資源簡(jiǎn)介 1 認(rèn)識(shí)實(shí)數(shù)(1) 第二章 實(shí)數(shù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道非有理數(shù)的存在,認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù); 2.理解無(wú)理數(shù)的概念,掌握無(wú)理數(shù)與有理數(shù)的區(qū)別,并能判斷一個(gè)數(shù)是有理數(shù)還是無(wú)理數(shù);(重點(diǎn)) 3.探索無(wú)理數(shù)是無(wú)限不循環(huán)小數(shù),并從中體會(huì)無(wú)限逼近的思想.(難點(diǎn)) 我們?cè)谛W(xué)學(xué)了非負(fù)數(shù),在初一發(fā)現(xiàn)數(shù)不夠用了,引入了負(fù)數(shù),即把從小學(xué)學(xué)過(guò)的正數(shù)、零擴(kuò)充到有理數(shù)范圍,有理數(shù)包括整數(shù)和分?jǐn)?shù),那么有理數(shù)范圍是否就能滿(mǎn)足我們實(shí)際生活的需要呢?下面我們就來(lái)共同研究這個(gè)問(wèn)題. 自然數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù). 同學(xué)們,我們上了好多年的學(xué),學(xué)過(guò)不計(jì)其數(shù)的數(shù),概括起來(lái)我們都學(xué)過(guò)哪些數(shù)呢? 復(fù)習(xí)回顧 新課導(dǎo)入 古希臘的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派認(rèn)為,所有的數(shù)量都可以用整數(shù)或整數(shù)的比表示,這個(gè)論斷正確嗎? 你能求出面積為2的正方形的邊長(zhǎng)嗎?你知道圓率x的精確值嗎?……它們能用整數(shù)或分?jǐn)?shù)(即有理數(shù))來(lái)表示嗎? 隨著人類(lèi)對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的不斷加深和發(fā)展,人們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實(shí)世界中確實(shí)存在不同于有理數(shù)的數(shù),本章我們將學(xué)習(xí)無(wú)理數(shù)、實(shí)數(shù)、平方根、立方根等概念學(xué)習(xí)利用估算或借助計(jì)算器求出一個(gè)無(wú)理數(shù)的近似值,并解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題. 下圖是兩個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形,剪一剪、拼一拼,設(shè)法得到一個(gè)大的正方形. 1 1 1 1 新課導(dǎo)入 還有其他方法嗎? 【問(wèn)題1】(1)大正方形的面積是多少呢?如果設(shè)大正方形的邊長(zhǎng)為a,則a滿(mǎn)足什么條件? 新課講授 (2)a可能是整數(shù)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由. 因?yàn)镾大正方形=2,所以a2=2. 探究一:感受無(wú)理數(shù) 因?yàn)閍2=2,而12=1,22=4, 所以12所以1新課講授 (3)a可能是分?jǐn)?shù)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由,并與同伴進(jìn)行交流. 因?yàn)橐粋€(gè)整數(shù)的平方一定是整數(shù),一個(gè)分?jǐn)?shù)的平方一定是分?jǐn)?shù). 所以a不可能是分?jǐn)?shù). 歸納:通過(guò)以上分析,我們可以證明,在等式a2=2中,a既不是整數(shù),也不是分?jǐn)?shù),所以a不是有理數(shù). 2 1 【問(wèn)題2】(1)如圖,以直角三角形的斜邊為邊的正方形的面積是多少? 新課講授 (2)設(shè)該正方形的邊長(zhǎng)為????,????滿(mǎn)足什么條件? ? b 利用勾股定理容易求出正方形的面積為5. b2=5. 因?yàn)閎2=5,而22=4,32=9,所以22<b2<32,所以2<b<3, 所以b既不是整數(shù),也不是分?jǐn)?shù),b不是有理數(shù). (3)????是有理數(shù)嗎? ? 知識(shí)歸納 上邊探究的兩個(gè)問(wèn)題中,數(shù)a,b確實(shí)存在,但都不是有理數(shù). 在生活中確實(shí)存在既不是整數(shù)也不是分?jǐn)?shù)的數(shù),即不是有理數(shù)的數(shù).有理數(shù)不夠用了! 小牛試刀 1.在直角三角形中兩個(gè)直角邊長(zhǎng)分別為2和3,則斜邊的長(zhǎng)( ) A.是有理數(shù) B.不是有理數(shù) C.不確定 D.為4 B 新課講授 思考:面積為2的正方形的邊長(zhǎng)a究竟是多少呢? 【問(wèn)題3】(1)如圖,三個(gè)正方形的邊長(zhǎng)之間有怎樣的大小關(guān)系? 說(shuō)說(shuō)你的理由. a a 面積為2 1 1 2 2 1<a<2. 探究二:無(wú)理數(shù)的概念 (2)a的整數(shù)部分是幾?十分位是幾?百分位呢?千分位呢?……借助計(jì)算器進(jìn)行探索. 新課講授 (3)小明將他的探索過(guò)程整理如下,你的結(jié)果呢? {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}邊長(zhǎng)a 面積S=a2 11.961.988 11.999 3961.999 961 641.41.411.4141.41421還可以繼續(xù)算下去嗎?a可能是有限小數(shù)嗎? 借助計(jì)算器,我們可以無(wú)限的計(jì)算下去,所以a不是一個(gè)有限小數(shù). 知識(shí)歸納 這種無(wú)限逼近求一個(gè)數(shù)的近似值的方法,我們稱(chēng)為“夾逼法”. 我們可以根據(jù)a的精確度的要求,取不同的近似值: ????≈1.4 ? (結(jié)果精確到0.1) ????≈1.41 ? (結(jié)果精確到0.01) ????≈1.414 ? (結(jié)果精確到0.001) 事實(shí)上,a=1.414 213 56…,它是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù). 新課講授 【問(wèn)題4】(1)估計(jì)面積為5的正方形的邊長(zhǎng)b的值(結(jié)果精確到0.1), 并用計(jì)算器驗(yàn)證你的估計(jì). b≈2.2. 事實(shí)上,b=2.236 067 978…,它也是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù). b≈2.24. 同樣,對(duì)于體積為2的正方體,借助計(jì)算器,可以得到它的棱長(zhǎng)c=1.259 921 05…,它也是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù). (2)如果結(jié)果精確到0.01呢? 新課講授 【問(wèn)題5】把下列各數(shù)表示成小數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么? 3,45,59,?845,211. ? 事實(shí)上,有理數(shù)總可以用有限小數(shù)或無(wú)限循環(huán)小數(shù)表示. 反過(guò)來(lái),任何有限小數(shù)或無(wú)限循環(huán)小數(shù)也都是有理數(shù). 3=3.0;45=0.8;59=0.5;?845=?0.17;211=0.18. ? 除了像上面所述的數(shù)a,b,c是無(wú)理數(shù)外,我們十分熟悉的圓周率 π=3.141 592 65…也是一個(gè)無(wú)理數(shù). 再如0.585 885 888 588 885…(相鄰兩個(gè)5之間8的個(gè)數(shù)逐次增加1), 也是無(wú)理數(shù). ? 注意:所有的有理數(shù)都可以寫(xiě)成兩個(gè)整數(shù)之比,而無(wú)理數(shù)不能. 無(wú)限不循環(huán)小數(shù)稱(chēng)為無(wú)理數(shù). 知識(shí)歸納 無(wú)理數(shù)的概念: 新課講授 無(wú)理數(shù)有很多,常見(jiàn)的有以下形式: ①一般的無(wú)限不循環(huán)小數(shù); ②π及含有π的式子表示的數(shù); ③有規(guī)律的無(wú)限不循環(huán)小數(shù),比如0.1010010001??????(每 兩個(gè)1之間依次增加一個(gè)0) ④開(kāi)方開(kāi)不盡的數(shù)(后邊會(huì)學(xué)習(xí)). ? 想一想:你能找到其他的無(wú)理數(shù)嗎? 2.下列各數(shù)中,哪些是有理數(shù)?哪些是無(wú)理數(shù)? 3.14,-43,0.57,0.1010001000001…(相鄰兩個(gè)1之間0的個(gè)數(shù)逐次加2). ? 解:有理數(shù)有:3.14,?43,0.57; ? 無(wú)理數(shù)有:0.1010001000001…(相鄰兩個(gè)1之間0的個(gè)數(shù)逐次加2). 小牛試刀 典例分析 例1.在△ABC中,AB=AC,AD是底邊上的高,如圖,若AC=10 cm,BC=8 cm. (1)求以AD的長(zhǎng)為邊長(zhǎng)的正方形的面積; (2)判斷AD是否為有理數(shù),并說(shuō)明理由. 解:(1)∵AB=AC=10 cm,BC=8 cm,AD⊥BC, ∴BD=CD=4 cm,∴AD2=AB2-BD2=102-42=84, ∴以AD的長(zhǎng)為邊長(zhǎng)的正方形的面積為84 cm2. (2)∵AD2=84,?∴AD既不是整數(shù)也不是分?jǐn)?shù),即AD不是有理數(shù). 典例分析 例2.下列各數(shù)中,哪些是有理數(shù)?哪些是無(wú)理數(shù)? 0.351,-23,4.96,3.141 59,-5.232 333 2…(相鄰兩個(gè)2之間3的個(gè)數(shù)逐次加2),123 456 789 101 112…(由相繼的正整數(shù)組成). ? 無(wú)理數(shù)有:-5.232 333 2…(相鄰兩個(gè)2之間3的個(gè)數(shù)逐次加2), 123 456 789 101 112…(由相繼的正整數(shù)組成). 解:有理數(shù)有:0.351,-23,4.96,3.141 59; ? 學(xué)以致用 2.一個(gè)正方形的面積為10,則它的邊長(zhǎng)????( ) A.是分?jǐn)?shù) B.是小數(shù) C.是整數(shù) D.無(wú)理數(shù) ? D 3.下列數(shù)中,是無(wú)理數(shù)的是( ) A.0.3 B.?π3 C.0 D.0.333?????? ? B 1.以下各正方形的邊長(zhǎng)是無(wú)理數(shù)的是( ) A.面積為25的正方形; B.面積為425的正方形; C.面積為8的正方形; D.面積為1.44的正方形. ? C 學(xué)以致用 4.下列說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)為( ) ①有限小數(shù)是有理數(shù); ②無(wú)限小數(shù)都是無(wú)理數(shù); ③無(wú)理數(shù)都是無(wú)限小數(shù); ④有理數(shù)是有限小數(shù). A.1 B.2 C.3 D.4 B 5.下列方程中,解不是有理數(shù)的是( ) A.x2=4 B.2x2-6=0 C.x2+3=12 D.x2=49 D 課堂小結(jié) 認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù) 無(wú)理數(shù)的概念 在生活中確實(shí)存在既不是整數(shù)也不是分?jǐn)?shù)的數(shù),即不是有理數(shù)的數(shù). 感受無(wú)理數(shù) 無(wú)限不循環(huán)小數(shù)稱(chēng)為無(wú)理數(shù). 無(wú)理數(shù)與有理數(shù)的區(qū)別 無(wú)理數(shù)的常見(jiàn)形式 (1)有理數(shù)能寫(xiě)成有限小數(shù)或無(wú)限循環(huán)小數(shù),而無(wú)理數(shù)只能寫(xiě)成無(wú)限不循環(huán)小數(shù). (2)所有的有理數(shù)都可以寫(xiě)成兩個(gè)整數(shù)之比,而無(wú)理數(shù)不能. ①一般的無(wú)限不循環(huán)小數(shù); ②π及含有π的式子表示的數(shù); ③有規(guī)律的無(wú)限不循環(huán)小數(shù); ④開(kāi)方開(kāi)不盡的數(shù). 謝謝觀看! 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)