資源簡介

真題檢測 鄭州市金水區(qū)期末檢測
時間：90分鐘
滿分：100分
題號 一 二 三 四 五 六 七 總分
得分
五年級開展“讀懂中國 傳承有我”主題系列活動，請你和同學(xué)們一起來盤點自己的收獲吧！
積累·運(yùn)用
一、盤點收獲，書寫感言。
下面是中隊長金小字同學(xué)寫的活動收獲感言，請你幫他推敲其中的字形、字音、詞義，并完成后面的任務(wù)。
在“讀懂中國 傳承有我”主題系列活動中，“悠久、厚重、燦爛”這幾個詞已深深刻在我的腦海中。泱(yāng)渙中國，猶如① ，雖偶有風(fēng)雨的qīn( )襲，卻以其深厚的底蘊(yùn)和堅忍的意志，守護(hù)著中華文明的火種。huī huáng( )的中國，讓愛mù( )的目光從世界各地匯聚而來。
中國，值得我們用心去讀，值得我們利用閑xiá( )時間，步lǚ( )不停，穿梭于歷史的長廊，去細(xì)細(xì)品味那些被時光雕琢的文化精髓。“盛年不重來，② 。”更迭(dié)的時代，前進(jìn)的中國，在傳承的征途中，我們會劃動接力的雙 jiǎng( )，將這份璀璨的文化遺產(chǎn)傳承下去，讓中華之光永遠(yuǎn)閃yào( )在世界文化的舞臺。
1.根據(jù)語境和拼音，在括號中填寫正確的字詞。(4分)
2.“更迭”“劃動”中加點字的讀音正確的一項是( )。(2分)
A. gèng huà B. gèng huá C. gēng huà D. gēng huá
3.聯(lián)系文段，對文中“泱泱”一詞的理解，下面選項正確的是( )。(2分)
A.水面廣闊 B.氣魄宏大 C.位于中央 D.聲勢浩大
4.在文段①②的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2分)
二、認(rèn)真書寫，愛我中華。
寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人。學(xué)校活動的展板上，展示了同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真書寫的書法作品。請你按照古人書寫的格式，認(rèn)真、工整地書寫陸游的《示兒》，注意題目和作者單獨占一行，每一行詩句都居中書寫，上下、左右文字要對齊。(3分)
三、讀懂漢字，傳承文化。
以“懂漢字，會欣賞，能運(yùn)用”為主題的漢字文化傳承系列活動火爆進(jìn)行中，五(1)班的活動宣傳也給大家留下了深刻的印象。
“橫平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)是① 。”同學(xué)們，方塊字，一筆一畫，傳承中華文化。你看，“帽”的右邊“冒”，上面可不是“曰”，而是“同(mào)”，古文字中的“同”是個象形字，你猜測它像② ；你品，“足智多謀”與“詭計多端”都是在想辦法解決問題，形容諸葛亮用“③ ”，形容犯罪嫌疑人就要用“④ ”；你悟，“驕傲”一詞，在“⑤ ”一句中的意思是“自以為了不起，看不起別人”，而在“⑥ ”一句中的意思是“自豪”；你試，我們說藺相如是“宰相肚里能撐船”，那說廉頗就是“⑦ ”；你賞，初唐四大書法家歐陽詢的楷書用筆方整，筆力剛勁，他的《九成宮醴泉銘》堪稱書法藝術(shù)精品。
1.在文段中①處的橫線上填寫合適的詞語，下面選項正確的是( )。(2分)
A.血汗 B.心血 C.血脈 D.血氣
2.給文段中的②處選擇正確的選項：( )。(2分)
A.帽子 B.鍋蓋 C.頭發(fā) D.裝飾
3.在文段的③④⑤⑥處寫出恰當(dāng)?shù)脑~語、句子。(4分)
4.給文段的⑦處選擇合適的內(nèi)容，下面選項正確的是( )。(2分)
A.負(fù)荊請罪見高風(fēng) B.將軍背上可負(fù)荊 C.將相和而安家邦 D.完璧歸趙顯神勇
5.請你先從下面的作品中選出歐陽詢的《九成宮醴泉銘》：( )。再用修改符號修改文段中畫橫線的部分。(3分)
四、讀懂教材，了解中國。
五(1)班的金小文在“讀懂教材里的中國”黑板報評比中，對本學(xué)期所學(xué)的課文和閱讀的書進(jìn)行了梳理，和他一起交流吧。(14分)
讀懂中國美——一花一鳥總關(guān)情。那美麗的清水田里，“白鷺實在是一首詩， 、 ”；那美麗的南國， 的大榕樹的確是鳥的天堂；那搭石上動聽的“嗒嗒”聲，讓人想到這樣一個協(xié)調(diào)有序的美好畫面： 。(5分)
感悟中國心——赤子之心在文字中流淌。“紅日初升， 。河出伏流， ”讓我們看到少年中國的發(fā)展無可限量；“不拘一格”這個成語讓我們想到龔自珍的詩句“ ， ”，聯(lián)系資料，我們知道那個時代的局面是“萬馬齊喑 ”，怪不得詩人會發(fā)出這樣的感慨，他強(qiáng)烈的愛國之情躍然紙上。(5分)
品析中國味——動人的民間故事中有濃濃的中國味。中國四大民間故事中，我最喜歡的是《 》，故事中我覺得不可思議的地方是 ，我想把它推薦給大家的理由是 (寫出兩條)。(4分)
閱讀·鑒賞
五、讀懂傳統(tǒng)，致敬中國。
金小宇在了解中華傳統(tǒng)文化的過程中搜集到了下面的材料。
材料一：
這是甲骨文的“年”字，上邊是個“禾”，代表成熟的莊稼，下邊是一個“人”字，整體字形就像一個人背著成熟的谷物回家，所以“年”本指谷物的成熟。在早期農(nóng)業(yè)不發(fā)達(dá)時，莊稼往往是一年一熟，后來“年”又被引申為時間概念，一年的收成常被稱為“年景”，好的年景被稱為“豐年”。春節(jié)歷史悠久，是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“過年”二字包含了一代代人對家人與故鄉(xiāng)的愛、對幸福生活的期盼，是從古至今流淌在中國人血液中的儀式感，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。
材料二：
非遺剪紙中的龍文化歷史悠久。這幅作品《祥龍》以精湛的剪紙技藝，生動展現(xiàn)了龍的神采飛揚(yáng)，承載著美好的祝福和寓意。表達(dá)了對美好生活的贊美和期許。龍作為中華文化的吉祥物，寓意著幸福、富貴和好運(yùn)，是人們追求美好生活的象征。剪紙作品不僅展現(xiàn)了龍文化的深厚底蘊(yùn)和獨特魅力，更是對龍文化的傳承和弘揚(yáng)。
材料三：
這三張郵票展現(xiàn)的是豫劇中三個經(jīng)典曲目的場景。豫劇，是中國五大戲曲劇種之一、中國第一大地方劇種，是主要流傳于河南省的傳統(tǒng)戲劇，與京劇、越劇一起被稱為中國戲曲三鼎甲，傳承已有幾百年的歷史，早在清代乾隆年間，已成為河南很有影響的戲曲劇種。豫劇在生成和發(fā)展時期，汲取了昆腔、吹腔、皮黃及其他梆子聲腔劇種的藝術(shù)因素，同時廣泛吸收河南民間流行的音樂、曲藝和小令，形成了樸直淳厚、豐富細(xì)膩、富于鄉(xiāng)土氣息的劇種特色。豫劇被西方人稱為“東方詠嘆調(diào)”。2006年，河南省申報的豫劇被國務(wù)院列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
1.結(jié)合三則材料，判斷下面說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(4分)
(1)“年”的引申義是谷物的成熟。( )
(2)“春節(jié)歷史悠久，是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。”刪去句中的“之一”不影響句子意思的表達(dá)。( )
(3)《祥龍》僅展現(xiàn)了作者精湛的剪紙技藝。( )
(4)豫劇很富有鄉(xiāng)土氣息，傳承已有幾百年。( )
2.材料三中的三張郵票分別展現(xiàn)的是哪個豫劇曲目中的場景 請對應(yīng)選擇。(填序號)(3分)
①( ) ②( ) ③( )
A.《七品芝麻官》 B.《朝陽溝》 C.《穆桂英掛帥》 D.《花木蘭》
3.請你運(yùn)用說明方法介紹一下材料二中的剪紙作品《祥龍》。(2分)
六、讀懂古詩，樂學(xué)善思。
活動過程中，金小文向大家推薦了下面這首詩，你能讀懂嗎
觀 書
[明]于謙
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時新。
金鞍玉勒①尋芳客，未信我廬②別有春。
【注釋】①金鞍玉粉，飾金的馬鞍，飾玉的馬籠頭。此處指華貴的馬具。②廬：房子，這里特指書房。
1.這首詩首聯(lián)中把書比作 ，每日從早到晚和自己形影不離。你想把書比作 ,因為 。(3分)
2.頸聯(lián)“活水源流隨處滿”中，詩人于謙巧妙化用了朱熹《觀書有感》中富有哲理性的詩句 。(2分)
3.你從詩中體會到詩人什么樣的讀書樂趣呢 ( )(多選)(4分)
A.讀書如與故人朝夕相伴、憂樂與共。 B.讀書可以蕩滌心胸，使人心無雜念。
C.讀書可使人增長新知，令人心曠神怡。 D.讀書使人品味高雅，自得其樂。
4.結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，寫一寫讀書帶給你的樂趣。(2分)
七、讀懂故事，增長智慧。
五(3)班準(zhǔn)備在活動展示階段拍一部微電影，他們找到了下面這個故事。
積累(sù)退虎狼
1.看到這個題目，我產(chǎn)生這樣的疑問：“ ”帶著問題，用較快的速度默讀短文，完成后面的練習(xí)。(1分)
①武安城東南方有座小山叫栗山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個大糧堆。說起它的名字，還有個傳說呢。
②那是戰(zhàn)國時期，秦趙交兵，秦國探知趙國糧草不豐、人心不穩(wěn)，便派大將白起率大軍來攻趙國都城邯鄲。
③趙王聽說秦兵來勢洶洶，忙召集文武大臣商議對策，可商量來商量去，沒一個人愿意出頭。這時，老將廉頗上前說：“大王您給我一萬人馬，我去退敵。”趙王說：“人馬倒有，可軍中缺乏糧草唑！”廉頗說：“大王不必?fù)?dān)憂，我軍有的是糧草。不出三天，必叫秦國退兵。”趙王見老將說得如此肯定，素知廉頗不是個說大話的人，想他一定有錦囊妙計，就命令他帶兵迎敵。
④廉頗出邯鄲西門，在離城五十里的一座小山下安營扎寨。這里南靠鼓山，北臨洺水，是秦軍進(jìn)攻邯鄲的必經(jīng)之路。傍晚，他令士兵把軍中的糧食放到布袋里，都擺到小山上，派人嚴(yán)密看守，然后四處貼下告示：糧草重地，任何人不得靠近，違令者斬！
⑤第二天，白起率大軍攻入武安境內(nèi)，忽然探馬來報：“往東二十里，發(fā)現(xiàn)趙軍糧營，大將廉頗帶重兵把守。”白起聽了將信將疑，親自前去察看。不看還好，一看差點兒把他從馬上驚下來，只見趙軍營中糧食一象袋、一層層堆積如山，下面的軍營，大帳相連，號旗嚴(yán)整。于是他仰天嘆息道：“糧足兵精，天不助我也！”急忙下令退兵。
⑥從此，這個人堆的“糧山”，就被稱作巢山了。后人還在半山腰立了一塊石碑，記述了這件事：“山名昉(fǎng)何代，七雄爭周鹿。當(dāng)日虎狼秦，于茲竟角逐。廉頗老將軍，山顛虛積粟。秦軍不敢驕，趙人免屠毒。”
2.【解讀文本】在對文本進(jìn)行深入解讀時，同學(xué)們聯(lián)系上下文理解了“錦囊妙計”指的是
(2分)
3.【撰寫腳本】同學(xué)們結(jié)合第②至⑤段梳理了以下場景來撰寫腳本，請你補(bǔ)充完整。(2分)
【鏡頭聚焦】拍攝時，導(dǎo)演準(zhǔn)備給白起驚得差點兒從馬上掉下來拍一個鏡頭，他這樣要求演員：“你要
這樣才能表現(xiàn)白起的大吃一驚。”(2分)
5.【結(jié)尾臺詞】電影結(jié)尾，導(dǎo)演準(zhǔn)備增加一個“趙王封賞”的情節(jié)，編劇準(zhǔn)備這樣設(shè)計趙王的臺詞：“此次秦軍出兵，廉將軍 ”(3分)
表達(dá)·交流
八、讀懂美景，贊我中華。
“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。”我們的祖國一年四季處處有美景，有綠樹成蔭的靜謐之美，有鶯歌燕舞的靈動之美 請你選擇一處景物，用自己的筆，把它的動靜之美描繪出來，表達(dá)自己對美景的喜愛和對祖國的熱愛吧！題目自擬。400字左右。(30分)
鄭州市金水區(qū)期末檢測答案
一、1. 侵輝煌 幕暇履槳耀2. D 3. B
4.①示例：一株根系深扎大地的參天古木 ②一日難再晨
二、略
三、1. C 2. A
3.③足智多謀 ④詭計多端 ⑤示例：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后⑥示例：祖國的繁榮富強(qiáng)令我無比驕傲
4. B
5. D
四、讀懂中國美：
一首韻在骨子里的散文詩 示例：茂盛翠綠 每當(dāng)上工、下工，一行人走在搭石上，前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，清波漾漾，人影綽綽
感悟中國心：
其道大光 一瀉汪洋 我勸天公重抖撒 不拘一格降人材 究可哀
品析中國味：
示例：牛郎織女 老牛突然會說話了，它知道織女何時會下凡 ①這個故事不僅情節(jié)引人入勝，還表達(dá)了勞動人民對美好生活的追求，讀起來很有吸引力。②故事中的人物形象鮮明，牛郎為人忠厚，織女美麗善良，老牛知恩圖報，能給我們留下深刻的印象
五、1.(1)× (2)× (3)× (4)√2. ①D ②A ③B
3.示例：這幅《祥龍》線條流暢，細(xì)節(jié)精致，龍身抬起，龍頭昂起，張著大口，像個驕傲的將軍在到處視察。
六、1.故人 示例：明燈 書就像一盞明燈，照亮我們前行的道路，讓我們在人生中不會迷路
2.問渠那得清如許 為有源頭活水來
3. ABCD
4.示例：四年級時我讀了《山海經(jīng)》，讀這本書，我仿佛置身于一個無垠的宇宙，不斷學(xué)習(xí)著未知的地理、神話知識，這個探索的過程也讓我感到無比興奮和滿足。
七、1.示例：“積累”是什么意思 “虎狼”是真的虎和狼嗎 故事中是怎么退“虎狼”的呢
2.廉頗令士兵把軍中的糧食放到布袋里，都擺到小山上，派人嚴(yán)密看守。然后四處貼下告示：糧草重地，任何人不得靠近，違令者斬！隨后，廉頗帶重兵把守糧營，軍營大帳相連，號旗嚴(yán)整，給秦兵制造趙軍糧足兵精的假象，以此遙退秦兵。
3.山上積粟 嚇退秦兵
4.示例：眼睛瞪得像銅鈴一樣，嘴巴張得足以吞下一個雞蛋，雙手緊緊地抓住韁繩，身體猛地向后一仰，整個人仿佛被雷擊中了一般，幾乎要從馬背上掉下來
5.示例：有勇有謀，能夠在困境中保持冷靜，出此妙計逼退虎狼，實在高明！廉將軍的智慧和勇氣，讓我們趙國有了新的希望，必得重賞！
八、略

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