資源簡(jiǎn)介

中考語(yǔ)文散文專題訓(xùn)練----劉建東散文
閱讀選文，完成下面小題。
為了盛開的等待
劉建東
①一場(chǎng)春雪之后，金佛山在寒意中沉睡著，漫山的杜鵑被冰霜包裹著。很明顯，這個(gè)季節(jié)，并不是杜鵑綻放的時(shí)候，還需等到四月至五月，杜鵑才會(huì)開滿山谷。記憶中——粉的、紅的、白的、紫的、黃的杜鵑花，千嬌百媚，一叢叢、一片片碩大的花朵，相互依存著，奮力從濃密而耀眼的重重綠色之中掙脫出來(lái)，向著陽(yáng)光，向著更高處，展現(xiàn)著俏麗的身姿和繽紛的笑顏。
②而這番美景，這番期盼，只能留待日后，只好暫時(shí)地把它珍藏在心中。我們來(lái)得不是時(shí)候，無(wú)緣目睹杜鵑的芳容。望著陰沉的天空，我的心中也是一片烏云不散。
③零星的殘雪覆蓋著山間小路，重重冰層的壓迫下，竹子們低著頭，彎曲著身體。山上的植被大多背負(fù)著寒冰外甲，白茫茫地鋪展開，消失在霧氣中。
④隨處可見的杜鵑，仍然是一道頑固而無(wú)法繞開的風(fēng)景。它不時(shí)出現(xiàn)在視野之中，令人忍不住駐足。寒濕的空氣凝結(jié)成水汽，一旦與赤裸的樹干、樹枝相遇，便迅速地緊緊相擁在一起，結(jié)成冰霜。樹枝變粗了，變壯了，外觀呈透亮的潔白。相比于花朵滿枝的季節(jié)，此時(shí)，杜鵑樹顯得平靜而沉穩(wěn)，冰霜不是現(xiàn)實(shí)的殘酷，而是默默的陪伴，更是積蓄的力量。目光努力地穿透迷霧，我看到的一棵棵杜鵑樹更有骨感，更能展現(xiàn)出每一棵樹的個(gè)性和靈魂。它們把自己的身體完全交給了比春夏更加寬廣的空間，舒展著扭曲而不羈的身體，更加自由地呼吸和伸展。
⑤古佛洞口，一棵形狀奇特的杜鵑樹吸引了我的目光。它從山石的縫隙之中，頑強(qiáng)地伸展出堅(jiān)硬卻并不高大的身體，枝杈斜著向空中生長(zhǎng)。令人稀奇的是，它肥厚的樹葉仍然保持著青綠之色，因?yàn)橥獗肀”囊r托，綠葉更加鮮嫩欲滴。在綠葉的烘托和簇?fù)碇校幻儿Z黃色的花蕾飽滿圓潤(rùn)，像是一場(chǎng)夢(mèng)，正隨時(shí)等待著花季的召喚。這是金佛山特有的品種——闊柄杜鵑，世界上最美的杜鵑。每年的4月至5月開花，鐘狀花朵呈粉紅色，隨風(fēng)搖曳時(shí)，仿佛有鐘聲回響。花開后果實(shí)不落，稱為蒴果。此后，經(jīng)歷8到9個(gè)月漫長(zhǎng)的蟄伏和等待，經(jīng)日月光華雨打風(fēng)吹，蒴果才落下，花兒才再次噴薄而出，把最美的笑顏開放在春風(fēng)里。這是一種自然的力量，更是一種自然的精神。唯有恒久的蘊(yùn)積與蓄勢(shì)，唯有不懈的耐心與堅(jiān)持，才能迎來(lái)爆發(fā)的瞬間，才能舒展最暢快的身段，才能綻放出最美麗的姿色。
⑥站在山頂，靈動(dòng)的霧氣纏繞著我，多情的水汽觸碰著我，我似乎也成了一株闊柄杜鵑，慢慢地孕育花蕾，靜靜地等待著，一朵鮮艷奪目的杜鵑花的盛開。
（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年4月7日，有刪改）
1．閱讀全文，根據(jù)文章的行文思路完成填空。
當(dāng)看到漫山的杜鵑被冰霜包裹著，作者感到 ；隨后，作者發(fā)現(xiàn)冰霜中杜鵑的枝干變粗變壯，贊美了杜鵑的個(gè)性與生命力；最后，作者聚焦闊葉杜鵑那枚飽滿圓潤(rùn)的花蕾，歌頌了 。
2．你準(zhǔn)備重讀下面句子中的哪些詞語(yǔ)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
一枚鵝黃色的花蕾飽滿圓潤(rùn)，像是一場(chǎng)夢(mèng)，正隨時(shí)等待著花季的召喚。
3．老師組織開展“單元整合·以讀促寫”活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
（1）同學(xué)們準(zhǔn)備為闊柄杜鵑制作標(biāo)識(shí)牌，請(qǐng)你根據(jù)第5段劃線句子，用簡(jiǎn)潔平實(shí)準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹闊柄杜鵑的特征。
闊柄杜鵑
科屬：【杜鵑花科】，【杜鵑花屬】
特征：
習(xí)性：性喜溫暖、干燥，生于海拔1700-2300米的密林中、巖坡上。
價(jià)值：有觀賞價(jià)值，可作藥用。
（2）把上文編入下面單元，你認(rèn)為可以編入哪個(gè)單元？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)編入這個(gè)單元的目的。
A．第一單元：《黃河頌》《誰(shuí)是最可愛的人》《土地的誓言》
B．第二單元：《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》《己亥雜詩(shī)（其五）》
4．下面的句子很有意味，富有啟示性，請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)談一談。
杜鵑樹顯得平靜而沉穩(wěn)，冰霜不是現(xiàn)實(shí)的殘酷，而是默默的陪伴，更是積蓄的力量。
閱讀選文，完成下面小題。
思念的那頭
劉建東
①臨近清明，世界仿佛豁然開朗，氣溫緩慢爬升，空氣清新，春光明媚。一到此時(shí)，人們的心緒自然就會(huì)發(fā)生一些變化，就會(huì)想到逝去的親人，仿佛空氣中都帶著一絲憂傷的涼意。
②母親沒上過(guò)學(xué)，她從來(lái)不知道清明節(jié)始于何時(shí)，為什么會(huì)被賦予那么令人憂傷的思念之義。可是她知道，當(dāng)北方頑固的寒風(fēng)退卻，當(dāng)沉睡的萬(wàn)物開始復(fù)蘇，當(dāng)和煦的春風(fēng)開始在平原上自由地掠過(guò)，當(dāng)綠色悄悄地爬上樹枝，當(dāng)桃花迫不及待地盛開，當(dāng)濕潤(rùn)的空氣裝點(diǎn)了我們的晝夜，這一切預(yù)示著，春天來(lái)了。深埋在平淡日子中的記憶會(huì)被喚醒，夢(mèng)境里也會(huì)不時(shí)地閃現(xiàn)熟悉的身影，身體里仿佛有一個(gè)時(shí)鐘，在提醒她，是該回老家祭奠父母的時(shí)日了。如是往復(fù)，年復(fù)一年，從未間斷。
③姥姥生前喜歡吃點(diǎn)心，這是母親時(shí)刻銘記著的。小時(shí)候，我就盼著放暑假。一到暑假，父母就把我和弟弟送到了老家，在姥姥家能待上一個(gè)假期。回老家之前，準(zhǔn)備工作是必不可少的。母親細(xì)心地挑選一些點(diǎn)心，桃酥、餅干、蛋糕……點(diǎn)心包在一個(gè)大包里，一路上小心翼翼，唯恐把點(diǎn)心碰碎了。那個(gè)時(shí)候，母親回鄉(xiāng)的迫切心情，并不是一翼包點(diǎn)心可以容納的。
④姥姥家的堂屋有一個(gè)小里屋，靠東側(cè)，沒有門，平日里吊著一個(gè)厚厚的碎花棉布簾子，與堂屋隔開。姥姥接過(guò)母親從城里帶來(lái)的點(diǎn)心，掀開簾子，進(jìn)了里屋。與母親寒暄之后，沖著我們幾個(gè)小孩子擺擺手，我們便尾隨著姥姥進(jìn)了里屋。姥姥小腳，走路卻快而有力，悄無(wú)聲息。里屋的地方狹窄，北邊堆著一些雜物，南墻開著一個(gè)小小的窗戶，窗戶有很多方正的窗欞，糊著白色的棉麻紙。緊挨著窗戶有一盤炕，炕上蹲著一個(gè)小炕桌。一個(gè)大大的籃子占據(jù)了桌子的一大半。姥姥從籃子里拿出一包包的點(diǎn)心，攤開，讓我們吃。我和弟弟便迫不及待地狼吞虎咽起來(lái)。自從母親買到家里，我們就惦記上了，直到此刻才知道點(diǎn)心是什么味。姥姥微笑著，輕聲細(xì)語(yǔ)，別著急，慢慢吃。每次回老家，我都特別向往那個(gè)小小的光線有些暗淡的里屋，我總覺得，那間小小的屋子，有某種魔法似的，好像有永遠(yuǎn)也吃不完的點(diǎn)心。我也永遠(yuǎn)記得，姥姥招呼我們時(shí)的笑容。而每次，母親都會(huì)提前叮囑我和弟弟，不要太貪食，不要把姥姥的點(diǎn)心都吃光了。可是，哪個(gè)小孩子，在被美食誘惑時(shí)，能記起大人的忠告？
⑤母親心里總是惦著姥姥。姥姥在的時(shí)候，每年，母親都把姥姥接到邯鄲住一段時(shí)日。除了照例買些姥姥愛吃的點(diǎn)心之外，母親總是變著法子讓她吃好。不同的早晨，母親從早餐攤上給姥姥買來(lái)菜角、炸糕、豆腐腦、豆沫……母親看著姥姥吃飯的情景，在緩慢移動(dòng)的時(shí)間光影中，被抹上了淡淡的暖色調(diào)的晨曦之色。
⑥在不緊不慢的準(zhǔn)備之中，清明漸漸地逼近了。母親終于踏上歸途。回鄉(xiāng)的路總是很漫長(zhǎng)，通向老家蘇莊的路，是通向記憶、通向母親的過(guò)去，通向快樂(lè)的旅程。路途十分不易。母親要背著好幾個(gè)包，從邯鄲坐火車或者汽車到邢臺(tái)，然后在邢臺(tái)汽車站，等待著下午兩點(diǎn)發(fā)往蘇莊的汽車出發(fā)。擠在公共汽車上的歸鄉(xiāng)的人們，顯得都那么急迫，車子早開動(dòng)一分鐘，似乎意味著離逝去的親人更近一點(diǎn)。
⑦清明，母親回鄉(xiāng)的路從來(lái)沒有中斷過(guò)。她的年齡越來(lái)越大，身體狀況一年不如一年，每天要吃的藥在漸漸地增多。有時(shí)，我不忍她返鄉(xiāng)時(shí)的辛苦，勸她不要再回去了，在哪里紀(jì)念姥姥姥爺都是一樣的。母親顯得很倔強(qiáng)，她說(shuō)，你大姨那么遠(yuǎn)都回去，我能不回去？停了一會(huì)兒，她又說(shuō)，你姥姥腦子特別好，誰(shuí)沒有去，她肯定知道。母親的說(shuō)辭顯然很牽強(qiáng)，并不成立，但我再?zèng)]有反駁她。我知道，是她自己想要回去，想要有一個(gè)清明的借口，去看看生她養(yǎng)她的地方，去向姥姥姥爺，訴說(shuō)一下心里話。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》）
5．根據(jù)選文內(nèi)容，填寫表格。
概括內(nèi)容 （1） 回家路上 （2） 長(zhǎng)大后回憶
“我”或母親的心情 盼望 （3） 迫不及待 （4）
6．賞析選文第④段畫線句中的加點(diǎn)詞。
我總覺得，那間小小的屋子，有某種魔法似的，好像有永遠(yuǎn)也吃不完的點(diǎn)心。
7．第②段中“當(dāng)北方頑固的寒風(fēng)退卻，當(dāng)沉睡的萬(wàn)物開始復(fù)蘇……”這一環(huán)境描寫在文中有何作用？
8．結(jié)合內(nèi)容，分析母親的人物形象。
9．文中“點(diǎn)心”多次出現(xiàn)，它在母親與姥姥的情感聯(lián)系中扮演了怎樣的角色？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容從物質(zhì)和精神兩個(gè)層面進(jìn)行分析。
閱讀《向上攀登的樹》，完成下面小題。
向上攀登的樹
劉建東
①長(zhǎng)白山主峰，海拔一千八百米之上，一年之中大多數(shù)的時(shí)間，被肆虐的風(fēng)、漫天飛舞的雪、任性的寒冷所占據(jù)著。殘酷的環(huán)境，令眾多的樹種望而卻步，被迫慢下來(lái)，停下了繼續(xù)前行的步伐。只有一種樹，跨過(guò)命運(yùn)劃定的界線，沿著越來(lái)越陡峭的山脊，在越來(lái)越貧瘠的土壤上盡可能深地扎下根，迎著風(fēng)霜，頂著暴雪，勇敢地向更高的高度挺進(jìn)。
②這就是岳樺，是我在通往長(zhǎng)白山天池的路途中，與之邂逅的一種樹。
③于我而言，這種高山喬木是陌生的，它的外表并不引人注目，絲毫不出眾。它沒有長(zhǎng)白松那么高大偉岸，英俊高冷；也沒有白樺樹那么秀媚端莊，亭亭玉立。它極其普通，甚至，有些丑陋。但它是天生的冒險(xiǎn)家，擁有無(wú)所畏懼的氣魄與不懼危險(xiǎn)的素質(zhì)。
④海拔的高度，對(duì)于每一個(gè)樹種，既孕育著夢(mèng)想，也意味著絕望。而只有少數(shù)的樹，敢于嘗試，敢于脫離自己的舒適區(qū)域，踏上險(xiǎn)境，走向不歸路。海拔相對(duì)較低的地帶，風(fēng)會(huì)相對(duì)溫和一些，嚴(yán)寒會(huì)稍稍收斂一些，它們還可以盡情地舒展自己的筋骨，放飛自己的心懷。在屬于它們的地盤里，生長(zhǎng)得爽性灑脫，無(wú)拘無(wú)束。所以，在這個(gè)地帶內(nèi)，我看到的岳樺樹是這樣的：它們看似有些隨意，甚至有些懶散，不像其他的樹種那樣整齊劃一。在背風(fēng)的山坳，在相對(duì)平緩的山坡上，在山谷之間，在綠茵茵的湖水四周，在流動(dòng)著的冰涼的河水兩側(cè)，它們依著地形，借著山勢(shì)，輕松地舒展著身軀，東倒西歪，七零八落，有的把身軀伸向天空，有的將枝節(jié)無(wú)所顧忌地向各個(gè)方向延展，不追求筆直，不追求方向，也不追求美觀。它們像是孩子般盡情揮灑著自己旺盛的生命。
⑤得到短暫休整的岳樺樹，在翻越生命禁區(qū)的紅線之后，最初的十米，二十米，三十米……它們一步步，一寸寸，在付出了不計(jì)其數(shù)的犧牲與失敗之后，腳下的土地才顯露出不耐煩和不得已，漸漸地勉強(qiáng)接納了它們。它選擇了繼續(xù)向上，它的命運(yùn)在永不止息的攀登途中，似乎沒有什么能阻止它向上的腳步。在上升的過(guò)程中，越接近頂峰，惡劣環(huán)境的考驗(yàn)越猛烈，它們不得不低下高傲的頭，不得不用自己并不強(qiáng)壯的身體，向狂風(fēng)妥協(xié)，與暴雪和解，和嚴(yán)寒交好。所以，為了適應(yīng)環(huán)境，我看到了它的身體，奇妙地發(fā)生著變化。它們像是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練的戰(zhàn)士，變得團(tuán)結(jié)而有紀(jì)律，井然有序，它們互相勉勵(lì)著，一律朝著一個(gè)方向，背風(fēng)的方向，彎下了腰，甚至匍匐著，像是在與山脊低語(yǔ)。它們不得不彎曲，可是并不膽怯；它們不得不變得矮小，可是并不委瑣。它們保持著自己的尊嚴(yán)，即使彎曲，枝干也堅(jiān)硬挺拔，如同刺向風(fēng)暴的劍和槍，以戰(zhàn)斗的姿態(tài)，抵御著風(fēng)雪的掃蕩、酷寒的蹂躪。當(dāng)它們終于在越來(lái)越貧瘠的山坡上扎下了根，喘勻了氣，安撫住不安的情緒，它們就可以放眼四周，獨(dú)享風(fēng)景。
⑥此時(shí)，陽(yáng)光晴好，為它布置了天然的背景，它看到了從幽深的谷底緩緩升騰起來(lái)的白云。白云飄逸、輕盈，柔軟得令人心碎，輕撫著它滿是瘡痍的身體。它看得更遠(yuǎn)了，一覽眾樹矮，那些曾經(jīng)與它為伍的高大樹種，竟然變得那么渺小。它陡然發(fā)現(xiàn)，時(shí)間不知已經(jīng)過(guò)去了多少個(gè)世紀(jì)，它已經(jīng)做了太多不可能完成的任務(wù)，翻越了太多不可逾越的海拔高度。
⑦海拔已經(jīng)接近兩千一百米，山巔觸手可得。但是再前進(jìn)一步都變得異常艱辛。刮過(guò)一陣風(fēng)，它們迎接著，把力氣本能地用在樹的彎曲處，俯下身子，感到了寒冷和孤寂，也感到了寂寥與惆悵，這是孤獨(dú)旅程的并發(fā)癥。
⑧我是幸運(yùn)的。因?yàn)樯蟻?lái)之前，他們說(shuō)，今天能夠看到長(zhǎng)白山天池的概率是百分之四十。我替岳樺樹看到了最高處的風(fēng)景。美麗端莊的天池，可能永遠(yuǎn)不會(huì)知道，有一種叫作岳樺的樹，在幾百米之下的山脊上，還在幸福地?fù)碛幸粋€(gè)夢(mèng)想，仍然懷揣不安分的雄心壯志，夢(mèng)想登上最高峰，看到這美好一幕的瞬間。也許，這一時(shí)刻，還要等幾百年、幾千年，甚至幾億年；也許，它的努力永遠(yuǎn)都是徒勞，山巔的風(fēng)景永遠(yuǎn)只能出現(xiàn)在無(wú)止境的夢(mèng)中。但是對(duì)于不知疲倦的攀登者來(lái)說(shuō)，這又有什么呢？因?yàn)樵谂实堑倪^(guò)程中，它已經(jīng)領(lǐng)略了太多精彩紛呈的風(fēng)景。所謂最后的風(fēng)景，其實(shí)一直在永不停歇的路途中等待著，相伴著。
取材于《人民日?qǐng)?bào)》
10．文章先介紹岳樺樹的生長(zhǎng)環(huán)境，接著描述低海拔處岳樺的①_，再寫高海拔環(huán)境中岳樺的②_，最后借天池之景升華其精神內(nèi)涵。
11．第⑤段中“妥協(xié)”“和解”“交好”三個(gè)詞語(yǔ)，均用來(lái)描寫岳樺與惡劣環(huán)境的關(guān)系。請(qǐng)分別解釋這三個(gè)詞的深層含義。
12．結(jié)合文意，簡(jiǎn)要分析第⑤段畫線句“枝干也堅(jiān)硬挺拔，如同刺向風(fēng)暴的劍和槍，以戰(zhàn)斗的姿態(tài)，抵御著風(fēng)雪的掃蕩、酷寒的蹂躪”的表達(dá)效果。
13．文末說(shuō)“所謂最后的風(fēng)景，其實(shí)一直在永不停歇的路途中等待著，相伴著”。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你從岳樺的攀登中獲得了哪些“精神財(cái)富”。
答案
1． 無(wú)緣賞花的失落 生命的耐心與堅(jiān)持 2．“鵝黃色”“飽滿圓潤(rùn)”“夢(mèng)”“花季”重讀，突出杜鵑花蕾顏色亮麗、形狀飽滿、蓄勢(shì)待放的特征，表現(xiàn)了“我”發(fā)現(xiàn)花苞時(shí)的驚喜之情。 3．（1）開花季節(jié)一般在4月-5月，花期長(zhǎng)達(dá)3-4個(gè)月。花朵呈鐘狀，粉紅色。花開后果實(shí)不落，稱為蒴果，果期長(zhǎng)達(dá)8-9個(gè)月。
（2）示例一：選A.第一單元的三篇課文都運(yùn)用了抒情手法，本文則在想象、描寫、議論中抒發(fā)了對(duì)杜鵑的贊美之情。把它們編入一個(gè)單元，可以讓我們?cè)诒容^中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同抒情方式，寫出情感真摯、富有感染力的文章。
示例二：選B。第二單元的三篇課文都用了托物言志的手法，本文托“初春的杜鵑”，言“追求忍耐蓄勢(shì)的生命”之志。把它們編入一個(gè)單元，可以讓我們深入學(xué)習(xí)托物言志的手法，寫出有畫面感（詩(shī)意）有深度、有感染力的文章。 4．圍繞“我們應(yīng)學(xué)會(huì)接納困難，保持平靜積極的心態(tài)”“行動(dòng)上，要學(xué)會(huì)蓄勢(shì)，耐心積蓄力量，戰(zhàn)勝困難，綻放生命的美好”中1-2點(diǎn)說(shuō)都可。
【解析】1．本題考查文章內(nèi)容梳理。
根據(jù)題干提示“當(dāng)看到漫山的杜鵑被冰霜包裹著”，找到第①段“一場(chǎng)春雪之后，金佛山在寒意中沉睡著，漫山的杜鵑被冰霜包裹著”，結(jié)合第②段“我們來(lái)得不是時(shí)候，無(wú)緣目睹杜鵑的芳容。望著陰沉的天空，我的心中也是一片烏云不散”，可概括①處為：無(wú)緣賞花的失落；
根據(jù)題干提示“作者聚焦闊葉杜鵑那枚飽滿圓潤(rùn)的花蕾”，找到第⑤段“在綠葉的烘托和簇?fù)碇校幻儿Z黃色的花蕾飽滿圓潤(rùn)，像是一場(chǎng)夢(mèng)，正隨時(shí)等待著花季的召喚”，結(jié)合第⑤段“這是一種自然的力量，更是一種自然的精神。唯有恒久的蘊(yùn)積與蓄勢(shì)，唯有不懈的耐心與堅(jiān)持，才能迎來(lái)爆發(fā)的瞬間，才能舒展最暢快的身段，才能綻放出最美麗的姿色”，可概括②處為：生命的耐心與堅(jiān)持。
2．本題考查朗讀設(shè)計(jì)。
“鵝黃色”寫出杜鵑花蕾顏色亮麗的特征，“飽滿圓潤(rùn)”寫出杜鵑花蕾形狀的特征，“夢(mèng)”“花季”寫出杜鵑花蕾蓄勢(shì)待放、美好的特征，結(jié)合第⑤段“古佛洞口，一棵形狀奇特的杜鵑樹吸引了我的目光”，可知這些描繪杜鵑花蕾特征的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了“我”發(fā)現(xiàn)花苞時(shí)的驚喜之情，故重讀。
3．本題考查內(nèi)容概括及分析。
①本題考查文章內(nèi)容概括。
結(jié)合第⑤段“每年的4月至5月開花，鐘狀花朵呈粉紅色，隨風(fēng)搖曳時(shí)，仿佛有鐘聲回響。花開后果實(shí)不落，稱為萌果。此后，經(jīng)歷8到9個(gè)月漫長(zhǎng)的蟄伏和等待，經(jīng)日月光華、雨打風(fēng)吹，萌果才落下，花兒才再次噴薄而出，把最美的笑顏開放在春風(fēng)里”杜鵑開花時(shí)間，形狀顏色以及果實(shí)，可用簡(jiǎn)潔平實(shí)準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹闊柄杜鵑的特征為：開花季節(jié)一般在4月至5月，花期長(zhǎng)達(dá)3至4個(gè)月。花朵呈鐘狀，粉紅色。花開后果實(shí)不落，稱為蒴果，果期長(zhǎng)達(dá)8至9個(gè)月。
②本題考查文章內(nèi)容分析。此題答案不唯一。圍繞所選單元文章的特點(diǎn)談?wù)摚灾衫砑纯伞?br/>示例一：選A。《黃河頌》主要采用了直接抒情的方式，《誰(shuí)是最可愛的人》《土地的誓言》直接抒情和間接抒情相結(jié)合，故第一單元的三篇課文旨在要求學(xué)生把握抒情手法，本文則在想象、描寫、議論中抒發(fā)了對(duì)杜鵑的贊美之情。把它們編入一個(gè)單元，可以讓我們更好的體會(huì)不同抒情方式及作用。
示例二：選B。第二單元的三篇課文《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》《己亥雜詩(shī)（其五）》都用了托物言志的手法，結(jié)合第⑤段“這是一種自然的力量，更是一種自然的精神。唯有恒久的蘊(yùn)積與蓄勢(shì)，唯有不懈的耐心與堅(jiān)持，才能迎來(lái)爆發(fā)的瞬間，才能舒展最暢快的身段，才能綻放出最美麗的姿色”，可知本文托“初春的杜鵑”，言“追求忍耐蓄勢(shì)的生命”之志。把它們編入一個(gè)單元，我們可以更深入學(xué)習(xí)托物言志的手法。
4．本題考查閱讀拓展。從句中“冰霜不是現(xiàn)實(shí)的殘酷，而是默默的陪伴”，可知“冰霜”指生活中的困難、挫折等，“默默的陪伴”啟示我們面對(duì)困難應(yīng)保持平靜積極的心態(tài)”；“更是積蓄的力量”告訴我們面對(duì)磨難要學(xué)會(huì)蓄勢(shì)，耐心積蓄力量，方可戰(zhàn)勝困難。結(jié)合生活事例即可。
示例：我們應(yīng)學(xué)會(huì)接納困難，保持平靜積極的心態(tài)。李子柒就是用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)困難的。李子柒沒有學(xué)歷，沒有技術(shù)，沒有背景，但是她沒有放棄生活。在弟弟的幫助下，她開始拍攝視頻。憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂(lè)觀的心態(tài)，一遍又一遍的去練習(xí)，反復(fù)拍攝。最終將優(yōu)秀的視頻展現(xiàn)在我們的眼前。
5． 回老家之前（或回姥姥家） （在姥姥家）吃點(diǎn)心 迫切 思念（懷念） 6．運(yùn)用了夸張的修辭手法。突出屋子里點(diǎn)心的數(shù)量之多，表達(dá)出“我”小時(shí)候?qū)牙盐葑拥南矏郏ɑ騻?cè)面反映出姥姥對(duì)我們的疼愛）。 7．描繪出春天到來(lái)時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，渲染出一種（充滿生機(jī)又略帶）憂傷的氛圍，烘托清明時(shí)節(jié)人們對(duì)逝去親人的思念，為下文寫母親在春天清明時(shí)節(jié)回鄉(xiāng)祭祀（或祭奠父母）做鋪墊。 8．母親是一個(gè)孝順、細(xì)心、倔強(qiáng)（執(zhí)著）的人。她每年清明堅(jiān)持回鄉(xiāng)祭拜父母，平時(shí)惦記著姥姥愛吃的點(diǎn)心，體現(xiàn)出她的孝順；細(xì)心挑選點(diǎn)心，以及變著法子讓姥姥吃好，可見其細(xì)心；不顧路途辛苦和身體狀況變差執(zhí)意回鄉(xiāng)，表明她的倔強(qiáng)（執(zhí)著）。 9．從物質(zhì)層面看，點(diǎn)心是母親對(duì)姥姥關(guān)愛（關(guān)心）的具體載體。母親每次回老家前精心挑選點(diǎn)心，帶給姥姥，滿足姥姥的口腹之欲。從精神層面講，點(diǎn)心是情感的寄托。它象征著母親對(duì)姥姥的牽掛與思念，每次送點(diǎn)心都承載著母女間的溫情，也喚起了“我”童年在姥姥家吃點(diǎn)心的美好記憶，成為連接母親與姥姥情感的重要紐帶，蘊(yùn)含著濃濃的親情。
【導(dǎo)語(yǔ)】這篇散文以清明為背景，通過(guò)母親回鄉(xiāng)祭奠的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了深沉的情感紐帶與文化傳承。作者以細(xì)膩的筆觸勾勒出母親對(duì)姥姥的思念，以及清明時(shí)節(jié)特有的情感氛圍。文中“點(diǎn)心”“里屋”等意象富有生活氣息，承載著親情記憶。“狼吞虎咽”等細(xì)節(jié)生動(dòng)傳神，凸顯了孩童的天真與親情的溫暖。結(jié)尾“清明的借口”一語(yǔ)道破了傳統(tǒng)儀式背后的情感需求，暗示了傳統(tǒng)文化在當(dāng)代人精神世界中的重要意義。全文情感真摯，體現(xiàn)了中國(guó)人特有的家族觀念和慎終追遠(yuǎn)的文化傳統(tǒng)。
5．本題考查內(nèi)容理解和概括。
第一空，結(jié)合第③段中“回老家之前，準(zhǔn)備工作是必不可少的。母親細(xì)心地挑選一些點(diǎn)心，桃酥、餅干、蛋糕……點(diǎn)心包在一個(gè)大包里，一路上小心翼翼，唯恐把點(diǎn)心碰碎了。那個(gè)時(shí)候，母親回鄉(xiāng)的迫切心情，并不是一包點(diǎn)心可以容納的”可知，母親回老家前細(xì)心挑選點(diǎn)心，一路上小心翼翼，從這些細(xì)致的舉動(dòng)可以看出母親回鄉(xiāng)心情的迫切，她滿心期待著回到老家，這份迫切心情遠(yuǎn)非一包點(diǎn)心所能承載，體現(xiàn)出母親對(duì)老家、對(duì)親人的深深眷戀。可概括為：回老家之前（或回姥姥家）；
第二空，結(jié)合第④段中“我和弟弟便迫不及待地狼吞虎咽起來(lái)。自從母親買到家里，我們就惦記上了，直到此刻才知道點(diǎn)心是什么味”可知，在姥姥家，當(dāng)姥姥拿出點(diǎn)心讓“我”和弟弟吃時(shí)，“我”和弟弟迫不及待地狼吞虎咽。從買完點(diǎn)心開始就惦記著，到此刻終于吃到，那種急切的狀態(tài)充分表現(xiàn)出“我們”對(duì)點(diǎn)心的渴望，同時(shí)也側(cè)面反映出在姥姥家這段時(shí)光的溫馨與美好，給“我們”留下了深刻印象。可概括為：（在姥姥家）吃點(diǎn)心；
第三空，結(jié)合第⑥段中“擠在公共汽車上的歸鄉(xiāng)的人們，顯得都那么急迫，車子早開動(dòng)一分鐘，似乎意味著離逝去的親人更近一點(diǎn)”可知，在回鄉(xiāng)的公共汽車上，人們都顯得急迫，母親也不例外。大家心里都盼著車子能早開動(dòng)一分鐘，因?yàn)檫@樣就能更快地靠近逝去的親人，這種急迫的心情生動(dòng)地展現(xiàn)出人們對(duì)親人的思念以及渴望盡快回到故鄉(xiāng)與親人“相聚”的強(qiáng)烈情感。可概括為：迫切；
第四空，結(jié)合第⑦段中“母親顯得很倔強(qiáng)，她說(shuō)，你大姨那么遠(yuǎn)都回去，我能不回去？停了一會(huì)兒，她又說(shuō)，你姥姥腦子特別好，誰(shuí)沒有去，她肯定知道”可知，隨著年齡增長(zhǎng)，母親身體狀況變差，但清明回鄉(xiāng)的路從未中斷。“我”勸母親別再回去，母親卻很倔強(qiáng)，她以大姨為例，還說(shuō)姥姥能知道誰(shuí)沒去。母親的說(shuō)辭看似牽強(qiáng)，實(shí)則是她內(nèi)心深處對(duì)姥姥的思念在驅(qū)使她一定要回去，她想借清明這個(gè)契機(jī)，回到生她養(yǎng)她的地方，向姥姥姥爺訴說(shuō)心里話，這份堅(jiān)持深刻地體現(xiàn)出母親對(duì)親人的深深思念與懷念之情。可概括為：思念（懷念）。
6．本題考查詞句賞析。
結(jié)合“我總覺得，那間小小的屋子，有某種魔法似的，好像有永遠(yuǎn)也吃不完的點(diǎn)心”可知，“永遠(yuǎn)也吃不完”運(yùn)用了夸張的修辭手法。小時(shí)候在姥姥家，那間小小屋子里的點(diǎn)心對(duì)“我”有著極大吸引力，“永遠(yuǎn)也吃不完”這種夸張表述，突出強(qiáng)調(diào)了屋子里點(diǎn)心在“我”感覺中數(shù)量極多。這不僅直接表達(dá)出“我”小時(shí)候?qū)牙盐葑拥南矏郏驗(yàn)槲葑永镉谐圆煌甑拿牢饵c(diǎn)心；也從側(cè)面反映出姥姥對(duì)“我們”的疼愛，她總是準(zhǔn)備好點(diǎn)心讓“我們”盡情享用，給“我”留下深刻美好的回憶。
7．本題考查環(huán)境描寫的作用。
結(jié)合第②段中“當(dāng)北方頑固的寒風(fēng)退卻，當(dāng)沉睡的萬(wàn)物開始復(fù)蘇，當(dāng)和煦的春風(fēng)開始在平原上自由地掠過(guò)，當(dāng)綠色悄悄地爬上樹枝，當(dāng)桃花迫不及待地盛開，當(dāng)濕潤(rùn)的空氣裝點(diǎn)了我們的晝夜”“身體里仿佛有一個(gè)時(shí)鐘，在提醒她，是該回老家祭奠父母的時(shí)日了。如是往復(fù)，年復(fù)一年，從未間斷”可知，此處環(huán)境描寫繪出春天到來(lái)時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇的生動(dòng)景象。然而，臨近清明，這樣的生機(jī)中又帶著一絲憂傷涼意，渲染出充滿生機(jī)又略帶憂傷的氛圍。人們?cè)谶@樣的時(shí)節(jié)，心緒發(fā)生變化，想到逝去親人，烘托出清明時(shí)節(jié)人們對(duì)逝去親人的思念之情。同時(shí)，母親身體里仿佛有時(shí)鐘提醒她，是該回老家祭奠父母的時(shí)日了，此環(huán)境描寫為下文寫母親在春天清明時(shí)節(jié)回鄉(xiāng)祭祀（或祭奠父母）做了自然且必要的鋪墊。
8．本題考查人物形象分析。
結(jié)合第②段中“深埋在平淡日子中的記憶會(huì)被喚醒，夢(mèng)境里也會(huì)不時(shí)地閃現(xiàn)熟悉的身影，身體里仿佛有一個(gè)時(shí)鐘，在提醒她，是該回老家祭奠父母的時(shí)日了。如是往復(fù)，年復(fù)一年，從未間斷”，第⑤段中“母親心里總是惦著姥姥。姥姥在的時(shí)候，每年，母親都把姥姥接到邯鄲住一段時(shí)日。除了照例買些姥姥愛吃的點(diǎn)心之外，母親總是變著法子讓她吃好”，第⑦段中“清明，母親回鄉(xiāng)的路從來(lái)沒有中斷過(guò)”可知，每年清明母親都堅(jiān)持回鄉(xiāng)祭拜父母，風(fēng)雨無(wú)阻，這份堅(jiān)持源于她對(duì)父母深深的思念與孝順。
結(jié)合第③段中“回老家之前，準(zhǔn)備工作是必不可少的。母親細(xì)心地挑選一些點(diǎn)心，桃酥、餅干、蛋糕……點(diǎn)心包在一個(gè)大包里，一路上小心翼翼，唯恐把點(diǎn)心碰碎了”可知，母親回鄉(xiāng)前挑選點(diǎn)心并小心呵護(hù)，足見其細(xì)心。結(jié)合第⑤中段“母親看著姥姥吃飯的情景，在緩慢移動(dòng)的時(shí)間光影中，被抹上了淡淡的暖色調(diào)的晨曦之色”可知，母親變著法子讓姥姥吃好，關(guān)注姥姥吃飯的細(xì)節(jié)，也體現(xiàn)出她的細(xì)心周到。
結(jié)合第⑦段中“她的年齡越來(lái)越大，身體狀況一年不如一年，每天要吃的藥在漸漸地增多。有時(shí)，我不忍她返鄉(xiāng)時(shí)的辛苦，勸她不要再回去了，在哪里紀(jì)念姥姥姥爺都是一樣的。母親顯得很倔強(qiáng)，她說(shuō)，你大姨那么遠(yuǎn)都回去，我能不回去？停了一會(huì)兒，她又說(shuō)，你姥姥腦子特別好，誰(shuí)沒有去，她肯定知道”可知，盡管母親身體不好，路途辛苦，但她不顧“我”的勸阻，執(zhí)意回鄉(xiāng)，表明她性格倔強(qiáng)，執(zhí)著于回鄉(xiāng)祭奠親人，堅(jiān)守自己的情感與信念。
9．本題考查內(nèi)容理解。
從物質(zhì)層面看，結(jié)合第③段中“回老家之前，準(zhǔn)備工作是必不可少的。母親細(xì)心地挑選一些點(diǎn)心，桃酥、餅干、蛋糕……點(diǎn)心包在一個(gè)大包里，一路上小心翼翼，唯恐把點(diǎn)心碰碎了”可知，點(diǎn)心是母親對(duì)姥姥關(guān)愛（關(guān)心）的具體載體。母親每次回老家前都會(huì)精心挑選點(diǎn)心，小心翼翼地?cái)y帶，只為讓姥姥能吃上愛吃的點(diǎn)心，滿足姥姥的口腹之欲，這是母親對(duì)姥姥實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
從精神層面看，結(jié)合第③段中“姥姥生前喜歡吃點(diǎn)心，這是母親時(shí)刻銘記著的”可知，點(diǎn)心是情感的寄托。母親時(shí)刻記著姥姥的喜好，送點(diǎn)心這一行為象征著母親對(duì)姥姥的牽掛與思念。每次送點(diǎn)心，都承載著母女間濃濃的溫情。而且，“我也永遠(yuǎn)記得，姥姥招呼我們時(shí)的笑容”，點(diǎn)心還喚起了“我”童年在姥姥家吃點(diǎn)心的美好記憶，成為連接母親與姥姥情感的重要紐帶，蘊(yùn)含著跨越時(shí)光的濃濃親情。
10．示例：①自由舒展（或“隨性生長(zhǎng)”）②頑強(qiáng)抗?fàn)帲ɑ颉皬澢鷪?jiān)守”） 11．示例：①“妥協(xié)”指岳樺為躲避狂風(fēng)而主動(dòng)彎曲身軀，體現(xiàn)以退為進(jìn)的生存智慧。②“和解”指岳樺調(diào)整形態(tài)抵御暴雪，展現(xiàn)柔韌克剛的適應(yīng)能力。③“交好”指岳樺積蓄力量對(duì)抗嚴(yán)寒，暗含以韌化險(xiǎn)的斗爭(zhēng)策略。 12．示例：運(yùn)用比喻（將枝干比作“劍和槍”）和擬人（“戰(zhàn)斗的姿態(tài)”“掃蕩”“蹂躪”），既突出岳樺對(duì)抗惡劣環(huán)境的銳利鋒芒，又以動(dòng)態(tài)化的語(yǔ)言強(qiáng)化其不屈精神，使抗?fàn)幃嬅娓哒鸷沉Α? 13．示例：我得到的精神財(cái)富：奮斗本身就是生命的最高價(jià)值。岳樺在低海拔處自由舒展，展現(xiàn)了生命的活力與灑脫；在高海拔處彎曲身軀抵御風(fēng)雪，以柔韌克剛的智慧對(duì)抗逆境；即使未能登頂，仍持續(xù)攀登，在扎根與抗?fàn)幍拿恳徊街袆?chuàng)造生命價(jià)值。
【導(dǎo)語(yǔ)】文章以長(zhǎng)白山岳樺樹為描寫對(duì)象，先勾勒其嚴(yán)酷生存環(huán)境，再對(duì)比低海拔的隨性與高海拔的抗?fàn)幾藨B(tài)，通過(guò)比喻、擬人等手法刻畫其堅(jiān)韌形象。結(jié)尾升華至“攀登即風(fēng)景”的哲思，借樹喻人，贊頌?zāi)婢持袌?jiān)守與奮斗的精神，兼具自然之美與生命力量的感悟。
10．本題考查內(nèi)容理解概括。
結(jié)合第④段“它們看似有些隨意，甚至有些懶散……輕松地舒展著身軀，東倒西歪，七零八落……不追求筆直，不追求方向，也不追求美觀”可知，低海拔處的岳樺樹依地形山勢(shì)生長(zhǎng)，姿態(tài)隨意、無(wú)拘無(wú)束。由此可知，此處描述的是低海拔處岳樺“自由舒展（或‘隨性生長(zhǎng)’）”的狀態(tài)。
結(jié)合第⑤段“它們不得不彎曲，可是并不膽怯……以戰(zhàn)斗的姿態(tài)，抵御著風(fēng)雪的掃蕩、酷寒的蹂躪”可知，高海拔處的岳樺樹為適應(yīng)惡劣環(huán)境而彎曲身軀，但枝干堅(jiān)硬挺拔，始終保持抗?fàn)幾藨B(tài)。由此可知，此處體現(xiàn)的是高海拔處岳樺“頑強(qiáng)抗?fàn)帲ɑ颉畯澢鷪?jiān)守’）”的特質(zhì)。
11．本題考查詞語(yǔ)理解。
結(jié)合第⑤段“在上升的過(guò)程中，越接近頂峰，惡劣環(huán)境的考驗(yàn)越猛烈，它們不得不低下高傲的頭，不得不用自己并不強(qiáng)壯的身體，向狂風(fēng)妥協(xié)”可知，岳樺面對(duì)狂風(fēng)選擇主動(dòng)彎曲身軀來(lái)躲避其沖擊。由此可知，“妥協(xié)”是岳樺以退為進(jìn)的生存智慧體現(xiàn)。
結(jié)合第⑤段“與暴雪和解”可知，岳樺調(diào)整自身形態(tài)（如團(tuán)結(jié)有序、彎曲卻挺拔）來(lái)抵御暴雪的侵襲。由此可知，“和解”展現(xiàn)了岳樺柔韌克剛、適應(yīng)環(huán)境的能力。
結(jié)合第⑤段“和嚴(yán)寒交好”可知，岳樺在嚴(yán)寒中扎根、積蓄力量與之抗衡。由此可知，“交好”暗含岳樺以堅(jiān)韌姿態(tài)化險(xiǎn)為夷的斗爭(zhēng)策略。
12．本題考查句子賞析。
結(jié)合第⑤段“枝干也堅(jiān)硬挺拔，如同刺向風(fēng)暴的劍和槍，以戰(zhàn)斗的姿態(tài)，抵御著風(fēng)雪的掃蕩、酷寒的蹂躪”可知，作者將岳樺的枝干比作“刺向風(fēng)暴的劍和槍”，賦予枝干以武器的銳利感；同時(shí)用“戰(zhàn)斗的姿態(tài)”形容岳樺，將風(fēng)雪、酷寒的侵襲稱為“掃蕩”“蹂躪”，賦予自然環(huán)境以人的壓迫性動(dòng)作。由此可知，運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，既形象地展現(xiàn)了岳樺枝干的堅(jiān)硬挺拔與對(duì)抗風(fēng)雪的銳利氣勢(shì)，又通過(guò)擬人化的“戰(zhàn)斗”場(chǎng)景，強(qiáng)化了岳樺面對(duì)惡劣環(huán)境時(shí)不屈不撓的抗?fàn)幘瘢乖罉宓膱?jiān)韌形象更具畫面感和感染力。
13．本題考查內(nèi)容理解概括。
結(jié)合第④段“它們看似有些隨意，甚至有些懶散……輕松地舒展著身軀”可知，低海拔處的岳樺隨性生長(zhǎng)，展現(xiàn)出生命本真的活力與灑脫，體現(xiàn)對(duì)生命狀態(tài)的自在把握。
結(jié)合第⑤段“它們不得不彎曲，可是并不膽怯……抵御著風(fēng)雪的掃蕩、酷寒的蹂躪”可知，高海拔處的岳樺以彎曲之姿對(duì)抗惡劣環(huán)境，用柔韌適應(yīng)困境卻不失堅(jiān)硬挺拔，彰顯以退為進(jìn)、堅(jiān)韌不屈的生存智慧。
結(jié)合第⑧段“也許，它的努力永遠(yuǎn)都是徒勞……在攀登的過(guò)程中，它已經(jīng)領(lǐng)略了太多精彩紛呈的風(fēng)景”可知，岳樺無(wú)論能否登頂，始終以攀登姿態(tài)前行，在過(guò)程中收獲生命的充實(shí)與風(fēng)景。
由此可知，岳樺的攀登啟示我們：生命的價(jià)值在于永不停歇的奮斗本身，無(wú)論是順境中的自在生長(zhǎng)，還是逆境中的抗?fàn)巿?jiān)守，每一步歷程都在詮釋生命的意義，奮斗本身即是最高的精神財(cái)富。

展開更多......

收起↑