資源簡介

(共29張PPT)
解決問題
引入新課
56－14－25
56－（14＋25）
＝42－25
＝17
＝56－39
＝17
想一想先算什么，再計算。
同級運算按從左往右的順序依次計算。有括號，要先算括號里面的。
知識講解
閱讀理解
剪紙小組要剪96張窗花。第一天剪了14張，第二天剪了15張，還剩多少張沒剪？
4
96張
14張
15張
張
注意：畫圖時，線段長度要與它所代表的數值對應，長度要合理。
知識講解
分析解答
96張
14張
15張
張
借助線段圖說一說，怎樣解答？
我用總數先減去第一天剪的數量，再減去第二天剪的數量。
（1）第一天剪完后還剩多少張？
（2）第二天剪完后還剩多少張？
82－15＝67（張）
96－14＝82（張）
知識講解
分析解答
要求還剩的，我想到“總數－剪完的＝還剩的”，需要先求出剪完的數量。
（1）兩天一共剪了多少張？
（2）還剩多少張？
96－29＝67（張）
14＋15＝29（張）
96張
14張
15張
張
知識講解
分析解答
（1）第一天剪完后還剩多少張？
（2）第二天剪完后還剩多少張？
82－15＝67（張）
96－14＝82（張）
（1）兩天一共剪了多少張？
（2）還剩多少張？
96－29＝67（張）
14＋15＝29（張）
你會列綜合算式表示他們的解答過程嗎？
96－14－15
＝82－15
＝67（張）
96－ 14＋15
＝96－29
＝67（張）
( )
要想先計算14＋15，必須添上括號。
知識講解
回顧反思
剪紙小組要剪96張窗花。第一天剪了14張，第二天剪了15張，還剩多少張沒剪？
4
算對了嗎？
剩了67張，加上第一天剪的和第二天剪的，是不是一共96張？
14＋15＋67
＝29＋67
＝96（張）
解答正確。
知識講解
回顧反思
為什么要在“14＋15”外面加括號呢？如果沒有括號，計算的順序會是怎樣的？
96－ 14＋15
＝96－29
＝67（張）
( )
加括號后先算括號里面的“14＋15”，不加括號會按從左往右的順序先算96－14，就與題意不符了。
答：還剩67張沒剪。
知識講解
閱讀理解
在勞動課上，小明做了8朵花，小紅做的比小明少3朵，小軍做的是小紅的2倍。小軍做了多少朵花？
5
我畫線段圖表示已知條件和問題。
讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？
你能試著把這些信息表示出來嗎？
知識講解
閱讀理解
在勞動課上，小明做了8朵花，小紅做的比小明少3朵，小軍做的是小紅的2倍。小軍做了多少朵花？
5
8朵
小明：
小紅：
少3朵
小軍：
朵
知識講解
分析解答
8朵
小明：
小紅：
少3朵
小軍：
朵
借助線段圖說一說，怎樣解答？
根據“小明做了8朵花，小紅做的比小明少3朵”，可以先求出小紅做了多少朵。
小明做的朵數
小紅比小明少做3朵
小紅做的朵數
知識講解
分析解答
8朵
小明：
小紅：
少3朵
小軍：
朵
小明做的朵數
小紅比小明少做3朵
小紅做的朵數
再根據“小軍做的是小紅的2倍”，就可以求出小軍做了多少朵。
小軍做的是小紅的2倍
小軍做的朵數
知識講解
分析解答
8朵
小明：
小紅：
少3朵
小軍：
朵
要求小軍做了多少朵花，需要知道小紅做了多少朵，怎樣求呢？
小明做的朵數
小紅比小明少做3朵
小紅做的朵數
小軍做的是小紅的2倍
小軍做的朵數
知識講解
分析解答
5×2＝10（朵）
8－3＝5（朵）
怎樣列式？
兩種思考方法都是先求出小紅做的朵數。
8－3 ×2
＝5×2
＝10（朵）
( )
答：小軍做了10朵花。
知識講解
回顧反思
在解決問題時，要注意些什么呢？
5×2＝10（朵）
8－3＝5（朵）
8－3 ×2
＝5×2
＝10（朵）
( )
如果解決一個問題需要多個步驟，要想好先解決什么，再解決什么。
答：小軍做了10朵花。
知識講解
閱讀理解
紅珠子有72顆，黃珠子有56顆，8顆同色的珠子穿一條手鏈。紅珠子比黃珠子可以多穿幾條手鏈？
6
知道了紅珠子和黃珠子的數量，還知道用8顆同色的珠子可以穿一條手鏈。
讀一讀，你都知道了什么？
怎樣用這些信息解決問題？
要解決的問題是紅珠子比黃珠子可以多穿幾條手鏈。
知識講解
分析解答
紅珠子有72顆，黃珠子有56顆，8顆同色的珠子穿一條手鏈。紅珠子比黃珠子可以多穿幾條手鏈？
6
可以先求出紅珠子和黃珠子分別能穿幾條手鏈，再求紅珠子比黃珠子可以多穿幾條手鏈。
紅珠子能穿幾條？
黃珠子能穿幾條？
56÷8＝7（條）
72÷8＝9（條）
多穿幾條？
9－7＝2（條）
知識講解
分析解答
紅珠子有72顆，黃珠子有56顆，8顆同色的珠子穿一條手鏈。紅珠子比黃珠子可以多穿幾條手鏈？
6
還可以先求紅珠子比黃珠子多多少顆，再求出多的這些珠子可以穿成幾條手鏈。
紅珠子比黃珠子多多少顆？
多的珠子可以穿幾條手鏈？
16÷8＝2（條）
72－56＝16（顆）
知識講解
分析解答
56÷8＝7（條）
72÷8＝9（條）
9－7＝2（條）
16÷8＝2（條）
72－56＝16（顆）
列綜合算式表示他們的解答過程。
72÷8－56÷8
＝9－7
＝2（條）
（72－56）÷8
＝16÷8
＝2（條）
比較兩個綜合算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？
知識講解
分析解答
72÷8－56÷8
＝9－7
＝2（條）
（72－56）÷8
＝16÷8
＝2（條）
比較兩個綜合算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？
兩個數的差除以一個數等于這兩個數分別除以這個數再相減。
知識講解
回顧反思
72÷8－56÷8
＝9－7
＝2（條）
（72－56）÷8
＝16÷8
＝2（條）
通過這道題的思考和解答，你學到了什么？
我們用不同的思路，解決了同一個問題。
答：紅珠子比黃珠子可以多穿2條手鏈。
練習鞏固
1.書店一共進了80本童話書。上一周賣了25本，這一周賣了38本，還剩多少本？
先算出上周賣出后剩多少本，再算還剩多少本。
80－25－38
＝55－38
＝17（本）
答：還剩17本。
練習鞏固
1.書店一共進了80本童話書。上一周賣了25本，這一周賣了38本，還剩多少本？
還可以先算出一共賣出多少本，再算還剩多少本。
80－（25＋38）
＝80－63
＝17（本）
答：還剩17本。
練習鞏固
2.王大伯家原來有13只兔子，又買來11只。將這些兔子平均放入8個籠子里，每個籠子里放幾只？
先算出一共有多少只兔子，再算每個籠子里放幾只。
（13＋11）÷8
＝24÷8
＝3（只）
答：每個籠子里放3只。
練習鞏固
3.小麗買了1支自動鉛筆和4個筆記本，一共用了19元。每支自動鉛筆3元，每個筆記本多少錢？
先算出4個筆記本一共的錢數，再算每個筆記本多少錢。
（19－3）÷4
＝16÷4
＝4（元）
答：每個筆記本4元。
元
3元
練習鞏固
4.每條毛巾12元，現(xiàn)在有促銷活動，每條便宜3元。媽媽買了3條毛巾，需要付多少錢？
先算出現(xiàn)在一條毛巾多少錢，再求需要付多少錢。
（12－3）×3
＝9×3
＝27（元）
答：需要付27元。
練習鞏固
5.三（1）班的同學排隊，若每行排6人，排成5行，則缺2人。若每行排5人，排成5行，還余下多少人？
6×5－2
＝30－2
＝28（人）
答：還余下3人。
28－5×5
＝28－25
＝3（人）
知識總結
解決問題
1.分析題意，找出數量關系。
2.如果解決一個問題需要多個步驟，要想好先解決什么，再解決什么。
3.用不同的思路，可以解決同一個問題。
課后作業(yè)
教材15頁第6題

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