資源簡(jiǎn)介

B.廣大寺川肯春踐行“請(qǐng)黨放心，冊(cè)國(guó)有我”的誓
古主義的倒行逆施。
第一單元單元檢測(cè)卷
言，在這個(gè)偉人的時(shí)代寸冷力前行。
B.《瑣記》記敘了魯迅為了尋找“分一類的人竹而到
C.是否刻苦、勤奮地學(xué)習(xí)，是學(xué)生城才的關(guān)鍵。
南京求學(xué)的經(jīng)歷。
時(shí)間：90分鐘
滿分：100分
D.閱讀不僅能接力文明，傳承文脈，H可以幫助我
C.《父親的病》重點(diǎn)回憶作者兒時(shí)為父親醫(yī)治病的
題號(hào)
三
總分
們積案知識(shí)。
情京，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方
得分
3.下列對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是(
(3分)
等，文中作者對(duì)]幾位“名醫(yī)”是持批判態(tài)度的。
一積累與運(yùn)用。(34分
A.人常用“店詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說”來(lái)概括產(chǎn)、
D.《五猖會(huì)》以迎神賽會(huì)為背景，寫了父親和家人都
1.閱讀下面的文字，回答問題。(6分)
宋、元、明、瀘這幾個(gè)時(shí)期]突山的義學(xué)形式。
積極支片作者去看會(huì)，也與了會(huì)的種種風(fēng)俗鄉(xiāng)
杭州這個(gè)“人間天堂”里ig嵌著一顆閃亮的明珠，
B.《閘王呂齡左江龍標(biāo)遙有此崳》中“左遷”抬貶官，
梢，寫出了兒童對(duì)自出的向往。
那就是西湖。陽(yáng)春三月，楊柳夾岸，鶯啼婉轉(zhuǎn)，應(yīng)和著清風(fēng)
內(nèi)為中閑山代以右為尊。
6.P跨學(xué)科音樂)紅紅正在為朗讀曹操的《觀滄海》選擇背
流水，醞釀生機(jī)，令人陶醉；夏時(shí)荷花映日，荷葉接天，山色
C.老舍，本名舒慶春，字舍了，非于北京，中國(guó)瑰代
景音樂，根據(jù)下面的介紹，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()3分)》
空蒙，湖水澄清；秋天樹木參差，層補(bǔ)盡染，金桂飄香，月滿
家，杰山的語(yǔ)言大師、人長(zhǎng)藝術(shù)家。并有小說《路駝
A.《平沙落雅》一-靜美舒緩、優(yōu)關(guān)劉聽
平湖，那一，點(diǎn)點(diǎn)黃學(xué)的光，hOg托出一片安靜祥和的夜；冬
祥子》等。
B.《面理伏》—蒼涼壯美、激昂慷慨
日則余暉斜照，暗香浮動(dòng)，疏影橫科，斷橋殘雪，大人和孩子
D《附的四季》是一篇托物言志的散文，對(duì)“”的械
C.《陽(yáng)春H雪》—清新明快、節(jié)奏活潑
們外出路雪，舒展骨。西湖美景，真可謂是目不暇接啊！
與形象動(dòng)，語(yǔ)言古樸典雅。
D.《春江花月液》一委婉質(zhì)樸、旋律流圓
(1)根據(jù)拼音，在可缺處填馬漢字。(2分)
4.下列問子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()(3分)
7.P新壽法情境式命題根據(jù)原文內(nèi)容填空。(9分)
①xiang
嵌
②hong托
A.沒有實(shí)力，信心不過是尤源之水：沒有信心，拼搏只
(1)我苛愁心與明月，
(李H
(2)在橫線填寫語(yǔ)段中加點(diǎn)的正確讀音。(2分)
能是無(wú)本之木。
《聞上丹齡左遷龍標(biāo)謠有此寄》)
①應(yīng)和
②黃暈
B.作家老奔先生的代表作主要有“駱駝祥子”“網(wǎng)世
(2)份望著，盼望著
(3)下列對(duì)進(jìn)段中畫線的語(yǔ)理解不正確的一是(
同堂”“龍須溝”等。
(朱白消《春》)
(2分)
心.“你說得沒錯(cuò)”小附高興地對(duì)我說：“我宮歡這篇
(3)曹操在《觀滄海》中通過寫卓木繁茂的京象，把
A.“婉轉(zhuǎn)”在中形容鳥鳴聲音動(dòng)聽。
散文”
大海泣染得上機(jī)勃發(fā)的句子是“
B.“澄清”在中是指湖水很清亮，
D.為提高小紙合作學(xué)習(xí)效茶，我們應(yīng)該號(hào)感怎樣才能
C.參差：差不多，幾乎。
讓何個(gè)成員都積極地參與討論：
(4)浩瀚詩(shī)海，思鄉(xiāng)是討人筆下永恒的主題：下灣在北圖！
D.H不暇接：形容東西太多，眼睛看不過來(lái)。
5.下列對(duì)《朝花夕拾》的表述有誤的一項(xiàng)是()(3分)》
下吟詠鄉(xiāng)愁，“
2.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(
)(2分)》
A.《{二「四孝幽〉》重點(diǎn)寫作者在閱讀“老萊娛於”
衣現(xiàn)了總鄉(xiāng)之切；面對(duì)y陽(yáng)，馬致遠(yuǎn)兩句“
A.我國(guó)“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器出征馬里業(yè)納灑溝，執(zhí)
和“郭埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的烈反感，揭
”,飽含著鄉(xiāng)的淚水，抒發(fā)了游子的
行大約7000米左的海式任務(wù)。
露了封建茅道的娘偽和殘酷，嚴(yán)厲地批判了封建安
愁站
第中元羊兒檢測(cè)卷1比喻的修辭于法，語(yǔ)言生動(dòng)形象。
第二單元單元檢測(cè)卷
參考答親…
12.【例式】
1.C2.A3.C4.B5.D6.B7.4
成長(zhǎng)中的H光
8。〔1)【示例】友誼是悠揚(yáng)和諧的躍的讓人心曠神怡
同步檢測(cè)卷
六月的跑道被烈耳西得發(fā)燙，我撼肴八百米腳試的苦碼布，手
(2)交友要慎重，要多交益友：
第一單元單元檢測(cè)卷
心沁出的汗水迥濕了布角：遠(yuǎn)處傳來(lái)此起彼按的加油聲，可我的
(3)【示例]-一】交友典故【示例二】交友故非
1,(1)①鍍②烘(2)①he②yun(3)C
雙腿卻僚灌了鉛，眼睜睜看著共他同學(xué)陸續(xù)沖過終點(diǎn)線。
9.(I)D
“還剩最后一位同學(xué)！”體百老師的哨聲刺玻空氣。我機(jī)械地
2.B3.D4.A5.D6.b
〔2)①謝太楂高興地說：“這紛紛湯揚(yáng)的白雪像什么呢？”
句前挪動(dòng)，喉戲旦泛起鐵鑄鍛的血腥味。突然，跑遂外閃過-一林
了.〔1)隨君直到夜郎西
②我曾經(jīng)也當(dāng)過鄴縣縣令，正是做這樣的亭情。
熱悉的紅色身影一是我的同桌，她逆著陽(yáng)光朝我跑來(lái)，馬尾牌
(2)東風(fēng)來(lái)了春天的胸步近了
(3)損者綏之以德的者撫之以仁/卷其所安久而益敝
在身后跳趺，像簇水不熄滅的火焰。
(3)樹太叢生百草豐茂
(4)“案雪”“內(nèi)英”“欣然”“大笑樂”這些詞句表現(xiàn)了一種溫
“我停你跑！”地與我并肩時(shí)，我聽見地急促的喘息聲。不知
(4)鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛阿邊夕附西下斯腸人在天涯
繁、和諧、歡樂的家定氛圍
何時(shí)，班里的同學(xué)部圍到了跑道邊，有人把礦泉水瓶敲出鼓點(diǎn)，有
8.〔1》對(duì)聯(lián)-：B對(duì)聯(lián)二：：
(5)陳元方表現(xiàn)出山了機(jī)智，鎮(zhèn)定和有禮的性格特點(diǎn)。
人扯著嗓于城我的名空。同桌的校服衣擺被風(fēng)鼓起，像面邊風(fēng)招
(2)【示例】翠竹蟬鳴枝繁葉茂白雪皚皚銀裝素親
10.(1)2023年，超過四成消費(fèi)者在漢服活動(dòng)、藝術(shù)拍攝、傳統(tǒng)節(jié)
展的旗幟。
(3)【示例一】寫四季美文【示例二】說叫季常識(shí)
可這.三大場(chǎng)景穿汶服，近三成的消賞者會(huì)在日常活動(dòng)中身窮
9,《1)C〔2)秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，遼闊的大海涌起落天的波浪，
最后-一陶，我的視線開始模糊。司桌怒然抓住我的手，字心的
漢股。
溫度速過蔑汗傳來(lái)。“還記得去年文藝會(huì)演嗎？”地喘著氣說，“你
以乎詩(shī)人的心潮也與大海-起酒動(dòng)，感慨萬(wàn)千
(2)要從傳統(tǒng)文化中找到能與當(dāng)代人生活、清感發(fā)生現(xiàn)實(shí)關(guān)
10.(1)C(2)①學(xué)校應(yīng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)，科學(xué)安排體育教學(xué)
握著我的手教找彈《月光曲》，說學(xué)紋的溫度能傳遞力量。”記憶突
聯(lián)的事物，用創(chuàng)新的方式，讓大眾接受和理解。②)讓傳統(tǒng)文化
然鮮法起來(lái)，那天排練空的陽(yáng)光也是這樣明亮，懸鍵上的這芋從僵
和日常鍍凍；②家長(zhǎng)不盲目讓孩-子參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
與現(xiàn)代科技相結(jié)合。③自蝶體的發(fā)展?jié)M足了人們對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)
(3)【示例】)堅(jiān)持每天校外鍛煉一小時(shí)；②培養(yǎng)學(xué)生的體育愛
硬到舒展，擾像此刻戰(zhàn)們交握的手：
文化的多群性需求
好，提高運(yùn)動(dòng)興趣：遠(yuǎn)離電子游戲，養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
跑道邊的梧期好下細(xì)碎的光妊，我忽然注意到跑道內(nèi)的小
1山.(1)①丹親站在路口香“我”走進(jìn)小港，目送“我”運(yùn)去②那
11.(1)嫣紅橘：鵝黃雪白
野花、它們纖弱的枝老在熱這中搖晃，卻始終棟遞地朝著太陽(yáng)
個(gè)夏天③去年秋天①母親在住院時(shí)隔窗望肴“我”在雨中
(2)運(yùn)用比喻的修辭手法，把“粉紅的、雪自的梅花”比作-
終，點(diǎn)線越來(lái)越近，間桌的手始終沒有公開。當(dāng)我同時(shí)跨過白線
離開，還打電話提弼“我”打傘
顆顆繼竹”，生動(dòng)形象地寫出了杭州地區(qū)立春時(shí)節(jié)梅花盛開的
時(shí)，歡呼聲像潮容級(jí)茂過來(lái)，
〔2)“不以為意”在這望的盛思是“不把母親感嘆孩子]四散、
那天成鏇並上的數(shù)字并不漂亮，恒當(dāng)我躺在換場(chǎng)望天空
熱閑景豪。
團(tuán)聚不易的話放在心上，沒有重觀起來(lái)”，寫出了“數(shù)”當(dāng)時(shí)對(duì)
(3)用杭州西湖的春天來(lái)得迅猛而熱烈與北國(guó)立春附的嚴(yán)架
對(duì)，忽然明白真正的陽(yáng)光從來(lái)不在天上。那些牽著我穿越陰霾的
形成鮮明的對(duì)比，為下文寫北國(guó)的春天來(lái)得玻難作鋪墊。
手，那些為我駐足停留的身彩，才是穿透成長(zhǎng)迷霧的求恒光芒。
丹親內(nèi)心的孤單和失落換乏深刻的理解與感受，為后文“我
偶然發(fā)現(xiàn)世親在身后深情注視“我”的背影從而深變觸動(dòng)作了
(4)突出拳天到來(lái)過程的漫長(zhǎng)、曲折、艱難；突出春天沉著哭
就像此刻同桌遞來(lái)的泉水，瓶子上凝綹的水珠正折射出一道道
葡墊，突出了后來(lái)“我”意識(shí)到母親深沉愛意時(shí)的愧疚與感動(dòng)、
敢、心無(wú)旁鶩、頑強(qiáng)拼爭(zhēng)的特種，品質(zhì)，袁見了作者的贊美；運(yùn)荊
彩虹
參考答案51

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