了“數”當時對
(3)用杭州西湖的春天來得迅猛而熱烈與北國立春附的嚴架
對，忽然明白真正的陽光從來不在天上。那些牽著我穿越陰霾的
形成鮮明的對比，為下文寫北國的春天來得玻難作鋪墊。
手，那些為我駐足停留的身彩，才是穿透成長迷霧的求恒光芒。
丹親內心的孤單和失落換乏深刻的理解與感受，為后文“我
偶然發現世親在身后深情注視“我”的背影從而深變觸動作了
(4)突出拳天到來過程的漫長、曲折、艱難；突出春天沉著哭
就像此刻同桌遞來的泉水，瓶子上凝綹的水珠正折射出一道道
葡墊，突出了后來“我”意識到母親深沉愛意時的愧疚與感動、
敢、心無旁鶩、頑強拼爭的特種，品質，袁見了作者的贊美；運荊
彩虹
參考答案51

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