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中考語文散文專題訓練----彭程散文
閱讀下面文字，完成下面小題。
招手
彭程
①這兩年間，心中最舒坦的一件事，是和年逾古稀的父母作了鄰居。他們就住在同一小區，同一幢樓，相鄰的單元里。走過去，走過來，包括上下電梯，也就5分鐘。
②他們從近50公里外的郊區小鎮，遷來我居住的小區。父母年齡越來越大，能夠就近照顧他們，是我們兄妹的共同心愿。
③轉眼一年有半。我并沒有照料他們什么，倒是又一次受到他們的呵護。驟雨來襲，再不用擔心出門時窗戶大敞，他們會及時過來關上。晚上回家后，餐桌上經常擺放著母親做好送過來的吃食，包子或炒餅，茄合或餡餅，溫乎乎的，像童年記憶中，撫摸臉頰的母親的一雙手。
④父母在身邊，我內心的幸福滋長得茂盛。雖然不是每天都過去，但每天卻能和他們相見，用的是當初誰也沒有想到的一種方式：招手。他們和我，父母和兒子，每天清晨，一方在院子里，一方在房間里，隔著幾十米的距離，相互招手。這個動作，成了每天的固定的節目。
⑤父母有早起散步的習慣。一年多來，除了冬季，其他三個季節，每天早晨，他們都會定時出門。6點多鐘，我從窗邊向下面張望，多半就會看到，父母已經在下面的小花園里散步了。花園是被幾幢樓圍起來的一個橢圓形空間，不大，盡在我的視野中。母親走在前面，且光平視，走得很慢很慢，父親緊貼著母親，佝僂著腰看著地面。但走到迎著我這幢樓的方向時，他們都會用勁抬起頭來，向著我這扇窗戶張望。
⑥我知道，他們在等待我，伸出手去，朝他們揮動。
⑦我住的是這幢樓房的20層，他們要仰起臉來，才能看到我所在的房間位置。我在下面張望時脖頸都感到別扭，他們抬頭的動作，就要顯得更吃力，更遲緩。因為角度的關系，我在上面能望得見他們，他們在下面卻看不到我。此刻我要做的，就是將一只胳膊伸出窗外，朝他們招手。這時，他們馬上就會招手回應，沒有絲毫的遲疑和緩慢。然后，我們接著各做各的事。
⑧有一天早晨，我忽然萌生出一個孩童般的類似捉迷藏的念頭：在他們半個小時的散步時間里，在他們每次走到面對這邊的位置時，在他們一如既往地抬頭望著，一共五六次，但我沒有像以往那樣，伸出手去招呼他們。最后兩次，他們還停下腳，望著這兒，議論著什么。我知道他們在說怎么沒見到兒子。他們向東邊走，要回自己住的單元門里去了，在二三十米長的路上，他們還停 下腳步，身體扭轉過來，仰頭朝這邊望。
⑨過不幾分鐘，電話響了，是母親的聲音，應該是回到房間就直接撥打的。問今天怎么沒看見我，沒有聽說要出差呵，是不是生病了，不舒服？
⑩我心里掠過了一絲疼痛。我覺察到，我的游戲中有一種孩童般的。
那以后，每個早晨，進來廚房，第一件事，就是先走到窗邊，卷起紗窗，伸出胳膊，向他們招手。然后才是準備早餐。
這樣，招手對我便有了一種儀式般的意味。做完了它，我才會感到心中踏實，這一天的開始也就仿佛被祝福過，有了一種明亮和溫暖。對父母而言，這個動作的意義當會更大。當腳步日漸邁向生命的邊緣時，親情也越來越成為他們生活的核心。
我把這當作是一種冥冥中的賜予。招手，父母和兒女之間，血脈和骨肉之間，呼喚和應答，自然而然，但又意味深長。
父親和母親，一位78歲，一位75歲。
父母這個年齡，讓我欣慰，也讓我忐忑。我只能叨念，在他們體力衰弱的諸多表現中，在那些動作的遲緩、腳步的蹣跚、目光的渾濁之前，不要再加上一個“更”字。那些一點點剝奪他們的尊嚴的伎倆，那些讓我們心里的疼痛一寸寸累積的東西，雖然終歸要來臨，但來得遲一些吧，再遲一些，讓我和父母，永遠能夠像今天這樣，相互之間，招手。請將這一幕，固定成一幅永遠的風景。
——選自《光明日報》，有刪改
1．通過比照第②③兩段有關“心愿”與“現實”的講述，你感受到了什么？
2．請簡要分析第⑤段中畫線句子表現出人物怎樣的特征？有何主要作用？
3．選文第⑩段處需填入一個詞語，你認為“頑皮”“頑劣”哪一個更貼切？請簡要說明理由。
4．選文第 段中說“父母這個年齡，讓我欣慰，也讓我忐忑”，請說說“欣慰”和“忐忑”的原因。
5．你從“招手”的動作里讀出了什么？請試著說出三個。
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當地名進入古詩
彭程
一
①在我個人的經驗中，面對地圖時，也總是古詩詞最能夠以生動的姿態呈現的時刻。
②目光摩挲過一個個地名，旁邊那些或大或小的圓圈或圓點，在幻覺中次第打開。仿佛是巖溶地帶大山峭壁之上的洞穴，外部看去并不大，一旦進入，卻會發現溶洞寬闊，石筍奇詭，暗河幽深。這些或熟悉或陌生的地名下，也藏匿著自然、歷史、傳說、民俗……一個物質和精神的豐富浩大的譜系。而與這種感覺幾乎同步，此時耳畔也總是會響起古詩詞鏗鏘或婉轉的音調，在眼前幻化成為一幅幅畫面。
③譬如此刻，目光所及之處，是甘肅武威。西漢初，武威為匈奴所占據。公元前121年，漢武帝派驃騎大將軍霍去病遠征河西，大破匈奴，為彰顯大漢的“武功軍威”而命名此地。不過在漫長歲月中，它更為人知的名字是涼州。涼州，地名二字中已經有了凜冽的寒意，入詩，更是漫溢出邊地的荒涼，戍人的哀愁。甚至“涼州詞”在唐代成為專門的曲調，很多詩人依調填詞：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”；“坐看今夜關山月，思殺邊城游俠兒”；“白石黃沙古戰場，邊風吹冷旅人裳”……從漢唐到明清，一片愁云慘霧，飄蕩舒卷在西北大漠戈壁之上。
④如果一個地方是一只瓷器，詩詞便是表面上閃亮的釉彩。因為這些詩句，一個原本抽象單調的地名變得具體而生動，有了色彩、聲音和氣息。一行詩句便是一條通道，讓我得以穿越時光的漫漫長廊，馳目于遼闊的天空和大地，徜徉在幽靜的山林和庭院，欣賞四時風光，感受八方習俗。
二
①愛默生說過：詩人是為萬物重新命名者。有一些地方，雖然早已經地老天荒地存在著，但長時間里都只是一種物質形態的面貌，枯燥粗糙。只有在經過文人墨客的描繪后，才變得具有精神性。詩文是一種加持，為地名灌注了靈動的氣質。仿佛出色的匠人手里捏出的泥人，被吹拂進了生命的氣息，活靈活現。于是一切大為不同。正如郁孤臺，本是僻遠閉塞的贛州古城墻上的一處亭臺，卻因為南宋詩人辛棄疾寫有“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚？西北望長安，可憐無數山”的詞句，而得以廣為人知。
②當一些地名被再三引用，被反復言說，它就上升為一種意象，具備了符號的功能。陽關象征了離別，北邙寓意著死亡。蓬萊是來世的向往，昆侖是仙界的居所。金谷園是奢靡的狂歡，烏衣巷是繁華的落幕……在這樣的場合，對這些地名的理解程度，又直接取決于閱讀者精神文化的蘊積。沒有對母語的熱愛，缺乏對歷史和傳統的沉浸，就難以窺見字面背后的精微和玄奧，難以感知到那些不盡之意，言外之旨，聲音中的聲音，味道里的味道。
三
①向往某一個地方，反映出的其實是一個人的情感維度和美學嗜好。總有一些地方，最能夠與處于某個生命時段的你，產生同頻共振。時間和空間的共謀，孕育出了某一類文化的氣質，精神的風度。而詩句，這時便扮演了有力的證人角色。
②青春時代，夢想的棲息地是江南吳越。感官的筵席一場場排開，聲音和色彩交融無間：“夜市賣菱藕，春船載綺羅”；“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”；“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”……以詩為舟楫，我劃入了那一片湖面。在葦蕩、烏桕和桑樹之間，波光瀲滟，蓮葉田田。
③時光悄然流逝。從某一時刻起，浪漫綺麗的少年輕愁遁隱了，內心開始向往北地的雄渾和寥廓，蒼涼和悲愴。“為嫌詩少幽燕氣，故向冰天躍馬行”，清代黃仲則這句詩，成為一種新的美學召喚。向北，向西，一種迥異的境界在面前展開，是“明月出天山，蒼茫云海間”，是“蟬鳴空桑林，八月蕭關道”，是“紫塞月明千里，金甲冷，戍樓寒，夢長安”……
④就這樣，經由詩句的陶冶，一處地點便不再是單純的外在客體，而內化為精神世界的某個元件；它又仿佛是一帖試紙，能夠檢測出靈魂中存在的元素。
四
①古詩詞是一棵大樹，根系深扎在過去，紛披的枝葉卻一直伸展到今天，它永遠處于生長中。今天生活的每一種狀態，人們情感的每一次波動，大自然的每一副表情，都可以從豐富浩瀚的古代詩歌中，獲得印證，找見共鳴，聽到回聲。一首首詩詞，正是一個個的接引者，引領讀者步入人生與社會的廣闊庭院，在今與昔、恒常與變易的對話中，加深對于世界和生活的理解。
②仔細盯著地圖上的一個個地名，時間久了，那些圓圈圓點就會幻化成一個個泉眼。想象一番，那些被以不同音調吟誦的詩句，豈不正仿佛泉水的汩汩滔滔之聲？
③泉水不竭地涌流，詩歌也一代代地傳誦。
④吟唱著山河蒼茫，歲月滄桑，生命浩蕩。
（摘編自《光明日報》2018年1月5日《當地名進入古詩》）
6．作者說：“當一些地名被再三引用，被反復言說，它就上升為一種意象，具備了符號的功能。”請結合你的閱讀體驗，成以下表格。
詩句 地名 符號意義
① 陽關 離別
② 揚州 自由放曠
夜泊秦淮近酒家 ③ 紙醉金迷的沉淪
烏衣巷口夕陽斜 烏衣巷 ④
7．請從修辭的角度，對文中劃橫線句進行賞析。
如果一個地方是一只瓷器，詩詞便是表面上閃亮的釉彩。
8．作者說：“面對地圖時，也總是古詩詞最能夠以生動的姿態呈現的時刻。”請綜合全文概括古詩詞的魅力是如何通過地名展現的。
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目光里的松陽
彭程
①“按節下松陽，清江響鐃吹。”詩人王維的詩句給深藏在浙西南群山中的松陽注入了一種悠久厚重的歷史感。僻遠的地理位置，讓松陽有幸保存下眾多的古村落，也保存了一個良好的生態環境。
②這里，藍天白云是天空的常態，繚繞的云霧是山中的常客；溪水澄碧清亮，茶園舒緩開闊，桂花濃香飄逸。行走于山水間，仿佛置身于一幅立體的水墨長卷中。更為可貴的是，這巨幅山水畫中，保留了一百多座格局完整的傳統村落。這些山水環繞、林木蓊郁的村落，依據地形的不同，或倚靠青山，或襟帶綠水，或俯瞰幽谷，散布在縣境各處。
③來到村頭，或者是一道溪流，溪水汩汩有聲，清凈見底；或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹，伸展的樹冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石鋪就的石徑彎曲幽深，石徑的邊沿和墻腳交界處，覆蓋著一層濕滑的綠苔；街巷兩側分布著宗祠、水井、水槽、曬谷壇……這些在別處早已經消亡的典型的農村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，雖歷經滄桑卻安然無恙。隨意推開一扇老舊的門板，走進一座老宅，都會看到曲折的廊道、縈回的天井，地面的方磚大半已經龜裂，紋路紛亂；房屋里外上下，石雕、木雕或彩繪到處可見，構圖生動，筆法細膩，堪稱精美的藝術品。
④古村落彌漫著傳統美學的韻味和情致，同時，在種種美的樣貌形態背后，還有豐厚的蘊含。石雕、木雕和彩繪，內容多取材于神話傳說或傳統典籍，八仙過海、歲寒三友、松下問童子、鯉魚跳龍門…，豐，…·有祝禱的寓意，有教化的作用；“耕讀傳家”被刻寫無數古宅老院的匾額上，并擴展成“耕讀傳家久，詩書繼世長”鐫刻于楹柱上，讓孩子們在耳濡目染中受到熏陶。楊家堂村是明代開國第一文臣宋濂后裔聚居地，文風昌盛，綿延不衰，這不能不說是先人的文魂引領的結果。古村落中這些傳承數千年的文化價值，滋潤著一代代人的靈魂。
⑤仿佛是上天的特意安排，在遙遠寧靜的群山之間，安放一種古樸傳統的美好，讓人們真切地領悟到什么才是詩意的生存。今天，這里的人們也沒有辜負上蒼的厚愛。
⑥西屏街是一條明清老街，長約兩公里，青石板的街路兩旁，鱗次櫛比地排列著下店上宅式的幾十家二層木結構店鋪。通過設施改建，西屏街既提高了居住舒適度，又較為完好地保存了當年的樣子，堪稱街區“活態傳承”的樣本。位于半山腰處的平田村，在古村落改造中強調“原真性保護”，二十八幢老屋被改建成不同檔次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引著大批的游客。
⑦但是，現代化浪潮席卷之處，一應城市鄉村都無所逃遁。這樣的古村落在不少地方或者被拆除，或者住戶被遷走，只留下徒有“古老”外殼、毫無“人氣”的所謂的旅游項目。喧囂和躁動，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。相形之下，這里靜謐古雅的氛圍、詩意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發顯得可貴。
（選自《人民日報》，有刪改）
9．閱讀第③段，完成下面的表格。
順序 景物
村頭
② 石徑，宗祠、水槽等建筑和器具
老宅 廊道、天井、方磚，雕刻、彩繪等
10．第④段中，“豐厚的蘊含”包括哪些具體內容？
11．賞析文中畫橫線語句的表達效果。
喧囂和躁動，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。
12．作者通過“目光里的松陽”，表達了怎樣的觀點？
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書和遠方
彭程
①吳橋是著名的雜技之鄉，與我的故鄉景縣隔著一條京杭大運河。它的縣城有個詩意的名字“桑園”，離我住的縣城只有十幾華里，但在當時感覺已經很遠了。第一次來這里，還是在幾年前，幾個小伙伴剛剛結伴學會騎自行車，有人提議去桑園看火車，便一同騎車前往。津浦鐵路從這里穿過，讓我們十分羨慕。當一列開往南方的綠皮客車從身旁馳過時，每個人都興奮不已。我知道，腳下這條被陽光照耀得閃閃發亮的鐵軌，通往這些陌生的地方：濟南、徐州、南京、蘇州、上海……它們遙遠而神秘，讓我內心充滿了向往。
②“詩和遠方”，如今已經是一個十分尋常的譬喻。相對于日常枯燥瑣碎的生活而言，遠方以其陌生感，天然具有一種魅惑，因此還有一個類似的表達，“生活在別處”。距離感是它得以產生的關鍵。而對于我來說，除了真實的旅行，這種走入遠方之感，還來自書中所呈現的生活。
③每一冊書都是一扇開向世界的窗戶，讓我望見了一片天地。它既有地理意義上的真正的山河大地，也展開在情感和思想的維度之上，呈現為種種精神的風景。每一本喜歡的書，都會帶來某些遠方的消息，都參與了對閱讀者精神人格的塑造，成為其成長之路上的一處處路標。
④但這里我更想說的是，這樣的事情若發生在旅途中，在日常生活的固定處所之外，無疑會帶來一種特別的感受。地理上的遠方疊加了精神的遠方，就有了雙重的意味，更為濃郁的詩意，自然更難以忘記。
⑤第一次遠行，是1986年的初夏，我去貴州和云南出差。離開貴陽之前，在住處旁邊的一家新華書店，我買到了英國作家喬治·吉辛的《四季隨筆》，翻譯者是李霽野。在昆明跳蕩流淌的陽光下，我仔細地讀完了這本書，從文字間感受作者漫步于陽光照耀的夏日英格蘭河谷中的愜意，那是他多年前住在倫敦陰郁逼仄的閣樓上、為賺取每天果腹的面包而拼命寫作時根本不敢想象的享受。那種孤獨中的恬適，那種從書籍和自然中獲得的慰藉，讓我感到了某種心性的親近。讀一本書，常常伴隨著對自我的發現。
⑥然后是一年多后，在上海城隍廟的一家書店，買到了一冊《六人》，是三聯書店“文化生活譯叢”中的一本。當時仍然處于為意義而迷茫的生命階段，這本德國人寫的小書正對胃口。作者通過描述每個人的性格習慣和生活道路，用一種濃郁的抒情筆調，探討了生命的意義，很有幾分借他人酒杯澆胸中塊壘的意味。大上海喧囂紛亂，五光十色的街景，擾攘匆忙的人流，正契合了當時的情感狀態，為閱讀和思考提供了合適的背景氛圍。
⑦每到一個陌生的地方，買上一本書，并在書的扉頁上記下購書的時間和地點，曾經是我多年的習慣，仿佛今天人們去某處旅游，喜歡拍照片發到微信朋友圈一樣。但這些文字痕跡的意義，完全是屬于我自己的，借助它們，某個記憶中的片段得以復活。
⑧像這本《成都竹枝詞》，購于成都熱鬧繁華的春熙路。書中收錄的詩句跨度長達幾百年，活潑清新，描繪了這座古老都市的年節歲時、風土民俗和百工技藝，文字間流溢出的風趣諧謔、優游樂生的氣息，正是這座城市的精神底色。這本小開本的《蒙田隨筆》，是在西安一個叫作小寨的地方買到的，收入的文章并不多，但作者對人類情感行為的冷峻觀察，文字間透露出的強大的理性力量，足以讓我讀得入迷，因此多年之后作者的全集翻譯出版時，我第一時間就買到了手。這本曹聚仁的《萬里行記》購于福州西湖公園邊，一代國學大師淵博豐厚的學養，讓他得以用文化和歷史的雙重目光，觀照每一個履跡所至之處，從而有了深刻獨到的發現和感悟，遠非眾多浮光掠影的游記散文所能企及。
⑨歲月逝水，往事云煙。
⑩這次回家鄉，是為了辦理父親的后事。父母在他們生命的最后二十年，搬來了京城，住在我家附近。父親可能并不知道，是他當年的一番話，讓我在心中為自己設定了一個朦朧的遠方。
記得在我十一二歲的時候，有一天，父親對我提到了作家浩然。已經記不清楚起因是什么，好像是一次作文被老師表揚，作為范文油印出來在同年級幾個班里散發？父親很高興，鼓勵我好好寫，說寫好了能當作家，并舉出浩然的例子。那時正值文化浩劫的年代，能讀到的文學作品很少，父親也只是一個普通黨政干部，對文學并沒有多少了解。他提到這位作家，是因為浩然在當時可謂是最出名的了。那個年代的父母們，很少會為孩子籌劃未來，所以父親的這幾句話給我留下了深刻的印象。我還記得，當時全家幾口人住在縣委家屬院一間東西朝向、光線陰暗的平房里，和對面人家共用一間過廳兼廚房。
父親未必會想到，他的話對我產生了多大的影響。我從此留意浩然的作品，但對當時正在流行的他的長篇小說《金光大道》不太能讀懂，倒是從一位同學那里看到了他的《幼苗集》，一本兒童故事集，非常喜歡，就希望自己也能有一本。縣城的書店沒有，我便央求父親，于是他托單位出差的人在鄰近的山東德州新華書店給買了一本。那是一個地級市，比縣城大很多。接下來的一年里，我把那本書讀得熟透。
如今看來，這本書和作家的其他一些作品一樣，都難以避免地打上了那個時代的意識形態印跡，限制了它擁有更好的成色，但在滿目荒蕪的當年，它畢竟閃耀出一種動人的文學之美，仿佛一面蒙上塵土的玻璃，仍然能夠依稀映出天空的蔚藍。這種迷戀，在我的心中播撒下一粒夢想的種子。二十多年后，在北京東邊的一座縣城，我見到了這位自己從小崇拜的作家，這里正是他長期深入生活的地方。我由衷地表達了對他的感謝。
如今，我的書柜里還有一本《幼苗集》，當然已經不復是當年那本了，是后來從北京琉璃廠的古舊書市上買到的，作為一個紀念，一種對過往歲月的祭奠。看到它時，我總會想到父親。父親已經長眠在北京昌平的一處墓園里。墓園背靠逶迤的燕山山脈，寬闊的草坪連綿起伏，蔚藍的天空下，樹木蒼翠，百花綻放，氣氛寧靜肅穆。
對我來說，離家五十公里外的這一個地方，是我的思念的邊界，是遠方的遠方。
（選自《光明日報》2022年9月23日，有刪改）
13．文章圍繞“書和遠方”敘事，抒發感受。請通讀全文，完成下列表格。
書目 購書地點 精神的遠方
《四季隨筆》 貴陽新華書店 （1）
《六人》 （2） 契合了當時的情感狀態，為閱讀和思考提供氛圍
《成都竹枝詞》 成都春熙路 （3）
《蒙田隨筆》 西安小寨 （4）
（5） 福州西湖公園邊 文化和歷史的雙重目光觀照每一個履跡所至之處，有了深刻獨到的發現和感悟
《幼苗集》 北京琉璃廠的古舊書市 （6）
14．有人說文章第 段與寫“書和遠方”的關系不大，你同意這種說法嗎？請闡明理由。
15．下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．開頭寫作者和小伙伴第一次去桑園的興奮和激動，這一經歷開啟了作者對遙遠而神秘的遠方的向往，為下文寫“書和遠方”的故事作鋪墊。
B．文章圍繞“書和遠方”行文，選材豐富多樣，富有代表性，在材料安排上也體現了詳略得當的特點。
C．結尾處“思念的邊界”指的是吳橋桑園，“遠方的遠方”是地理上再也無法觸及的地方，表達了我對父親濃郁的情思。
D．本文融記事、憶人、抒情、議論于一爐，行文變換交錯，筆法靈活。
16．賞析下面句子。
這本書和作家的其他一些作品一樣，都難以避免地打上了那個時代的意識形態印跡，限制了它擁有更好的成色，但在滿目荒蕪的當年，它畢竟閃耀出一種動人的文學之美，仿佛一面蒙上塵土的玻璃，仍然能夠依稀映出天空的蔚藍。
閱讀下面文章，完成下面小題。
格桑花開
彭程
①客廳南端的陽臺，一個水槽形狀的長方體花盆，幾十株一尺多高的格桑花，挨挨擠擠地長在里面。纖弱的莖稈，嫩綠的細葉，托舉出頂梢處精致的花朵。有的紫紅，像撕碎的晚霞；有的乳白，像輕輕黏在一起的雪花；有的粉紅，像含羞的村姑素凈的臉頰。被八片花瓣環繞包裹著的黃色花蕊，像一個小小的絨球。
②去年一個深秋的日子，我在官廳水庫旁的一片開闊的草地上，采摘到了它們的種子。那天風很大，海棠樹、柿子樹、蒙古櫟樹金黃色或者褐色的葉子，被風撕扯下來，又在地面上歸攏成一堆堆。抬頭眺望，不遠處清澈碧藍的水面卷起了波濤，浩浩蕩蕩向眼前涌來。
③更早一些時候，在盛夏季節，我在這里第一次看到它們。一大片格桑花叢，沿著草地的邊緣迤邐排列，在熾烈的夏日陽光下，成千上萬朵花恣肆地開放，眾多的色彩交織錯雜，蕩漾閃爍。風拂過時，你推我搡，好似各色鮮艷的蝴蝶翩翩起舞。望著它們，一種新鮮奇特的感覺油然而生，仿佛瞬間置身于一個遙遠陌生的地方。
④我知道這種感覺的由來。它源自一些片段零散的印象，一些聽到或想到下列事物時產生的聯想：西藏高原無邊的寥廓，高遠的天空上飄浮著大朵云彩；蜿蜒起伏的高速公路向著天際伸展，它因為一首名為《天路》的歌曲而廣為人知，高亢嘹亮的歌聲仿佛打著旋兒升到高空，去觸摸雪白的云朵；還有在藍天下草原上的舞蹈，或單人或多人，舞姿或舒展或奔放……這些體驗都是在日常熟悉的生活之外。
⑤這一處采摘種子的環境場所，也具備其中的某些成分，像明亮的陽光、碧藍的天空、開闊的視野等。雖然它距我生活的大城市只有一百多公里，但此處自平原向高原過渡的地勢，格外強勁的風力，使得它在心理上造成的差異感，要明顯大過實際的空間距離。
⑥采摘時毛剌剌的扎手的感覺，現在還能回憶起來。揪下已經開始干枯的種莢時，外表的茸毛被手指肚捻成了碎屑，飄灑進花稈叢中。把莢殼捏碎，露出一粒粒細長的黑紫色種子，很像是極其微小的蟲蛹。回到城里后，找出一個閑置很久的花盆，裝滿土，拌進一點花肥，捏一撮種子埋在里面，再澆上一遍水，放在陽臺上。我做這件事時的心情，仿佛一個孩子在做游戲。
⑦接下來就把它忘記了，該是因為本來沒有指望什么。大約過了一周左右，目光不經意間掃過花盆時，感覺似乎有一點異樣，在幾乎已經干涸了的表土上，有幾點針尖一樣的綠色。彎腰低頭去看，確定正是撒下的格桑花種子發出的新芽。心中驟然有一陣愉快的悸動，歡喜中夾帶了一絲意外，似乎眼前這一幕并不真實。沒有想到，在千萬人口的大都市中，在離開地面幾十米的高樓上，在與它們平時的生存環境迥異的地方，這種原本屬于高原地帶的植物，居然破土而出了。
⑧接下來，我看到新芽一點點長高，長出莖稈，抽出葉絲，不斷地開枝散葉，逐漸長成一片蔥郁茂密的叢林，有一尺多高。莖稈的頂端，也開始長出一顆顆花苞，日漸飽滿，直到有一天，開出第一朵金黃色的花。然后驟然提速了，短短幾天中就開出了一大片，足有數十朵。我記錄了一下，從發芽到開花，大約一個月。從無到有，從小到大，從稀疏到茂密，花盆的方寸之地中，呈現出一個小小的奇跡。
⑨格桑花的生境是昊天曠野，陽光照射，大風滌蕩，在逼仄局促的陽臺一隅，并不適合它。我因此想到了晚清龔自珍的名篇《病梅館記》，但又覺得不能簡單類比。那些梅樹欹曲怪異的形狀，是人為的砍斫削刪導致，為了迎合某種病態的審美趣味。但在這里，格桑花的本性并沒有受到扭曲，不如說它是在環境的局限中努力發揮生命的潛能。就像一個人去異域他鄉打拼，只要適應環境，也能夠過得很好。
⑩在這種散漫無羈的玄想中，今年的第一場雪終于降臨了。陽臺外面，雪花飄飄灑灑，時常有幾片斜著飛過來，貼在玻璃窗上，片刻就融化了。有窗外迷蒙混沌的一片白色作為背景，格桑花被映襯得愈發碧綠鮮嫩，纖細挺拔的莖稈上，一朵朵小花寧靜柔美，如夢如幻。
（文章有刪改）
17．在陽臺花盆種植格桑花，“我”的情緒發生了微妙的變化，請結合相關內容簡要梳理變化過程。
18．賞析下面的語句，簡要分析其妙處。
有的紫紅，像撕碎的晚霞；有的乳白，像輕輕黏在一起的雪花；有的粉紅，像含羞的村姑素凈的臉頰。
19．請結合文章內容，談談你對第⑨段畫線句子的理解。
閱讀下文，回答問題。
書癡悔悟記
彭程
（1）不久前，一次搬新居的經歷，讓我對擁書過多的弊病，有了切膚的感受。說“弊病”，可能言重了，但它確實是一個問題，一種負擔，一重麻煩。
（2）早就明白，書太多的話，一旦搬起家來會十分費事，瑣碎繁雜，不像桌子柜子沙發等大個頭的家具，幾個人一抬就走了。所以在定下搬家日期前半個多月，就開始慢慢倒騰了。每天晚飯后大約兩個多小時，都用在這上面了。下架，分類，打捆，堆放在客廳的一個角落里。常言道“書到用時方恨少”，我卻是要說“書到搬時才知多”。平時也知道自己的書會是個不小的數目，不料在整理的過程中卻發現，比估計的數量還要多出許多。好幾天過去，眼瞅著客廳那個角落里書堆越來越大，但書柜里卻似乎并未明顯減少。
（3）這么多年來，買書，藏書，基本上是只進不出。一個人只進食不排泄，早晚要被撐出毛病來。迅速增多的書之于有限的空間，也是如此。這么簡單的道理，怎么就沒有想到？時常也會有醒悟的時候，那時節也總是痛下決心今后一定要多加注意，但這點兒念頭總是虎頭蛇尾，難以堅持下去。一經過書店門口，腳步就由不得自己了，看到報紙上介紹哪兒開辦書市了，總是心里癢癢的，想去看看。總之，讓我故態復萌的環境、因素實在是太多了，防不勝防。
（4）這般日積月累，于是書齋成“書災”、滿坑滿谷舉目皆書的局面是在所難免了。在原先那間只有幾個平方米的小書房里，書先是在書柜里繁衍，一排變為兩排，后來書脊上方與隔板間的空隙也橫著插滿了書。等到書柜里一點空間都沒有了，就開始向外面蔓延蠶食。先是層層疊疊摞滿了寫字臺桌面，只留出了放電腦和雙手、茶杯的地方，然后，是占據了客廳沙發座位底下和扶手旁邊，弄得每次打掃衛生都十分費事。在衛生間里也放了一沓，倒不是仿效歐陽公“三上”的雅好，實在是因為沒有別的地方了。
（5）搬到新居后，書房面積比過去是增加了，但由于變分散為集中，實際上放書的有效空間并沒有增加多少。夫人下令，只能放在書房里，再不能到處隨意亂擱。看她的決心，如果敢于越雷池一步，離婚的心思都有。為新居特意定制了五個書柜，占滿了整整一面墻壁，頂天立地頗有氣勢，本來以為容量足夠了，但上架時才發現，撐死了也就能放下七八成的樣子，其他的還得另找安身之處。書柜和墻壁之間的空隙，還有書柜上方到天花板之間的地方，也都見縫插針塞上了書。曾希望借這次搬家，讓書房變得整齊有序，但一開始就證明這只是癡想而已。
（6）我自忖并非習性偏激之人，判斷處置事情，基本上還是聽從理性的。但在藏書一事上，有時卻有點搞不明白自己了。尤其是看到許多書從來不曾翻閱過、將來是否會看也難說，或者為搜尋某一本書費好大氣力才如愿以償時，心中也常常會泛起一縷困惑：買這么多書真的有必要嗎？
（7）金克木先生寫過一篇文章，題目就叫《書讀完了》，大意是說天下的書籍雖然汗牛充棟，但真正本初意義上的知識和見解其實也有限，絕大部分的不過是注解、闡釋和發揮，相互之間大同小異，所以，只要讀透那些經典意義上的書籍即可，其他的都可以不管了。而這些必讀之書，其實只是有限的數目。我曾經不止一次地向比我染癖更深的朋友轉述這個見解，可見并非冥頑不化，但為什么就不能落實到自己的行動上？
（8）省察起來，這種習慣該是源自于某種意念的執著。對一件事情，一個目標，大量地投注感情，念之在茲，反復地放大、強化、提升它的位置和重要性，結果就是它變得比一切都重要。這樣往往會使得判斷力變得可疑，一葉障目，置一些常識于不顧，做出許多讓人感到難以理解的行為。譬如說，雖然在平時他們可能會比常人更深切地意識到歲月的匆促、人生的短暫——在書中這是一個反復出現的基本的主題——但在逛書店的時候，在購書的片刻，這一點認識卻每每遁隱。摩挲著新書光潔的封皮，嗅著紙張散發的清香，心醉神迷之時，他們潛意識里恍惚覺得自己會有幾百年的壽命可活，足以慢慢消受自己的藏品。這一點，就其性質而言，該和女人的購物行為差不多。相應地，他們也總是過高地估量了藏書的空間，似乎那原本有限的地方，和變形金剛一樣，具有無限地伸展、擴充自身的能力。
（9）最匪夷所思的是，隨著無限制地積累書籍，他們會逐漸滋生出某種怪異的欲望。這次搬家的過程中，我得以對藏書內容大致清點，發現了某些自己平時習焉不察的現象。只因為心儀某位作家的某一部作品，就將他的全部作品悉數搜購，有這種必要嗎？再出名的作家，真正稱上杰作的也寥寥可數。倘若我是一名該作家作品的研究者，無論怎樣勾羅爬梳，敲骨吸髓，那是職業行為，再過分也都說得過去，但事實并非如此。還有，對自己而言，購買圖書一直只是為了閱讀，別無他想，但從什么時候開始，卻悄悄萌生了版本收集的嗜好？比如已經有了某部外國文學作品，但看到有新的譯本問世，也忍不住要買下，卻并非為了比較不同版本譯文間的高下優劣。這就不免有些走偏了。如此這般的情形，還有一些，不一一而論了。總之，這種種意念和行為所產生的直接后果，就是書越來越膨脹，帶來的麻煩越來越多了。
（10）前后十幾天，每天埋在書堆里幾個小時，累得不輕，卻也得以梳理了一些想法，都是平時無暇去想或不愿去想的，似乎弄明白了許多事情。于是發誓，從現在起，一定要用理性和意志來約束自己，再不要無節制地逛書店和買書了，要把時間和精力用在閱讀和消化現有的藏書上。啟功先生有詩云：讀日無多甚購書。以我現在的年齡，正常情形下還有三四十個年頭可活，即便按照一周讀一本書的速度，也不會超過兩千冊，而我書柜里迄今為止買了未看的書，已經是這個數字的好幾倍了。每本書，購買之時都曾經摩挲再三，心醉神迷，仿佛多年夢中情人一朝得遇，只想著盡情繾綣，但攜回家后，大多數卻束之高閣，不再過問，好像后宮的三千佳麗，獨自捱過漫長寂寞的歲月。讓美人成曠婦，花容月貌暗自凋零！今后再不能這樣了。
（11）決心既下，感到一陣輕松舒暢。什么叫幡然悔悟，什么叫“覺今是而昨非”，不就是說的這種情形嗎？那是一種洗心革面、面對新生活的感覺。不知不覺中，又已經整理了半天，腰酸背痛，便坐下來歇息一下，沏一杯茶，隨手拿過一份讀書報紙閑翻一下。報紙上在介紹一本新書《書癡懺悔錄》，從這個書名揣摸，主人公該和我是同類，他因為什么而懺悔呢？先買回來看看吧。
20．給下列加點字注音。
（1）摞滿( ) （2）自忖( ) （3）省察( ) （4）敲骨吸髓( )
21．文章前兩段中提到搬家一事，其作用是什么？
22．閱讀文章，用自己的話說說書怎樣成了“災”？其原因是什么？
23．你怎樣理解文中引用金克木《書讀完了》一文的用意？
24．文章題目有“悔悟”二字，從文中看，“悔”自是后悔買了過多的書。請結合8、9兩段內容說說作者對此又有哪些“悟”？
25．請從修辭角度賞析下面語句。
每本書，購買之時都曾經摩挲再三，心醉神迷，仿佛多年夢中情人一朝得遇，只想著盡情繾綣，但攜回家后，大多數卻束之高閣，不再過問，好像后宮的三千佳麗，獨自捱過漫長寂寞的歲月。
26．說說你對結尾的理解。
答案
1．示例1：說是照顧父母，卻是父母一直默默地付出著，他們的照料與呵護無處不在、無微不至，似已成為一種習慣，子女難以回報其萬分之一。 示例2：子女對父母的愛和父母對子女的愛永遠不對等，前者多是口頭派，后者都是行動派。 2．本句是對人物動作、細節的描寫，“走得很慢很慢”“佝僂著腰”寫出了父母的動作遲緩和體態衰老，反襯出他們抬頭望向20層向“我”招手的吃力和不易。 3．頑劣； “頑皮”指天真、淘氣，暗含可愛之意；“頑劣”指頑固惡劣無知，常指做壞事。聯系上下文，“我”的惡作劇引來了父母的擔憂和焦慮，這是始料未及的，因為無知做了壞事，事后“我”非常后悔和自責，“頑劣”暗含批評、否定，更能表現出“我”的這種情緒和態度。 4．欣慰的是年逾古稀的父母依然健在且常伴身邊；忐忑的是父母年紀漸老體力衰微，正一步步走向生命的終結，隨時會失去他們。 5．彼此間真誠的問候；簡單的互報平安；父母子女間的牽掛與惦念；親人相伴的溫馨與滿足；親人健在的踏實與美好……
【解析】1．本題考查理解文章內容。
閱讀第②③兩段，對比分析第②段“父母年齡越來越大，能夠就近照顧他們，是我們兄妹的共同心愿”和第③段“轉眼一年有半。我并沒有照料他們什么，倒是又一次受到他們的呵護。驟雨來襲，再不用擔心出門時窗戶大敞，他們會及時過來關上。晚上回家后，餐桌上經常擺放著母親做好送過來的吃食”可知，父母對子女，一直是單方面的付出，他們用溫暖和力量，給予孩子無限的關愛和支持，為了孩子，他們可以付出一切。子女對父母的回報卻是少之又少。
2．本題考查賞析語句。
第⑤段中畫線句子“母親走在前面，且光平視，走得很慢很慢，父親緊貼著母親，佝僂著腰看著地面”是對父母的動作描寫與細節描寫，“走得很慢很慢”“佝僂著腰”寫出了父母的行動緩慢、老態龍鐘、飽經風霜，結合第⑦段“我住的是這幢樓房的20層，他們要仰起臉來，才能看到我所在的房間位置。我在下面張望時脖頸都感到別扭，他們抬頭的動作，就要顯得更吃力，更遲緩”分析，反襯出他們抬頭望向20層向“我”招手是那么地艱難、吃力。
3．本題考查詞語運用。
頑皮，意思是貪玩愛鬧、不聽勸導，性情刁頑等，暗含可愛之意；“頑劣”指頑固無知，頑皮不順從，常指做壞事。含貶義。
聯系第⑧段“我忽然萌生出一個孩童般的類似捉迷藏的念頭：在他們半個小時的散步時間里，在他們每次走到面對這邊的位置時，在他們一如既往地抬頭望著，一共五六次，但我沒有像以往那樣，伸出手去招呼他們”，第⑨段“過不幾分鐘，電話響了，是母親的聲音，應該是回到房間就直接撥打的。問今天怎么沒看見我，沒有聽說要出差呵，是不是生病了，不舒服”，分析可知，“我”的“孩童般的類似捉迷藏的念頭”給父母增添了擔憂和焦慮，這是我沒有料到的，因為“惡作劇”做了壞事，事后“我”內心愧疚，后悔自己的無知，所以這里應用“頑劣”，暗含自我批評，突出“我”的自責與自批態度。
4．本題考查理解文章內容與語句。
第 段中說“父母這個年齡，讓我欣慰，也讓我忐忑”，聯系第④段“父母在身邊，我內心的幸福滋長得茂盛。雖然不是每天都過去，但每天卻能和他們相見，用的是當初誰也沒有想到的一種方式：招手。他們和我，父母和兒子，每天清晨，一方在院子里，一方在房間里，隔著幾十米的距離，相互招手。這個動作，成了每天的固定的節目”，第 段“這樣，招手對我便有了一種儀式般的意味。做完了它，我才會感到心中踏實”， 段“我把這當作是一種冥冥中的賜予”可知，欣慰的是年逾古稀的父母依然健在且常伴身邊，我和父母之間可以用“招手”的方式呼喚和應答；再聯系第 段“我只能叨念，在他們體力衰弱的諸多表現中，在那些動作的遲緩、腳步的蹣跚、目光的渾濁之前，不要再加上一個‘更’字。那些一點點剝奪他們的尊嚴的伎倆，那些讓我們心里的疼痛一寸寸累積的東西，雖然終歸要來臨，但來得遲一些吧，再遲一些，讓我和父母，永遠能夠像今天這樣，相互之間，招手”可知忐忑的是父母年紀漸老、日漸衰微，他們時日不多，正一步步走向生命的終結，我隨時會失去他們的陪伴。
5．本題考查標題的含義。
結合第④段“父母在身邊，我內心的幸福滋長得茂盛。雖然不是每天都過去，但每天卻能和他們相見，用的是當初誰也沒有想到的一種方式：招手。他們和我，父母和兒子，每天清晨，一方在院子里，一方在房間里，隔著幾十米的距離，相互招手。這個動作，成了每天的固定的節目”可知，招手是對彼此間真誠的問候；
聯系第⑧段“我忽然萌生出一個孩童般的類似捉迷藏的念頭：在他們半個小時的散步時間里，在他們每次走到面對這邊的位置時，在他們一如既往地抬頭望著，一共五六次，但我沒有像以往那樣，伸出手去招呼他們”，第⑨段“過不幾分鐘，電話響了，是母親的聲音，應該是回到房間就直接撥打的。問今天怎么沒看見我，沒有聽說要出差呵，是不是生病了，不舒服”，分析可知，招手代表著我和父母之間簡單的互報平安；是父母子女間的牽掛與惦念。
結合第⑦段“此刻我要做的，就是將一只胳膊伸出窗外，朝他們招手。這時，他們馬上就會招手回應，沒有絲毫的遲疑和緩慢”， 段“那些一點點剝奪他們的尊嚴的伎倆，那些讓我們心里的疼痛一寸寸累積的東西，雖然終歸要來臨，但來得遲一些吧，再遲一些，讓我和父母，永遠能夠像今天這樣，相互之間，招手”可知，招手代表著親人相伴的溫馨與幸福，代表著親人健在的踏實與美好。
6． 西出陽關無故人 煙花三月下揚州 秦淮河 繁華的落幕 7．比喻。把地方比作瓷器，把詩詞比作瓷器上的釉彩。寫出了詩詞對于地名的點綴作用，詩詞讓地名變得具體生動。可以讓讀者通過畫面感受到當地的風土人情。 8．（1）古詩詞讓讀者通過畫面感受當地風土人情，使抽象單調的地名變得具體生動。（2）古詩詞對地名的加持，讓地名變得具有精神性和靈動性，廣為人知。（3）古詩詞反復引用某一地名，使其變成具有符號功能和豐富意蘊的意象。（4）古詩詞與讀者產生同頻共振，讓地名由外在客體內化為精神世界的某個元件。
【解析】6．本題考查閱讀積累。
①示例：陽關一曲腸千斷；一曲陽關情幾許；
②示例：十年一覺揚州夢；
③：由“夜泊秦淮”可知是“秦淮河”；
④：“烏衣巷口夕陽斜”的上一句是：朱雀橋邊野草花。這兩句的意思是：烏衣巷原是六朝貴族居住的地方，最為繁華，如今有名的朱雀橋邊竟長滿野草，烏衣巷口也不見車馬出入，只有夕陽斜照在昔日的深墻上。再結合第二部分第②段的“烏衣巷是繁華的落幕”可見，“烏衣巷”見證了歷史的由盛轉衰，代表的是繁華的落幕。
7．本題考查語句賞析。
運用暗喻的標志詞“是”，把地方比作瓷器，把詩詞比作瓷器上的釉彩。結合第一部分第④段中的“因為這些詩句，一個原本抽象單調的地名變得具體而生動，有了色彩、聲音和氣息。一行詩句便是一條通道，讓我得以穿越時光的漫漫長廊，馳目于遼闊的天空和大地，徜徉在幽靜的山林和庭院，欣賞四時風光，感受八方習俗”可知，它生動形象地寫出了詩詞對于地名的點綴作用，詩詞讓地名變得具體生動，可以通過詩詞畫面欣賞四季風光，感受八方習俗。
8．本題考查內容概括。
結合第一部分第④段中的“因為這些詩句，一個原本抽象單調的地名變得具體而生動，有了色彩、聲音和氣息……欣賞四時風光，感受八方習俗”可概括出，古詩詞讓讀者通過畫面感受當地風土人情，使抽象單調的地名變得具體生動；
結合第二部分第①段的“詩文是一種加持，為地名灌注了靈動的氣質。仿佛出色的匠人手里捏出的泥人，被吹拂進了生命的氣息，活靈活現。……而得以廣為人知”可概括出，古詩詞對地名的加持，讓地名灌注了靈動的氣質，廣為人知；
結合第二部分第②段的“當一些地名被再三引用，被反復言說，它就上升為一種意象，具備了符號的功能”可概括出，古詩詞反復引用某一地名，使其變成具有符號功能和豐富意蘊的意象；
結合第三部分第①段的“總有一些地方，最能夠與處于某個生命時段的你，產生同頻共振”和第④段的“就這樣，經由詩句的陶冶，一處地點便不再是單純的外在客體，而內化為精神世界的某個元件；它又仿佛是一帖試紙，能夠檢測出靈魂中存在的元素”可概括出，古詩詞與讀者產生同頻共振，讓地名由外在客體內化為精神世界的某個元件。
9． ①溪流、古樹 ②街巷 10．①雕刻、彩繪等內容的教化作用。②匾額、楹聯語句的熏陶作用。③先人文魂的引領作用。 11．①主語部分三個短語構成排比，增強語勢，表意豐富。②把“喧囂和躁動，忙亂和焦慮，速度和效益”喻為“無形的網”，使描寫對象形象生動，具體可感。 12．①古村落既有美學價值，又有文化價值，要注意保護，不能一拆了之。②古村落保護要注重人文關懷，考慮人居環境。③靜謐古雅的氛圍、詩意的生存方式、濃郁的人文氣息，在現代社會彌足珍貴。
【解析】9．試題分析：考查對文章脈絡的梳理。本文是敘述類文體，概括情節內容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節，按著題干中的提示，先找出所示情節，然后再根據情節要素（地點、時間）和情節之間的關聯性了解情節的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節概括方式概括出其它情節。如①空的答案第3自然段的“溪流”和第4自然段的“古樹”。②空可抓住第3自然段的“街巷兩側分布著宗祠、水井、水槽、曬谷壇”一句分析，即可得出答案為“街巷”。
10．試題分析：考查對文章重要信息的提取。首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，此題也不例外。如可提取第4段的“石雕、木雕和彩繪，內容多取材于神話傳說或傳統典籍……有祝禱的寓意，有教化的作用”，“古宅老院的匾額上……讓孩子們在耳濡目染中受到熏陶”“楊家堂村是明代開國第一文臣宋濂后裔聚居地，文風昌盛，綿延不衰，這不能不說是先人的文魂引領的結果”分析作答。
11．試題分析：欣賞文句。“喧囂和躁動，忙亂和焦慮，速度和效益”為排比；“……織就一張無形巨網，讓人們靈性窒息，疲憊不堪”屬于比喻。前者的作用增強語勢，表意豐富。后者的作用是形象生動刻畫描寫對象。答題時首先要點明描寫人物的手法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節內容和文章的中心，體會語句的表達作用。
點睛：這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用。如比喻、擬人：生動形象地寫出××事物的××特點。排比：增強文章氣勢，增加感染力、說服力。對比：突出描寫對象的某種特點。反復：有強調語氣，強化內容的作用。夸張：突出事物特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。對偶：語句整齊、意韻鏗鏘。反問：增強語氣，強烈抒情。學生必須結合相關語句分析。
12．試題分析：考查對作者觀點的把握。考查對文章要點的概括。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。如可提取“古村落彌漫著傳統美學的韻味和情致，同時，在種種美的樣貌形態背后，還有豐厚的蘊含”“在遙遠寧靜的群山之間，安放一種古樸傳統的美好，讓人們真切地領悟到什么才是詩意的生存”“這里靜謐古雅的氛圍、詩意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發顯得可貴”等句進行分析，即可概括出答案。
13．①感受作者漫步的愜意，感到了某種心性的親近
②上海城隍廟的一家書店
③描繪了成都的風土人情，正是它的精神底色
④作者的文字間透露出的理性力量，讓“我”讀得入迷
⑤《萬里行記》
⑥作為一個紀念，一種對過往歲月的祭奠，懷念父親 14．示例：不同意，這里使用了插敘的手法，寫“書和遠方”有很大關系。這兩個自然段詳細交代了“我”走上文學創作道路的原因，父親購買的《幼苗集》在“我”心中播下夢想的種子，開啟了“我”的文學創作之旅。同時，為下文寫“我”在古舊書市上購買《幼苗集》為紀念作鋪墊，表達了“我”對父親的感激和懷念之情。 15．C 16．示例：運用比喻的修辭手法，把《幼苗集》比作“一面蒙上塵土的玻璃”，但仍然能夠依稀映出天空的蔚藍，生動形象地寫出了《幼苗集》在當時的環境下給“我”帶來的美好的閱讀體驗和精神享受，表達了作者對這書本、對往事的美好追憶。
【解析】13．本題考查內容理解概括。
第一空，結合⑤段“在昆明跳蕩流淌的陽光下，我仔細地讀完了這本書，從文字間感受作者漫步于陽光照耀的夏日英格蘭河谷中的愜意，那是他多年前住在倫敦陰郁逼仄的閣樓上、為賺取每天果腹的面包而拼命寫作時根本不敢想象的享受。那種孤獨中的恬適，那種從書籍和自然中獲得的慰藉，讓我感到了某種心性的親近”可知，在昆明的陽光下讀完這本書，我感受到作者早年的孤獨與如今漫步河谷的愜意，以及從書中體會到的心性親近。據此概括可得：感受作者漫步的愜意，感到了某種心性的親近；
第二空，結合⑥段“然后是一年多后，在上海城隍廟的一家書店，買到了一冊《六人》”可知，購書地點為：上海城隍廟的一家書店；
第三空，結合⑧段“像這本《成都竹枝詞》，購于成都熱鬧繁華的春熙路。書中收錄的詩句跨度長達幾百年，活潑清新，描繪了這座古老都市的年節歲時、風土民俗和百工技藝，文字間流溢出的風趣諧謔、優游樂生的氣息，正是這座城市的精神底色”可知，我在成都春熙路購得《成都竹枝詞》，其收錄的詩句展現了成都多年的風土民俗等，流露出的氣息是這座城的精神底色。據此可得：描繪了成都的風土人情，正是它的精神底色；
第四空，結合⑧段“這本小開本的《蒙田隨筆》，是在西安一個叫作小寨的地方買到的，收入的文章并不多，但作者對人類情感行為的冷峻觀察，文字間透露出的強大的理性力量，足以讓我讀得入迷，因此多年之后作者的全集翻譯出版時，我第一時間就買到了手”可知，在西安小寨買到小開本《蒙田隨筆》，其對人類情感行為的觀察及理性力量讓我著迷，作者全集出版時我立即購買。據此可得：作者的文字間透露出的理性力量，讓“我”讀得入迷；
第五空，結合⑧段“這本曹聚仁的《萬里行記》購于福州西湖公園邊，一代國學大師淵博豐厚的學養，讓他得以用文化和歷史的雙重目光，觀照每一個履跡所至之處，從而有了深刻獨到的發現和感悟，遠非眾多浮光掠影的游記散文所能企及”可知，在福州西湖公園邊購得曹聚仁的《萬里行記》，其以國學大師的學養寫出深刻獨到感悟，非一般游記散文能比。據此可得：《萬里行記》；
第六空，結合 段“如今，我的書柜里還有一本《幼苗集》，當然已經不復是當年那本了，是后來從北京琉璃廠的古舊書市上買到的，作為一個紀念，一種對過往歲月的祭奠。看到它時，我總會想到父親”可知，我的書柜里有后來從北京琉璃廠古舊書市買到的《幼苗集》，它是對過往歲月的祭奠，讓我想起父親。據此可得：作為一個紀念，一種對過往歲月的祭奠，懷念父親。
14．本題考查句段作用。
首先明確觀點：文章第 段與寫“書和遠方”的關系緊密。結合 段“記得在我十一二歲的時候，有一天，父親對我提到了作家浩然。已經記不清楚起因是什么，好像是一次作文被老師表揚，作為范文油印出來在同年級幾個班里散發？父親很高興，鼓勵我好好寫，說寫好了能當作家，并舉出浩然的例子”、 段“倒是從一位同學那里看到了他的《幼苗集》，一本兒童故事集，非常喜歡，就希望自己也能有一本。縣城的書店沒有，我便央求父親，于是他托單位出差的人在鄰近的山東德州新華書店給買了一本”等內容可知，文章第 段講述父親對作者提到作家浩然及為作者買《幼苗集》的經歷，屬于插敘。這一內容這在作者的成長中具有重要意義，它不僅體現了書籍對作者的啟蒙作用，還表明父親的話和舉動影響了作者對文學的熱愛，在作者心中種下了夢想的種子，同時也為后文作者不斷追尋文學之路、在旅途中與書相伴等內容做了鋪墊，因此，與“書和遠方”的主題緊密相關。
15．本題考查內容理解辨析。
C.有誤，結合 段“父親已經長眠在北京昌平的一處墓園里。墓園背靠逶迤的燕山山脈，寬闊的草坪連綿起伏，蔚藍的天空下，樹木蒼翠，百花綻放，氣氛寧靜肅穆”可知，“思念的邊界”在文中是指父親去世長眠的地方，而不是吳橋桑園。
故選C。
16．本題考查句子賞析。
結合“仿佛一面蒙上塵土的玻璃，仍然能夠依稀映出天空的蔚藍”可知，這句話運用比喻的修辭手法，將《幼苗集》比作“一面蒙上塵土的玻璃”“仍然能夠依稀映出天空的蔚藍”，生動地表現出盡管《幼苗集》這部作品有時代的局限性，但仍能散發出動人的文學魅力，體現出那個年代作品帶給“我”的深遠影響，表達“我”對這一作品以及過去美好時光的追憶和眷戀之情。
17．示例：①歡喜中夾雜著意外（愉快的悸動）②贊美（贊嘆，覺得是個奇跡） 18．運用比喻、排比的修辭方法，用"撕碎的晚霞“黏在一起的雪花“村姑素凈的臉頰"寫出了格桑花顏色眾多、且淡雅的特點，表達了作者對格桑花的喜愛之情。 19．格桑花原本生長在視野開闊、陽光充足、大風滌蕩的高原環境下，現在我把它種在逼仄局促的陽臺一隅的花盆里，這是“環境的局限"。但是格桑花并沒有改變自己，它依然生機勃勃，熱烈開放，它的“本性并沒有受到扭曲"。
【導語】這篇文章通過講述主人在陽臺花盆中種植格桑花的經歷，展現了自然生命力與人類生活環境之間的巧妙互動。文本結合環境的描寫與細膩的情感變化，充滿了對生命的驚奇與喜悅。通過比喻和與人生命運的類比，作者賦予植物強韌生命力以深刻的象征意義。格桑花的成功生長象征著適應與突破環境局限的精神，傳遞了積極向上的生活態度。文章語言清新，富有詩意。
17．本題考查概括梳理文章內容。
①根據提示“發芽”鎖定第⑦段，結合“心中驟然有一陣愉快的悸動，歡喜中夾帶了一絲意外”可知，作者在快要將格桑花種子忘記，并對其不報指望時卻發現格桑花已經長出了小小的新芽，此時作者是感到愉快欣喜的，同時也有對其發芽這一事件感到的不可思議和意外，所以此空可填：愉快的悸動（歡喜中夾雜著意外）；
②根據提示“盛開”鎖定第⑧段，結合“從無到有，從小到大，從稀疏到茂密，花盆的方寸之地中，呈現出一個小小的奇跡”可知，格桑花在發芽之后便經歷了開枝散葉，長出花苞，快速抽條等階段，從稀疏到茂密，最終在小小的花盆中茁壯地生長著，這讓作者看到了格桑花旺盛的生命力，不由得感到贊嘆。所以此空可填：贊美（贊嘆，覺得是個奇跡）。
18．本題考查句子賞析。
可從“修辭角度”賞析句子。原句“有的紫紅，像撕碎的晚霞；有的乳白，像輕輕黏在一起的雪花；有的粉紅，像含羞的村姑素凈的臉頰”中，“像撕碎的晚霞”“像輕輕黏在一起的雪花”“像含羞的村姑素凈的臉頰”運用運用比喻、排比的修辭方法，把“紫紅的格桑花”比作“晚霞”，把“乳白的格桑花”比作“雪花”，把“粉紅的格桑花”比作“臉頰”，生動形象地寫出了格桑花顏色眾多、且淡雅的特點，而將不同顏色的花兒比作不同的美好事物，又表達了作者對格桑花的喜愛之情。
19．本題考查理解句子。
根據“格桑花的生境是昊天曠野，陽光照射，大風滌蕩”，結合第②段“去年一個深秋的日子，我在官廳水庫旁的一片開闊的草地上，采摘到了它們的種子”可知，“我”在官廳水庫旁的一片開闊的草地上，采摘到了格桑花的種子，把它種在逼仄局促的陽臺一隅的花盆里，讓它脫離了原本自由的生活環境。
再根據第⑧段“從發芽到開花，大約一個月。從無到有，從小到大，從稀疏到茂密，花盆的方寸之地中，呈現出一個小小的奇跡”，格桑花種在花盆中依然綻放自己，可知，格桑花并沒有改變自己，無論在哪兒，它依然生機勃勃，熱烈開放，它的“本性并沒有受到扭曲”。格桑花不囿于逼仄的環境，“在環境的局限中努力發揮生命的潛能”，在小小的花盆里也展示出了旺盛的生命力，讓作者感悟到：一個人只要適應環境，也能夠過得很好。
20． luò cǔn xǐng suǐ 21．內容上寫出因搬家才意識到書太多而成災，成負擔成麻煩；結構上引出下文對過多買書引發的思考。 22．一是在原來的房子里，書不僅占滿了書柜，而且占據了家里的所有角落，連衛生打掃都困難；二是新房子即使有了大書柜，也放不下書，讓書房整齊有序的想法落空。 23．作者引用此文是想說天下可讀的書并不多，只選重要的讀就好，完全沒必要買那么多書；自己雖然贊同金克木的說法，還去告誡朋友們，可是還是忍不住去買書，從而引發自己更深層的領悟。 24．圍繞“某種意念的執著”“怪異的欲望” 25．比喻，擬人。把自己心儀的書籍比作夢中情人和三千佳麗，寫出買書時的心動不已喜悅興奮，買回家后的冷落疏離，表達出內心的愧疚后悔。形象生動，幽默風趣。 26．風趣詼諧，寫出自己根本沒有真正“悔悟”。（略作）
【解析】20．考查對漢字字音的辨析與書寫。“摞”“忖”不要取半邊字的讀音。“省”多音字，shěng，xǐng，“省察”讀作“xǐng”。
21．考查文段的作用。一般要從結構和內容上來理解。內容上，第二段搬家時因“書太多”，而帶來負擔、麻煩。結構上，由此引出“這么多年來，買書，藏書，基本上是只進不出。迅速增多的書之于有限的空間。”帶來的思考。
22．考查對文章內容的理解。根據題目要求，確定答題區域在第④⑤段，不難找到書成了“災”的原因，“在原先那間只有幾個平方米的小書房里，書先是在書柜里繁衍，一排變為兩排，后來書脊上方與隔板間的空隙也橫著插滿了書。等到書柜里一點空間都沒有了，就開始向外面蔓延蠶食。先是層層疊疊摞滿了寫字臺桌面，只留出了放電腦和雙手、茶杯的地方，然后，是占據了客廳沙發座位底下和扶手旁邊，弄得每次打掃衛生都十分費事。”“為新居特意定制了五個書柜，占滿了整整一面墻壁，頂天立地頗有氣勢，……書柜和墻壁之間的空隙，還有書柜上方到天花板之間的地方，也都見縫插針塞上了書。”概括作答即可。
23．考查引用的作用。金克木先生文章的大意是說天下的書籍雖然汗牛充棟，但真正本初意義上的知識和見解其實也有限，只要讀透那些經典意義上的書籍即可，完全沒必要買那么多書。我向比我染癖更深的朋友轉述這個見解，可見是同意金先生的觀點的，可是自己依舊去買書，引發自己更深層的領悟。
24．仔細閱讀⑧⑨兩段，作者從以上的思考中“悟”出了兩點：買書習慣該是源自于某種意念的執著；隨著無限制地積累書籍，他們會逐漸滋生出某種怪異的欲望。
25．考查對句子的賞析。根據題目要求從修辭角度賞析，“仿佛多年夢中情人一朝得遇”“好像后宮的三千佳麗，獨自捱過漫長寂寞的歲月。”看出運用比喻、擬人的修辭手法，形象生動寫出自己買書時的心動不已喜悅興奮，可是將書買回家后的冷落疏離，表達出內心的后悔之情。
26．本題考查文章結尾段的理解。此文由一次搬家時的經歷，因為書多而引發對于買書的思考，雖懺悔但依舊買書回家看，體現一個“書癡”的形象，自己根本沒有真正“悔悟”，風趣詼諧。

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