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第二單元 1～6的表內乘法
第2課時
乘法的初步認識
小學數學·二年級（上）·人教版
感悟乘法運算本質，建立乘法模型，提升運算與推理能力。
理解乘法是相同加數加法的簡便運算，正確進行乘法與加法算式轉換。
掌握用乘法解決“幾個幾相加”問題，熟練寫出對應乘法算式。
掌握用乘法計算相同加數和，理解乘法與加法聯系。
清晰辨析乘法意義，靈活運用乘法解決問題。
培養數感與運算能力，形成模型與推理意識。
如何通過這些圓將加法和乘法聯系在一起呢？
同學們，今天咱們來開啟一場超有趣的數學探索，這一堆排列整整齊齊的圓，像小士兵一樣，你能提出什么問題？
從不同角度
探究乘法與加法算式轉換規律
梳理信息
一共有多少個圓？
怎么算出圓的總數？
試試從不同角度觀察
2
我們可以豎著觀察
找出每列的數量
分析解答
一共有多少個圓？
2
每列有4個
每列有4個
我們可以豎著觀察
再找出一共有多少列
分析解答
一共有多少個圓？
2
一共有6列
加法算出圓的總數
分析解答
一共有多少個圓？
2
每列有4個
一共有6列
4+4+4+4+4+4=
24
( )個（ ）相加
6
4
有沒有更簡便的方法？
分析解答
一共有多少個圓？
2
4+4+4+4+4+4=
24
( )個（ ）相加
6
4
加法算式：
乘法算式：
4×6 =
24
每行有6個
我們還可以橫著觀察
找出每行的數量
分析解答
一共有多少個圓？
2
我們還可以橫著觀察
再找出一共有多少行
分析解答
一共有多少個圓？
2
每行有6個
一共有4行
加法算出圓的總數
分析解答
一共有多少個圓？
2
6+6+6+6=
24
( )個（ ）相加
4
6
每行有6個
一共有4行
有沒有更簡便的方法？
分析解答
一共有多少個圓？
2
6+6+6+6=
24
( )個（ ）相加
4
6
加法算式：
乘法算式：
6×4 =
24
任務小結一
從不同角度，探究乘法與加法算式轉換規律
可以從不同角度運用“幾個幾相加”的方法來計算數量。
相同加數求和時，乘法是加法的簡便運算，只要是 “幾個幾相加”，都能轉化為乘法算式 。
對比乘法與加法算式
理解乘法交換與讀法
梳理信息
思考：這些算式有什么不同和聯系？
一共有多少個圓？
2
6+6+6+6=
24
橫著觀察圓的加法算式：
4+4+4+4+4+4=
24
豎著觀察圓的加法算式：
分析解答
一共有多少個圓？
2
加數 加數個數 和
4+4+4+4+4+4=24
6+6+6+6=24
4
6
4
6
24
24
聯系：總數不變
不同：加數與加數的個數交換
分析解答
一共有多少個圓？
2
相同加數 加數個數 和
4+4+4+4+4+4=24
6+6+6+6=24
4
6
4
6
24
24
乘法算式：
乘數×乘數= 積
相同
加數
相同加
數個數
相同加數相加的和
4
×
6
=
24
6
×
4
=
24
梳理信息
思考：這些算式有什么不同和聯系？
一共有多少個圓？
2
4
×
6
=
24
6
×
4
=
24
不同：乘數位置交換
聯系：積不變
讀作：4乘6等于24。
讀作：6乘4等于24。
任務小結二
對比乘法與加法算式，理解乘法交換與讀法
1. 兩個數相乘，交換乘數的位置，積不變，這叫做乘法交換律，乘法交換律是乘法運算的一種運算定律。
2. 寫乘法算式時，可以交換兩個乘數的位置。
3. 讀乘法算式時，只能按從左到右的順序依次去讀。
1.一共有多少塊蛋糕？
教材第13頁“做一做”
4+4+4=
12
( )個（ ）相加
3
4
加法算式：
乘法算式：
4×3 =
12
1.一共有多少塊蛋糕？
教材第13頁“做一做”
3+3+3+3=
12
( )個（ ）相加
4
3
加法算式：
乘法算式：
3×4 =
12
2.先按要求畫 ，再寫算式。
（1）每組畫2個，畫3組。
教材第13頁“做一做”
2+2+2=6
加法算式：
乘法算式：
2×3=6
3×2=6
2.先按要求畫 ，再寫算式。
（2）每組畫4個，畫5組
教材第13頁“做一做”
4+4+4+4+4=20
加法算式：
乘法算式：
4×5=20
5×4=20
2. 兩個數相乘，交換乘數的位置，積不變，這叫做乘法交換律，乘法交換律是乘法運算的一種運算定律。
1. 可以從不同角度運用“幾個幾相加”的方法來計算數量。只要是 “幾個幾相加”，都能轉化為乘法算式 。
3.寫乘法算式時，可以交換兩個乘數的位置。讀乘法算式時，只能按從左到右的順序依次去讀。
1. 繪制本節課知識的思維導圖；
2. 完成《分層作業》。

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