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高考語文詩歌專題訓練----來鵠詩歌
1．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
寒食山館書情
來鵠①
獨把一杯山館中，每經(jīng)時節(jié)恨飄蓬。
侵階草色連朝雨，滿地梨花昨夜風。
蜀魄②啼來春寂寞，楚魂③吟后月朦朧。
分明記得還家夢，徐孺宅前湖水東。
【注】①來鵠：生卒年不詳。豫章（江西南昌市）人，家在徐孺子亭邊，家貧，累舉進士不中，曾到宜州入幕。②蜀魄：鳥名，指杜鵑。③楚魂：鳥名，傳說為楚懷王死后所化。
1.結合全詩，分析“每經(jīng)時節(jié)恨飄蓬”句中的“恨”蘊含了詩人哪些情感？
2.本詩頷聯(lián)備受后世推崇傳唱，請從“景”和“情”的角度作簡要賞析。
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
宛陵①送李明府罷任歸江州
來鵠②
菊花村晚雁來天，共把離觴向水邊。
官滿便尋垂釣侶，家貧已用賣琴錢。
浪生湓浦③千層雪，云起爐峰④一炷煙。
倘見吾鄉(xiāng)舊知己，為言憔悴過年年。
注釋：①宛陵，古縣名，治所在今天的安徽宣城；明府，對縣令的尊稱：江州，今江西九江；②來鵠，家貧，工詩，隱居山澤，舉進士，屢試不第。③湓浦，今龍開河，流經(jīng)九江，北入長江。④爐峰，廬山香爐峰。
2．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵? ）
A.詩人與友人都有著高潔的品行，所以在友人任滿還鄉(xiāng)后結伴到秋水邊把酒賞菊。
B.頸聯(lián)用比喻的手法來寫江浪洶涌雪白、廬山煙霧籠罩的景象，如幽深的畫境。
C.尾聯(lián)由實寫轉入虛寫，以請友人向老鄉(xiāng)故舊帶話的口吻表露詩人安貧樂道的心跡。
D.這首詩描述了詩人生活的困頓愁苦、友人生計難以維系，給人以渾厚沉雄之感。
3．請概括本詩的思想感情。
4．閱讀下面一首唐詩，完成1~2題。
云
來鵠
千形萬象竟還空，映水藏山片重復。
無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。
1.首句中“竟”字，一字鏗鏘，有著豐富的內(nèi)涵和較強的表達效果，試做簡析。
2.詩的三、四兩句所使用的表現(xiàn)手法有哪些？這些手法的運用，表達了詩人怎樣的思
想感情？
閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。
除夜
唐·來鵠
事關休戚已成空，萬里相思一夜中。
愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風。
除夜·其六
宋代·方岳
盡處生機袞袞新，花情柳思已精神。
歲堂堂去誰能守，睡到明朝又是春。
5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A.來詩首句是說一年來福也好，禍也好，都已經(jīng)過去，自己只剩下相思。
B.來詩第三句中的“愁”指思念之愁，詩人渴望與親人團圓，徹夜未眠。
C.方詩首句“新”字奠定全詩感情基調(diào)，展現(xiàn)處處生機勃勃的新年景象。
D.方詩第三句寫詩人在堂中守歲，卻發(fā)現(xiàn)時光難以守住，于是無奈離堂。
6．兩首詩同為除夜之作，所表達的情感卻迥然有異。請結合兩首詩的結句簡要分析。
7．閱讀下面這兩首唐詩,完成問題。
晚蟬
盧殷
深藏高柳背斜暉,能軫①孤愁減昔圍②。
猶畏旅人頭不白,再三移樹帶聲飛。
聞蟬
來鵠
綠槐陰里一聲新,霧薄風輕力未勻。
莫道聞時總惆悵,有愁人有不愁人。
【注】①軫:此處意為撥弄。②圍:腰圍。
1.詩人各用哪個字概括了蟬的特點 蟬聲分別引發(fā)了詩人什么樣的感慨
2.請簡要分析兩首詩最后兩句表現(xiàn)方式的特色。
閱讀下面兩首唐詩，完成下題。
鷺鷥
來鵠
裊絲翹足傍澄瀾，消盡年光佇思間。
若使見魚無羨意，向人姿態(tài)更應閑。
鷺鷥
劉象
潔白孤高生不同，頂絲①清軟冷搖風。
窺魚翹立荷香里，慕侶低翻柳影中。
幾日下巢辭紫閣②，多時凝目向晴空。
摩霄志在潛修羽，會接鸞③凰別葦叢。
【注釋】①頂絲：頭頂上細長的羽毛。②紫閣：指鷺鷥居所。③鸞：神話傳說中鳳凰一類的鳥。
8．下列對兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A.兩詩均在吟詠鷺鷥中寄寓情懷，來詩聚焦于一幅畫面，劉詩則描繪了多個情景。
B.來詩一二句描寫鷺鷥依傍清波、翹足獨立、凝神靜思的神態(tài)，引出后面的議論。
C.劉詩開篇贊美鷺鷥的品質，中間兩聯(lián)運用擬人、烘托等手法來塑造鷺鷥的形象。
D.劉詩以“摩霄”“葦叢”表現(xiàn)鷺鷥的生存環(huán)境，用“會”字強調(diào)其實現(xiàn)愿望的信心。
9．來詩和劉詩筆下的鷺鷥形象有何不同？請結合詩句內(nèi)容回答。
閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。
蠶婦
來鵠
曉夕采桑多苦辛，好花時節(jié)不閑身。
若教解愛繁華事，凍殺黃金屋里人①!
蠶婦
杜荀鶴
粉色全無饑色加，豈知人世有榮華。
年年道我蠶辛苦，底事②渾身著苧麻？
【注】①黃金屋里人：指富貴人家的小姐太太們。②底事：為什么。
10．下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A.來詩“曉夕”和“不閑身”都點明了采桑葉的時間之長，突出了蠶婦勞動的艱苦。
B.杜詩寫蠶婦的美貌不因貧窮而減色，表達了對她們在美好年華卻遠離美好的惋惜。
C.杜詩與北宋詩人張俞名句“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”在構思上有異曲同工之妙。
D.兩首詩對于造成蠶婦悲苦命運的原因，都未直接說出，因而留給讀者思考的空間。
11．兩詩的后兩句主旨相近，寫法卻不同，請結合詩句簡要分析。
參考答案
1．答案： 1.（1）孤獨寂寞之感，首聯(lián)第一句中“獨把”表現(xiàn)了詩人孤獨冷落的處境。
（2）羈旗魚旅思家之情，“蜀魄”即杜鵑，叫聲為“不如歸去”，尾聯(lián)“還家夢”體現(xiàn)思家之怡。
（3）科舉仕途的失意，注解中的累舉進士不中，可見仕途不順。
2.（1）景中寓情：通過寫草、梨花被風雨摧殘表現(xiàn)詩人傷感之情。
（2）樂景襯哀情：映階碧草青翠嬌美，梨花潔白如雪，作者感到的卻是草色迷蒙，梨花委地，心情感傷，人生失意。
解析： 1.本題考核詩歌的情感。注意結合注釋中的“累舉進士不中”和詩中表情達意的關鍵詞語“獨”“寂寞”“還家”作答。
2.注意分析詩歌中寫了哪些景物，表達什么情感，然后分析情景之間的關系。重點注意情景之間的關系。
2．答案： D
解析： D.“詩人生活的困頓愁苦，友人生計難以維系”與詩意無據(jù)。詩人雖生活不夠如意，但也不至于“困頓愁苦”。“浪生湓浦千層雪，云起爐峰一炷煙”一句，可見詩人喜愛隱居生活。“家貧已用賣琴錢”是詩人叮囑友人，若家貧就賣掉琴，并非“友人生計難以維系”，這是對友人為官清廉的贊美。故選D。
3．答案： 隱居田園的恬淡閑適之情；對為官清廉的李明府的欽羨之意；依依惜別之情；對隱居生活的喜愛；屢試不第的遺憾；
解析： 首聯(lián)“菊花村晚雁來天，共把離觴向水邊”寫送別的時間、地點、景色。“菊花”“晚雁”“離殤”，讓人聯(lián)想陶淵明的隱逸之趣。因此可以歸納出對隱逸生活的喜愛和對友人的留戀。頷聯(lián)“官滿便尋垂釣侶，家貧已用賣琴錢”，從友人的角度出發(fā)，勸慰友人，罷任之后可以找人釣釣魚，沒錢了就去賣掉琴啊。可見對友人的關心，反面寫出友人做官清廉，詩人表示欽佩。頸聯(lián)“浪生湓浦千層雪，云起爐峰一炷煙”借眼前景與想象之景，用“千層雪”“一炷煙”表達了對隱居生活的喜愛與對友人的依依惜別。尾聯(lián)“倘見吾鄉(xiāng)舊知己，為言憔悴過年年”，寄言友人，若你見到咱們以前的知己，就告訴他我還是無官無職，有點憔悴。透露出詩人內(nèi)心深處的痛苦。綜上分析，可以歸納以下幾方面的思想情感：對朋友將要離別的依依惜別之情，為官清廉的欽羨之意；對自己隱居生活的喜愛恬淡閑適之情，還有屢試不第的遺憾之情。
4．答案： 1.“竟”是副詞，有“最終、竟然”之意，一個“竟”字，既含有詩人對“云”的流動最終事與愿違的深深失望，也有詩人感到被“云”作弄之后的一腔憤慨，一個“竟”字，有力地揭示了本詩的主旨。
2.三、四兩句運用對比（對照）、象征、擬人手法。一邊是大片旱苗行將枯死，急盼甘霖；一邊是夏云高高在上，悠閑從容，化作奇峰在自我欣賞。表現(xiàn)了詩人對見死不救的夏云的憎恨以及對“不問蒼生”的權勢的抨擊。
解析：
5．答案： D
解析： D.“于是無奈離堂”錯。“歲堂堂去誰能守”表達了歲月的流轉，年歲已逝，誰能留住時間的痕跡呢？這句話反映了時間的無情和不可抵擋的力量。
故選D。
6．答案： （1）來詩結句是說“我”又要帶著這份愁情進入新的一年了。“憔悴”寫出了詩人愁苦的狀態(tài)，“又”字寫出了思親之情的深重，“春風”指新的一年，反襯了“我”的愁情，表達了前途未卜、歸家無望的無奈之情。（2）方詩結句是說睡到第二天早晨看到的又是一年生機勃勃的春天。“又”字寫出了詩人面對時光流逝的豁達，“春”字展現(xiàn)了生機勃勃的新年景象，表現(xiàn)出詩人對新的一年充滿希望的心理。
解析： 《除夜》一詩的主要圍繞著除夜這個時刻展開，揭示了詩人內(nèi)心的苦悶和思念之情。首句“事關休戚已成空”意味著一切憂愁與喜悅已不再重要，無法感受到。接著，“萬里相思一夜中”，詩人獨自一人，在除夜之夜思念遠方的人，感受到了深深的相思之情。在寂靜的夜晚中，思念似乎變得更加強烈。第三句“愁到曉雞聲絕后”，經(jīng)歷了漫長的黑夜，凌晨時分，詩人的愁緒仍未散去，仿佛與曉雞的鳴叫聲相互呼應。最后一句“又將憔悴見春風”，表達了詩人期待迎接春天的心情，他希望在春風的吹拂下能夠走出陰霾和痛苦。整首詩詞運用了對比的手法，通過揭示除夜時刻的冷寂與詩人內(nèi)心的痛苦，以及對春天的渴望，表達了一種孤獨、傷感和希望的情感。詩人通過細膩的描寫和深情的表達，將自己的情感與讀者緊密連接，給人以共鳴和思考。
《除夜·其六》這首詩詞以簡潔的語言表達了豐富的意境。第一句“盡處生機袞袞新”描繪了歲末的景象，生機勃勃的氛圍讓人感到新的一年即將到來，充滿了希望和活力。第二句“花情柳思已精神”通過花和柳樹的形象，進一步強調(diào)了春天的氣息和植物的生機。這里的“花情”和“柳思”表達了植物的思緒和情感，使整首詩詞更具人性化的色彩。第三句“歲堂堂去誰能守”表達了歲月的流轉，年歲已逝，誰能留住時間的痕跡呢？這句話反映了時間的無情和不可抵擋的力量。最后一句“睡到明朝又是春”則意味著作者希望能夠安然入睡，等到第二天醒來，春天就會到來。這句話傳遞出對未來的美好期待和對新生活的渴望。整首詩詞通過簡潔明快的語言和生動的意象，表達了作者對新年的美好期望和對春天的向往。它的詩意深邃而含蓄，給人以希望和鼓舞，讓人在歲末年終感受到新生活的希望和動力。
7．答案： 1.晚、新。感慨：《晚蟬》，羈旅之愁；《聞蟬》，不同的人有不同的感受。
2.《晚蟬》：抒情和描寫相結合，怨蟬聲惹人愁，無理而有情。《聞蟬》：以議論人入詩；力翻陳案，出人意表。
解析：
8．答案： D
解析：
9．答案： 來詩塑造的鷺鷥表面悠閑、實則有較強的物欲。前兩句寫鷺鷥儀表不凡（裊絲翹足）、潔凈悠閑（傍清瀾，佇思），三四句用“若使”把寓意點破，鷺鷥“消盡年華”、全神貫注，原來是在思考謀取眼前之物。
劉詩描繪的鷺鷥是個胸懷高遠、潛心修煉、不甘寂寞的形象。如頸聯(lián)寫鷺鷥經(jīng)常飛出低矮的巢穴面向高空凝視，尾聯(lián)直接點出鷺鷥擁有沖天的志向和高飛的信心，現(xiàn)在不過是在潛修羽翼、養(yǎng)精蓄銳、等待時機。
解析：
10．答案： B
解析： 本題考查學生理解詩歌思想內(nèi)容的能力。
B.“美貌不因貧窮而減色，表達了對她們在美好年華卻遠離美好的惋惜”錯，“粉色全無饑色加，豈知人世有榮華”意思是我的臉蠟黃，沒有一點光澤，哪知道人世間的什么榮華富貴，寫臉色蠟黃，貧窮而饑餓，因饑餓而減色，為下文向不合理的社會發(fā)出控告做鋪墊，深刻表現(xiàn)了養(yǎng)蠶婦人窮困處境，表達了詩人對貧苦勞動農(nóng)民的同情。
故選B。
11．答案： 主旨之近；均揭示了貧富懸殊的不公平社會現(xiàn)象以及統(tǒng)治階級對勞動者的剝削壓迫，表達了對勞動人民的深切同情。
寫法之異；來詩以作者的口吻假設教蠶婦們也學會享受奢華的生活，那么富貴人家女子就會因沒有華美衣裳穿而凍死，用感嘆語氣對剝削者予以警示；杜詩模擬蠶婦的口吻陳述自己織蠶絲卻只能穿芒麻，用疑問語氣表達了蠶婦們對不平等現(xiàn)象的困惑。
解析： 本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。
兩首詩進行比較賞析，可先確定大的答題角度，然后細析其中具有典型性的差異。根據(jù)分值，一般應答出三點。這三點可以根據(jù)兩個文本的具體表述形式來確定，比較典型且有明確差異的主要是表述口吻、句式運用、手法三大方面。考生可從中梳理對應性的差異，用簡練的語言進行概括，當然，也要適當結合原文中的詞句。
“年年道我蠶辛苦，底事渾身著苧麻”，年年都說我養(yǎng)蠶辛苦，為什么身上穿的是苧麻做的衣服？用反問句，這首詩是以養(yǎng)蠶婦的口吻，向不合理的社會發(fā)出控告。杜詩以蠶婦自身付出與收獲的反差比，直接表達了對統(tǒng)治階級剝奪蠶婦勞動果實的強烈不滿和怨恨。杜詩模擬蠶婦的口吻陳述自己織蠶絲卻只能穿芒麻，用疑問語氣表達了蠶婦們對不平等現(xiàn)象的困惑。
“若教解愛繁華事，凍殺黃金屋里人”，若教村姑了解賞花之類事，便會凍死富家太太小妞們。用感嘆句。通過假設及由這一假設推論出來的結果清楚地說明封建社會誰養(yǎng)活誰這一根本問題。富貴人家的小姐太太們所以能在“好花時節(jié)”有閑情逸致去欣賞百花，正是由于這些蠶婦在此時“曉夕采桑”的結果。如果這些蠶婦此時也去做這些“繁華事”，那么，那些“黃金屋里人”只能被“凍殺”。原來，這些“黃金屋里人”是由這些蠶婦養(yǎng)活的。運用夸張的修辭手法，表達了作者對蠶婦艱苦生活的同情，以及對社會上層階級依賴勞動人民養(yǎng)活的不滿。來詩以作者的口吻假設教蠶婦們也學會享受奢華的生活，那么富貴人家女子就會因沒有華美衣裳穿而凍死，用感嘆語氣對剝削者予以警示；
這兩首詩具有鮮明的人民立場，表述方式同中有異，主旨之近；均揭示了貧富懸殊的不公平社會現(xiàn)象以及統(tǒng)治階級對勞動者的剝削壓迫，表達了對勞動人民的深切同情。

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