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14.2 三角形全等的判定第1課時 用“SAS”判定三角形全等 課件(共23張PPT)-2025-2026學年人教版數學八年級上冊

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14.2 三角形全等的判定第1課時 用“SAS”判定三角形全等 課件(共23張PPT)-2025-2026學年人教版數學八年級上冊

資源簡介

(共23張PPT)
第1課時 用“SAS”判定三角形全等
第十四章 14.2 三角形全等的判定
1.探索并正確理解“SAS”的判定方法.
2.會用“SAS”判定定理證明兩個三角形全等.(重點、難點)
3.了解“SSA”不能作為判定兩個三角形全等的條件.
學習目標
情境引入
如圖,△ABC≌△A'B'C',由上節課的學習可知AB=A'B',BC=B'C',AC=A'C',∠A=∠A',∠B=∠B',∠C=∠C'.
那么滿足這六個條件可以保證△ABC≌△A'B'C'嗎?
如果只滿足這些條件中的一部分,那么能保證△ABC≌△A'B'C'嗎?
探究活動1:一個條件可以嗎?
探究活動2:兩個條件可以嗎?
(1)有兩個角對應相等的兩個三角形,可以嗎?
(2)有兩條邊對應相等的兩個三角形,可以嗎?
(3)有一個角和一條邊對應相等的兩個三角形,可以嗎?
探究活動3:三個條件可以嗎?
一、探究“SAS”的判定定理
問題1 先任意畫△ABC,再用量角器畫∠A'=∠A,在角的兩邊截取A'B'=AB,A'C'=AC得到一個△A'B'C'(即有兩邊和它們的夾角對應相等).把畫好的三角形剪下,與原三角形比較,它們全等嗎?
提示 全等.證明略.
知識梳理
三角形全等判定定理1:兩邊和它們的夾角分別 的兩個三角形全等(可以簡寫成“ ”或“ ”).
符號語言:
在△ABC和△A'B'C'中,
∴△ABC≌△A'B'C'(SAS).
相等
邊角邊
SAS
下列圖形中有沒有全等三角形,并說明全等的理由.
例1
解 甲與丙.
理由:兩邊和它們的夾角分別相等的兩個三角形全等.
某同學不小心把一塊三角形的玻璃從兩個頂點處打碎成兩塊(如圖),現要到玻璃店去配一塊完全一樣的玻璃.請問如果只準帶一塊碎片,應該帶哪一塊去,能試著說明理由嗎?
跟蹤訓練1
解 利用所學“邊角邊”知識,帶第①塊.因為它完整地保留了兩邊及其夾角,一個三角形兩條邊的長度和它們夾角的大小確定了,這個三角形的形狀、大小就確定下來了.
(課本P33例1)如圖,AC=AD,AB平分∠CAD,求證∠C=∠D.
例2
證明 ∵AB平分∠CAD,
∴∠CAB=∠DAB,
在△ABC與△ABD中,
∴△ABC≌△ABD(SAS),∴∠C=∠D.
反思感悟
在證明三角形全等時一定要注意隱含的相等條件,如公共邊、公共角、對頂角.
證明的書寫步驟:
(1)準備條件:證明全等時所需的條件要先證好;
(2)指明范圍:寫出在哪兩個三角形中;
(3)擺齊根據:擺出三個條件并用大括號括起來;
(4)寫出結論:寫出全等結論.
如圖,B是AD的中點,BC∥DE,BC=DE.求證:∠C=∠E.
跟蹤訓練2
證明 ∵B是AD的中點,
∴AB=BD,
∵BC∥DE,
∴∠ABC=∠D,
在△ABC和△BDE中,,
∴△ABC≌△BDE(SAS),
∴∠C=∠E.
二、“SAS”判定定理的應用
問題2 如圖,把一長一短的兩根木棍的一端固定在一起,擺出△ABC.固定住長木棍,轉動短木棍,得到△ABD.這個實驗說明了什么?
提示 △ABC與△ABD滿足兩邊和其中一邊的對角分別相等,即AB=AB,AC=AD,∠B=∠B,但△ABC與△ABD不全等.這說明有兩邊和其中一邊的對角分別相等的兩個三角形不一定全等.
問題3 如圖,已知AB=AD,AC=AE,要使△ABC≌△ADE,則可以添加下列哪一個條件
A.∠1=∠2 B.∠B=∠D
C.∠C=∠E D.∠BAC=∠DAC
提示 A.不要錯誤地認為有兩邊一角對應相等就能判定兩個三角形全等.“角”必須是兩對應邊的“夾角”,“邊邊角”不能作為判定兩個三角形全等的條件.本題考查三角形全等的判定,已知兩邊,若要證明△ABC≌△ADE,只需添加夾角相等,由此可求解.
知識梳理
有兩邊和其中一邊的對角分別相等的兩個三角形不一定全等.
如圖,已知AB∥CD,AB=CD,AF=CE,求證:DF=BE.
例3
證明 ∵AF=CE,
∴AF-EF=CE-EF,
即AE=CF,
∵AB∥CD,
∴∠A=∠C,
在△ABE與△CDF中,
∴△ABE≌△CDF(SAS),∴DF=BE.
(1)如圖,AD,BC表示兩根長度相同的木條,若O是AD,BC的中點,經測量AB=9 cm,則容器的內徑CD為  cm.
跟蹤訓練3
9
解析 由題意知OA=OD,∠AOB=∠DOC,OB=OC,
在△AOB和△DOC中,
∴△AOB≌△DOC(SAS),
∴CD=AB=9 cm.
(2)(課本P34練習第1題)如圖,有一池塘,要測池塘兩端A,B的距離,可先在平地上取一個點C,從點C不經過池塘可以直接到達點A和點B,連接AC并延長到點D,使CD=CA,連接BC并延長到點E,使CE=CB.連接DE,那么量出DE的長就是A,B的距離,為什么?
解 在△ACB與△DCE中,
∴△ACB≌△DCE(SAS),
∴AB=DE.
1.如圖,已知AB=DB,BC=BE,欲用“SAS”證△ABE≌△DBC,則需要增加的條件是
A.∠A=∠D B.∠E=∠C
C.∠A=∠C D.∠ABD=∠EBC

2.根據下列條件能畫出唯一△ABC的是
A.AB=3,BC=4,AC=8
B.AB=4,BC=3,∠A=30°
C.AB=5,AC=6,∠A=45°
D.∠A=30°,∠B=60°,∠C=90°

3.如圖,在△ABC和△AED中,AB=AE,∠BAE=∠CAD,AC=AD.求證:△ABC≌△AED.
證明 ∵∠BAE=∠CAD,
∴∠BAE+∠CAE=∠CAD+∠CAE,即∠BAC=∠EAD,
在△ABC與△AED中,
∴△ABC≌△AED(SAS).
本課結束

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