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(共30張PPT)
第一單元 1-5數的認識和加減法
第1課時 1-5數的認識
小學數學·一年級（上）·青島五四版
認識 1-5 各數，理解其意義。
會數、會讀、會寫 1-5 各數，理解數的順序。
感受數是對數量的抽象，是計數單位的累加。
正確理解1-5各數的意義，初步建立數感，并掌握其規范書寫。
體會從具體數量到抽象符號的思維過程及靈活理解數序關系。
發展數感，強化符號意識和數學應用意識。
箱子里有什么？
打開看看
學習用品各有幾個？
體育用品各有幾個？
你能提出與數學有關的問題嗎？
說一說你看到了什么？
看一看、數一數，認識 1-5
1把
2個
3個
2把
4塊
5個
1個
5支
數一數學習用品各有幾個？
3個
4個
2個
3個
1根
數一數體育用品各有幾個？
1把
2個
3個
2把
4塊
5個
1個
5支
你能用小圓片擺一擺嗎？
3個
4個
2個
3個
1根
你能用小圓片擺一擺嗎？
觀察圓片的數量，說一說你的發現
1
生活中還有哪些物體的數量可以用1來表示？
它們都可以用
1個 表示。
它們可以用哪個數字來表示？
只要數量是“1”的，都可以用數字“1”來表示。
生活中還有哪些物體的數量可以用2來表示？
它們都可以用
2個 表示。
2
只要數量是“2”的，都可以用數字“2”來表示。
我們來整理一下。
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1.連一連：各有幾人？
在計數器上依次撥出 1-5 各數
1
2
3
4
5
1添上1是2
2添上1是3
3添上1是4
4添上1是5
撥一撥，數一數
1.看數畫珠子
會寫 1-5 各數
這些數怎么寫呢？
請你翻到課本第8頁，按照前面學的書寫方法，在田字格中規范書寫1-5。
1.先數一數各有幾片葉子，再寫一寫
我有2只手。
我家有5口人。
一輛小汽車有4個輪子。
……
你能舉出這樣的例子嗎？與同學說一說，看誰舉例最多。
2.說一說
家里來了 位客人
客人的鞋子
3.數一數，寫一寫
個小朋友
個小朋友
個小朋友
個小朋友
個凳子
個凳子
個凳子
個凳子
4.每幅圖中有幾個小朋友和幾個凳子 寫一寫
5.涂一涂
6.接著畫
1.1-5 各數的含義:每個數都可以表示不同物體的數量。有幾個物體就用幾來表示。
2.1-5 各數的寫法:每個數字要寫在田字格的左半格。根據每個數字的形狀，按數字在田字格中的位置，認真、工整地進行書寫。
3.1-5數的順序：每相鄰兩個數之間相差1。
1. 在田字格中規范書寫1-5；
2. 完成《分層作業》。

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