資源簡介

2025年上學期三年級期末文化素質檢測試卷語文
（時量：90分鐘滿分100分）
一、積累與運用。
1. 根據拼音寫詞語。
春風chuī fú（ ），大地復蘇，一幅光彩奪目的畫面徐徐展開。夏日炎炎，chí táng（ ）里的hé huā（ ）在xīn shǎng（ ）水中的倒影，wěi wǔ（ ）的螃蟹也不甘示弱，揮動著大鉗子在水中互相gōng jī（ ）。秋風送shuǎng（ ），嬌艷的wàn shòu jú（ ）綻開笑臉。北風呼嘯，雪花在wǔ dǎo（ ），chuí liǔ（ ）披上了銀裝……同學們，一年四季如此美麗，愛護環(huán)境，保護美麗家園，是我們義不容辭的責任。
2. 我會給加點的字用“______”選出正確的讀音。
（1）李濤不停地稱（chēng chèn）贊這匹馬的身材勻稱（chèn chèng）。
（2）他經不住打擊，彎弓似的脊（jǐ jī）背靠著墻，一副悲痛的模（mó mú）樣。
（3）弟弟嚷（rāng rǎng）嚷著要穿新買的夾（jiā jiá）襖。
3. 體會加點詞語意思的不同，并選擇正確的解釋。（填序號）
①騎：坐（交通工具）。②趁：就著，③運算方法之一。
（1）袁隆平爺爺雖然離開了我們，但我深深地記住了他的夢——“禾下乘涼夢”。（ ）
（2）我每天早上乘坐公交車上學。（ ）
（3）我學會了兩位數乘兩位數，我的數學計算能力提高了很多！（ ）
4. 我國傳統(tǒng)節(jié)日有一些獨特的風俗，如：端午賽龍舟、元宵節(jié)（　　）等。
A. 貼春聯(lián) B. 賞花燈 C. 登高 D. 賞月
5. 下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（　　）
A. 兔/走觸株，折/頸而死。 B. 因釋/其耒/而守株，冀/復得兔。
C. 宋人/有/耕者。田中/有株。 D. 兔/不可復/得，而/身為宋國笑。
6. 補充下列四字詞語，并按要求填空。
A．邯鄲（ ）（ ） B．井（ ）之蛙 C．（ ）（ ）不斷
D．（ ）雀無聲 E．刻（ ）求劍 F．相（ ）并論
（1）我能再寫一個AABC的詞語：_________
（2）我還知道關于寓言故事的成語有：__________
按要求寫句子。
7. 他噘起了嘴，皺起了眉頭：“今天可真倒霉啊！”（寫出帶有動作、神態(tài)的提示語）
妹妹_____________：“今天真是愉快的一天哪！”
8. 學校門前有高大的一棵楊樹，樹上住著票亮的小鳥。（請用修改符號在原句上修改2處錯誤）
9. 照樣子，寫句子。
例：艷麗的薔薇綻開了笑臉。
桃花：_____________。
10. 根據積累填空。
（1）中華傳統(tǒng)文化博大精深，我知道“雅人四好”是__________，“中醫(yī)四診”是__________，“文房四寶”是__________。
（2）古詩是中華文化的瑰寶。在古詩中，我們能看到“遲日江山麗，__________”的春日美景：品到“__________，春來江水綠如藍”的江南風光；聽到“獨憐幽草澗邊生，__________”的清脆鳥鳴；感受到“千門萬戶曈曈日，__________”的喜悅之情：更能領略到“獨在異鄉(xiāng)為異客，__________”的思念之情。
（3）知錯就改是我們都應該養(yǎng)成的好習慣。《周易》中說：“見善則遷，________。”《論語》中說：“________，是謂過矣。”
（4）垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，__________。
（5）照樣子寫題目：慢性子裁縫和急性子顧客__________和__________
二、閱讀與理解。
生活語文
今天（6月30日）上午，三年級（1）班的王浩同學把一個灰白色的足球落在了操場上。
11. 請你向同學們轉述一下王浩的話。
王浩說：“我的足球落在了操場上，大家快幫我找找吧！”
____________
12. 請你替王浩同學寫一則尋物啟事。（溫馨提示：注意尋物啟事的格式哦！）
13. 王浩把尋物啟事張貼了出去，可最后還是沒能找到自己足球，這時候你該如何勸說他呢？
__________
課外閱讀。
捏（niē）小糖人
田櫻
①捏小糖人，是我記憶里孩提時家鄉(xiāng)民間藝人的手藝活，每每想起，心中總有一種香甜的味道。
②我第一次見到擔小糖人，是在鄉(xiāng)下姑姑家附近的廟會上，那天的廟會特別熱鬧。
③剛到廟會，忽聽一陣小鑼響過，隨著“賣小糖人啦”的吆喝聲，我看到一個墻角圍了好多人。走近一看，在人群中間，有一個紅漆貨郎箱，上面有一個好似小舞臺的箱面，前面插著幾個小糖人，那孫悟空手搭涼篷、豬八戒背媳婦、紅臉關公、哪吒手拿紅火圈及十二生肖等，箱后拉出的箱盒里裝著糖稀和竹簽。站在貨郎箱后面的老藝人用一根竹簽在已熬好的一小桶棕褐色的糖稀里攪拌。一會兒，柔軟的糖稀在他手里經過揉（róu）捏，變得薄如蟬翼，留出一部分形成管狀，用嘴一吹——糖稀立即鼓撐起來，再把鼓出來的部分捏成孫悟空的形狀，又用糖稀點綴（zhuì）一些紋路，再插上細小的木棍，轉眼就捏成了一個一手搭涼篷，一手拿著“如意金箍棒”的孫悟空。老藝人一邊捏著小糖人，一邊叫賣著。
④后來我工作了，每逢過年時，在城里的街頭巷尾偶爾也見過捏小糖人的，也曾湊上去看熱鬧，可再也沒有小時候在鄉(xiāng)下姑姑家廟會上那樣的感覺了。
14. 根據意思在文中找出相應的詞語寫在下面的橫線上。
①大聲地叫賣——_______________
②很薄，像蟬的翅膀一樣——_____________
15. 老藝人捏的糖人真多啊，我會用四字詞來形容：（ ）
16. 讀第③自然段，把老藝人捏“孫悟空”糖人的過程補充完整。
攪拌 糖稀 _____ ______ 捏成 形狀 _____ _____
17. 這學期我們學習了“圍繞一個意思”把句子寫具體，請你根據下面的開頭寫一寫。
老藝人會捏各種各樣的糖人，______________。
18. 根據文章內容，你覺得下面說法正確的畫上“√”。
①捏小糖人是作者家鄉(xiāng)的一種民間手藝活，深受孩子們的喜愛。（　　）
②捏小糖人所用的工具和材料非常簡單，只需糖稀和木棍。（　　）
19. 文章結尾寫“再也沒有小時候那樣的感覺了”，表達了作者怎樣的情感？
_________
三、表達與交流。
20. 題目：假如頭上不長頭發(fā)
提示：假如頭上不長頭發(fā)，長滿鮮花和小草；假如頭上不長頭發(fā)，長滿西瓜、冬瓜、南瓜……假如頭上不長頭發(fā)，會長什么？會發(fā)生什么好玩事？請大膽想象，編一個有趣的故事。
2025年上學期三年級期末文化素質檢測試卷語文
（時量：90分鐘滿分100分）
一、積累與運用。
【1題答案】
【答案】 ①. 吹拂 ②. 池塘 ③. 荷花 ④. 欣賞 ⑤. 威武 ⑥. 攻擊 ⑦. 爽 ⑧. 萬壽菊 ⑨. 舞蹈 ⑩. 垂柳
【2題答案】
【答案】（1）chēng chèn
（2）jǐ mú
（3）rāng jiá
【3題答案】
【答案】 ① ② ②. ① ③. ③
【4題答案】
【答案】B
【5題答案】
【答案】C
【6題答案】
【答案】 ①. 學 ②. 步 ③. 底 ④. 源 ⑤. 源 ⑥. 鴉 ⑦. 舟 ⑧. 提 ⑨. 津津有味 ⑩. 守株待兔
按要求寫句子。
【7題答案】
【答案】揚起了臉，綻開了笑容
【8題答案】
【答案】
【9題答案】
【答案】粉嫩的桃花羞紅了臉。
【10題答案】
【答案】 ①. 琴棋書畫 ②. 望聞問切 ③. 筆墨紙硯 ④. 春風花草香 ⑤. 日出江花紅勝火 ⑥. 上有黃鸝深樹鳴 ⑦. 總把新桃換舊符 ⑧. 每逢佳節(jié)倍思親 ⑨. 有過則改 ⑩. 過而不改 . 山溪像綠玉帶一樣平靜 . 胖驢 . 瘦馬
二、閱讀與理解。
【11~13題答案】
【答案】11. 王浩說，他的足球落在了操場上，讓大家快幫他找找。
12. 13. 王浩，別太失落啦！足球丟了是有點可惜，但說不定它在某個角落等著被發(fā)現呢，就算沒找到，你發(fā)起尋找時，同學們的幫忙多溫暖呀！而且以后還能擁有新足球，繼續(xù)快樂踢球，別讓這點小事影響心情啦！
【14~19題答案】
【答案】14. ①. 吆喝 ②. 薄如蟬翼
15. 五花八門 16. ①. 揉捏糖稀 ②. 用嘴一吹 ③. 點綴紋路 ④. 插上木棍
17. 一會兒變出孫悟空手搭涼篷的模樣，一會兒又捏出豬八戒背媳婦的憨態(tài)，連紅臉關公的威風、哪吒拿火箭槍的神氣，都能在他手下用糖稀呈現。
18. ①√ 19. 表達了作者對童年捏糖人美好經歷的懷念，對兒時純真趣味的眷戀，以及歲月變遷后，再難找回當初那種新奇、歡喜感受的淡淡悵惘 。
三、表達與交流。
【20題答案】
【答案】例文：
假如頭上不長頭發(fā)
早晨刷牙時，小明突然發(fā)現鏡子里的自己頭頂冒出一叢綠油油的狗尾巴草。他驚慌地伸手去拔，那些草穗卻頑皮地撓他手心，癢得咯咯直笑。媽媽端著煎蛋走過來驚呼：“這下不用買蔥花了！”順手掐了段草莖撒在蛋面上。
上學路上，麻雀們追著小明的腦袋打轉。同桌小美偷偷往他頭發(fā)里插了朵蝴蝶結，沒想到狗尾巴草立刻開出淡紫色小花，把發(fā)卡頂得搖搖晃晃。自然課上，老師正講到植物光合作用，突然指著小明的頭頂宣布：“這位同學正在進行現場演示！”原來他發(fā)間的葉片正在陽光下歡快地吐著泡泡氧。
放學時下起小雨，小明頭頂的狗尾巴草突然瘋長，轉眼變成一把毛茸茸的綠色大傘。“賣傘啦！”校門口的小販看得目瞪口呆。這時一只濕漉漉的小狗鉆進草叢躲雨，暖烘烘的呼吸撓得草葉沙沙響，就像在說謝謝。
晚上洗澡，泡沫里的草籽順著排水管溜走了。第二天清晨，小明摸到熟悉的刺猬頭——那些調皮的狗尾巴草在浴室地板縫里安了家，正對著朝陽搖頭晃腦呢！

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