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第21練　我與地壇(節(jié)選)
　
一、 語言文字運(yùn)用
(一) 語言文字運(yùn)用Ⅰ
閱讀下面的文字，完成1～2題。
夏天的那些日子里，天空沒有一朵云，偶爾飄來一絲半縷，轉(zhuǎn)眼間就被燃燒殆盡了，化為透明的一股熱氣，不知消失到了哪里。四周本來有聲音，靜下來一聽，又空空寂寂。河水嘩嘩的聲音細(xì)聽下來，也是空空的。還有我的手指甲——在林子里的陰影中時，它還是閃著光的，可到了陽光下卻透明而蒼白，指尖冰涼。我伸著手在太陽下曬了一陣后，皮膚開始發(fā)燙了，但分明感覺到里面流淌的血還是涼的。
在河邊一個人待著，時間長了，就終于明白為什么總是有人會說“白花花的日頭”了，原來它真的是白的！真的，世界只有呈現(xiàn)白的質(zhì)地時，才能達(dá)到極度熱烈的氛圍，極度強(qiáng)烈的寧靜。這種強(qiáng)烈，是人的眼睛、耳朵，以及最輕微的觸碰都無力承受的。我們經(jīng)常見到的那種陽光，只能把人照黑，但這樣的太陽，卻像是在把人往白里照，越照越透明似的，直到你被照得消失了為止……那種陽光，它的熾熱是你經(jīng)驗中的現(xiàn)實感覺之外的熾熱。河水是冰冷的，空氣也涼幽幽的，只要是有陰影的地方就有寒氣颼颼颼地躥著……可是，那陽光卻在這清涼的整個世界之上，無動于衷地強(qiáng)烈熾熱著……更像是幻覺中的熾熱。
1. 文中多處使用了ABB的短語形式，如“白花花”“涼幽幽”，說說它們和“白、涼”相比，語意上各自有什么不同。
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2. 結(jié)合畫橫線的句子，分析作者是怎樣讓“冰冷”與“熾熱”這一對具有矛盾性的感受共存的。
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(二) 語言文字運(yùn)用Ⅱ
閱讀下面的文字，完成3～5題。
我常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。十五年了，我還是總得到那古園里去，去理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。十五年中，這古園的形體被不能理解它的人__A__雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被__B__得燦爛；譬如在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；……譬如秋風(fēng)忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。味道是最說不清楚的，味道不能寫只能聞，要你__C__去聞才能明了。味道__D__是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)。如果以一天中的時間來對應(yīng)四季，當(dāng)然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。如果以樂器來對應(yīng)四季，我想春天應(yīng)該是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號和長笛。要是以這園子里的聲響來對應(yīng)四季呢？那么，①春天是漂浮著的祭壇上空鴿子的哨音，②夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，③秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，④冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲，⑤因此這園子，⑥我常感恩于自己的命運(yùn)。
3. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)
A. 肆意　映照　身臨其境　甚至
B. 隨意 映照 設(shè)身處地 甚至
C. 肆意 反射 設(shè)身處地 畢竟
D. 隨意 反射 身臨其境 畢竟
4. 文中畫橫線的語句有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。
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5. 文中畫波浪線的句子如改成：“仿佛我就是為了見到這座古園，見到這歷經(jīng)滄桑的四百多年的古園。”語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？
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二、 現(xiàn)代文閱讀Ⅱ·散文
閱讀下面的文字，完成6～9題。
我還是忘不了他
鐵生，一個掛在余華嘴邊的名字。鐵生，即史鐵生，和余華亦師亦友，感情至深。史鐵生離世多年后，余華在《我在島嶼讀書》生動講述史鐵生的一些往事時，大家不禁懷念起這位故友。無論是作家、學(xué)者，還是普通讀者，聊起文學(xué)，也總繞不開這位輪椅上的巨人。他生而命苦，卻與苦難為舞，以滿腔笑意，真誠地贊美世界。他豁達(dá)樂觀，鼓舞著每一個人，樸素有力的文字，如驚雷，振聾發(fā)聵。這場雷響持續(xù)了 40多年，只在人們靈魂深處爆炸。
1969年，18歲的史鐵生從北京來到延安農(nóng)村插隊。兩年后的一天，他像往常一樣去放牛，路上遭遇冰雹，回家后，身體開始發(fā)高燒，伴隨著腰疼。起初他不在意，簡單吃了一些藥，哪知病情逐漸加重。回到北京，他被父親攙扶著走進(jìn)北京友誼醫(yī)院，結(jié)果躺著從醫(yī)院出來。史鐵生雙腿癱瘓了。21歲那年，熱愛田徑的他徹底失去了行走能力。不僅如此，敗血癥、尿毒癥、腎功能障礙相繼纏上了他。那場冰雹，砸碎了史鐵生的青春年華，并帶走他世界的全部色彩。面對命運(yùn)重錘，他三次自殺未遂，看著窗外凋零的樹葉、斑駁的墻體和被冷凍的麻雀尸體，找不到活下去的理由。
余華說，在成長過程中，人是需要自我革新的。遁入黑暗的史鐵生，看不清遠(yuǎn)方的路。所幸他找到自我革新的方式——寫作。他說那是蒼茫左右時，唯一可以走的路，路無法用腿去蹚，只能用筆去找。
從1979年起，史鐵生開始發(fā)表小說和散文，小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《命若琴弦》反響熱烈，屢屢獲獎。直到1991年，散文《我與地壇》問世，轟隆一聲，中國文壇響起雷鳴。①作家韓少功評價：即使沒有其他作品，這一年也因之而成為文壇的豐年。
史鐵生的家在雍和宮附近的院子里。20世紀(jì)90年代初，憑借《活著》和《許三觀賣血記》成名的余華，進(jìn)入魯迅文學(xué)院學(xué)習(xí)。每每進(jìn)城，都會路過雍和宮，偶爾看望史鐵生。有一次去的時候，房間里，史鐵生正靠著床寫作，他看到余華非常高興，停筆寒暄。那天，兩人聊到經(jīng)驗對寫作的束縛。史鐵生對余華說，為什么要擰開瓶蓋之后藥才能夠取出來？②如果一開始人類沒有這樣的思維，而是另一種思維，就是藥片可以自己從瓶子里面出來，不用打開瓶蓋，那么現(xiàn)在生活中可能就是這樣。這段話讓余華醍醐灌頂，許多年后他在書里寫道：那天鐵生沒有表演，只是對我講述。鐵生不會魔術(shù)，但他的思想會魔術(shù)。
2010年12月31日，腦出血帶走了史鐵生的生命。人們遵從他的遺愿，沒有舉行遺體告別儀式，器官捐獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)研究，肝移植給了一位天津的病人。沒有預(yù)兆，他突然離開，享年 59歲。曾有記者問史鐵生如何看待自己的病。他想了許久，說“敬重”。病痛就像與其博弈的九段高手，自己無可奈何，卻不能氣急敗壞，“你只能接納他，然后試試跟他周旋，說不定還能獲得智慧。這樣即使輸了，也是贏”。和病魔戰(zhàn)斗到最后一刻，史鐵生確實沒輸。寫作改變了他的人生，留下的“遺產(chǎn)”，還在驚醒著更多的人：③“人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了，就夠了。”“視他人疑目如盞盞鬼火，大膽地去走你的夜路。”“就命運(yùn)而言，休論公道。”……
人們至今仍高頻率地懷念史鐵生，與他的才華脫不了干系。但拋開對文壇的貢獻(xiàn)，史鐵生個人的品質(zhì)和魅力，同樣為人稱道。1995年，《大家》雜志社舉辦一個“大家·紅河文學(xué)獎”，兩年一屆，每屆一獎，每獎一人，獎金10萬元。當(dāng)時《大家》的主編李巍希望刊登《務(wù)虛筆記》，把獎項授予作者史鐵生。然而，《務(wù)虛筆記》已名花有主，將在《收獲》雜志發(fā)布。為了爭取《務(wù)虛筆記》，李巍打電話給《收獲》的主編程永新。程永新心想史鐵生需要這筆獎金，把選擇權(quán)交由史鐵生。彼時，史鐵生生活拮據(jù)，靠稿費(fèi)難以維持，這筆獎金可解燃眉之急。程永新沒想到，史鐵生考慮了半天，拒絕了李巍的好意——“我也不知道能寫幾部長篇了，我還是希望能夠在《收獲》上登。”李巍不甘，打電話給史鐵生的多位老友，包括余華，希望幫忙當(dāng)說客。結(jié)果沒有改變。
在《我在島嶼讀書》中，余華和程永新你一言我一語，將二十多年前的往事拼湊完整，現(xiàn)場氣氛變得沉重，眾人的思緒飄向遠(yuǎn)方。余華說：“放棄十萬塊錢，對鐵生來說很不容易。”④程永新感慨：“大家都敬佩鐵生的為人，他在這么困難的情況下，依然能保持寫作的純粹性。”
懷念史鐵生的，不只是老朋友。2023年 3月，余華在澳門城市大學(xué)演講。演講結(jié)束有個簽名環(huán)節(jié)，他坐在椅子上，接過學(xué)生讀者遞來的書，一本又一本地簽下“余華”。當(dāng)他如肌肉記憶般地簽完某本書時，忽地發(fā)現(xiàn)那不是他的作品，“這是鐵生的啊？”然后簽上“鐵生”，劃掉自己的名字。過去許多人拿莫言的書找余華簽名，近幾年，反而是史鐵生的書迷更執(zhí)著于此。以至于余華常說，如果書的簽名是“史鐵生”，很可能是史鐵生本人簽的，如果只是“鐵生”，那肯定是他簽的。
余華講起史鐵生寫的一封信。當(dāng)時他被分到一間四居室，特地向余華報喜。家里裝了電話，他還在信里附上電話號碼，不忘感嘆，我是這個世界上最幸運(yùn)的人。余華激動地說：“一般人遭受過這樣(苦難)，會對世界產(chǎn)生畸形的價值觀。鐵生是一個沒有惡意的人，而且什么怨言都沒有，對世界充滿了愛。”
(選自公眾號“最人物”，有刪改)
6. 下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(　　)
A. 通過講述史鐵生的一些往事，余華讓大家在聊起文學(xué)的同時，也緬懷了這位與苦難為舞、豁達(dá)樂觀的輪椅上的巨人。
B. 在成長過程中，當(dāng)史鐵生遁入了黑暗，看不清前路時，他幸運(yùn)地找到了自我革新的方式，用筆找到了自己的一方天地。
C. 看待自己的病，史鐵生的態(tài)度是：敬重，就好像博弈時遇到的九段高手，面對他，并試著跟他周旋，并從中獲得智慧。
D. 文章寫到史鐵生和莫言的書迷讓余華簽名之事，旨在于對比中凸顯讀者更加傾慕史鐵生的才華并表達(dá)對他的懷念。
7. 下列對文中畫線句子的分析鑒賞，不正確的一項是(　　)
A. 句子①中“文壇的豐年”形象地說明了史鐵生的散文《我與地壇》為當(dāng)年的文壇作出了巨大的貢獻(xiàn)。
B. 句子②用假設(shè)“藥片可以自己從瓶子里面出來”來說明雖然寫作來自經(jīng)驗，但經(jīng)驗也會束縛寫作。
C. 句子③表明史鐵生坦然地接受了世界給予他的一切，然后用積極和超越的思考方式回應(yīng)著世界。
D. 句子④“寫作的純粹性”，在史鐵生身上體現(xiàn)為拒絕為金錢寫作，以及不看重人情世故的特點(diǎn)。
8. 文章通過余華在《我在島嶼讀書》中的講述來寫史鐵生，有什么作用？
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9. 哲學(xué)家周國平曾經(jīng)稱贊史鐵生是當(dāng)代中國最具哲學(xué)氣質(zhì)的小說家。請結(jié)合本文談?wù)勀闶侨绾卫斫馐疯F生身上的哲學(xué)氣質(zhì)的。
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第21練　我與地壇(節(jié)選)
1. ①“白花花”指白得晃眼，令人眼花，因此白花花的“花花”并不是虛化的修飾，而是指出其效果；“白”僅指顏色而已。②“涼幽幽”指清涼，并有幽深晦暗之意，復(fù)合了清涼和幽暗兩層意思，語意更為豐富；而“涼”僅指觸感上的清涼。
【解析】 本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。“白花花”一詞的本義是白得耀眼，也就是說容易讓人產(chǎn)生眼花的感覺。由文中“白花花的日頭”可知，此處并不單純指出其“白”的顏色；由文中“這種強(qiáng)烈，是人的眼睛、耳朵，以及最輕微的觸碰都無力承受的”可知，作者在這里用“白花花”一詞，是在強(qiáng)調(diào)“白”這一特征的同時，說明河水的白還有讓人眼花的效果。“涼幽幽”一詞中，“涼”指涼爽、清涼，而“幽”則有昏暗、深沉之意，結(jié)合該詞所在語句“河水是冰冷的，空氣也涼幽幽的，只要是有陰影的地方就有寒氣颼颼颼地躥著”可知，作者在這里除了指出“涼”這一層意識，還強(qiáng)調(diào)此處的幽深、寒冷。所以，這里用“涼幽幽”一詞，包含了清涼和幽暗兩個意思，語意更為豐富。
2. ①多處用疊詞，在寫河水、空氣、有陰影的地方的冰冷時，突出了真實觸感。②運(yùn)用擬人的手法，用“無動于衷”描寫陽光“強(qiáng)烈熾熱著”，形象地表達(dá)出虛幻的心理感受。③運(yùn)用對比，將外界的冰冷與陽光、感受到的熾熱進(jìn)行對比，突出了兩種看似矛盾的感受并存。
【解析】 本題考查學(xué)生賞析語句表達(dá)效果的能力。畫線句中，作者在表現(xiàn)河水、空氣、有陰影的地方的環(huán)境時，用了“涼幽幽”“颼颼颼”兩個疊詞。疊詞的使用，充分強(qiáng)調(diào)了這些地方給人的冰冷的感受。同時“冰冷”“颼颼颼地躥著”等描述，也突出了作者對于冷的真實觸感。“那陽光卻在這清涼的整個世界之上，無動于衷地強(qiáng)烈熾熱著”一句中，用“無動于衷”一詞來形容陽光照射的狀態(tài)。“無動于衷”本是用于形容人的成語，意思是心里一點(diǎn)兒不受感動；一點(diǎn)兒也不動心。由此可見，作者在這里用了擬人的修辭手法，用“無動于衷”描寫陽光“強(qiáng)烈熾熱著”，形象地表達(dá)出虛幻的心理感受。第一句中，作者極力表現(xiàn)冰冷的感受。而第二句中，作者則用擬人的修辭手法，強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)烈熾熱”。這一冷一熱，形成了強(qiáng)烈的對比，從而導(dǎo)致作者產(chǎn)生“更像是幻覺中的熾熱”這一感受。
3. A　A處，語境強(qiáng)調(diào)的是這古園的形體被不能理解它的人雕琢，應(yīng)用語義較重的“肆意”。B處，結(jié)合“落日”可知，此處說的是霞光照射，應(yīng)選“映照”。C處，語境是指親自到味道所在地去聞味道，而不是去設(shè)想，應(yīng)選“身臨其境”。D處，由前文“味道是最說不清楚的”可知，“味道是難于記憶的”與“味道是最說不清楚的”應(yīng)是一種遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)選“甚至”。
肆意：不顧一切由著自己的性子(去做)。隨意：任憑自己的意思。“肆意”比“隨意”的語義要重。映照：照射。反射：光線、聲波等從一種介質(zhì)到達(dá)另一種介質(zhì)的界面時返回原介質(zhì)。身臨其境：親身到了那個境地。設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中。甚至：強(qiáng)調(diào)突出的事例(有更進(jìn)一層的意思)。畢竟：表示追根究底所得的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)事實或原因。
4. ①將“漂浮著的祭壇上空”改為“祭壇上空漂浮著的”；⑤將“因此”改為“因為”。
【解析】 本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線的語句有兩處表述不當(dāng)：①語序不當(dāng)，應(yīng)將“漂浮著的祭壇上空”改為“祭壇上空漂浮著的”；⑤不合邏輯，應(yīng)將“因此”改為“因為”。
5. 原文運(yùn)用了擬人的修辭手法，突出了“我”與古園的緣分。強(qiáng)調(diào)了古園對“我”的影響(意義)，古園讓“我”更深刻地認(rèn)識到時間的永恒、生命的價值、歷經(jīng)磨難但不屈服于磨難的精神意義(或“看到了時間永恒、窺看心魂、感恩命運(yùn)”等)。
【解析】 本題考查學(xué)生分析語句表達(dá)效果的能力。“仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年”把“古園”人格化，“等我”體現(xiàn)了“我”與古園的緣分。已經(jīng)“四百多年”“歷盡滄桑”的古園被人“雕琢”，但“有些東西是任誰也不能改變它的”“十五年了，我還是總得到那古園里去，理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂”“因為這園子，我常感恩于自己的命運(yùn)”，古園讓“我”更深刻地認(rèn)識到時間的永恒、生命的價值、歷經(jīng)磨難但不屈服于磨難的精神意義。原句施動者是“這古園”，受動者是“我”，“等我”運(yùn)用的是擬人的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了古園對“我”的影響與作用。而修改后的句子的主語則是“我”，就沒有了這樣的效果。
6. D　“旨在于對比中凸顯讀者更加傾慕史鐵生的才華”錯誤，原文并無此意。
7. D　“不看重人情世故的特點(diǎn)”錯誤，應(yīng)該指史鐵生是用生命在寫作。
8. ①表現(xiàn)了史鐵生在寫作和人格等方面給他人帶來的深刻影響。②親歷者的講述，增強(qiáng)了關(guān)于史鐵生的往事的真實感(可信度)。③便于多方面、全方位地刻畫出史鐵生的形象，使文章形散而神聚。
【解析】 本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的能力。由原文“大家不禁懷念起這位故友。……這場雷響持續(xù)了40多年，只在人們靈魂深處爆炸”可知，史鐵生在寫作和人格等方面給他人帶來了深刻的影響。由原文“在《我在島嶼讀書》中，余華和程永新你一言我一語，將二十多年前的往事拼湊完整”可知，親歷者的講述，增強(qiáng)了關(guān)于史鐵生的往事的真實感。由原文“余華說，在成長過程中，人是需要自我革新的。……路無法用腿去蹚，只能用筆去找”等可知，便于多方面、全方位地刻畫出史鐵生的形象，使文章形散而神聚。
9. ①生而命苦，卻與苦難為舞。面對癱瘓和其他疾病，他“敬重”病痛，并以寫作進(jìn)行自我革新。②用獨(dú)特的方式理解世界。“你只能接納他，然后試試跟他周旋，說不定還能獲得智慧。這樣即使輸了，也是贏。”③以滿腔笑意，真誠地贊美世界。“一般人遭受過這樣(苦難)，會對世界產(chǎn)生畸形的價值觀。鐵生是一個沒有惡意的人，而且什么怨言都沒有，對世界充滿了愛。”
【解析】 本題考查學(xué)生篩選和概括文章內(nèi)容的能力。由原文“他生而命苦，卻與苦難為舞，以滿腔笑意，真誠地贊美世界”“余華說，在成長過程中，人是需要自我革新的……路無法用腿去蹚，只能用筆去找”“曾有記者問史鐵生如何看待自己的病……還在驚醒著更多的人”，可歸納出第一點(diǎn)。由原文“你只能接納他，然后試試跟他周旋，說不定還能獲得智慧。這樣即使輸了，也是贏”，可歸納出第二點(diǎn)。由原文“一般人遭受過這樣(苦難)，會對世界產(chǎn)生畸形的價值觀。鐵生是一個沒有惡意的人，而且什么怨言都沒有，對世界充滿了愛”，可歸納出第三點(diǎn)。

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