資源簡介

第一單元 1-5數的認識和加減法
第8課時 5以內數的減法（二）
小學數學·一年級（上）·青島五四版
在解決實際問題中發展應用意識、模型意識，感悟數學與生活的聯系。
進一步理解減法的意義。
能較熟練的計算1-5 數的減法，會用減法解決簡單的實際問題。
進一步理解減法意義，能較熟練地口算1-5范圍內兩個數的減法。
能根據具體情境正確列出減法算式解決實際問題。
強化運算能力、數學應用意識與模型思想，感悟數學與生活的本質聯系。
我一共有5個
放飛2個
我一共有3個
樂樂一共有5個 ，放飛2個。
麗麗一共有3個 。
樂樂
麗麗
從圖中你知道了哪些數學信息？
我一共有5個
放飛2個
我一共有3個
樂樂放飛2個 ，剩下的就和麗麗的同樣多嗎?
樂樂
麗麗
根據這些信息，你能提出什么數學問題？
進一步理解減法的意義，
能運用減法解決問題。
活動要求
1.請你根據之前學過的知識，選擇自己喜歡的方式解決問題。
2.在田字格本上列出相應的算式并解答。
樂樂放飛了2個 ，剩下的就和麗麗的同樣多嗎？
…
…
…
樂樂放飛2個 ，剩下3個。
樂樂和麗麗現在都有3個 ，數量同樣多。
5
2
–
=
3
（個）
樂樂放飛了2個 ，剩下的就和麗麗的同樣多嗎？
哥哥
弟弟
5– = （個）
拿走1個 ，剩下的 數量就和 同樣多。
4 – = （個）
2
3
1
3
如果哥哥吃掉2個，剩下的就和弟弟的同樣多。
1.看圖寫算式
每次搬走（ ）把。
1
5
-1
4
-1
3
-1
2
2.算一算，填一填
4
3
3.根據算式畫一畫
你發現了什么？
3
2
2
4
3
3
5
2
2
兩數相加的結果減去其中一個數，等于另一個數。
4.算一算，填一填
同桌兩人玩一玩，看誰猜得又對又快！
5.數學游戲。猜一猜， 里有幾個 ？
2.列式關鍵：
先找 原來的總數,再找 去掉的部分,最后用 “-” 連接。
3.表示減法的關鍵詞：“還剩”、“去掉”
1.減法的意義：
從總數中去掉一部分，求剩下多少，用減法計算。
1. 嘗試整理1-5的減法算式表；
2. 完成《分層作業》。

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