資源簡介

六年級第二學期學習評價
語文
一、積累與運用。
1. 讀語段，看拼音寫詞語。
難忘在校園pì jìng（ ）的角落，大家互相yī wēi（ ），或bō nòng（ ）琴弦，或手捧shū jí（ ），或pái huái（ ）花間，或開展biàn lùn（ ），使原本jì mò（ ）、wú liáo（ ）的時光變得格外有趣。即將告別童年，愿我們bǐ cǐ（ ）珍重，前程似錦！
2. 選出每組中加點字讀音有誤的一項。（填序號）
（1）A．初旬（xún） B．野蠻（mán） C．挪移（nuó） D．暫時（zhàn） （ ）
（2）A．幼稚（zhì） B．追悼（diào） C．匍匐（fú） D．鴻鵠（hú） （ ）
（3）A．緯度（wéi） B．原諒（liàng） C．狗吠（fèi） D．花蕊（ruǐ） （ ）
3. 補充詞語，并完成練習。
①心平（ ）（ ） ②（ ）（ ）得已 ③（ ）（ ）叨叨
④五（ ）四（ ） ⑤（ ）（ ）思議 ⑥司空（ ）（ ）
（1）與詞⑥意思相近但說法不同的詞語有______、______等。
（2）除非______，我們不會取消這次期待已久的戶外活動。（選詞填空，填序號）
4．選擇題。
4. 下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A. 通霄 凄涼 腫脹 B. 皎刑 綻放 驚皇
C. 援助 嚴竣 錘煉 D. 清脆 丑惡 階段
5. 下列加點字的意思相同的一項是（ ）
A. 迫不及待 及日中則如盤盂 B. 弗若之矣 自愧弗如
C. 今我來思 不知秋思落誰家 D. 孰汝多知乎 惟弈秋之為聽
6. 下列句子中的關聯詞語使用不恰當的一項是（ ）
A. 只要我還有墨水，就能把事情記得非常準確。
B. 不管是什么人，誰向我們指出都行。
C. 我們如果荒廢這美好的時光，就要利用它好好學習知識。
D. 這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。
7. 下列名言引用不恰當的一項是（ ）
A. 隨著新農村的建設，我們的家鄉真是“窮則變，變則通，通則久”。
B. 我們要正確對待老師和家長的批評教育，因為“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
C. 古人做學問非常投入，一字一句都要反復斟酌。我們在讀書時也要好好下一番功夫，正所謂“讀書須用意，一字值千金”。
D. 為了促進消費，政府實施了許多舉措，如發放消費券、縣長直播帶貨等，真是“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”。
8. 下列句子表述有誤的一項是（ ）
A. 在中國傳統文化中，有許多具有吉祥寓意的習俗，如新春掃塵就有除陳布新的寓意。
B. 《十六年前的回憶》的開頭和結尾在內容上做到了首尾呼應，加深了讀者的印象。
C. 趙孟頫是唐代著名的書法家，《三門記》是其楷書代表作之一。
D. 制作成長紀念冊的步驟是：收集、篩選成長資料→根據需要，給收集的資料分類→編排成長紀念冊。
9. 小亮的弟弟調皮搗蛋，喜歡閱讀科幻小說和童話故事。小亮想讓弟弟改正缺點，最適合推薦弟弟閱讀的書是（ ）
A. 《魯濱遜漂流記》 B. 《湯姆·索亞歷險記》
C. 《騎鵝旅行記》 D. 《童年》
5．按要求寫句子。
10. “垃圾分類進校園”活動，美化和增強了校園環境和同學們的環保意識。（修改病句）
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11. 體會例句中加點部分寫法，再從給出的詞語中選擇一個，仿寫句子。
例：他大吼了一聲，大山都抖了三抖。
歡喜 餓 厚 忙
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12. 就要畢業了，請你寫一段贈言感謝你的老師。
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13. 根據積累填空。
（1）吟詩可賞景。我們跟隨王建感受“____________，冷露無聲濕桂花”的優美意境；跟隨李賀領略“大漠沙如雪，____________”的邊塞風光；跟隨王維欣賞“渭城朝雨浥輕塵，____________”的清新明朗；跟隨韓愈飽覽長安“天街小雨潤如酥，____________”的早春美景……
（2）吟詩可明志。鄭燮有竹子般的堅定意志，“千磨萬擊還堅勁，____________”；于謙用“粉骨碎身渾不怕，____________”表達堅貞不屈的品質。
二、綜合實踐。
班級將舉辦畢業聯歡會，以表達對師友、對母校的惜別之情，請你參與。
14. 班級正在征集畢業聯歡會的主題標語，你認為下面最適合的一項是（ ）
A. 與書為伴，以書會友 B. 師恩難忘，友誼長存
C. 激情碰撞，跌宕成長 D. 海納百川，有容乃大
15. 下面是聯歡會的節目單，請你以“青春是……”的句式開頭，為節目3撰寫一段節目串詞。
節目單 1．古箏獨奏《高山流水》 2．詩歌朗誦《依依惜別情》 3．舞蹈表演《青春飛揚》 ……
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三、閱讀。
閱讀。
真理誕生于一百個問號之后<節選>
①波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發現花圃里的花已經開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，鹽酸濺到了紫羅蘭的花瓣上。愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下， 重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏銳地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質？別的酸對這種物質會有什么樣的反應？這一奇怪的現象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發現，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以從地衣類生物——石蕊中提取的紫色浸出液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的石蕊試紙，用來檢測溶液的酸堿性。從那以后，這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。
②……
③在科學史上，這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問題之后，就有可能發現真理。
16. 讀畫“——”的句子，完成練習。
（1）“不斷”說明探求真理是一個______的過程，“若干個”強調了想要發現真理就必須______。
（2）這句話說明“科學并不神秘，真理并不遙遠”，發現真理的前提條件是______。
17. 梳理選文中波義耳的發現，寫出作者的敘述思路。
人物 現象 問題 探索 發明或發現
波義耳
18. “在科學史上，這樣的事例還有很多”，下面屬于“這樣的事例”的有（ ）（多選）
A. 宋令東從小暈車暈船，但他勇于挑戰自己，刻苦訓練，成為一名優秀航天員。
B. 袁隆平發現一株天然的雜交水稻，反復研究，培育出高產的雜交水稻。
C. 孔子在東游時遇到了7歲的項橐，被其聰明才智所折服，拜其為師。
D. 牛頓看到蘋果從樹上掉落，經過研究，發現了“萬有引力”定律。
奶奶的星星
①世界給我的第一個記憶是：我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。奶奶摟著我，拍著我，“噢——噢——”地哼著。我倒更覺得委屈起來。
②“你聽！”奶奶忽然說，“你快聽，聽見了么……”
③我愣愣地聽，不哭了，聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……是鴿哨兒？是秋風？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？直到現在我還是說不清。
④“噢噢——睡覺吧，麻猴來了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動的光影，是水盆里的水反射的陽光。光影也是那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢境，我在奶奶懷里安穩地睡熟……
⑤我是奶奶帶大的。不知有多少人當著我的面對奶奶說：“奶奶帶起來的，長大了也忘不了奶奶。”a．那時候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說話的人，心想：瞧你那討厭樣兒吧！翻譯成孩子還不能掌握的語言就是：這話用你說么？
⑥奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個勁夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受。”b．我可是最不耐煩干這個，她的腰和背可真是夠漫長的。
⑦“行了吧？”我問。“再踩兩趟。”我大跨步地打了個來回：“行了吧？”“唉，行了。”我趕快下地，穿鞋，逃跑……
⑧夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一個星星。
⑨“怎么呢？”我好奇地追問。奶奶說：“人死了，就變成一個星星。”“干嗎變成星星呀？”我繼續問。奶奶溫柔地回答：“給走夜道兒的人照個亮兒……”
⑩我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風，藍藍的天，閃閃的星星，永遠留在我的記憶里。
奶奶已經去世好多年了。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時常還像孩子那樣，仰著臉，揣摩哪一顆星星是奶奶的……
19. 讀文章，簡要概括奶奶和“我”的三件生活小事。
（1）______ （2）______ （3）______
20. 理解文中畫“——”的句子。
（1）a句中“我”想表達的意思是_____________。
（2）b句中之所以說奶奶的腰和背“漫長”是因為____________。
21. 讀第④段和第⑩段，完成下面的表格。
段落 描寫的景物 景物特點 “我”的內心情感
第④段 光影 ______ 表達“我”______
第⑩段 ______ 美麗、有趣 表達“我”______
22. 夏夜，奶奶講的故事怎樣與眾不同？從中可以看出這是一個怎樣的奶奶？
_______________
23. 下面對文章題目“奶奶的星星”的含義和作用理解不正確的一項是（ ）
A. 暗示奶奶離世。 B. 是文章的線索，貫穿了全文。
C. 暗示文章主旨，奶奶對后人的奉獻、指引后人前行。 D. 表達“我”對奶奶的思念之情。
四、習作。
24. 習作。
航天科技已經在飛速發展，未來人們的生活也會發生巨大的變化。想象一下，未來某一天，你登上了火星、月球或宇宙中的某一個星球，會發生什么事情呢？放飛想象，用你的故事把讀者帶進一個神奇的世界吧。
要求：題目自擬，把想象奇特的地方寫具體，把情感真實自然地表達出來。
六年級第二學期學習評價
語文
一、積累與運用。
【1題答案】
【答案】 ① 僻靜 ②. 依偎 ③. 撥弄 ④. 書籍 ⑤. 徘徊 ⑥. 辯論 ⑦. 寂寞 ⑧. 無聊 ⑨. 彼此
【2題答案】
【答案】 ①. D ②. B ③. A
【3題答案】
【答案】 ①. 氣 ②. 和 ③. 萬 ④. 不 ⑤. 嘮 ⑥. 嘮 ⑦. 湖 ⑧. 海 ⑨. 不 ⑩. 可 . 見 . 慣 . 屢見不鮮 . 習以為常 . ②
4．選擇題。
【4題答案】
【答案】D
【5題答案】
【答案】B
【6題答案】
【答案】C
【7題答案】
【答案】A
【8題答案】
【答案】C
【9題答案】
【答案】C
5．按要求寫句子。
【10題答案】
【答案】“垃圾分類進校園”活動，美化了校園環境，增強了同學們的環保意識。
【11題答案】
【答案】這本書厚得我一輩子也看不完
【12題答案】
【答案】敬愛的老師，難忘您課上解惑、課后鼓勵的模樣。您教我知識與勇氣，這份恩情永記心間。愿您桃李芬芳，平安喜樂！
【13題答案】
【答案】 ①. 中庭地白樹棲鴉 ②. 燕山月似鉤 ③. 客舍青青柳色新 ④. 草色遙看近卻無 ⑤. 任爾東西南北風 ⑥. 要留清白在人間
二、綜合實踐。
班級將舉辦畢業聯歡會，以表達對師友、對母校的惜別之情，請你參與。
【14題答案】
【答案】B
【15題答案】
【答案】青春是一首抒情的詩歌，青春也是一段優美的舞蹈。那舞動的身姿是青春的張揚，是少年的熱烈，更是我們的滿腔熱情。下面請欣賞舞蹈表演《青春飛揚》，大家熱烈歡迎！
三、閱讀。
【16~18題答案】
【答案】16. ①. 艱辛漫長 ②. 發現并解決許多問題 ③. 見微知著，能從平常的現象中發現問題并不斷探索
17. ①. 濺上鹽酸的紫羅蘭花瓣變紅了 ②. 這種物質是什么？別的植物中會不會有同樣的物質？別的酸對這種物質會有什么樣的反應？ ③. 進行了許多實驗 ④. 發現大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，發明了石蕊試紙。 18. BD
【19~23題答案】
【答案】19. ①. 奶奶哄“我”睡覺。 ②. “我”給奶奶踩腰、踩背。 ③. 奶奶給“我”講故事。
20. ①. “我”對奶奶的關心、敬愛和將來要孝順奶奶的想法都是發自內心的。不用別人教 ②. “我”覺得給奶奶踩背的時間很長，很不耐煩
21. ①. 飄飄的、緩緩的 ②. 對奶奶懷抱的依賴和內心的舒適 ③. 草茉莉、風、天、星星 ④. 對夏夜庭院的喜愛和對奶奶的懷念
22. 奶奶不是說地上死一個人，天上就熄滅一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一個星星。從中可以看出這是一個善良樸實、樂于奉獻、關愛后輩的奶奶。 23. B
四、習作。
【24題答案】
【答案】例文：
火星上的生日派對
“宇航員林小雨，請立即到指揮中心報到！”太空站的廣播突然響起，我的心跳頓時加快了。今天是我十二歲生日，難道……
果然，當我飄進指揮艙時，爸爸正通過全息投影朝我眨眼睛：“生日快樂！總部批準了你的火星一日游。”我高興得在失重狀態下連翻了三個跟頭，差點撞到正在吃太空面條的王叔叔。
乘坐“螢火蟲號”降落火星的過程就像坐過山車。當艙門打開時，撲面而來的鐵銹味讓我打了個噴嚏。突然，一個圓滾滾的機器人滾了過來，頭頂的顯示屏閃著：“小雨向導為您服務！”它居然是用我的舊玩具改造的。
最神奇的是火星基地的溫室。粉紅色的土豆在紫光燈下生長，西紅柿飄在空中像小燈籠。我用手指輕輕碰了碰火星土壤，涼涼的顆粒從指縫間流過，就像地球上的沙灘。機器人突然彈出機械臂，遞給我一塊用火星土豆做的生日蛋糕，上面的蠟燭是微型等離子火焰，在稀薄的大氣中跳著藍色的舞。
傍晚時分，我和機器人坐在奧林匹斯山腳下。夕陽把天空染成蜜糖色，地球掛在空中像顆藍寶石。機器人播放了媽媽提前錄制的《生日快樂歌》，電子音在寂靜的火星上顯得格外清脆。我望著遠處卷起的沙塵暴，突然特別想念地球上的海風。這時通訊器響起，爸爸說：“該回來吃真正的蛋糕啦！”原來他特意請空間站廚師做了草莓蛋糕。
回程的飛船上，我抱著裝滿火星巖石的標本箱。機器人縮成足球大小，在我懷里發出輕微的嗡嗡聲。透過舷窗，火星漸漸變成紅色的小點，而前方蔚藍的地球正越來越近。這是我過得最酷的生日，不過下次，我要帶爸爸媽媽一起來火星野餐！

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