資源簡(jiǎn)介

(共20張PPT)
第二單元 混合運(yùn)算
第1課時(shí) 不含括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算
小學(xué)數(shù)學(xué)·三年級(jí)（上）·RJ
養(yǎng)成規(guī)范書寫運(yùn)算過程的習(xí)慣，強(qiáng)化運(yùn)算嚴(yán)謹(jǐn)性。
結(jié)合生活情境，理解并掌握不含括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算的計(jì)算順序，能正確列式計(jì)算。
通過分步與綜合算式的對(duì)比，培養(yǎng)算式合并的邏輯思維和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。
掌握同級(jí)混合運(yùn)算的規(guī)則。
理解并掌握列寫綜合算式方法。
發(fā)展運(yùn)算能力和推理意識(shí)。經(jīng)歷“分步→綜合”的抽象過程，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)和模型思想。
16＋9＋8＝
32－10－6＝
25＋20－10＝
48－8＋17＝
33
16
35
57
25
22
45
40
口答下面各題的計(jì)算過程。
思考：在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法，應(yīng)按照什么順序計(jì)算？
分步到綜合，初建運(yùn)算規(guī)則。
分析題意
公交車上原來有24人，到站后，下去13人，上來18人。現(xiàn)在公交車上一共有多少人
從題中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？
已知條件 所提問題
①原來有24人。
②下去13人。
③又上來18人。
現(xiàn)在公交車上一共有多少人？
分析題意
公交車上原來有24人，到站后，下去13人，上來18人。現(xiàn)在公交車上一共有多少人
怎樣解決這個(gè)問題？
可以先求出下車乘客走了之后剩下的人數(shù)，再求上來乘客之后的人數(shù)。
分步計(jì)算:
24－13=11（人）
11+18=29（人）
①原來有24人，下去13人。
②又上來18人。
答：現(xiàn)在公交車上一共有29人。
24－13＋18
像24－13＋18這樣的算式是綜合算式。
還可以把兩個(gè)算式合并成一個(gè)，依次寫出每次運(yùn)算的結(jié)果。
公交車上原來有24人，到站后，下去13人，上來18人。現(xiàn)在公交車上一共有多少人
=11＋18
＝29(人)
我們一起總結(jié)加減混合算式的計(jì)算順序嗎。
24－13
+
18
= 11
+18
= 29（人）
①只含有加、減法，按從左往右的順序計(jì)算。
③不參與計(jì)算的運(yùn)算符號(hào)和數(shù)直接落下來。
②計(jì)算時(shí)，每一步的“=”要寫在算式下面的左前方，并上下對(duì)齊。
掌握同級(jí)混合運(yùn)算的規(guī)則。
下面這個(gè)算式應(yīng)該怎樣計(jì)算？
提示：
算式里只有乘、除法。
15÷5×7
=3×7
=21
算式中只有乘、除法，按從左往右的順序計(jì)算，即先算除法，再算乘法。
24－13＋18
＝11＋18
＝29(人)
15÷5×7
＝3×7
＝21
只有加、減法或只有乘、除法的算式，從左往右按順序計(jì)算。
觀察這兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？
同級(jí)運(yùn)算
1.先說一說下面算式的運(yùn)算順序，再計(jì)算。
120＋40－51
＝
＝
2×8÷4
＝
＝
56÷7÷2
＝
＝
160
－
51
109
16
÷
4
4
8
÷
2
4
只有加、減法或只有乘、除法的算式，從左往右按順序計(jì)算。
15
22
68
30
-7
+14
12
15
21
27
÷3
×5
8
22
15
29
61
75
23
37
4
20
5
25
7
35
9
45
2.按照運(yùn)算順序算一算。
32+47-28
95-48-15
87-13+56
= 79-28
= 51
= 47-15
= 32
= 74+56
= 130
2×2×5
42÷7÷2
64÷8×7
= 4×5
= 20
= 6÷2
= 3
= 8×7
= 56
3.計(jì)算。
42-6+42= 78（本）
答：故事書和科技書一共有78本。
4.故事書和科技書一共有多少本？
故事書：
科技書：
？本
42本
少6本
1.在四則運(yùn)算中，加法和減法是第一級(jí)運(yùn)算，乘法和除法是第二級(jí)運(yùn)算。含有兩種或兩種以上不同類型的運(yùn)算的，就叫混合運(yùn)算。
2.只有加、減法或只有乘、除法的算式，從左往右 按順序計(jì)算。
1. 繪制本節(jié)課知識(shí)的思維導(dǎo)圖；
2. 完成《分層作業(yè)》。

展開更多......

收起↑