資源簡介

中考語文小說專題訓練----王秋珍小說
閱讀下面的文章，完成下列小題。
想偷一本書
王秋珍
①我想偷一本書已經很久了。
②它就放在我們辦公室一位同事的桌上。每天，我都能看見它。那藍色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上，從來沒人去翻一翻。
③有一次，我看見同事拿起了它。我正暗暗為它高興，卻分明看見我的這位漂亮的女同事，只是用書掃了掃椅子上的灰塵。別的同事走過來走過去，總是低著頭忙忙碌碌。那個叫手機的玩意成了大家的最愛。誰會留意一本書呢？
④慢慢的，我看見書的封面由藍色變成了灰色。我還看見有好幾次，漂亮的女同事把剛盛了水的杯子擱在它的上面。書的封面留下了一個圓圈，還帶著褶皺，好像一個可憐的孩子歪著嘴巴在哭泣。
⑤我只想把它偷回家。
⑥可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。從小，爸爸就教育我，別人的東西不能拿，偷大偷小都是賊。因此，我一天天地看著它，看著辦公宣來來往往的同事，一直不敢給自己創造一個機會。
⑦可機會還是來了。
⑧那天，我打了一段文字，抬起頭，驀然發現辦公室里居然只有我一個人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，來到漂亮女同事的桌前?！続】我感覺有目光像舞臺上的追光燈一樣向我聚攏過來，我低下頭試圖躲開它。突然，一個聲音從天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差點跌倒。我剛想回答，卻聽見那人繼續在說：“好啦好啦，就你會耍貧嘴。我很忙，沒空和你扯東扯西的?！闭f話間，我看見漂亮女同事飄逸的長裙在辦公室里舞動了幾步，倏地飄出去了。
⑨我，終于把書偷到了手。雖說竊書不算偷，我卻感覺臉上有無數只螞蟻在爬。從來沒有想過，有一天，文明的我居然會和“偷”這么不文雅的字站在一起。
⑩回家后，我拿出軟毛巾輕輕地擦拭封面，又拿出吹風機吹那個固執的圓圈。最后，我把書的封底朝上，放在桌上，再壓上了一條厚重的紅木小方凳。
次日，我把書拿出來，它又變成了端正的模樣。【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。
我洗凈雙手，拿出偷來的書一頁一頁地翻起來。看著它們，我仿佛又走進了老時光。我看到了自己在養花種菜，在夕陽下徜徉，在廚房的油煙里戰斗…
是的，這是我寫的書。每一個字，都像芬芳的花，讓我駐足，流連。
出版社只給了我50本樣書。我舍不得賣，只想把書送給愛書的人。當初，漂亮女同事聽說我出書了，就第一時間向我祝賀并要書。沒想到，她要的只是一份客套。
是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把書放在桌上，從來不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事們一樣，一有空就刷微信看網絡碎片聊明星八卦，根本沒有注意到桌上少了什么。那本曾被她掃過灰塵墊過杯子的書，好像從來都不曾出現過。
我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地撲棱。這份不安的心緒讓我徹夜難眠。這個忙碌的時代，真的沒人會停下來好好地看書了嗎？當初，我壯著膽子把書偷回來，只是想給書找一個懂它的人啊。
某天，我終于點開一位微友問道：“你說大家喜歡讀什么書啊？”“什么？書？”微友拋出兩個問號，繼續道，“誰還看書??？”
我仿佛聽見了她在手機前的笑聲。
（選自《小小說大世界》2016年第8期，有改動）
1．“我”為什么要偷漂亮女同事的書？
2．聯系上下文，回答括號中的問題。
（1）【A】處：我感覺有目光像舞臺上的追光燈一樣向我聚攏過來，我低下頭試圖躲開它。（本句運用了什么修辭？有什么表達效果？）
（2）【B】處：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜”一詞寫出了“我”怎樣的心理？）
3．這篇小說反映了怎樣的社會現象？你怎么看這種現象？
閱讀下面文章完成下面小題。
雞娘①
王秋珍
①找瓦片。菱香拔腿就往樓頂跑。瓦片在屋頂角落放了二十多年了，上面覆著濕重的泥土、錯落的青苔。菱香一翻動，幾條淡褐色的蚯蚓鉆了出來，爬到了雨水里。雨，似乎是不愿意停了。菱香的心，像落在泥土地上的雨腳，像雨水里爬行的蚯蚓，亂亂的。
②院子的西南角，有一個小雨棚。說是雨棚，其實只是在積木一樣搭就的磚頭小屋上擱了幾塊木板。菱香突然發現，白母雞在雨棚里抱窩了。抱窩的母雞，叫“孵雞娘”或“雞娘”。農婦們為了不讓母雞抱窩，往往把雞娘在冷水里浸一浸，或者蒙上它的眼睛讓它站到曬衣繩上，或者在它尾巴上綁一串鞭炮點燃。如此種種，只為了讓雞娘“醒抱”，繼續生蛋。菱香想想都覺得殘忍。江南的二月，雨水綿綿。菱香抱起雞娘，它的羽毛濕濕的，身下的雞蛋濕濕的。菱香用干毛巾擦雞娘的羽毛，眼睛濕濕的。
③菱香拿出以前裝種子的陶器埕甏②，把它敲破，底部往上留二三十厘米。菱香往埕甏底鋪上軟的稻草，取了另外12個雞蛋放進去，再把埕甏底（雞娘孵小雞的陶窩）嵌進泥土坑里，高出地面四五厘來的樣子。
④菱香整好雨棚上的木板，開始鋪瓦。俯瓦如橋，仰瓦如舟，一壟壟整整齊齊。有了瓦，有了陶窩，就可以遮擋初春的雨水了。
⑤丈夫華子回家了。一星期沒見，菱香和華子叨叨的都是雞娘：“華子，你說小雞能孵出來嗎，天這么冷，又總是下雨？”“等小雞孵出來，公雞是不是該關起來呀？它肯定會傷了小雞?！比A子笑道：“這心操的，我看你也成雞娘了。”菱香沒有笑。她從來沒有像現在這樣心神不寧。雨水落在瓦片上，就像敲在菱香的心上——雞娘出來吃食的時候，腳肯定會踩臟踩濕，雞蛋也會跟著又臟又濕。
⑥突然，鞭炮聲四起。“你喜歡看的板凳龍，要開迎了。”華子說?！疤沉恕！绷庀阙s緊去看雞娘。它靜靜地蹲著，居然一動不動。
⑦雞娘真的太不容易了。自從抱窩以后，雞娘很少出來吃食。即使出來了，也只是匆匆啄一點食物就回窩。菱香特意給雞娘喂的玉米，大部分被黃母雞和公雞吃了。更過分的是，黃母雞非要搶雞娘的窩下蛋，把雞娘擠到了一邊。菱香把黃母雞趕出來，守著雞娘，不讓它受打擾。
⑧菱香發現，雞蛋成了14個。黃母雞放著老地方不用，非要和雞娘搶陶窩。菱香又做了一個陶窩，放上一個雞蛋，和雞娘的窩挨近放著。趕了幾次黃母雞后，它終于不再搶窩了。
⑨雞娘把翅膀撐開，整個身子像綻開的松球。有時，它用嘴巴移動雞蛋，使其受熱均勻。菱香想起自己懷孕的時候，娘給她做各種好吃的，把她養得臉蛋圓圓的?？呻u娘明顯瘦了，兩只眼睛顯得更圓了。它已經連續幾天沒吃東西。菱香真怕它撐不住。
⑩終于到了第二十一天。天放晴了。櫻桃花悠悠地飄落。菱番不停地去看雞娘，“嘰嘰嘰，我好像聽見了小雞的聲音。”華子說：“那是你的心在盼望?！绷庀闶謸模骸皶粫鞖馓洹⒂晁啵u蛋著涼了？”“會不會小雞一出殼，就被別的雞蛋壓了？”華子道：“不會的，不會的。再等等?！?br/> 菱香仿佛看見一只只小嘴巴在一下一下地啄著雞蛋殼，一個個可愛的小生命正破殼而出?！暗炔涣肆?，我要去看看?！绷庀爿p輕地湊過去。雞娘動了動身子，一個個小腦袋從它翅膀下鉆出來，有雪白的，有鵝黃的，像一個個小球兒?！皣\嘰，嘰嘰嘰?！币粋€盛大的春天，在嫩嫩的聲音里拉開了序幕。
“小雞！小雞！孵出來了！孵出來了！”幾朵櫻桃花隨著喜悅的叫喊聲，落在了雨棚的瓦片上。雞娘帶著小雞走出了陶窩，走出了雨棚。菱香一數，11只！陶窩里，是3個完整的雞蛋和一堆雞蛋殼。
“我要繼續孵?！绷庀阏f著，拿來一個臉盆，墊上自己不穿的T恤衫，放上雞蛋，搬過取暖器，拿來溫度計。只要能保持恒溫38℃，堅持幾天，小雞不就孵出來了嗎？菱香期待滿滿。“晚上呢？小雞孵出來亂走，會不會燙傷？”華子說。“那我就在這里守著?！绷庀憧戳巳A子一眼，說，“睡椅子?！薄巴砩咸?，你睡覺又沉?！币粋€輕輕的聲音。
菱香眉頭一皺，計上心來。她找出一個肚兜，里面有一個夾層，原本是放中藥的。兩年前，菱香老是肚子疼，娘就給地縫了這個肚兜。
“把雞蛋放肚兜里，貼身孵?！绷庀阏f干就干。
菱香現在真的成雞娘了。雖行動不便，菱香卻依然忘不了那些還帶著血絲的雞蛋殼。她把雞蛋殼一個個撿出，鄭重地放在格子柜里。她仿佛看見娘正對著她微笑。
這是一個小展區，就叫‘生命’，或者‘生命之源’?！绷庀阏f?！耙步心笎?。”華子補充道。
屋外，小雞們在雞娘身下鉆進鉆出，儼然一群好奇的孩子。一旁的櫻桃花灼灼盛開，就像娘的笑聲，樸素，深情。
【注釋】①選自《小小說選刊》，有刪改。②埕甏chéng bèng：指壇子、缸等一類的器皿。
4．小說中“雞娘”與“菱香”的共同點是（ ）
A．主動搭窩孵蛋 B．幾次趕走搶窩的黃母雞
C．浸泡冷水“醒抱” D．經歷身體消耗與精神堅守
5．劃線句“菱香用干毛巾擦雞娘的羽毛，眼睛濕濕的”，根據文章內容推測，此時菱香內心最不可能產生的想法是（ ）
A．雨真是太大了，我都睜不開眼了！ B．雞娘太不容易了，孵蛋真是辛苦！
C．我真該早點抽時間把雨棚修補好！ D．天氣這么冷，小雞能順利孵出來嗎？
6．下列表格是對菱香在小雞孵化過程中關鍵行為和心理狀態等內容的梳理。請根據選文加以完善。
階段 心理狀態 關鍵行為 文本例證
① 擔憂、混亂 冒雨找瓦片 “菱香的心，像落在泥土地上的雨腳，像雨水里爬行的蚯蚓，亂亂的”
堅定守護 ② 改造陶窩、驅趕黃母雞 “把埕甏底嵌進泥土坑”“趕了幾次黃母雞”
共情雞娘 情感共鳴、反思 觀察雞娘，聯想到了娘 ③
情感升華 有超越物種的使命感 ④ “把雞蛋放肚兜里，貼身孵”“她把蛋殼一個個撿出，鄭重地放在格子柜里”
7．本期?？骷恼拢小笆刈o生命”“母性光輝”“傳統與現代”三個欄目，你會把文章推薦給哪個欄目？請結合文章內容簡述理由。
8．閱讀回答問題。
十一有一只羊
王秋珍
①“一只羊長大要多久？”這是我父親的問題。那時他才7歲，我姑且稱他“十一”吧。
②“看你還干不干壞事！”啪啪啪，棗木棍子落在十一的屁股上，就像十一的彈弓落在蘆花母雞的翅膀上，就像彈弓上的小石頭擊碎別人家的玻璃，那么有力，又那么空洞。
③十一的空洞、無聊，猶如鄉下泥土冒出的濕氣，小孩子看不見，大人們習以為常。
④十一是第十一個孩子。他之前的哥哥姐姐死了七個，只活下了他和三個姐姐。十一出生沒多久，媽媽就去世了。一天到晚，爸爸必做的一件事，是找棍子。他拿起棍子，在寬寬的矮木凳上狠狠地敲一下，仿佛給棍子做熱身運動。矮木凳嘭地一呻吟，十一就主動扒下褲子。
⑤褲子一年到頭只有一條，不能打破了。當然，褲子早就磨破了，洞眼兒像一只眼睛整天憂傷著。
⑥三月的一天，門外閃過一個人影：“十一，看我帶了什么！”只見大姐的手里拎了一個竹條編的深口籃子，籃子里有一個毛茸茸的東西。一只小羊，正用水一樣清澈的眼睛看著十一。十一想上前，卻分明后退了一步：“大姐，它多久才會長大呀？”
⑦羊實在太小了。十一真擔心它經不起父親的棗木棍子。
⑧“放心，半個月就長一歲，七個月就成年了。你讓它吃最嫩的草，它長得可快了。到時，你和爸爸就有新衣服穿啦！”大姐笑著說道。
⑨十一給羊取名“十二”。自從有了羊，他就把自己做的彈弓收起來了。他再也不用一個人在路上踢小石頭了，再也不用琢磨撿哪塊石頭打哪塊玻璃了。他帶著羊吃青草，和羊聊天。他有好多的話，從來沒有說出口?，F在，他的話停在青草上，青草沖他彎彎腰；停在羊的屁股上，羊擺了擺屁股；停在羊的眼睛上，羊就抬頭看看他。
⑩十二的毛色越來越亮，頭上長出了角，兩只角慢慢地有了凹溝和角輪。人們紛紛夸贊：“漂亮，真漂亮！”十一的頭揚得高高的，他看見天上的云白白的，但它們沒有他的十二白；他看見遠方的山高高的，但沒有他的十二高大。
“十一他爸，羊長大了，可以賣了。”這是鄰居奶奶的聲音。十一急了，他叫道：“還沒長大，還沒！”
以前，他多么希望羊快快長大！現在，他多么希望羊能小回去啊！
十一用求助的眼神，看著爸爸。他害怕爸爸說：“賣了賣了，誰出的錢高就賣給誰?！?br/> 可是，爸爸沒有吭聲。他是沒有聽見嗎？十一又補上一句：“我不用做新衣服。我有衣服?！彼麚陌职譀]聽見，把聲音拔得高高的。“這是你養的羊，你做主?！卑职终f的話，從來沒有這么好聽。十一恨不得沖上去擁抱一下爸爸，但他沒有。
秋風起，氣氛突然變得詭異。那個長著絡腮胡子的殺豬匠，有事沒事地在十一的家門口轉?！澳愕难颍裁磿r候賣給我？”“絡腮胡子”問?！安毁u！”十一的聲音，彈弓上的石頭一樣射出去，有著決絕的氣勢?！皼]有一只羊，能過得了冬天?！薄敖j腮胡子”很確定地說?！盀槭裁矗俊笔徊幌肼牭皆?，但他還是問了?！岸焖械牟荻伎菟懒?，羊沒有吃的，怎么活？”沉思了幾秒，十一用右手摁了一下屁股，大聲說：“不用你管！”他把響亮的態度扔給“絡腮胡子”，撒腿跑進家，關上了門。
家，赤貧如洗。但自從有了羊，十一就覺得自己很富有。他的眼睛變得富有，他的手變得富有，他的日子變得富有。沒有羊，他就沒有快樂。
可是，冬天所有的草都枯死了，羊沒有吃的，怎么活？再說了，自己不做新衣服，爸爸也不做了嗎？兩人已經好幾年沒做衣服了，寒冷的冬天怎么過呢？
深秋的一天，大姐再次登門：“十一好能干，把羊養得這么肥，過年可以有新衣服了。”
“大姐，你把羊帶走吧。大姐，可以不殺它嗎？大姐，可以不讓它太疼嗎？”十一邊說邊哭，一張小臉，抹成了被羊啃過的草地。他小小的心，實在裝不下這么大的憂傷啊！
大姐撫摸著他的小腦袋，不知道該怎么安慰他。
冬天來了。十一有了新衣服和新褲子。但一直被他寶貝一樣帶身邊的，是一副彈弓。那是大姐帶來的羊骨頭。十一磨呀磨，把這塊羊屁股上的骨頭，磨成了他最愛的形狀。
十一——我的父親此生都沒有吃過羊肉。
幾年前，他得了帕金森病，說話已經很費勁兒，但他還是斷斷續續地給我講了他那只叫十二的羊，那只陪伴了他七個月又十二天的羊。
（選自《小小說選刊》，有刪改）
(1)本文的結構有什么特點？請從下圖中選擇你認為最恰當的一個，并說明理由。
(2)本文的語言充滿童趣又質樸生動，請摘錄一句進行賞析。
(3)同學在探究小說矛盾的過程中，存在一些疑問，請你幫忙解答。
A閱讀上圖，在①處補全十一的態度，在②處補全人物。
B父親總是很嚴厲地用棍子打十一，賣羊時卻讓十一自己做主。如何理解父親的矛盾行為？
C十一為什么覺得有了羊以后很富有？請簡述理由。
(4)小說結尾寫到“但他還是斷斷續續地給我講了他那只叫十二的羊”。這個關于十二的故事背后有什么深意？請結合文章內容分析。
閱讀下文，完成問題。
酒爺
王秋珍
①要說誰家的酒缸大，整個灰石村，沒人敢跟酒爺比。酒爺，大名李久。剛過不惑之年。
②一口大缸，下端埋下土10多厘米，像樹一樣種在酒爺家門口。每年，酒爺要做200斤糯米的酒。
③冷風乍起，酒爺開始做酒。他采用的酒曲配方，簡直是一個盛大的春天花園。你聽，白面100斤，桃仁3斤，杏仁3斤，草烏1斤，烏頭3斤，煮熟的綠豆5斤，木香4兩，官桂8兩，辣蓼10斤，瀝母藤10斤，蒼耳草10斤，同蓼草3味。每石米內，放曲10斤。每一物，都帶著草木的芬芳和大自然的靈秀之氣。
④酒爺將糯米倒入豆腐桶，浸漬一天兩夜后，將白白胖胖的糯米倒入飯甑，置于鑊灶上蒸熟。此時的糯米，在氤氳的熱氣里，釋放著濃郁的飯香。將糯米攤開于地簟上，涼透后以10：1的比例拌上蓼曲，倒入大缸中加水攪拌。10多個小時后，酒醅被發酵的氣體頂到液面上，缸里的東西翻滾起來，伴著“乒乓、乒乓”的聲響。酒爺掀開蓋子，拿起了耙子。那些氣泡一冒上來，酒爺就把它們打下去；又冒上來，又打下去。此時的酒爺，像個縱橫馳騁所向披靡的將軍。如是一周后，酒爺的酒就做好了。它色澤清亮，帶著嫩嫩的黃。
⑤“一見公主盜令箭，不由本宮喜心間。站立宮門叫小番——”酒爺的高腔，帶著沙音，那“番”字立得高高的，一直揚上去，驚得附近稻草垛上的麻雀撲棱棱飛起，驚得路過灰石村的白云停下了腳步。一釀好酒，酒爺就要亮一嗓子。那條叫蟲蟲的土狗，圍著酒爺追尾巴，一圈又一圈。酒爺一日三餐不離酒。早上喝一杯，活血；中午喝兩杯，養氣；晚上喝三杯，提神。酒是酒爺的命。
⑥不喝酒的時候，酒爺像個青色的李子，上面還蒙著一層白霜。喝了酒，酒爺就要吊上一嗓子，臉上的每一塊肌肉都鮮活起來。蟲蟲歡快地追著他跑來跑去。
⑦酒爺一般不喝高，喝高就不一般。
⑧那是1997年的一天。蟲蟲搖搖晃晃地走到家門口的酒缸邊，呼呼大睡。酒爺搖搖晃晃地走出來，“一見公主盜令箭，不由本宮喜心間。站立宮門叫小——”唱到這兒，酒爺斷了聲，像一股凜冽的風在空曠的大街上奔跑，突然被人一股腦兒收入囊中，不留一絲小尾巴。酒爺醒來的時候，整個人泡在豆腐桶里。坊間的豆腐桶，可以做酒、做豆腐，紅白喜事時擱熟食。當然，當醒酒用的，酒爺是第一人。
⑨酒爺后面的故事，是一位村人補充的。當時，他恰好路過，聞到一股濃郁的酒味，發現酒爺整個人成了一個火球。半年前，鄰村有人喝了兩斤多白酒，燒得厲害跳下池塘，不幸淹死。村人看到酒爺家的豆腐桶，馬上盛上涼水，給酒爺降溫。
⑩天氣一暖，酒爺就會把黃酒運出去，加工成白酒。白酒酒精度高，容易燒腸燎胃。“什么事讓你命都不要啦？”村人問。酒爺喃喃道：“香港，香港回歸了?！?br/> 酒爺的父母當年去了香港，只給他留下釀黃酒的技藝。酒爺在釀酒、喝酒中，飲下一杯杯的思念。
銀杏葉子一轉黃，酒爺就籌備做酒。糯米要粒粒飽滿，水要沒污染的深山泉水。酒曲的配方，更要件件到位。銀杏葉落了一地時，酒爺的酒已經香飄整個灰石村了。連鄰村的狗都跑過來，沖著蟲蟲搖尾巴。有鄰村的客人聞香而來，想重金買酒爺的酒。酒爺擺手說，這酒，是要迎接我父母大人的。第一杯，要先敬他們。
這天，酒爺聽到蟲蟲瘋狂的叫聲走出門，看見附近的稻草垛著了火。有點微微的風，火苗吐著蛇一樣的信子。方圓幾十米沒有池塘，門口連個水龍頭都沒有。稻草垛連接著剁好的硬柴和木墻，失了它等于奪了鄰居的命。酒爺猶豫了兩秒，掀開酒缸，用大瓢舀起酒，往火上灑。
火撲滅了。酒香撒開腿，奔跑在灰石村的墻壁上、瓦片上、樹葉上，奔跑進每一個村人贊賞的眼眸里。酒爺用酒滅火，成了灰石村的傳奇。酒爺釀的酒，屬于度數低的素酒?！段饔斡洝防?，孫悟空正是用素酒滅了妖火，救了西城里外人家。
酒爺看著淺到半腰的酒缸，喉嚨不由得一緊，隨之一放，唱道：“一見公主盜令箭，不由本宮喜心間。站立宮門叫小番——”歌聲里，蟲蟲正舔著灑落的酒，歡快地搖著尾巴。
（選自《小小說月刊 下半月》2020年第9期）
【注釋】“一見公主盜令箭，不由本宮心喜間，站立宮門，叫小番”是京劇《四郎探母》中戲詞。
9．下列對文章理解和分析不正確的一項是（ ）
A．酒爺剛過不惑之年，就被人稱為“爺”，包含了尊敬與贊美之意。
B．第 段補充孫悟空的事例使酒爺滅火的情節更加真實可信。
C．小說花了較多筆墨寫酒爺釀酒的配方和過程，對表現主旨毫無意義，應該刪去。
D．土狗蟲蟲是酒爺的伙伴，它在文中不僅豐富了文章內容，還推動了故事情節的發展。
10．請根據提示，梳理與酒爺有關的故事情節。
酒爺精心選材，專心釀酒→酒爺喝醉酒，村人幫其降溫→① →②
11．結合語境，按要求賞析句子
①酒香撒開腿，奔跑在灰石村的墻壁上、瓦片上、樹葉上，奔跑進每一個村人贊賞的眼眸里。（從修辭角度進行賞析）
②酒爺看著淺到半腰的酒缸，喉嚨不由得一緊，隨之一放。（賞析加點詞）
12．文章多次出現京劇《四郎探母》中戲詞，有什么作用？
13．結合文章內容，簡要分析酒爺人物形象。
答案
1．示例：因為是“我”寫的書，“我”舍不得賣，只想把書送給愛書的人。女同事向“我”祝賀并要書，“我”把書送給她，但她卻不愛書?！拔摇毙奶圩约旱臅跃桶褧祷貋砹?。 2．（1）運用比喻的修辭手法。生動形象地寫出“我”偷書時的緊張與慌亂。
（2）“酸酸甜甜”生動地寫出了“我”當時復雜的心理：“酸酸”是因為沒有為自己的書找到懂它的人，讓它受了“委屈”；而且為了它，“我”還當了一回“小偷”。“甜甜”是因為“我”的書又回來了，又恢復了原樣，不用再受“委屈”了。 3．現象：傳統紙質圖書在社會上受到冷落，很多人沉溺于手機。看法：我覺得這是一種不好的現象，一個不好好讀書的民族是沒有希望的民族，希望全社會都能重視這種現象，讓讀書成為我們生活的一部分。
【解析】1．試題分析：本題考查內容的歸納概括。解答此題在整體感知文本內容的基礎上，即可歸納概括出答案。從小說的內容來看，“我”偷書主要有兩個原因：一是女同事不愛書，從文章中的“書的封面由藍色變成了灰色”“把剛盛了水的杯子擱在它的上面”可以看出來；二是“我”心疼那書，因為那本書是“我”寫的書，“我舍不得賣，只想把書送給愛書的人”。而“書”卻受到了這樣的冷落。所以“我”要“偷”漂亮女同事的書。作答時要圍繞著“女同事不愛書”和“‘我’心疼自己的書，給它找個愛書的人”這兩點分析作答。
2．試題分析：（1）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）?！澳抗庀裎枧_上的追光燈”，運用比喻的修辭，生動形象地寫出“我”偷書時的緊張的害怕的心理。（2）考查對詞語的理解。對于詞語的理解，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。結合前文內容來看，我在成功偷書之后，擦拭書面并壓平整書本，看著恢復原樣的書時，產生了這種“酸酸甜甜”的心理。從“酸酸甜甜”一詞的本義來看，它表現了“我”當時心理的復雜：“酸酸”是因為書給了同事，卻沒有找到懂它的人，讓它受了這么長時間的“委屈”；而且為了它，“我”還當了一回“小偷”?！疤鹛稹眲t是看著書又回來了，又恢復了原樣，覺得無比的快樂。據此理解作答。
3．試題分析：本題考查內容的理解與閱讀感悟的表達。閱讀感悟的表達，可結合自己的生活體驗來闡述，注意表述語句的流暢即可。本題應結合文末作者的思考，可知本文作者通過自己因愛書而產生的“偷書”行為，反映了現今社會中傳統紙質圖書受到冷落，人們整天沉溺于手機的現象。針對這一現象，結合文本提煉出自己的觀點，然后結合自己的生活體驗來闡述理由，觀點要正確，語言要流暢。答案是多元的。作答時可從“閱讀意義”的角度分析作答。
4．D 5．A 6． 符合要求即可 堅定守護：堅定、執著； 共情雞娘：“雞娘把翅膀撐開……香想起自己懷孕的時候，娘給她做各種好吃的”； 情感升華：守護未孵出的雞蛋 7．示例：推薦給“守護生命”欄目。文章圍繞菱香守護雞娘孵蛋展開，菱香為雞娘搭窩、趕跑搶窩的黃母雞，在小雞孵化過程中始終憂心、守護，最后還想辦法孵剩下的雞蛋，體現了對生命的守護。推薦給“母性光輝”欄目。菱香在照顧雞娘孵蛋的過程中，與雞娘產生情感共鳴，她對雞娘和雞蛋的細心呵護，就像母親對待孩子一樣，展現出母性的光輝。（選擇其中一個欄目闡述，言之成理即可）
【導語】這篇文章通過細膩的描寫和生動的情節，展現了菱香在雞娘孵蛋過程中的情感變化和行為表現。文章以“雞娘”孵蛋為主線，刻畫了菱香從最初的擔憂、混亂，到堅定守護、共情雞娘，最終情感升華的過程。菱香不僅為雞娘搭建了避雨的陶窩，還驅趕了搶窩的黃母雞，甚至親自嘗試孵蛋，體現了她對生命的珍視和母性的光輝。文章通過菱香與雞娘的互動，表達了對生命的敬畏和對母愛的贊美，同時也展現了傳統與現代的交融，如菱香用取暖器孵蛋的情節。整體上，文章情感真摯，富有感染力。
4．本題考查理解內容。
A.“主動搭窩孵蛋”，雞娘是自然抱窩孵蛋，而菱香是為雞娘搭窩，并非自己主動搭窩孵蛋，所以 A 選項錯誤。
B.“幾次趕走搶窩的黃母雞”，這是菱香的行為，雞娘沒有趕走黃母雞，所以B選項錯誤。
C.“浸泡冷水‘醒抱’”，這是農婦們對待雞娘的殘忍做法，不是雞娘和菱香的共同點，所以C選項錯誤。
D.雞娘：從文中第⑦段“自從抱窩以后，雞娘很少出來吃食。即使出來了，也只是匆匆啄一點食物就回窩”以及第⑨段“雞娘明顯瘦了，兩只眼睛顯得更圓了。它已經連續幾天沒吃東西”可以看出雞娘為了孵小雞，身體消耗很大。同時，它一直堅守在窩里，即使面對黃母雞搶窩等情況，也沒有放棄，如第⑦段“雞娘真的太不容易了……黃母雞非要搶雞娘的窩下蛋，把雞娘擠到了一邊。菱香把黃母雞趕出來，守著雞娘，不讓它受打擾”，體現了它的精神堅守。
菱香：從第⑤段“華子，你說小雞能孵出來嗎，天這么冷，又總是下雨？”“等小雞孵出來，公雞是不是該關起來呀？它肯定會傷了小雞”以及第⑩段“菱香不停地去看雞娘，‘嘰嘰嘰，我好像聽見了小雞的聲音。’菱香十分擔心：‘會不會天氣太冷、雨水太多，雞蛋著涼了？’‘會不會小雞一出殼，就被別的雞蛋壓了？’”等語句可以看出菱香在雞娘孵小雞的過程中，精神上一直處于擔憂和期盼的狀態，體現了她的精神堅守。并且從第 段“把雞蛋放肚兜里，貼身孵”以及第 段“雖行動不便，菱香卻依然忘不了那些還帶著血絲的雞蛋殼”能看出菱香為了孵出剩下的小雞，身體也經歷了一定的消耗。
雞娘為了孵小雞，很少出來吃食，身體明顯瘦了，還要忍受其他雞的打擾，這是身體的消耗和精神的堅守；菱香在雞娘孵小雞的過程中，一直心神不寧，擔心小雞能否孵出，為雞娘做各種事情，最后還貼身孵蛋，也是經歷了精神上的堅守和身體上的不便。所以D選項正確。
故選D。
5．本題考查理解語句。
文章整體圍繞菱香關心雞娘和小雞展開。從第②段“菱香抱起雞娘，它的羽毛濕濕的，身下的雞蛋濕濕的 以及“菱香想想都覺得殘忍。江南的二月，雨水綿綿”可以看出，菱香心疼雞娘孵蛋的辛苦，B選項“雞娘太不容易了，孵蛋真是辛苦！”有可能產生；
從第④段菱香為雞娘搭窩、鋪瓦等行為可以看出，她覺得自己該早點為雞娘做這些，C選項“我真該早點抽時間把雨棚修補好！”合理；
從她一直擔心天氣冷小雞能否孵出來，如第⑤段“華子，你說小雞能孵出來嗎，天這么冷，又總是下雨？”可知，D選項“天氣這么冷，小雞能順利孵出來嗎？”也是可能的想法。
而文中沒有任何關于雨大得睜不開眼的描述，所以A選項最不可能產生。
故選A。
6．本題考查梳理內容。
①處是“準備搭窩”。從第①段“冒雨找瓦片”這一關鍵行為以及“菱香的心，像落在泥土地上的雨腳，像雨水里爬行的蚯蚓，亂亂的”這句心理描寫可以看出，此時處于準備為雞娘搭窩的階段，心理狀態是擔憂、混亂的。
②處是“堅定、執著”。從第③段、第⑦段“改造陶窩、驅趕黃母雞”的關鍵行為可以看出菱香守護雞娘孵蛋的決心，體現出堅定、執著的心理狀態。
③處是共情雞娘，第⑨段“雞娘把翅膀撐開，整個身子像綻開的松球。有時，它用嘴巴移動雞蛋，使其受熱均勻。菱香想起自己懷孕的時候，娘給她做各種好吃的，把她養得臉蛋圓圓的”。這段內容體現了菱香觀察雞娘的行為，聯想到自己懷孕時母親的照顧，產生了情感共鳴和反思。
④處是“守護未孵出的雞蛋”。從第 段“把雞蛋放肚兜里，貼身孵”第 段“她把蛋殼一個個撿出，鄭重地放在格子柜里”這些行為可以看出，菱香在小雞孵出后，仍然想要守護未孵出的雞蛋，體現了她有超越物種的使命感。
7．本題考查理解文章主旨及表達。
推薦給“守護生命”欄目的理由：文章以大量篇幅描寫了菱香守護雞娘孵蛋的過程。如第③段菱香為雞娘改造陶窩，“菱香往埕甏底鋪上軟的稻草，取了另外 12 個雞蛋放進去，再把埕甏底（雞娘孵小雞的陶窩）嵌進泥土坑里”；第⑤段菱香擔心天氣冷和雨水影響小雞孵化，一直心神不寧；第⑦段菱香守著雞娘，不讓黃母雞打擾它；菱香在小雞即將孵出時，不停地去看雞娘等。這些內容都體現了菱香對雞娘孵蛋這一生命孕育過程的守護，所以適合推薦給“守護生命”欄目。
推薦給“母性光輝”欄目的理由：菱香在照顧雞娘孵蛋時，與雞娘產生了強烈的情感共鳴。她像母親一樣細心呵護雞娘和雞蛋，比如第⑨段中“菱香想起自己懷孕的時候，娘給她做各種好吃的，把她養得臉蛋圓圓的?？呻u娘明顯瘦了，兩只眼睛顯得更圓了。它已經連續幾天沒吃東西。菱香真怕它撐不住”，將雞娘的辛苦與自己懷孕時的經歷聯系起來，展現出她對雞娘的心疼。最后她還像母雞護雛一樣，把雞蛋放肚兜里貼身孵，這種對生命的呵護就像母親對待孩子一樣，充分展現出母性的光輝，因此也適合推薦給“母性光輝”欄目。
示例：推薦給“守護生命”欄目 文章聚焦于菱香守護雞娘孵蛋的一系列情節。從一開始，菱香就十分關注雞娘孵蛋這件事，在得知雞娘在條件不佳的雨棚抱窩后，她先是冒雨找瓦片，積極為雞娘搭建一個能遮風擋雨的窩，改造陶窩并將其嵌進泥土坑。在雞娘孵蛋期間，她時刻擔憂著小雞能否順利孵出，還趕走搶窩的黃母雞，全程用心守護。當部分小雞孵出后，面對未孵出的雞蛋，菱香仍不放棄，想辦法貼身孵蛋。這些行為都清晰地體現出菱香對生命孕育過程的珍視與守護，與“守護生命”欄目的主題高度契合。
8．(1)B；本文采用雙線結構，以“十一”和“十二”為線索，講述了十一和十二之間發生的故事，表現了十一對十二的深厚感情。
(2)示例：“十一飛到了大姐面前”。運用了比擬的修辭方法，“飛”字形容十一跑的動作之快，表現了十一對大姐給他送來小羊的欣喜之情。
(3)A.①不舍得②：十一
B.父親嚴厲地打十一是教育孩子的一種方式，而讓十一在賣羊這件事上自己做主是尊重孩子對羊的感情，這是父親不同方面的表現，所以看似矛盾。
C．十一是富有的。因為：①他不僅擁有一只羊，還在喂養小羊的過程中，感受到大自然和生活的美好。
(4)從情節發展看是對前文的補充延伸；人物塑造上展現十一的深厚情感；主題表達上能深化主題。
【導語】本文通過講述“十一”與一只羊“十二”的故事，凸顯了貧苦家庭中父子間細膩的情感變化。十一在養羊的過程中，經歷了從期待羊長大到不舍得賣羊的心理轉變，這不僅反映了他對羊深厚的感情，也折射出他在貧困環境中對美好事物的珍惜與珍重。小說通過質樸生動的語言和充滿童趣的描寫，展現了十一在貧困生活中的成長與擔當，揭示了親情與內心的沖突和和解，令人感動與深思。
【詳解】（1）本題考查結構。
“十一”的成長與情感線索：
成長背景：文章開篇點明十一的家庭狀況，根據第④段“十一是第十一個孩子。他之前的哥哥姐姐死了七個，只活下了他和三個姐姐。十一出生沒多久，媽媽就去世了。一天到晚，爸爸必做的一件事，是找棍子”可知，描繪出他成長于困苦且缺乏關愛的環境，內心充滿空洞無聊，如第③段“十一的空洞、無聊，猶如鄉下泥土冒出的濕氣”，這是“十一”線索的起點，展現其孤獨無依的狀態。
與羊相遇后的改變：根據第⑥段“三月的一天，門外閃過一個人影：‘十一，看我帶了什么！’只見大姐的手里拎了一個竹條編的深口籃子，籃子里有一個毛茸茸的東西。一只小羊，正用水一樣清澈的眼睛看著十一”可知，小羊的出現改變了十一的生活。根據第⑨段中“自從有了羊，他就把自己做的彈弓收起來了。他再也不用一個人在路上踢小石頭了，再也不用琢磨撿哪塊石頭打哪塊玻璃了。他帶著羊吃青草，和羊聊天”可知，表明他因羊找到了情感寄托，生活變得充實，此為“十一”線索的發展，體現他從孤獨到有伴的轉變。
面對羊的去留掙扎：根據第 段“‘十一他爸，羊長大了，可以賣了?！@是鄰居奶奶的聲音。十一急了，他叫道：‘還沒長大，還沒’”可知，從鄰居提出賣羊開始，十一面臨著情感與現實的沖突。根據第 段中“那個長著絡腮胡子的殺豬匠，有事沒事地在十一的家門口轉?！愕难?，什么時候賣給我？’‘絡腮胡子’問。‘不賣！’十一的聲音，彈弓上的石頭一樣射出去，有著決絕的氣勢”可知，面對各種賣羊的壓力，十一堅決維護小羊，反映出他對羊的深厚感情，這是“十一”線索的關鍵情節，突出他在情感與現實間的掙扎。
失去羊后的情感延續：根據第 段“冬天來了。十一有了新衣服和新褲子。但一直被他寶貝一樣帶身邊的，是一副彈弓。那是大姐帶來的羊骨頭。十一磨呀磨，把這塊羊屁股上的骨頭，磨成了他最愛的形狀”可知，羊被大姐帶走后，十一通過保留羊骨頭做成的彈弓，延續對羊的思念，進一步深化了他對羊的感情，這是“十一”線索的結尾，體現他對羊情感的長久性。
“十二”（羊）的成長線索：
小羊到來：根據第⑥段詳細描述小羊來到十一身邊的場景，“一只小羊，正用水一樣清澈的眼睛看著十一”可知，開啟了“十二”的成長歷程，這是“十二”線索的開端。
成長過程：根據第⑧段中大姐告知“放心，半個月就長一歲，七個月就成年了”可知，預示著羊的成長節奏。根據第⑩段“十二的毛色越來越亮，頭上長出了角，兩只角慢慢地有了凹溝和角輪”可知，具體展現了羊逐漸長大的模樣，呈現出“十二”線索的成長過程。
面臨被賣與離開：根據第 段鄰居奶奶說“羊長大了，可以賣了”可知，羊開始面臨被賣的命運。根據第 段中“大姐，你把羊帶走吧”可知，表明羊最終被大姐帶走，這是“十二”線索的發展與結局，體現羊在成長過程中面臨的波折。
兩條線索相互交織，共同推動故事發展。如在羊長大面臨被賣的情節中，“十一”對羊的不舍與堅決維護，與“十二”面臨被賣的命運緊密相連，充分展現了十一與羊之間深厚的情感紐帶，使故事內容豐富且情感表達細膩，故本文結構特點符合B選項所呈現的雙線結構。
故選B。
（2）本題考查語言特點。
要從文中挑選一句能體現“充滿童趣又質樸生動”特點的話，然后分析它為何具備這樣的特點。童趣方面：找那些像孩子口吻、思維方式的表述，比如以孩子的好奇、天真視角描述事物。質樸生動方面：看句子用詞是否簡單易懂，有沒有用形象的描寫、恰當的修辭讓所寫內容活靈活現。
根據第⑤段中“褲子一年到頭只有一條，不能打破了。當然，褲子早就磨破了，洞眼兒像一只眼睛整天憂傷著”可知，把褲子上的洞眼比作“一只眼睛”，并且說它“整天憂傷著” ，這種想象極富童趣。孩子往往以天真的視角去看待事物，會賦予無生命的東西以人的情感，就像在孩子眼中，褲子上的洞眼仿佛有了生命和情緒，流露出一種純真的孩子氣，讓人感受到孩子對這條褲子獨特的情感認知。“褲子一年到頭只有一條”，用質樸的語言直接陳述了十一生活的貧困狀況，通俗易懂，沒有刻意雕琢，卻真實地反映出生活的艱難。而將洞眼比作“眼睛”并形容其“憂傷”，運用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪出褲子破舊的樣子，使讀者能清晰地在腦海中勾勒出這條滿是破洞、仿佛在訴說著主人生活艱辛的褲子形象，讓文字充滿畫面感，質樸中見生動。
根據第⑨段中“他帶著羊吃青草，和羊聊天。他有好多的話，從來沒有說出口?，F在，他的話停在青草上，青草沖他彎彎腰；停在羊的屁股上，羊擺了擺屁股；停在羊的眼睛上，羊就抬頭看看他”可知，從孩子視角出發，賦予了青草和羊人的行為與情感。孩子的思維天真爛漫，會覺得身邊的事物都能與自己互動交流。在小主人公十一的想象里，自己對羊說的話能“停”在不同地方，且青草和羊會像人一樣回應他，充滿孩子般的奇思妙想，凸顯出童趣。用詞質樸簡單，如“彎彎腰”“擺了擺屁股”“抬頭看看”，這些表述是日常生活中常見且易懂的詞匯，符合孩子直白的表達習慣。同時，通過擬人手法，把青草和羊擬人化，將十一與羊相處時溫馨有趣的場景生動地描繪出來，讓讀者仿佛能看到那個天真的孩子與羊親密相伴的畫面，生動且富有感染力。據此回答即可。
（3）本題考查內容理解。
A.①：不舍得賣羊。根據文中第 段“‘十一他爸，羊長大了，可以賣了。’這是鄰居奶奶的聲音。十一急了，他叫道：‘還沒長大，還沒’”以及第 段“‘你的羊，什么時候賣給我？’‘絡腮胡子’問。‘不賣！’十一的聲音，彈弓上的石頭一樣射出去，有著決絕的氣勢”等內容可以看出，當別人提出賣羊時，十一的態度非常堅決，不想賣掉羊，故填寫：不舍得賣羊。
②：大姐。根據第 段“深秋的一天，大姐再次登門：‘十一好能干，把羊養得這么肥，過年可以有新衣服了’”可知，大姐也提及羊肥了能有新衣服，所以大姐也認為應該賣羊，故填寫：大姐。
B.父親總是用棍子打十一，這是他教育孩子的一種方式。根據文中第④段中“一天到晚，爸爸必做的一件事，是找棍子。他拿起棍子，在寬寬的矮木凳上狠狠地敲一下，仿佛給棍子做熱身運動。矮木凳嘭地一呻吟，十一就主動扒下褲子”可知，體現出父親在那個艱苦的生活環境下，可能認為這種嚴厲的方式能讓孩子改正錯誤、懂得規矩，這是傳統的、較為簡單粗暴的教育觀念。而在賣羊時讓十一自己做主，這是因為父親看到了十一對羊的深厚感情。根據第 段中“‘這是你養的羊，你做主。’爸爸說的話，從來沒有這么好聽”可知，父親意識到羊對于十一的特殊意義，羊給十一帶來了陪伴和快樂，改變了十一之前空洞無聊的狀態，所以在這件事上尊重了孩子的情感，這是父親情感細膩、理解孩子的一面?？此泼艿男袨?，實則反映出父親在不同情境下對孩子不同的教育和情感關懷方式。
C.根據第⑨段中“自從有了羊，他就把自己做的彈弓收起來了。他再也不用一個人在路上踢小石頭了，再也不用琢磨撿哪塊石頭打哪塊玻璃了。他帶著羊吃青草，和羊聊天。他有好多的話，從來沒有說出口?，F在，他的話停在青草上，青草沖他彎彎腰；停在羊的屁股上，羊擺了擺屁股；停在羊的眼睛上，羊就抬頭看看他”可知，羊的出現改變了十一的生活，他不再孤獨，有了可以傾訴的對象，與羊建立了深厚的情感，這種情感上的滿足讓他覺得自己很富有。他帶著羊吃青草，在這個過程中他親近了大自然，感受到了大自然的美好。如文中對他和羊相處時的描寫，讓我們看到他在與羊的互動中，體驗到了生活的樂趣，生活變得充實而有意義，所以他覺得自己是富有的。
（4）本題考查內容理解。
情節發展方面：①- 段主要講述了十一小時候與羊十二的故事。根據第⑥段“三月的一天，門外閃過一個人影：‘十一，看我帶了什么！’只見大姐的手里拎了一個竹條編的深口籃子，籃子里有一個毛茸茸的東西。一只小羊，正用水一樣清澈的眼睛看著十一”可知，大姐帶來小羊十二。到十一照顧羊、面臨賣羊的糾結，最后羊被大姐帶走。根據第 段中“但他還是斷斷續續地給我講了他那只叫十二的羊，那只陪伴了他七個月又十二天的羊”可知，是對前面故事的補充延伸。它交代了多年后十一對這段經歷的銘記，讓讀者知道這段與羊的故事在十一生命中的重要性，使整個故事的時間線拉長，情節更完整，給讀者一種余韻悠長的感覺。
人物塑造方面：根據第 段中“但他還是斷斷續續地給我講了他那只叫十二的羊，那只陪伴了他七個月又十二天的羊”可知，體現出即便時光流逝，十一（“我”的父親）對羊十二依然有著深厚的情感。根據第④段“十一是第十一個孩子。他之前的哥哥姐姐死了七個，只活下了他和三個姐姐。十一出生沒多久，媽媽就去世了。一天到晚，爸爸必做的一件事，是找棍子”可知，十一小時候困苦孤獨的生活。根據第⑨段中“自從有了羊，他就把自己做的彈弓收起來了。他再也不用一個人在路上踢小石頭了，再也不用琢磨撿哪塊石頭打哪塊玻璃了。他帶著羊吃青草，和羊聊天”可知，羊十二的陪伴給了他溫暖和快樂。這種多年后的念念不忘，塑造出一個重感情、念舊的人物形象，讓讀者更能感受到十一內心深處對那段美好時光的珍視。
主題表達方面：小說通過講述十一與十二的故事，展現了在艱難生活中情感的珍貴。根據第 段“家，赤貧如洗。但自從有了羊，十一就覺得自己很富有。他的眼睛變得富有，他的手變得富有，他的日子變得富有。沒有羊，他就沒有快樂”可知，在十一赤貧如洗的生活中，羊十二的陪伴讓他覺得自己富有。根據第 段中十一對十二的講述，進一步深化了主題。這表明在困境中，動物給予的陪伴和情感慰藉是人們重要的精神支撐，也體現了人們對美好回憶和溫暖情感的執著追求，即使歲月變遷，這份情感依然深刻，從而深化了小說關于生活、情感和人性的主題。
9．C 10． 為母釀酒，拒絕賣酒； 用酒滅火，拯救鄉鄰 11．①擬人修辭，生動形象地寫出酒的香氣，表現了酒爺釀酒技術的高超，表達了村人對酒爺用酒滅火的贊賞。
②中“一緊”“一放”，歌聲中透露著一種悠揚，表現出酒爺因自己顧全大局、舍小我為大家的選擇而欣慰、驕傲的心情，酒爺的善良俠義的形象立了起來。 12．文章多次出現京劇《四郎探母》中戲詞，表現了酒爺釀造出好酒的喜悅，以及酒爺用酒滅火，顧全大局、舍小我為大家的俠義，豐富了人物形象。 13．釀酒技術高超：要說誰家的酒缸大，整個灰石村，沒人敢跟酒爺比。愛酒、癡酒：早上喝一杯，活血；中午喝兩杯，養氣；晚上喝三杯，提神。酒是酒爺的命。思念父母，重親情：酒爺在釀酒、喝酒中，飲下一杯杯的思念。顧全大局、舍小我為大家：酒爺用酒滅火。
【解析】9．本題考查文章內容理解分析。
C.有誤，小說花了較多筆墨寫酒爺釀酒的配方和過程，能豐富酒爺的形象，不應該刪去；
故選C。
10．本題考查對故事情節的把握。
第一空，根據第③段“冷風乍起，酒爺開始做酒。他采用的酒曲配方，簡直是一個盛大的春天花園”，第④段“如是一周后，酒爺的酒就做好了。它色澤清亮，帶著嫩嫩的黃”，可概括為：酒爺手藝精湛，每年釀美酒；
第二空，根據第 段“有鄰村的客人聞香而來，想重金買酒爺的酒。酒爺擺手說，這酒，是要迎接我父母大人的。第一杯，要先敬他們”，可概括為：酒爺為父母釀酒，拒絕賣酒。
11．本題考查詞句的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。
根據第 段“酒香撒開腿，奔跑在灰石村的墻壁上、瓦片上、樹葉上，奔跑進每一個村人贊賞的眼眸里”可知，這里運用擬人修辭，將酒人格化，生動形象地寫出酒的香氣，表現了酒爺釀酒技術的高超。再結合第 段“酒爺猶豫了兩秒，掀開酒缸，用大瓢舀起酒，往火上灑”，表達了村人對酒爺用酒滅火的贊賞。
根據第 段“喉嚨不由得一緊，隨之一放”分析，“一緊”“一放”可知，歌聲中透露著一種悠揚。結合上文第 段“酒爺用酒滅火，成了灰石村的傳奇。酒爺釀的酒，屬于度數低的素酒?！段饔斡洝防?，孫悟空正是用素酒滅了妖火，救了西城里外人家”可知，表現出酒爺因自己顧全大局、舍小我為大家的選擇而欣慰、驕傲的心情，酒爺的善良、俠義的形象立了起來。
12．本題考查文章內容分析。
根據第⑤段“‘一見公主盜令箭，不由本宮喜心間。站立宮門叫小番——’酒爺的高腔，帶著沙音，那‘番’字立得高高的，一直揚上去，驚得附近稻草垛上的麻雀撲棱棱飛起，驚得路過灰石村的白云停下了腳步。一釀好酒，酒爺就要亮一嗓子”可知，寫京劇《四郎探母》中戲詞，表現了酒爺釀造出好酒的喜悅。再結合第 段“酒爺猶豫了兩秒，掀開酒缸，用大瓢舀起酒，往火上灑”，第 段“一見公主盜令箭，不由本宮喜心間。站立宮門叫小番——”可知，寫京劇《四郎探母》中戲詞，酒爺用酒滅火，表現了酒爺顧全大局、舍小我為大家的俠義，豐富了人物形象。
13．本題考查人物形象分析。
根據第①段“要說誰家的酒缸大，整個灰石村，沒人敢跟酒爺比”，第③段“每一物，都帶著草木的芬芳和大自然的靈秀之氣”可知，酒爺釀酒技術高超。根據第⑤段“早上喝一杯，活血；中午喝兩杯，養氣；晚上喝三杯，提神。酒是酒爺的命”可知，酒爺愛酒、癡酒。根據第 段“酒爺在釀酒、喝酒中，飲下一杯杯的思念”可知，酒爺思念父母，重親情。根據第 段“酒爺猶豫了兩秒，掀開酒缸，用大瓢舀起酒，往火上灑”可知，酒爺顧全大局、舍小我為大家的俠義。

展開更多......

收起↑