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第20練　荷塘月色
　
一、 語(yǔ)言文字運(yùn)用
(一) 語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ
閱讀下面的文字，完成 1～3題。
一代“文宗”，匆匆而去，背影長(zhǎng)留。朱自清性格溫和內(nèi)斂，但他的一生與其所處時(shí)代卻有一種劇烈的張力，他有獨(dú)善其身的自清精神，又具心憂國(guó)難的愛國(guó)之情。
清貧大約是朱自清一生的底色。1920年夏，朱自清用三年時(shí)間修完四年課程，從北大提前畢業(yè)。畢業(yè)時(shí)他原本想去西方留學(xué)，但留學(xué)費(fèi)用很高，由于__①__，這個(gè)夢(mèng)想變得遙不可及。當(dāng)時(shí)江浙一帶中學(xué)教師奇缺，朱自清和好友俞平伯結(jié)伴南下執(zhí)教，雙雙回到魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)。
巨大的壓力、清貧的生活、繁重的工作，使得朱自清的身體健康__②__。也就是這個(gè)時(shí)候，他在拒絕領(lǐng)取美援面粉的聲明上簽下自己的名字。人們憑吊朱自清，寄托哀思，是在尊崇一種氣節(jié)，一種風(fēng)骨，一種精神。1948年8月20日，上?！缎旅駡?bào)晚刊》刊登題為《朱自清不愿做官》的短文：“朱氏年來(lái)備嘗清苦，家累又重，常捉襟見肘，但朱氏淡泊明志，不以為苦……”
1. 請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
①________?、赺_______
2. 文中畫波浪線的部分，如果改寫成“是在尊崇他的氣節(jié)、風(fēng)骨、精神”，表達(dá)效果有什么不同？
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3. 下列各句中的引號(hào)與原文中“文宗”的引號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是(　　 )
A. 這個(gè)15歲考入中科大無(wú)線電專業(yè)的少年，開始了他“不安分”的人生。
B. 還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。
C. 只有艱辛勞動(dòng)過的人們才擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷。
D. “泥腿子專家”袁隆平又走進(jìn)了安江農(nóng)校的稻田，去尋找水稻的天然雄性不育株。
(二) 語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ
閱讀下面的文字，完成4～5題。
人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是因?yàn)閿[脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，__①__。泰戈?duì)栐f，外在世界的運(yùn)動(dòng)無(wú)窮無(wú)盡，證明了其中沒有我們可以達(dá)到的目標(biāo)。目標(biāo)只能在別處，即在精神的內(nèi)在世界里。
我并不完全排斥熱鬧，熱鬧也可以是有內(nèi)容的。但是，__②__，而任何外部活動(dòng)倘若沒有一種內(nèi)在的精神追求為其動(dòng)力，沒有一種精神價(jià)值為其目標(biāo)，那么，不管表面上多么轟轟烈烈，有聲有色，__③__。我對(duì)一切太喧囂的事業(yè)和一切太張揚(yáng)的感情都心存懷疑，它們總是使我想起莎士比亞對(duì)生命的嘲諷：“充滿了聲音和狂熱，里面空無(wú)一物?！?br/>也許，每一個(gè)人在生命中的某個(gè)階段是需要某種熱鬧的，飽漲的生命力需要向外“奔突”，去為自己尋找一條河道，確定一個(gè)流向。但是，一個(gè)人不能永遠(yuǎn)停留在某個(gè)階段，隨著年歲增長(zhǎng)，人的生命會(huì)越來(lái)越精神化。人生最好的境界是豐富的安靜，安靜的是生活，豐富的是精神。
4. 請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
①____________________________________________________________________②____________________________________________________________________③____________________________________________________________________
5. “奔突”一詞因與語(yǔ)境的完美契合而使語(yǔ)句表達(dá)生動(dòng)形象，充滿魅力。與此類似，朱自清先生在《荷塘月色》中曾這樣描寫月色：“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的?！痹嚱Y(jié)合語(yǔ)境分析“風(fēng)味”一詞的豐富內(nèi)涵及所在句子的修辭特色。
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二、 現(xiàn)代文閱讀Ⅱ·散文
閱讀下面的文字，完成6～9題。
文本一：
又見荷塘月色
吳兆民
①今晚上，我終于來(lái)到了清華園的荷塘，可是來(lái)遲了，已不見滿塘的荷花荷葉。但月光很好，依然能伴我追尋當(dāng)年朱自清的足跡，也不能不說是非常愜意的事。
②荷塘邊隨風(fēng)飄拂的楊柳，有好些一定目睹過朱自清的身影，那情意眷眷的樣子就是對(duì)故人的懷念吧?；椟S的路燈把柳影映射到荷塘里，讓人覺著塘中漂動(dòng)著簇簇水草。我的身影則在這水草上滑過。今晚雖不是滿月，但它的清輝似乎不減當(dāng)年，把眼前的荷塘盡情傾灑。
③荷塘上雖然不見了荷花，但讓人分明感到是有荷花的。因?yàn)橹熳郧逡褜⑺卫胃灿谌藗兊念^腦里，我已活生生移植其于荷塘上?？窗?，這滿塘裊娜地開著、羞澀地打著朵兒的不是荷花嗎？那層層疊疊鋪展在那里的不是荷葉嗎？月光正像當(dāng)時(shí)那樣流瀉在荷花荷葉上，微風(fēng)在那里吹拂，依然將那清新的荷香彌散。
④前面是石拱橋了。站在橋邊向荷塘對(duì)面望去，近春園中那些大大小小的樹木蓊蓊郁郁，白楊樹最為高大。它的身影連同高處叢生的灌木被月光切割在塘水中，顯得黝黑而錯(cuò)落。
⑤我沿著塘邊昔日的小煤屑路向前。幾盞溫和的路燈緊貼荷塘小路亮著，倒映在水里的顯出一束束昏黃，把荷塘小路照得分明。左邊是一列高高的土坡，上面是密植的森森柏樹，黑壓壓一路綿延。荷塘那邊，月亮透過擺動(dòng)著的高大樹枝不時(shí)瞟我一眼。
⑥眼前的蓮橋把狹長(zhǎng)的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。走過蓮橋，拐過小彎，我走進(jìn)了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹下。眼前一片開闊地平展展的，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。前面豎立著一塊碑石，記載著近春園歷史。后面小土坡的“荷塘月色”亭，顯得有些靜穆。月光在靜靜地往這里揮灑，近處的一切都給抹上了清靈靈的光彩，我也被其細(xì)心涂抹。我看看月光給我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那樣邈遠(yuǎn)、透亮而圣潔，讓人的心胸霎時(shí)跟著坦蕩起來(lái)。極目遠(yuǎn)望，未見昔日那只有些大意的一帶遠(yuǎn)山，恐是讓長(zhǎng)高了的樹木遮住了吧。
⑦數(shù)十年前那個(gè)夜晚，朱自清獨(dú)自一人來(lái)到這月下荷塘，一腔心緒凝結(jié)于荷花明月，一腔情感在這里傾瀉，一生操守在這里坦白！要清潔，不要朽污；要清直，不要屈從；要清苦，不要奢靡——做一個(gè)清清白白、堂堂正正、樸樸素素的人，做一個(gè)勤勤懇懇、任勞任怨、有益于民族的人。在那腥風(fēng)血雨的歲月，有多少人經(jīng)受不住磨難變節(jié)了，經(jīng)受不住誘惑茍且了，經(jīng)受不住清貧頹廢了；而你沒有。為了民族，為了家庭，也為了自己，你活出了尊嚴(yán)。那個(gè)夜晚，你一人在這里的默想和表白，說不上莊嚴(yán)，充其量只是幾天后以《荷塘月色》藝術(shù)地向世人作了昭告；但你此后卻真切地用自己的生命實(shí)踐。沒有哪一個(gè)要求你去這樣做，也沒有哪一個(gè)監(jiān)督你去這樣做。你靠的完全是自覺、意志、風(fēng)范。你雖沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，成了承載一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義的人。也許有人不屑，也確實(shí)有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因?yàn)槟切┎恍颊卟皇峭悺?br/>⑧這樣想著的時(shí)候，陣陣清寒和陰森不知從何方向我襲來(lái)，又想到這遺址就是八國(guó)聯(lián)軍焚燒圓明園而殃及近春園使之成為“荒島”的地方，我再也受不住四圍的清寒和陰森，只好回轉(zhuǎn)到有路燈的荷塘邊。放眼荷塘，只剩我一人。
⑨我在荷塘邊漫步，回首荷塘上空，正有一束綠色聚光在不停旋掃。畢竟是現(xiàn)代文明社會(huì)了！我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋懷。
⑩社會(huì)發(fā)展了，人還要不要操守？融入現(xiàn)代文明，民族還要不要?dú)夤?jié)？現(xiàn)實(shí)中的許多人和事都作否定性回答。朱自清雖是舊時(shí)代知識(shí)分子，尚且堅(jiān)守操節(jié)，潔身自好，成為一代楷模。就是這荷塘里的荷花也葆有自我凈潔、出淤泥而不染的品質(zhì)。作為領(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶的人，為什么就不能自我凈持、自守律令、潔身自好？作為融入現(xiàn)代文明的民族又豈能不固守氣節(jié)？我們必須重新審視人之為人這一陳舊而又永恒的人生命題，回到人之為人的本性上來(lái)，無(wú)論何時(shí)都不能消解、滅絕人的本性。不斷溫習(xí)、時(shí)時(shí)記取那份富有藝術(shù)魅力和人文情懷的深情告白，是回復(fù)我們?nèi)吮拘缘囊粍┝妓帯?br/> 荷塘上的清風(fēng)在月光輝映下吹拂著我，不斷清理著我的思緒。我下意識(shí)地看著眼前的一切。荷塘還是那個(gè)荷塘，月色還是那樣的月色，可我的內(nèi)心卻歷盡滄桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，雖然不見先人踽踽獨(dú)行的風(fēng)采，卻留下了我深深的思考。
文本二：
兆民把朱自清先生視為一生的風(fēng)范和楷模，還有更充分的自白，是他的《自清軒語(yǔ)》。他有了新居，戶型不大，沒有書房，妻子便將鍋灶移到墻院，騰出廚房辟為書室，請(qǐng)書畫家黃澍老先生賜“自清軒”字幅。將“自清軒”作齋名，黃澍不解，問：“怎么叫‘自清軒’呢？”他答：“為人處世不與世俗同流合污，要清操自守；素來(lái)敬重朱自清先生的道德文章，要清白做人；平日里讀書作文，要文風(fēng)清新：合三為一，曰‘自清軒’?！?br/>(選自張小明《字句見真情——讀吳兆民新書〈又見荷塘月色〉》，有刪改)
6. 下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(　　)
A. 作者開篇寫道朱自清曾走過的荷塘，但已不見滿塘的荷花荷葉，意在表達(dá)深深的遺憾之情，為全文奠定了感傷的基調(diào)。
B. 文章從作者懷著渴望已久的心情追尋朱自清的足跡寫起，接著記述自己的所見所聞，后聯(lián)系史實(shí)，贊揚(yáng)了朱自清高潔傲岸的人格。
C. 文中作者細(xì)致地描寫了月下荷塘的動(dòng)人景象，不經(jīng)意間回應(yīng)了經(jīng)典作品，也寫出了荷塘的滄桑變化，增添了歷史厚重感。
D. 文章結(jié)尾，作者觸景生情，既表達(dá)出對(duì)故人深切的懷念，又透露出對(duì)在險(xiǎn)惡環(huán)境里變節(jié)投降的無(wú)恥文人的憎惡與批判。
7. 下列對(duì)文本一、文本二藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　)
A. 《荷塘月色》多用比喻和通感，而文本一多用白描和想象，同樣使作品情景交融，意趣橫生，體現(xiàn)出作者在文學(xué)創(chuàng)作上積極的探索精神。
B. 文本一中作者采用虛實(shí)結(jié)合的手法賦予了筆下荷塘動(dòng)靜相生的月夜景象，并且多處使用對(duì)比的技巧，創(chuàng)造了藝術(shù)審美空間。
C. 文本一綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、說明、抒情多種表達(dá)方式，使文章娓娓道來(lái)，又具有文學(xué)色彩，既感人至深，又令人警醒。
D. 文本一、二中都使用了排比的修辭手法，豐富了文章內(nèi)容，傳達(dá)出作者對(duì)朱自清人格的敬重，對(duì)高尚品格的追求，可謂字句見真情。
8. 文本一中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)“根植”“移植”可否互換呢？請(qǐng)結(jié)合文本加以說明。
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9. 文本一以《又見荷塘月色》為題，由文本二出處可知作者的新書亦以其為名，試分析此題目有哪些豐富的含意？
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第20練　*荷塘月色
1. 示例：①囊中羞澀?、诿繘r愈下
【解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。第①空，前后文提到“費(fèi)用很高”“這個(gè)夢(mèng)想變得遙不可及”，說明朱自清經(jīng)濟(jì)不寬裕，可填“囊中羞澀”。第②空，“巨大的壓力、清貧的生活、繁重的工作”讓朱自清的健康情況越來(lái)越不好，可填“每況愈下”。
　 囊中羞澀，指沒有錢或經(jīng)濟(jì)不寬裕(含委婉意)。每況愈下，指情況越來(lái)越壞。
2. ①原句運(yùn)用排比手法，更能突出朱自清品質(zhì)之高，更能強(qiáng)化人們的崇敬之情；②原句句式整齊，富有節(jié)奏感和韻律感，語(yǔ)勢(shì)更強(qiáng)，更具感染力；③改句“他的”只是就事論人，原句三個(gè)“一種”則由事及理，內(nèi)涵更深刻。
【解析】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。原句“一種氣節(jié)，一種風(fēng)骨，一種精神”運(yùn)用排比手法，強(qiáng)化了朱自清的“氣節(jié)”“風(fēng)骨”“精神”，更能突出朱自清品質(zhì)之高；這組排比做“尊崇”的賓語(yǔ)，更能強(qiáng)化人們的崇敬之情；排比句句式整齊，讀起來(lái)富有節(jié)奏感和韻律感，同時(shí)三個(gè)“一種”語(yǔ)勢(shì)更強(qiáng)，更具感染力；改句用“他的”修飾“氣節(jié)、風(fēng)骨、精神”， 只是客觀評(píng)論，就事論人；原句三個(gè)“一種”，由“氣節(jié)”到“精神”，則由事及理，內(nèi)涵更深刻。
3. D　D項(xiàng)和“文宗”的引號(hào)均表示特定稱謂。A項(xiàng)，表示特殊含義；B項(xiàng)，兩個(gè)引號(hào)均表示諷刺、否定；C項(xiàng)，表示引用。
4. 示例：①是因?yàn)閾碛辛藘?nèi)在精神世界的寶藏?、跓狒[總歸是外部活動(dòng)的特征?、郾举|(zhì)上必定是貧乏和空虛的
【解析】 本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。第①處，此處與前文“是因?yàn)閿[脫了外界虛名浮利的誘惑”構(gòu)成并列，具體闡釋“豐富”的原因。由后文“在精神的內(nèi)在世界里”可以推測(cè)“豐富”的原因是“擁有了內(nèi)在精神世界的寶藏”，可補(bǔ)“是因?yàn)閾碛辛藘?nèi)在精神世界的寶藏”。第②處，由前文可知，評(píng)論的對(duì)象是“熱鬧”，從轉(zhuǎn)折關(guān)系看，作者是否定某些“熱鬧”的，由后文“任何外部活動(dòng)”，可以推知這些熱鬧具有“外部活動(dòng)”的特征，可補(bǔ)“熱鬧總歸是外部活動(dòng)的特征”。第③處，仍舊需要一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，結(jié)合后文莎士比亞對(duì)生命的嘲諷，可以推知這些熱鬧在本質(zhì)上是精神貧乏和空虛的一種反映，可補(bǔ)“本質(zhì)上必定是貧乏和空虛的”。
5. ①“風(fēng)味”即“風(fēng)情韻味”，形象地表現(xiàn)了淡淡的月色給人朦朧淡雅的風(fēng)情之美，作者融情于景，把淡淡的情懷抒發(fā)得更有韻味。②本句用比喻的手法，將不能朗照的淡淡月色比作令人愜意的“小睡”，生動(dòng)形象地表達(dá)了對(duì)淡淡月光的喜愛之情，讓語(yǔ)言表達(dá)充滿魅力，引人入勝。
【解析】 本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義、分析修辭手法的能力?！帮L(fēng)味”，指風(fēng)情韻味；“天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處”，在作者看來(lái)，因?yàn)樘焐嫌幸坏脑剖乖律鼥V，充滿了朦朧淡雅的風(fēng)情之美?！昂吖滩豢缮?，小睡也別有風(fēng)味的”運(yùn)用比喻的手法，將不能朗照的淡淡月色比作令人愜意的“小睡”，說明了一個(gè)景物在不同的狀態(tài)下的美麗是不同的。這正和他當(dāng)時(shí)淡淡的喜悅和淡淡的哀愁的心情吻合。表現(xiàn)出荷塘月色的朦朧、素淡、和諧，表達(dá)了作者內(nèi)心淡淡的喜悅。
6. B　A項(xiàng)，“為全文奠定了感傷的基調(diào)”錯(cuò)誤，文章中有對(duì)荷塘月色的動(dòng)人描述，有對(duì)朱自清先生高尚品格的由衷贊揚(yáng)，有對(duì)現(xiàn)代人、現(xiàn)代文明的深沉思考，全文并非“感傷的基調(diào)”。C項(xiàng)，“不經(jīng)意間回應(yīng)了經(jīng)典作品”錯(cuò)誤，作者是有意識(shí)地回應(yīng)《荷塘月色》，是向經(jīng)典作品致敬。D項(xiàng)，“又透露出對(duì)在險(xiǎn)惡環(huán)境里變節(jié)投降的無(wú)恥文人的憎惡與批判”于文無(wú)據(jù)。
7. C　文本一沒有運(yùn)用“說明”的表達(dá)方式。
8. 不可互換。①根植，扎根，多用于比喻，此處是說朱自清《荷塘月色》中優(yōu)美的景色已在讀者腦海中留下深刻的印象；②移植，轉(zhuǎn)移栽植，是說作者通過聯(lián)想將《荷塘月色》中的意象、意境遷移到眼前。
【解析】 本題考查學(xué)生體會(huì)重要詞語(yǔ)的含義、品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。首先回答不可互換。“根植”，扎根；“移植”，比喻引進(jìn)別處經(jīng)驗(yàn)、長(zhǎng)處、做法等。然后結(jié)合語(yǔ)境分析，確定互換之后不符合語(yǔ)境。
9. ①表明所寫內(nèi)容與朱自清先生的《荷塘月色》緊密相關(guān)；②說明《荷塘月色》一文對(duì)作者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；③暗示作者要像朱自清先生那樣，追求高潔的品行、獨(dú)立的人格和民族氣節(jié)。
【解析】 本題考查學(xué)生分析理解標(biāo)題的能力?！队忠姾商猎律繁砻魑恼滤鶎憙?nèi)容為“荷塘月色”，與朱自清先生的《荷塘月色》有關(guān)?！队忠姾商猎律分械摹坝帧弊终f明作者不是第一次見到“荷塘月色”，作者先是讀了朱自清先生的《荷塘月色》，并且感觸頗深，又來(lái)到了當(dāng)年朱自清寫《荷塘月色》的地方，看到了眼前之景，想起了先生的高尚品格，再次有感而發(fā)，可見該文對(duì)作者產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。由“朱自清雖是舊時(shí)代知識(shí)分子，尚且堅(jiān)守操節(jié)，潔身自好，成為一代楷模?！鳛轭I(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶的人，為什么就不能自我凈持、自守律令、潔身自好”等可知，《又見荷塘月色》暗示作者及讀者要像朱自清先生那樣，有高潔的品行、獨(dú)立的人格和民族氣節(jié)。

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