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(共31張PPT)
校園小導游
第2課時 校園小 導游
小學數學·二年級（上）·人教版
熟練運用方向知識，分享導游經驗，強化方向應用。
能利用方向牌確定校園建筑方位，設計合理的校園導游路線 。
學會用規范的方向語言，清晰講解導游路線，傳遞方向知識 。
結合方向知識，設計校園導游路線并準確描述。
合理規劃路線，清晰用方向語言講解引導。
通過設計導游路線，發展空間觀念與表達能力。
今天咱們就用東、南、西、北的知識，開啟超有趣的導游挑戰
同學們，有好多家長想來咱們校園參觀，可他們不清楚教學樓、多功能廳等這些建筑在哪兒，也不知道咋走，怎么辦？
繪制校園方向牌
初步設計導游路線
梳理信息
設計導游路線
在你的方向牌上標出學校校門和其他建筑物的大致位
置，利用這幅圖設計導游路線。
同學們，先依據方向知識在方向牌標校門和建筑位置，再據此設計導游路線，快試試！
分析解答
確定基準方向
設計導游路線
在你的方向牌上標出學校校門和其他建筑物的大致位
置，利用這幅圖設計導游路線。
東
早晨太陽
東
分析解答
方向口訣
面東背西
左北右南
設計導游路線
在你的方向牌上標出學校校門和其他建筑物的大致位
置，利用這幅圖設計導游路線。
南
西
東
北
早晨太陽
東
分析解答
確定大門位置
設計導游路線
在你的方向牌上標出學校校門和其他建筑物的大致位
置，利用這幅圖設計導游路線。
南
西
東
北
大門
分析解答
確定其他位置
設計導游路線
在你的方向牌上標出學校校門和其他建筑物的大致位
置，利用這幅圖設計導游路線。
南
西
東
北
大門
科技館
存車處
教學樓
食堂
多功能廳
體
育
館
圖
書
館
操
場
分析解答
學校方向牌已完成
設計導游路線
在你的方向牌上標出學校校門和其他建筑物的大致位
置，利用這幅圖設計導游路線。
南
西
東
北
大門
科技館
存車處
教學樓
食堂
多功能廳
體
育
館
圖
書
館
操
場
我想帶家長參觀教學樓和多功能廳。該怎么走？
分析解答
從大門往北走，先到教學樓
設計導游路線
在你的方向牌上標出學校校門和其他建筑物的大致位
置，利用這幅圖設計導游路線。
南
西
東
北
大門
科技館
存車處
教學樓
食堂
多功能廳
體
育
館
圖
書
館
操
場
我想帶家長參觀教學樓和多功能廳。該怎么走？
分析解答
再從教學樓往東走，到多功能廳
設計導游路線
在你的方向牌上標出學校校門和其他建筑物的大致位
置，利用這幅圖設計導游路線。
南
西
東
北
大門
科技館
存車處
教學樓
食堂
多功能廳
體
育
館
圖
書
館
操
場
我想帶家長參觀教學樓和多功能廳。該怎么走？
任務小結一
繪制校園方向牌，初步設計導游路線
繪制方向牌時，先確定一個方向（例如借助太陽或指南針來定位），面朝該方向，根據“方向口訣”，依次確認其他方向，地圖是按上北、下南、左西、右東的方式來繪制的。
強化方向應用
爭做優秀小導游
梳理信息
爭做優秀小導游
家長們想從學校大門出發，圍繞校園依次參觀科技館→體育館→……→存車處，該怎么走呢？
同學們，快用方向知識設計路線，做一名優秀的小導游
南
西
東
北
大門
科技館
存車處
教學樓
食堂
多功能廳
體
育
館
圖
書
館
分析解答
爭做優秀小導游
家長們想從學校大門出發，圍繞校園依次參觀科技館→體育館→……→存車處，該怎么走呢？
南
西
東
北
大門
科技館
存車處
教學樓
食堂
多功能廳
體
育
館
圖
書
館
從大門往（ ）走，先參觀（ ）
西
科技館
分析解答
爭做優秀小導游
家長們想從學校大門出發，圍繞校園依次參觀科技館→體育館→……→存車處，該怎么走呢？
南
西
東
北
大門
科技館
存車處
教學樓
食堂
多功能廳
體
育
館
圖
書
館
科技館參觀完后，體育館在科技館的（ ）面，向（ ）前往體育館
北
北
分析解答
爭做優秀小導游
家長們想從學校大門出發，圍繞校園依次參觀科技館→體育館→……→存車處，該怎么走呢？
南
西
東
北
大門
科技館
存車處
教學樓
食堂
多功能廳
體
育
館
圖
書
館
然后從體育館往（ ）走，再參觀食堂
北
分析解答
爭做優秀小導游
家長們想從學校大門出發，圍繞校園依次參觀科技館→體育館→……→存車處，該怎么走呢？
南
西
東
北
大門
科技館
存車處
教學樓
食堂
多功能廳
體
育
館
圖
書
館
離開食堂，教學樓在食堂的（ ）面，向（ ）走參觀教學樓
東
東
分析解答
爭做優秀小導游
家長們想從學校大門出發，圍繞校園依次參觀科技館→體育館→……→存車處，該怎么走呢？
南
西
東
北
大門
科技館
存車處
教學樓
食堂
多功能廳
體
育
館
圖
書
館
然后從教學樓往（ ）走，再參觀（ ）
東
多功能廳
分析解答
爭做優秀小導游
家長們想從學校大門出發，圍繞校園依次參觀科技館→體育館→……→存車處，該怎么走呢？
南
西
東
北
大門
科技館
存車處
教學樓
食堂
多功能廳
體
育
館
圖
書
館
接著，圖書館在多功能廳的（ ）面，向（ ）走參觀圖書館
南
南
分析解答
爭做優秀小導游
家長們想從學校大門出發，圍繞校園依次參觀科技館→體育館→……→存車處，該怎么走呢？
南
西
東
北
大門
科技館
存車處
教學樓
食堂
多功能廳
體
育
館
圖
書
館
然后從圖書館往（ ）走，再參觀（ ）
南
存車處
分析解答
爭做優秀小導游
家長們想從學校大門出發，圍繞校園依次參觀科技館→體育館→……→存車處，該怎么走呢？
南
西
東
北
大門
科技館
存車處
教學樓
食堂
多功能廳
體
育
館
圖
書
館
最后從存車處往（ ）走，重新回到（ ）
西
大門
任務小結二
強化方向應用，爭做優秀小導游
要用規范方向語言（如：從大門往西走，再往北走……），清晰講解從起點到各建筑的路線，把方向知識轉化成導游指引。
1.（24-25 ·海南海口·單元測試）
小冰從家去圖書館(如圖)，出發時她先向( )方走一段路后，又向( )方走一段，最后向( )方走一段路后到達圖書館。
北
【分析】由圖可知，小冰從家去圖書館，她需要先向上走，再向右走，最后再向上走。根據“上北下南，左西右東”可知，小冰應該先向北方走一段路后，又向東方走一段，最后向北方走一段路后到達圖書館。
東
北
2.（22-23·山東臨沂·期末）
請根據以下描述把動物園的序號標在適當的位置上。
走進動物園大門，正北面是假山石和猴山；假山石的東邊是獅虎山；百鳥園的北面是游樂場。
①
①獅虎山
②猴山
③百鳥園
④游樂場
④
②
③
1.繪制方向牌時，先確定一個方向（例如借助太陽或指南針來定位），面朝該方向，根據“方向口訣”，依次確認其他方向，地圖是按上北、下南、左西、右東的方式來繪制的。
2.要用規范方向語言（如：從大門往西走，再往北走……），清晰講解從起點到各建筑的路線，把方向知識轉化成導游指引。
1. 繪制本節課知識的思維導圖；
2. 完成《分層作業》。

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