資源簡介

金普新區 2024-2025 學年度第二學期期末小學六年級語文質量檢測試
卷
考試時間：90 分鐘 試卷滿分：100 分
一、積累與運用
1. 根據拼音，在橫線上填上合適的詞語，把語段補充完整。
màn cháng______歲月里，時光一寸一寸地 nuó yí______，我們從 yòu zhì______走向成熟。此刻，
我們相聚在這里，bǐ cǐ______訴說著成長的故事。我們一起在知識的海洋中遨游，從 sī kōng jiàn
guàn______的現象中萌生新奇的 cāi xiǎng______。無論是在困境中 pái huái______不前，還是在順境中乘
風破浪，這些都將成為美好的回憶。未來的日子，愿我們與 shū jí______為友，與良師為伴，奔赴更廣闊的
天地。
2. 下列每個選項中都有一個詞語含有錯別字，請圈出來并在括號里改正。
（1）A．覺察 腫脹 停頓 不可思意 （ ）
（2）B．尖銳 維恐 燃放 萬不得已 （ ）
（3）C．寄托 犧牲 傾復 焉知非福 （ ）
（4）D．通霄 含糊 齒輪 五湖四海 （ ）
3. 下列各組中，加點字讀音全部正確的一項是（ ）
A. 花圃（pú） 棲息（qī） 韁繩（jiāng） 分外（fèn）
B. 木筏（fá） 縹緲（piāo） 剝削（xuē） 侵襲（qīn）
C. 暫時（zhàn） 耽擱（dān） 晃動（huàng） 僻靜（pì）
D. 赤裸（luǒ） 依偎（wèi） 嚴峻（jùn） 驚惶（huáng）
4. 如圖是元代書法家趙孟頫的作品《四時讀書》，使用的字體是楷體。這幅書法作品的特點是（ ）
A. 形體寬扁 B. 狂放瀟灑 C. 筆畫相連 D. 點畫圓潤
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5. 有人評價趙孟頫的書法“冠絕古今”，下列詞語意思與之不同的一項是（ ）
A. 空前絕后 B. 行云流水 C. 無出其右 D. 曠古絕倫
6. 下列詩句按照對應 節日時間順序排列正確的一項（ ）
①中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 ②獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
③迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 ④春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。
A. ④③①② B. ①②③④ C. ④①③② D. ③①④②
7. 讀下面例句，想想加點的部分有什么特點，再從后面的詞語中選擇一個，發揮想象，仿寫句子。
例句：他餓得能吃下一頭牛。
快 吵鬧 薄 暢快
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8. 根據積累填空。
畢業前夕，每一位同學用心制作了一本成長紀念冊，扉頁上寫下了名言警句，激勵和勸勉自己走好未
來的路：學習知識要專注深入，“____________，一字值千金”；面對挫折要百折不撓，“千磨萬擊還堅勁，
__________”；解決問題要敢于創新，“______，______；______，______”——《淮南子》；面對別人的
勸勉要明白“良藥苦口利于病，________”。
二、閱讀與鑒賞
文言文閱讀
兩小兒辯日
①孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
②一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?br/>③一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”
④一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
⑤一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
⑥孔子不能決也。
⑦兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
9. 解釋下列加點字。
問其故______ 我以日初出遠______
10. 文言文中常有一字多義的現象，下列加點字的含義不同的一組是（ ）
A. 見兩小兒辯斗 能言善辯
B. 孔子不能決也 遲疑不決
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C. 孰為汝多知乎 路遙知馬力
D. 赴湯蹈火 及其日中如探湯
11. 讀完這個故事，你從中受到什么啟發？結合自己的學習和生活談一談。
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12. 課文用簡單的語言寫出兩小兒精彩的辯論過程，請你選擇下列任意一方，通過擺事實或講道理，表達你
的觀點。
觀點：“人們通過競爭/合作取得更大 成功”
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現代文閱讀一
片段一：我感到自己前景黯淡。因為，我被兇猛的風暴刮到這荒島上，遠離人類正常的貿易航線有數
百里之遙。我想，這完全是出乎天意，讓我孤苦伶仃，在凄涼中了卻余生了。想到這些，我的眼淚不禁奪
眶而出。
片段二：①我現在開始認真考慮我的處境。我一一記下我經歷的事情，并不是想把自身的遭遇傳給后
人看，而是要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來。我的理智現在已經逐漸能夠控制我的
沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險和幸運作個對比，使自己能夠心平氣和。我按照商
業簿記中借方和貸方的格式，如實記錄了我所遇到的幸與不幸：
壞處 好處
我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重 但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣
見天日的希望。 被淹死。
但是，我也免于死亡，而船上其他人員 我放單獨別出來，與世隔絕，受盡苦難。
都已喪命。
我被從人類中分離出來，成為一個孤獨 但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨
的人。 餓，也沒有奄奄待斃。
但是，我身處熱帶，即使有衣服也不用 我沒有衣服穿。
穿。
②總的來說，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界
上苦難最深重的經歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來
寬慰自己。
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片段三：①占領大船后，船長馬上連放幾槍，這是我和他約定好的信號。他向我指了指大船，把我摟
在懷里?！拔矣H愛的朋友，我的救命恩人！”他說，“這是你的船，它是你的，我們這些人和船上的一切也都
是你的！”我看了看大船，幾乎高興得暈倒在地。這艘大船可以把我送到任何想去的地方。有好半天，我激
動地一句話也說不出。
②船長看見我那么激動，馬上從袋子里取出一瓶提神酒給我喝了幾口。雖然這幾口酒使我清醒了過來，
但是我心中驚喜異常，又過了好一會兒，才能開口說話。
選編自《魯濱遜漂流記》
13. 讀了片段三，你能推斷出它在小說的______部分。
14. 對比三個片段，“我”的心情發生了怎樣的變化？
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15. 結合所給片段，你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？
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16. 想想畫線句子的含義，聯系自己的生活實際，談談你的理解。
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現代文閱讀二
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①2023 年 6 月 6 日，中國共產黨的優秀黨員，“七一勛章”獲得者，中國科學院院士，中國工程院院士，
國際宇航科學院院士，我國著名自動控制、陀螺及慣性導航技術專家陸元九，因病在北京逝世，享年 103
歲。
②1920 年 1 月 9 日，陸元九出生在安徽一個書香人家，家庭給了他良好的熏陶。20 世紀 30 年代，在
抗戰的炮火下，陸元九和同學們艱難求學，經武漢、宜昌到達重慶接受大學教育，是中國本土第一批系統
學習航空技術的大學生。
③40 年代中期，陸元九考取了赴美公費留學生的名額，最終進入美國麻省理工學院航空工程系學習深
造。實驗室里，陸元九正伏案演算，鋼筆尖在草稿紙上沙沙作響，劃出一道道堅定的軌跡。突然，他猛地
抬起頭，鏡片后的雙眼閃爍著興奮的光芒，手指不自覺地敲擊著桌面：“就是這里！慣性導航的突破口！”
他“唰”地站起身，白大褂下擺隨著轉身劃出利落的弧線。他三步并作兩步沖到實驗臺前，修長的手指已
經穩穩地調整起陀螺儀。額前的碎發被汗水黏住，他卻渾然不覺，只是全神貫注地盯著儀表盤上跳動的數
據。聰明刻苦加上扎實的功底，讓陸元九取得了十分突出的成績。當時很多到麻省理工學院留學的年輕人
都會口口相傳：曾有一位中國人在這里獲得了世界上第一個慣性導航博士學位，他就是陸元九。
④新生的中華人民共和國，讓久居海外的陸元九無比向往。幾經周折，陸元九一家終于踏上了回國的
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輪船。當時，中國科學院正在籌建自動化所，國家分配在這方面有專長的陸元九到自動化所，任研究員、
研究室主任，參加研究所的籌建和慣性導航技術的研發。研究中，陸元九首次提出了“回收衛星”的概念。
與此同時，我國首個探空火箭儀器艙模型也在陸元九和同事們的手中組裝出來?！巴晟埔淮?、研制一代、探
索一代”。工作中，陸元九一直倡導要跟蹤世界尖端技術。在他的帶領下，中國航天先后開展了一批預先
研究課題以及各種測試設備的研制工作，為我國慣性儀表研制奠定了堅實基礎。
⑤20 世紀 60 年代初，陸元九在中科院、中國科技大學同時負責多項工作，每天都要工作十幾個小時。
這期間，他還堅持撰寫專著。深夜的臺燈下，陸元九伏案疾書，鋼筆在稿紙上劃出沙沙的聲響。他時而停
筆凝思，眉頭微蹙，手指無意識地輕叩桌面；時而恍然大悟便直起身子，鏡片后的眼睛驟然亮起，筆尖立
刻在紙上飛舞起來。1964 年，他的著作《陀螺及慣性導航原理（上冊）》出版，這是我國慣性技術方面最早
的專著之一，對我國慣性技術的發展起到重要的推動作用。此后，在實驗室里總能看到他挺拔的身影——
或是俯身指導年輕科研人員，眼中透著嚴謹與期許；或是站在黑板前揮筆演算，衣袖沾滿粉筆灰也毫不在
意。每當攻克一個技術難關，他那雙因常年伏案而略顯疲憊的眼睛，總會煥發出年輕人般的光彩。終于，
我國第一臺大型精密離心機在他的主持研制下誕生。
⑥陸元九一生簡樸，卻捐出自己的大筆積蓄資助科學研究，推動了我國慣性導航事業的跨越發展，也
培養了一大批領軍人才。讓年輕人“進步快一點”，“一代接一代擎起航天事業的旗幟”，是陸元九的夙愿。
“希望新一代的科技工作者們，把創新當作一場沒有終點的長跑，不忘初心、牢記使命，砥礪前行、科技
報國，把人生最寶貴的年華奉獻給我們偉大的國家和民族。”更是陸元九在中國共產黨成立 100 周年之際，
獲得了“七一勛章”時發表的感言。
選編自《“兩彈一星”功勛科學家傳記》
17. 給文章加上合適的題目，寫在橫線處。
18. 根據文章內容，概括填寫陸元九生平事跡。
19. 文中有多處對陸元九 細節描寫，用波浪線“ ”畫出一處，從中體會人物的品質。
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20. 課文最后一自然段與開頭有什么聯系？這樣寫有什么好處？
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21. 建黨百年以來，無數優秀的中華兒女，為中華民族的偉大復興進行了艱苦卓絕的奮斗，請簡介一位為祖
國發展做出突出貢獻的杰出人物的事跡。
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三、習作
22. 時光飛逝，小學六年的生活轉眼就要結束了。即將告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中
難免涌起深深的眷戀之情。就讓筆尖流露出你對小學生活的難忘之情。
要求：（1）能選擇合適的內容，把內容寫具體；
（2）能真實自然地表達自己的情感；
（3）能運用細節描寫和適當的環境描寫；
（4）題目自擬，不得出現真實校名、姓名，字跡工整，不少于 450 字。
四、附加題
23. 下列哪些詩句是描寫春天景色 ？（ ）
①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 ②日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
③山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。 ④晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
A ①③ B. ③④
C. ②④ D. ①②
24. 《騎鵝旅行記》一書中，給你印象最深刻的人物是誰？他/她做過什么事？你怎樣評價他/她？
人物 關鍵情節 你的評價
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25. 小學即將畢業，請你選擇一首合適的送別詩送給老師或同學，表達對師友的惜別之情。
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金普新區 2024-2025 學年度第二學期期末小學六年級語文質量檢測試
卷
考試時間：90 分鐘 試卷滿分：100 分
一、積累與運用
【1 題答案】
【答案】漫長 挪移 幼稚 彼此 司空見慣 猜想 徘徊
書籍
【2 題答案】
【 答 案 】
【3 題答案】
【答案】B
【4 題答案】
【答案】D
【5 題答案】
【答案】B
【6 題答案】
【答案】A
【7 題答案】
【答案】他快得像一道閃電，我剛想叫住他，他就已經不見了。
【8 題答案】
【答案】讀書須用意 任爾東西南北風 茍利于民 不必法古 茍周于事
不必循俗 忠言逆耳利于行
二、閱讀與鑒賞
【9~12 題答案】
【答案】9. 原因 認為 10. C
11. 知識是無窮的，連孔子這樣的智者也有不懂的地方。這讓我明白，學習時要保持謙虛，遇到問題要勇于
提問和探索。
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12. 觀點：人們通過合作取得更大的成功
答案：我認為人們通過合作能取得更大的成功。在故事中，兩小兒各自辯論太陽遠近，但孔子無法決斷；
如果他們和孔子合作，結合知識和觀察，可能更快找到答案。就像學習中，同學一起討論難題，能互相啟
發，比單獨思考更有效。
【13~16 題答案】
【答案】13. 結局 14. 對比三個片段，“我”的心情發生了從絕望痛苦，到理性平靜（或自我安慰），再
到極度驚喜（或激動萬分）的變化。
15. 結合所給片段，你覺得魯濱遜是一個堅強樂觀、積極想辦法的人。
16. 含義：這句話的意思是，當我們遇到困難時，不要只想著不好的地方，也要想想好的一面，這樣心里會
好受些，才能堅持下去。
聯系實際：比如我考試沒考好，很傷心。但想到這次讓我知道了哪些地方沒學好，下次就能重點復習，爭
取考好，心里就沒那么難過了。
【17~21 題答案】
【答案】17. 為祖國航天事業奉獻一生的陸元九
18. ①赴美公費留學，就讀美國麻省理工學院，獲得世界上第一個慣性導航博士學位。
②回國參與中科院自動化所籌建，提出“回收衛星”概念，組裝探空火箭儀器艙模型。
③在中科院和中國科大負責多項工作，撰寫《陀螺及慣性導航原理（上冊）》，主持研制我國第一臺大型精
密離心機。
④獲得“七一勛章”，勉勵新一代科技工作者不忘初心、科技報國。
19. 示例畫線處：“突然，他猛地抬起頭，鏡片后的雙眼閃爍著興奮的光芒，手指不自覺地敲擊著桌面……”
體會：這些動作和神情描寫，表現出陸元九專心致志、刻苦鉆研、富有創新精神的優秀品質。
20. 最后一段與開頭相呼應：開頭寫他逝世的消息，結尾引用他的勉勵之言，既照應了全文，又突出他一生
為航天事業奉獻、并期望后輩傳承使命的主旨。這樣寫可使文章結構完整，凸顯人物精神，感染讀者。
21. 袁隆平畢生致力于雜交水稻研究，大幅提高糧食產量，被譽為“雜交水稻之父”。他的研究成果不僅解
決了我國人民的溫飽問題，也為世界糧食安全作出了重要貢獻。
三、習作
【22 題答案】
【答案】例文：
別了，我的小學時光
微風輕拂，校園里的那棵老槐樹沙沙作響，枝葉間灑下的細碎陽光，如同我記憶中那些閃閃發光的片
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段。望著熟悉的校園，我才驚覺，小學六年的時光，即將畫上句號。
記得那是一次班級運動會的接力賽，比賽前，我們班的同學圍在一起，手疊著手，大聲喊著：“加油！
加油！”每個人的眼睛里都閃爍著堅定的光芒。隨著裁判一聲槍響，第一棒的同學如離弦之箭沖了出去。我
在一旁緊張地注視著，心都提到了嗓子眼。當接力棒傳到我的手中時，我只覺得周圍的一切都安靜了，只
剩下耳邊呼呼的風聲和自己劇烈的心跳聲。我奮力地奔跑著，腳下的跑道仿佛沒有盡頭。終于，我順利地
把接力棒交到了下一位同學手中。那一刻，我看到同學們臉上綻放的笑容，聽到那震耳欲聾的加油聲，心
中滿是驕傲和喜悅。陽光灑在操場上，為我們的身影鍍上了一層金色，那是團結的力量，也是拼搏的光芒。
還有一次語文課上，老師正在講一篇感人的文章。講著講著，老師的聲音變得有些哽咽，眼中閃爍著
淚光。我們都被老師的情緒所感染，教室里安靜極了，只聽到偶爾傳來的輕輕的翻書聲。那一刻，我看著
講臺上的老師，第一次如此深刻地感受到文字的力量，以及老師對教育、對我們的熱愛。窗外的陽光透過
樹葉的縫隙，灑下點點光斑，映在老師的臉上，那是知識的光輝，也是師愛的溫暖。
而最讓我難忘的，是和好朋友們一起度過的課間時光。我們會在花壇邊觀察螞蟻搬家，會在大樹下分
享彼此的小秘密，會在操場上追逐嬉戲。記得有一次，我不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得眼淚在眼眶
里打轉。不一會兒，我的好朋友們都圍了過來，有的幫我查看傷口，有的跑去醫務室拿創可貼，有的在一
旁安慰我。那一刻，我的心里充滿了溫暖，疼痛似乎也減輕了許多。校園里的花朵散發著淡淡的清香，仿
佛也在為這份純真的友誼喝彩。
如今，畢業的鐘聲即將敲響，我即將告別這美麗的校園，告別親愛的老師和同學。但我知道，這段小
學時光，就像老槐樹上的那些葉子，雖然會隨著歲月的流逝而飄落，但它的每一片脈絡，都深深印刻在我
的心里。未來的路還很長，我會帶著這份珍貴的回憶，勇敢地走下去。別了，我的小學時光，你永遠是我
心中最美好的眷戀。
四、附加題
【23 題答案】
【答案】A
【24 題答案】
【答案】 ①. 尼爾斯 ②. 尼爾斯原本是一個調皮搗蛋、不愛學習、經常欺負家里小動物的男孩。被
小精靈變成拇指大的小人后，他意外騎上家里的雄鵝莫頓，跟隨雁群開啟了漫長的旅行。途中，他遭遇了
狐貍斯密爾的追捕、參與了鶴舞表演的守護、幫助松鼠找回孩子、拯救被人類捕捉的大雁，甚至在危急時
刻挺身而出，用智慧和勇氣保護同伴。 ③. 尼爾斯是一個具有鮮明成長弧光的人物。他的轉變并非一蹴
而就，而是在旅行中的一次次經歷和考驗中逐漸完成的。從最初的頑劣自私，到后來的勇敢善良，他的故
事讓我們看到：犯錯并不可怕，重要的是能在經歷中反思、成長，學會關愛他人與承擔責任。
第 9頁/共 10頁
【25 題答案】
【答案】
示例：
贈汪倫
唐·李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
第 10頁/共 10頁

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