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第1練　沁園春·長沙
一、 語言文字運用
(一) 語言文字運用Ⅰ
閱讀下面的文字，完成1～3題。
中華人民共和國成立70多年來，不斷發(fā)展壯大，成為世界第二大經(jīng)濟體，綜合國力顯著增強。今天的中國__①__地接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標。回想1840年鴉片戰(zhàn)爭以后的中國，戰(zhàn)亂頻仍，民生凋敝，喪權(quán)辱國，人民處于__②__之中。在中華民族最危急的時刻，是毛澤東和他的戰(zhàn)友們__③__，帶領(lǐng)人民浴血奮戰(zhàn)，開啟了一段歷史新紀元。
在中華人民共和國成立后的不長時間里，使中國比較建立起完整的國民經(jīng)濟體系并獨立研制出“兩彈一星”，在世界上有重要影響力的大國。毛澤東曾經(jīng)說過：“中國人民有志氣，有能力，一定要在不遠的將來，趕上和超過世界先進水平。”那鏗鏘的話語，是一座耀眼的燈塔，指引著后人接續(xù)奮斗、奮勇前行。
1. 請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
①________　②________　③________
2. 文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。
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3. 文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。
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(二) 語言文字運用Ⅱ
(2023河南鄭州實驗中學(xué)期中)閱讀下面的文字，完成4～5題。
意象賴以存在的要素是物象。__①__，它不依賴于人的存在而存在，也不因人的喜怒哀樂而發(fā)生變化。但是物象一旦進入詩人的構(gòu)思，就要受到兩方面的加工：一方面，經(jīng)過詩人審美經(jīng)驗的淘洗與篩選，以符合詩人的美學(xué)理想和美學(xué)趣味；另一方面，又經(jīng)過詩人思想感情的化合與點染，滲入詩人的人格和情趣。__②__進了詩中才是意象。因此可以說，意象是借助客觀物象表現(xiàn)出來的主觀情意，或者是融入主觀情意的客觀物象。
一個物象可以構(gòu)成意趣各不相同的許多意象。同是由“云”所構(gòu)成的意象，例如“孤云”，帶著貧士幽人的孤高。陶淵明《詠貧士》(其一)：“萬族各有托，孤云獨無依。”“暖云”則帶著春天的感受。羅隱《寄渭北徐從事》：“暖云慵墮柳垂條，驄馬徐郎過渭橋。”“停云”卻帶著對親友的思念。陶淵明《停云》：“靄靄停云，濛濛時雨。八表同昏，平路伊阻。”……同一個物象，__③__，所以構(gòu)成的意象也就大異其趣。
詩人在構(gòu)成意象時，可以夸張物象某一方面的特點，以加強詩的藝術(shù)效果；也可以將另一物象的特點移到這一物象上來；還可以把某一物象作為聯(lián)想的起點，創(chuàng)造出世界上根本不存在的東西。總之，物象是意象的基礎(chǔ)，而意象卻不是物象的客觀的機械的模仿。從物象到意象是藝術(shù)的創(chuàng)造。
4. 毛澤東《沁園春·長沙》“鷹擊長空，魚翔淺底”描寫了生機勃勃的秋日美景，請依據(jù)材料分析詩人是如何對物象“魚”進行藝術(shù)創(chuàng)造的。
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5. (補寫句子)請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
①____________________________________________________________________②____________________________________________________________________③____________________________________________________________________
二、 名篇名句默寫
6. 補寫出下列句子中的空缺部分。
(1) 習(xí)近平總書記曾說“中國青年是有深厚家國情懷的青年”，毛澤東的《沁園春·長沙》中“________________，________________”兩句就表達了中國革命青年關(guān)心國家大事，以天下為己任的思想情懷。
(2) 毛澤東《沁園春·長沙》中，“________________，________________”兩句化用祖逖“中流擊楫”的典故，用夸張的修辭手法寫出了劈波斬浪、不畏艱險的革命精神。
(3) 毛澤東《沁園春·長沙》中概括湘江秋景的一句是“________________”，表現(xiàn)詩人對權(quán)貴的蔑視態(tài)度的一句是“________________”。
三、 詩歌鑒賞
(2023遼寧遼東教學(xué)共同體月考聯(lián)考)閱讀下面這首詞，完成7～8題。
念奴嬌·昆侖
毛澤東
橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。飛起玉龍三百萬①，攪得周天寒徹。夏日消溶，江河橫溢，人或為魚鱉。千秋功罪，誰人曾與評說？
而今我謂昆侖：不要這高，不要這多雪。安得倚天抽寶劍，把汝裁為三截？一截遺歐，一截贈美，一截還東國。太平世界，環(huán)球同此涼熱。
一九三五年十月
【注】 ①毛主席自注：“前人所謂‘戰(zhàn)罷玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛’，說的是飛雪。這里借用一句，說的是雪山。夏日登岷山遠望，群山飛舞，一片皆白。老百姓說，當(dāng)年孫行者過此，都是火焰山，就是他借了芭蕉扇滅了火，所以變白了。”
7. 下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(　　)
A. “橫空出世”，橫在空中，高出人世；“莽”，蒼莽無際；“閱盡”，看盡了，經(jīng)歷了。開頭三句從空間角度，表現(xiàn)昆侖山的雄偉、闊大。
B. “飛起玉龍三百萬”，形容披雪的群山連綿起伏，像千萬條玉白色的巨龍在飛舞。“三百萬”為數(shù)詞虛指用法，形容很多。
C. “安得倚天抽寶劍”中，“安得”，怎么能得到；“倚天抽寶劍”，即抽出倚天的寶劍；“倚天”，形容劍極長，靠在天上。
D. “把汝裁為三截”，形象地寫出了改造自然的巨人形象。“太平世界，環(huán)球同此涼熱”，寫昆侖山經(jīng)過全人類的改造，化害為益，全世界人民共享“涼熱”。
8. 這首詞的上闋在意象描繪方面有什么特點？請簡要分析。
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第1練　沁園春·長沙
1. 示例：①前所未有　②水深火熱　③挺身而出
【解析】 本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。第①空，語境指今天的中國是歷史上第一次如此接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個目標，可填“前所未有”。第②空，語境形容百姓生活艱苦，可填“水深火熱”。第③空，語境形容毛主席與他的戰(zhàn)友們面對國家危難，勇敢地站出來，可填“挺身而出”。
　 前所未有：歷史上從來沒有過。水深火熱：形容人民生活處境異常艱難痛苦。挺身而出：指勇敢地站出來面對危難或擔(dān)當(dāng)重任。
2. 在中華人民共和國成立后的不長時間里，中國建立起比較完整的國民經(jīng)濟體系并獨立研制出“兩彈一星”，成為在世界上有重要影響力的大國(或：在世界上有重要影響力)。
【解析】 本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句有三處語病：一是成分殘缺，應(yīng)刪去“使”；二是語序不當(dāng)，應(yīng)將“比較”放到“完整”前面；三是結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)將“在世界上有重要影響力的大國”改為“成為在世界上有重要影響力的大國”或“在世界上有重要影響力”。
3. ①比喻句由本體“鏗鏘的話語”、喻體“耀眼的燈塔”和比喻詞“是”構(gòu)成。把毛澤東鏗鏘的話語比作燈塔，寫出了毛澤東鏗鏘的話語指引著后人前行。②比喻手法的運用使表達更生動形象，讓人們認識到毛澤東當(dāng)年判斷的正確性和預(yù)見性。
【解析】 本題考查學(xué)生分析修辭手法的能力。畫線句“那鏗鏘的話語，是一座耀眼的燈塔，指引著后人接續(xù)奮斗、奮勇前行”，使用了比喻的修辭手法，本體是“鏗鏘的話語”，喻體是“耀眼的燈塔”，將“鏗鏘的話語”比作“耀眼的燈塔”，是因為二者有相似點，話語可以指引后人以方向，燈塔能為人照明，此處形容毛澤東的話語猶如燈塔一般，能為人指引方向，使表達更加生動形象。
4. ①詩人將鳥的特點移到“魚”這一物象上，使“魚”具有“翔”這一特質(zhì)。②詩人以“翔”突出了“魚”自由、活潑、靈動的特點，加強了詩歌的藝術(shù)效果。
【解析】 本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。由“詩人在構(gòu)成意象時……也可以將另一物象的特點移到這一物象上來”可知，詩人在構(gòu)成意象“魚”時，將其他物象，即鳥的特點移到“魚”這一物象上，使“魚”具有了它本身并不具備的“翔”這一性質(zhì)；“翔”，本義是飛翔，此處用來形容游魚在水里游動的狀態(tài)，突出了“魚”自由、活潑、靈動的特點，加強了詩歌的藝術(shù)效果。
5. 示例：①物象是客觀的　②經(jīng)過這兩方面加工的物象　③由于融入的情意不同
【解析】 本題考查學(xué)生補寫句子的能力。第①處，是對物象的解釋，由后文“它不依賴人的存在而存在”可知，它是客觀的，可補“物象是客觀的”。第②處，是總結(jié)句，對應(yīng)“就要受到兩方面的加工”引出結(jié)果，可補“經(jīng)過這兩方面加工的物象”。第③處，是意象大異其趣的原因，由前文分析及“意象是借助客觀物象表現(xiàn)出來的主觀情意”可知，原因是“情意不同”，可補“由于融入的情意不同”。
6. (1) 指點江山　激揚文字　(2) 到中流擊水　浪遏飛舟　(3) 萬類霜天競自由　糞土當(dāng)年萬戶侯
7. A　“從空間角度，表現(xiàn)昆侖山的雄偉、闊大”理解片面，由“閱盡人間春色”可知，這首詞不僅從空間角度寫了昆侖山之高大雄偉，也從時間角度上寫了其歷史悠久、歷經(jīng)滄桑。
8. ①象征：詞人用昆侖山象征祖國，來評價祖國幾千年歷史的功過是非。②用典：化用詩句“戰(zhàn)罷玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛”，用“飛起玉龍三百萬”來形容雪山連綿起伏。③比喻：“人或為魚鱉”把人比喻成“魚鱉”，想象夏日從昆侖流下來的江河湖水泛濫成災(zāi)，加害于人，同時又暗指當(dāng)時黑暗的中國社會。
【解析】 本題考查學(xué)生賞析意象的能力。解答此題要通讀全詞，把握描寫意象的手法，結(jié)合具體詞句進行分析。本詞上闋寫昆侖山之壯麗，詞人以昆侖山象征祖國，并站在歷史的高度評說祖國幾千年的功過是非。“飛起玉龍三百萬”化用前人詩句“戰(zhàn)罷玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛”來形容雪山。“人或為魚鱉”一句，意象突兀，比喻奇異。
　 各位同學(xué)，是不是感覺補寫句子有些難度？這種題型很受高考青睞，今后還會經(jīng)常碰到，其實只要掌握了解題技巧，困難也就迎刃而解了。下面就介紹這種題型的解題技巧。第一步：把握語段中心，尤其是核心詞語——保證補寫句子不偏離方向。第二步：理清語段的層次脈絡(luò)，把握句間關(guān)系及標志詞，關(guān)注標點符號。從語段內(nèi)部行文思路來說，多數(shù)可以分為“起始、展開、總結(jié)”三部分。抓標點符號的暗示作用。根據(jù)句號確定總結(jié)句或起始句；根據(jù)逗號確定前牽后掛；根據(jù)分號確定并列的內(nèi)容；根據(jù)冒號確定總領(lǐng)句及其領(lǐng)屬范圍——關(guān)注空格位置，定補寫句子類型。第三步：斟酌詞句擬答案，確保上下文連貫，力求最接近原句。

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