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2024一2025學年度第二學期第一次學情分析
七年級語文
貼條形碼區
貿
題號
二
三
四
五
總分
分數
得分
一、積累與運用。（共25分】
1.閱讀下面語段，完成1-3題。(4分)》
①人只有超脫功利，心無旁騖，才能達到無我的境界。一個人是否具有了無我精神
他的人生會更有意義。
②“共和國勛章”獲得者于敏，帶領團隊在荒涼的大漠中潛心研究，終于造出了中國第
一顆氨彈。之后他依舊隱姓埋名，繼續進行核武器的研究。于敏一生許國，不計得失，這
是他的無我精神。“時代楷模”彭士祿勇于創新、善于攻關，最終踐行了自己許下的“核潛
艇，一萬年也要搞出來”的錚錚誓言。他一直強調，中國核潛艇是集體智慧的結晶，自己充
其量只是核潛艇上的一顆螺絲釘，這是他的無我精神。他們胸懷天下、鞠躬盡CU,將小我
化為無我，用對事業的熱ch和艱苦卓絕的付出，書寫了自己壯麗的人生篇章。
③國家功勛們的做人境界，普通人或許達不到。但普通人可以從他們身上汲取成長
的營養，獲取前進的方向。生活中，我們應該勇敢擔當，追求屬于自己的無我之境。
(1)請根據拼音寫漢字或給語段中加點的字注音。(2分)》
①勛(
)章②潛(
)心③鞠躬盡cu1(
④熱chn(
(2)第①段和第③段中各有一處語病，請找出來并分別加以修改。（不抄原句，直接寫修
改后的句子)(2分)》
2.小文搜集到下面兩則材料，請你閱讀并用一句話概括。(2分)
材料一“天下國家”是一個古老的話題，在兩千多年前的戰國時期人們就經常討論。
孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”
材料二一玉口中國，一瓦頂成家。都說國很大，其實一個家。一心裝滿國，一手撐
起家。家是最小國，國是千萬家。在世界的國，在天地的家。有了強的國，才有富的家。
3.英雄情結和家國情懷通常是相輔相成的。家國情
懷是英雄情結的土壤，英雄情結也能激發更多家國
情懷。河南從不缺少英雄風骨，因為這片土地上自
古以來就有一群愿意揮灑血淚保護家國的人。小
文想配一幅圖來講述岳飛的故事。A、B兩幅備選
圖，你建議選擇哪一幅？請結合畫面內容，簡要說
明理由。(4分)
七年級語文第1頁（共8頁）

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4.小文寫了一段閱讀《杰出人物故事》的讀后感，中間幾句的順序有待推敲。請你重新排列
出最恰當的順序，將句子序號依次填在橫線上，使該段文字語意連貫。(2分)
今天，我在家讀了《杰出人物故事》這本書，里面寫了關于孟子、李四光、陳景潤等22
位婦需皆知的人物的故事。
作為新時代的中學生，我們要志存高遠、腳路實地，為國家和民族的偉大復
興貢獻力量。
①他們都是我學習的榜樣
②為祖國的發展奉獻了自己的力量
③他們每個人的經歷、所研究的領域不同
④愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發展的強大動力
⑤但是他們都經過自己的努力和堅持，在各個領域為祖國做出了巨大的貢獻
5.為營造展區的文化氣息，感受古詩里的“大家”之美，小文對學過的古詩進行整理，請幫他
完成古詩填寫。(8分)
在悠久的歷史長河中，神州大地上涌現出數不勝數的先賢圣人，他們用詩文抒發了自
己的真摯情感。有的人，馬蹄未遠淚沾襟，那是岑參《逢入京使》中“①
,②
”的凝喳；有的人，聞杜鵑啼而傷春惜別，那是
李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“③】
④
的牽念；還有人，丘山林月皆桑梓，那是王雛“《竹里館》中“⑤
⑥
”的天人相知。韓愈筆下的⑦
⑧
(《晚春》)是贊許，更是留戀。
6.某校七(6)班擬開展以“走近‘兩彈一星'杰出人物”為主題的綜合性實踐活動，請你參與
并完成下列任務。(5分)
“兩彈一星”功勛科學家王淦昌，一句“我愿以身許國”，于是原本名滿天下的他從世
界學術界和公眾視野中消失，一消失就是整整17年。他的名字變成了“王京”；他放棄熟
悉的基本粒子研究，改方向從事國家迫切需要的核應用研究；他從此再未公開發表一篇論
文，再未參加一次國際學術交流…隱姓埋名的他在一碗飯半碗沙的艱苦環境中，身先士
卒，帶領團隊完成上千個試驗元件的爆轟試驗；1963年，年近花甲的他遠赴戈壁；1976年，
69歲高齡的他再赴風雪彌漫的青海高原進行我國第3次地下核試驗。
(1)【尋資料】閱讀了上面的語段，同學們為王淦昌擬寫了兩副對聯，請你選出其中更適合
用來概括這一語段內容的一副，并說明理由。(3分)
對聯一：心存中華，隱姓埋名十七載情系科學，兩彈一星鑄豐碑
對聯二：存大志，苦讀詩書立雄才樹雄心，誓把青春獻祖國
(2)【贊品格】請仿照畫線部分補寫一個語句，完成鄧稼先贊詞。(2分)
贊鄧稼先
帶著一顆拳拳赤子心，
懷著一腔般般愛國情，
他品行純正無愧中國男兒，
踏遍戈壁共草原，
無須馬革裹英靈。
這就是鄧稼先！
這就是“兩彈”魂！
七年級語文
第2頁（共8頁）

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