資源簡(jiǎn)介

第25練　古詩(shī)詞誦讀
　
一、 名篇名句默寫(xiě)
1. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1) 《詩(shī)經(jīng)·靜女》中，“________________，________________”兩句運(yùn)用借代的手法，以黃草白而柔嫩的特點(diǎn)，象征愛(ài)情的純潔和美好。
(2) 在《詩(shī)經(jīng)·靜女》中，“________________，________________”兩句通過(guò)典型的動(dòng)作，將男子赴約等待心上人時(shí)的急切情態(tài)表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。
(3) 《詩(shī)經(jīng)·靜女》中，寫(xiě)男主人公對(duì)女主人公毫不吝嗇地贊美的兩句是“________________”和“________________。”
(4) 《涉江采芙蓉》中，“________________，________________”兩句表達(dá)了主人公對(duì)此生無(wú)緣再與戀人相聚的憂慮和傷感，體現(xiàn)了他對(duì)愛(ài)情的忠貞。
(5) 《涉江采芙蓉》中，“________________，________________”兩句寫(xiě)主人公悵立船頭，徒勞望鄉(xiāng)的情狀，充滿羈旅懷鄉(xiāng)的愁緒。
(6) 《涉江采芙蓉》中，“________________，________________”兩句寫(xiě)出了主人公高雅的形象，營(yíng)造了清幽的意境。
(7) 李煜的《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)中，“________________，________________”兩句寫(xiě)詞人夜晚在春風(fēng)里、月光下深切懷念故國(guó)的情景，悲傷之情溢于言表。
(8) 跨越時(shí)光的守望，在中國(guó)古詩(shī)詞中，我們看到了許多許多鮮活立體的人物。李煜《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)中的“________________，________________”，塑造了一個(gè)感慨江山易主、物是人非的亡國(guó)之君形象。
(9) 李煜《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)中的“________________，________________”，曾被李清照化用為《浪淘沙》(簾外五更風(fēng))中的“一江春浪醉醒中”，以此抒發(fā)自己濃重的孤身漂泊之痛和國(guó)破家亡之悲。
(10) 《鵲橋仙》(纖云弄巧)中，“________________，________________”兩句運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出牛郎、織女的愛(ài)情像流水一般溫柔，又像夢(mèng)幻一般倏然而逝。
(11) 秦觀的《鵲橋仙》(纖云弄巧)中，“________________，____________”兩句以牛郎、織女的短暫相逢與世人無(wú)數(shù)次的相聚作了對(duì)比，寫(xiě)出了他們相會(huì)的甜蜜。
(12) 王勃在《送杜少府之任蜀州》中慨嘆：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”秦觀的《鵲橋仙》(纖云弄巧)中與此情感基調(diào)相似的兩句是“________________，________________”。
二、 古代詩(shī)歌閱讀
(一) 閱讀下面這兩首詩(shī)，完成2～3題。
芣　　苢
《詩(shī)經(jīng)·周南》
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言之。
鄉(xiāng) 村 四 月
[宋]翁卷
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
2. 下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)
A. 兩首詩(shī)均描寫(xiě)了“勞動(dòng)”的景象，畫(huà)面生動(dòng)鮮明，寫(xiě)出了勞動(dòng)的歡快與繁忙。
B. 《芣苢》在六個(gè)動(dòng)詞的變化中，表現(xiàn)了越采越多直到滿載而歸的勞動(dòng)過(guò)程。
C. 《鄉(xiāng)村四月》前兩句是靜景，描寫(xiě)了山原河水、杜鵑鳴叫、煙雨飄飄的初夏風(fēng)光。
D. “才了蠶桑又插田”，未必就是實(shí)寫(xiě)，而是化繁為簡(jiǎn)，勾畫(huà)出鄉(xiāng)村的忙碌情景。
3. 兩首詩(shī)在寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)景和鄉(xiāng)村景象時(shí)，運(yùn)用的手法及作用有何不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二) 閱讀下面這首詩(shī)，完成4～5題。
去者日以疏①
《古詩(shī)十九首》
去者日以疏，來(lái)者日以親。
出郭門(mén)直視，但見(jiàn)丘與墳。
古墓犁為田，松柏摧為薪。
白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁殺人。
思還故里閭，欲歸道無(wú)因。
【注】 ①游子出城郊時(shí)，看到墟墓，有感于亂世而發(fā)。
4. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)
A. 開(kāi)頭兩句統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，以富于形象的哲理警句作為序幕，對(duì)人生命運(yùn)進(jìn)行了深刻思考。
B. 詩(shī)人眼前所見(jiàn)圖景觸目驚心：埋葬死人的古墓被平成耕地，松柏也被摧毀化為柴薪。
C. “蕭蕭”形容秋風(fēng)，白楊樹(shù)在秋風(fēng)吹拂下發(fā)出悲凄的聲響，使人聯(lián)想到死去的故人。
D. 最后兩句看似游離之筆，卻顯示出了詩(shī)歌的跳躍性，它和上文有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系。
5. 這首詩(shī)抒發(fā)了主人公的哪些情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三) 閱讀下面這首詞，完成6～7題。
子　夜　歌
[南唐]李煜
人生愁恨何能免，銷魂①獨(dú)我情何限！故國(guó)夢(mèng)重歸，覺(jué)來(lái)雙淚垂。
高樓誰(shuí)與上？長(zhǎng)記秋晴②望。往事已成空，還如一夢(mèng)中。
【注】 ①銷魂：同“消魂”，謂靈魂離開(kāi)肉體，這里用來(lái)形容哀愁到極點(diǎn)，好像魂魄離開(kāi)了形體。②秋晴：晴朗的秋天。
6. 下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)
A. 上片三、四句有特殊的悲哀和絕望，“故國(guó)夢(mèng)重歸”是把前面的“愁恨”進(jìn)一步具體化和個(gè)人化，作為亡國(guó)之君的詞人，只能在夢(mèng)中重回故國(guó)。
B. 詞的下片續(xù)寫(xiě)詞人深感往事成空、人生如夢(mèng)的感傷和悲哀。“高樓誰(shuí)與上”寫(xiě)詞人回到故國(guó)，看見(jiàn)高樓上沒(méi)有人，表明了詞人的孤獨(dú)心情。
C. “往事已成空，還如一夢(mèng)中”是詞人發(fā)出的一種感慨。“如一夢(mèng)”不是詞人的清醒，而是詞人的迷惘和無(wú)奈，以此作結(jié)，凸顯全詞的意境。
D. 全詞以“夢(mèng)”為中心，集中寫(xiě)“空”，句句如白話入詞，以歌代哭，不事雕琢，體現(xiàn)了詞人的爐火純青之功。
7. (教考銜接)同樣是寫(xiě)“愁”，本詞上片前兩句與《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)中“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”兩句在寫(xiě)法上有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(四) 閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。
念奴嬌·過(guò)小孤山
秦　觀
長(zhǎng)江滾滾，東流去，激浪飛珠濺雪。獨(dú)見(jiàn)一峰青崒?shí)?dāng)住中流萬(wàn)折。應(yīng)是天公，恐他瀾倒，特向江心設(shè)。屹然今古，舟郎指點(diǎn)爭(zhēng)說(shuō)。
岸邊無(wú)數(shù)青山，縈回紫翠，掩映云千疊。都讓洪濤恣洶涌，卻把此峰孤絕。薄暮煙扉，高空日煥，諳歷陰晴徹。行人過(guò)此，為君幾度擊楫。
8. 下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)
A. “獨(dú)見(jiàn)一峰青崒?shí)?dāng)住中流萬(wàn)折”，將小孤山置于洶涌的江流中，借以突出長(zhǎng)江千回萬(wàn)折的磅礴氣勢(shì)。
B. “應(yīng)是天公，恐他瀾倒，特向江心設(shè)”，表明小孤山是大自然造化的杰作，以此襯托其所處環(huán)境的兇險(xiǎn)。
C. 下片以兩岸群山襯托中流砥柱的小孤山，“卻把此峰孤絕”既寫(xiě)出小孤山的傲然獨(dú)立，又暗示詞人的處境。
D. “行人過(guò)此，為君幾度擊楫”用典，寫(xiě)行人駐足喝彩的情形，與上片“屹然今古，舟郎指點(diǎn)爭(zhēng)說(shuō)”呼應(yīng)。
9. (教考銜接)秦觀是“蘇門(mén)四學(xué)士”之一，其詞深受蘇軾影響。試分析此詞與《念奴嬌·赤壁懷古》在寫(xiě)景上有何相似之處。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第25練　古詩(shī)詞誦讀
1. (1) 自牧歸荑　洵美且異
(2) 愛(ài)而不見(jiàn)　搔首踟躕
(3) 靜女其姝　靜女其孌
(4) 同心而離居　憂傷以終老
(5) 還顧望舊鄉(xiāng)　長(zhǎng)路漫浩浩
(6) 涉江采芙蓉　蘭澤多芳草
(7) 小樓昨夜又東風(fēng)　故國(guó)不堪回首月明中
(8) 雕欄玉砌應(yīng)猶在　只是朱顏改
(9) 問(wèn)君能有幾多愁　恰似一江春水向東流
(10) 柔情似水　佳期如夢(mèng)
(11) 金風(fēng)玉露一相逢　便勝卻人間無(wú)數(shù)
(12) 兩情若是久長(zhǎng)時(shí)　又豈在朝朝暮暮
2. C　“《鄉(xiāng)村四月》前兩句是靜景”錯(cuò)誤，“子規(guī)聲里雨如煙”是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，屬于動(dòng)景。
3. 《芣苢》重章疊句，反復(fù)詠唱，以鮮明輕快的節(jié)奏、和諧優(yōu)美的音韻，抒發(fā)了純真的思想感情，表現(xiàn)了人物的歡快情緒和贊美勞動(dòng)的主題。《鄉(xiāng)村四月》以白描的手法寫(xiě)江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的田野風(fēng)光和農(nóng)忙景象，前兩句描繪自然景物，后兩句敘述農(nóng)事繁忙，描寫(xiě)了江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的旖旎風(fēng)光，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)之情。
【解析】 本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌手法及其作用的能力。《芣苢》全詩(shī)三章，每章四句，全是重章疊句，僅僅變換了少數(shù)幾個(gè)動(dòng)詞，其余一概不變，反復(fù)詠唱，以鮮明輕快的節(jié)奏、和諧優(yōu)美的音韻，描寫(xiě)婦女們一邊高興地歌唱贊嘆，一邊動(dòng)手采摘芣苢的過(guò)程，抒發(fā)了純真的思想感情，表現(xiàn)了人物的歡快情緒和贊美勞動(dòng)的主題。《鄉(xiāng)村四月》運(yùn)用白描的手法，前兩句寫(xiě)自然景象。“綠”，寫(xiě)樹(shù)木蔥郁，“白”，寫(xiě)水光映天。詩(shī)人從視覺(jué)角度著眼，描繪出明麗動(dòng)人的山水色彩。第二句不僅以煙喻雨，寫(xiě)出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕的鳥(niǎo)聲平添了無(wú)限的生機(jī)。后兩句寫(xiě)農(nóng)家的繁忙。“鄉(xiāng)村四月閑人少”一句，繪盡農(nóng)家四月人繁忙的景象；而第四句以“蠶桑”照應(yīng)首句的“綠遍山原”，以“插田”照應(yīng)首句的“白滿川”，“才”“又”兩個(gè)虛字極富表現(xiàn)力，不言“忙”而“忙”意自見(jiàn)。
4. C　“使人聯(lián)想到死去的故人”錯(cuò)誤，此處是說(shuō)“白楊樹(shù)在秋風(fēng)吹拂下發(fā)出悲凄的聲響啊，那蕭蕭悲凄的聲響使人愁煞”。
5. ①對(duì)時(shí)光匆匆流逝的感慨。前兩句的“去”“來(lái)”和“疏”“親”是詩(shī)人直接感慨時(shí)光流逝，也是人生的感悟。②對(duì)世事變遷之感傷。三到六句寫(xiě)出所見(jiàn)之景，點(diǎn)明世事的變化，帶給人傷感之情(或：即景所生的悲愁)。③羈旅他鄉(xiāng)之愁。思?xì)w故鄉(xiāng)，亦即為旅居他鄉(xiāng)而愁。④思?xì)w欲歸而不可得的無(wú)奈。末尾兩句直接點(diǎn)明歸思之急，但找不到回家的路。
【解析】 本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌思想情感的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)句中找出關(guān)鍵信息，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩(shī)人的內(nèi)心感受。
6. B　“寫(xiě)詞人回到故國(guó)”錯(cuò)誤，“高樓誰(shuí)與上”是無(wú)人與上，也是高樓無(wú)人之意，進(jìn)一步點(diǎn)明詞人的困苦處境和孤獨(dú)心情。所謂登高望遠(yuǎn)，是詞人借登高以遠(yuǎn)眺故國(guó)、追憶故鄉(xiāng)，不是寫(xiě)詞人回到故國(guó)。
7. ①本詞上片前兩句寫(xiě)“愁”直抒胸臆，人生的愁恨怎能免得了？只有“我”傷心不已悲情無(wú)限。起首二句由悲嘆、感慨而入，抒發(fā)了詞人感懷亡國(guó)的愁恨，奠定了全詞的感情基調(diào)。②“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”中，“愁”運(yùn)用比喻的修辭手法，將“愁”比作“春水”，化抽象為具體。愁思如春水之汪洋恣肆，奔放傾斜；又如同春水之不舍長(zhǎng)夜，長(zhǎng)流不斷，無(wú)窮無(wú)盡。詞人以此表達(dá)了自己無(wú)盡的亡國(guó)之恨、故國(guó)之思。以此作結(jié)，言有盡而意無(wú)窮。
【解析】 本題考查學(xué)生分析和比較詩(shī)歌寫(xiě)作手法的能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的詩(shī)句，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析和比較。這首詞的上片起首二句由悲嘆、感慨而入，用直白的方式抒發(fā)胸中的無(wú)限愁恨。“人生”句是一種感嘆，也是對(duì)生活的一種抽象概括，既是說(shuō)自己，也是說(shuō)眾生，其“愁恨”自有一番別樣的滋味，“愁”是自哀，也是自憐，是自己囚居生活的無(wú)奈心情；“恨”是自傷，也是自悔，是自己亡國(guó)之后的無(wú)限追悔。《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)中“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”兩句，詞人先用發(fā)人深思的設(shè)問(wèn)，點(diǎn)明抽象的本體“愁”，接著用生動(dòng)的喻體“奔流的江水”作答。用滿江的春水來(lái)比喻滿腹的愁恨，極為貼切形象，顯示了愁恨的悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)、洶涌翻騰，抒發(fā)了詞人對(duì)故國(guó)的哀思和纏綿不盡的個(gè)人凄苦之情。
8. A　“借以突出長(zhǎng)江千回萬(wàn)折的磅礴氣勢(shì)”錯(cuò)誤，這兩句都是寫(xiě)小孤山的，“當(dāng)住中流萬(wàn)折”，突出的不是長(zhǎng)江，而是小孤山的高峻挺拔。
9. ①寫(xiě)景都是從大處著筆，寫(xiě)得大氣磅礴，境界宏闊。②巧用修辭，秦詞“激浪飛珠濺雪”，蘇詞“卷起千堆雪”都運(yùn)用了比喻的修辭手法，把浪花比作雪，形象生動(dòng)。③將寫(xiě)景、抒情融為一體(或：情景交融)，兩詞都借闊大之景抒發(fā)曠達(dá)之情。
【解析】 本題考查學(xué)生分析和比較詩(shī)歌景物形象及寫(xiě)作手法的能力。題干要求分析兩詞在寫(xiě)景上的相似之處，解題時(shí)可以從豪放詞的風(fēng)格出發(fā)，結(jié)合寫(xiě)景的詞句，分析其使用的手法以及產(chǎn)生的效果。
崒?shí)?zú lǜ)：高峻貌，用來(lái)形容山的陡峭和險(xiǎn)峻。

展開(kāi)更多......

收起↑