資源簡介

金普新區2024-2025學年度第二學期期末小學三年級語文質量檢測試卷
考試時間：80分鐘 試卷滿分：100
一、積累與運用
1. 看拼音寫詞語。
在大連金普新區小學生科技文化藝術節中，小明地向同學們展示著自己和團隊制作的機械恐龍。這只由廢舊零件拼裝而成的恐龍，牙齒，身姿，脖頸處還用嫩綠的枝條做裝飾，很多同學過來，投來驚嘆的目光。小明非常興奮，向同學們分享了制作恐龍的，還熱情地大家一起動手探索科技的奇妙。
2. 下列選項中，詞語書寫完全正確的一項是（　　）
A. 分裂 灑落 襯衫 鴛鴦
B. 蘇醒 歷害 仰頭 形狀
C. 融化 解釋 懦弱 密蜂
D. 辯別 攻擊 計算 迅速
3. 下列每組加點字中有一個讀音是錯誤的，找出來把選項填在括號里。
（1）A．散步（sàn） B．旗桿（gǎn） C．稱呼（chēng） D．禁止（jìn）（ ）
（2）A．勞累（lèi） B．籠罩（lǒng） C．夾襖（jiā） D．旋風（xuàn）（ ）
（3）A．漲紅（zhàng） B．嚷嚷（rǎng） C．吐血（tù） D．縫補（féng）（ ）
（4）A．鮮有（xiǎn） B．和面（huó） C．勁頭（jìn） D．模樣（mó）（ ）
4. 照樣子，寫一寫。
（1）源源不斷 楚楚動人 ______ ______
（2）無邊無際 無聲無息 ______ ______
5. 選出合適的詞語并打“√”。
（1）妹妹愛說愛笑，愛唱愛跳，是個（活潑 靈活）的孩子。
（2）文文看見一個小同學摔倒了，（趕緊 緊急）跑過去把她扶起來。
6. 下面這段話中有三處語病，請找出來并用修改符號進行修改。
我養了鸚鵡一只，它嘴巴小巧，爪子尖尖，翅膀有力。有一次，用根小木棍悄悄逗它，它立刻轉動身體，扇起扇子似的翅膀。它最愛顯擺飛的本事了。它的翅膀越扇越快，突然整個身子歪了下去。它慌了，翅膀和爪子在空中亂撲，好不容易才借助鳥籠桿穩住身子。
7. 照樣子，用自己的話轉述別人說的話。
示例：裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。”
裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。
慶齡仰起臉回答道：“我并不后悔，因為我沒有失信。”
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8. 積累填空
（1）古人常用詩句描繪春天的景色。杜甫看到春天陽光普照，山河無比秀麗，感受到清風拂面，送來花草的芳香，于是寫下“____________，____________”；白居易眼中的江南春景更是神奇，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草，他忍不住贊嘆“____________，____________”；韋應物見到春天的潮水夾帶著細雨，在傍晚時分迅猛地上漲，荒野渡口無人問津，只有小船隨意橫在水面上的場景，感慨道“____________，____________”。
（2）生活中，我們不要聽到別人說就認為是對的，一定要親眼見到才更真實，正如“____________，____________”。
（3）小剛把班級圖書角的書撕破了，他想起《周易》中的“____________，____________”，主動向老師承認錯誤，并且小心翼翼地用透明膠帶把破損的地方粘好。
（4）在中國傳統文化中，“雅人四好”指____________，“中醫四診”為____________。這些文化符號承載著古人的智慧，值得我們傳承。
（5）當讀到唐代詩人______“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”時，我想到了____________的情景。
二、閱讀與鑒賞
文言文閱讀。
宋人有耕者，田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。
9. 請寫出加點字的意思。
兔走觸株______ 冀復得兔______
10. 用“/”為下面句子標出正確的停頓。
因 釋 其 耒 而 守 株
11. 請結合文章內容，解釋“而身為宋國笑”的原因。
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課內閱讀。
海底世界
①海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……它們吃東西的時候發出一種聲音，行進的時候發出另一種聲音，遇到危險還會發出警報。
②海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能扒在輪船底下作免費的長途旅行。
③海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最大的海藻長達二三百米。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。
12. 選文是從哪幾個方面介紹海底世界的？
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13. 選文第②段是圍繞哪句話來寫的？是怎樣把這個意思寫清楚的？
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14. 在文中找出與劃橫線句子寫法相同的句子，用“ ”畫出來，體會這樣寫的好處。
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課外閱讀。
（一）憑空出現魚
①這是一個寶貝，當然沒有疑問。我要試試看，左看著，右看看，把視線落到小鐵桶上，“我——要——魚！”
②我忽然聽見波刺一聲，是小鐵桶里發出來的。我眼睛一亮，快速跑去一看：“啊哈，真的來了！”桶里的半桶水也漲到了大半桶，各色各樣的魚在桶里游著。
③那個葫蘆——真是個地道的寶葫蘆！寶葫蘆也舞蹈似的晃動了兩下：“這么著行不行，王葆？”
（二）憑空出現答案
①“我現在正需要這幾道題目的答案，聽見了吧，我要答案。”我心里默默地對寶葫蘆說。
②我時不時地舔著鉛筆頭，在紙上虛劃著，等了好久好久，什么也沒等著。“難道它忽然不靈了？”看來我得用腦筋來親自對付這幾道題目了。
③“寶葫蘆哇，寶葫蘆哇！”我心里叫著，“唉！”
④這時候有同學去交了卷，接著又有幾個，我有點著急了。突然，我眼前的那張本來又白又大、空空洞洞的白紙，現在一下子可滿是一些鉛筆字一一寫上了這幾道題的答案。“哈！”我又吃驚，又高興，真恨不得跳起來。
⑤“原來我那寶葫蘆并沒有失效！仍然有魔力，仍然可以給我辦事！這——呵！還有什么說的！”我趕緊寫上名字，去交了卷。
⑥我剛去交卷的時候，我們教室里就出了一件令人匪夷所思的事：蘇鳴鳳說他的試卷已經答好了，卻突然變成了空白。
⑦在這個時候，劉先生瞥見了我剛才交去的試卷，他大吃一驚。說也奇怪，我卷子上寫的一點兒也不像是我的字，倒很像是蘇鳴鳳的字，我自己知道——今兒的事可糟了，糟糕透了！
⑧我想到這件事，鼻尖兒那里就一陣發酸。“同學們又該怎么說呢？他們把我當作一個什么人了呢？”我眼淚冒了出來，“我可怎么辦呢，拿了別人那么多東西……”
（選編自《寶葫蘆的秘密》）
15. 聯系上下文，理解下面詞語的意思。
匪夷所思：______________
16. 當你讀到“各色各樣的魚在桶里游著”這句話時，你的腦海中浮現出了怎樣的畫面？請用“有的……有的……有的……”的句式把你想到的畫面寫下來。
各色各樣的魚在桶里游著：__________
17. 讀文章中劃波浪線的句子，注意加點的部分，照樣子把句子補充完整。
我眼睛一亮，快速跑去一看：“啊哈，真的來了！”
他______：“你真是太過分了！”
18. 聯系上下文，寫出王葆“鼻尖兒那里就一陣發酸”的原因。
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19. 你認為寶葫蘆有沒有真正幫助到王葆？請結合文章內容寫一寫你的看法。
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三、習作
20. 你身邊一定有很多有特點的人，“小書蟲”、“熱心腸”、“智多星”……如果這些特別的人得到寶葫蘆，會發生什么趣事？選一位你身邊有特點的人，寫寫他（她）和寶葫蘆的故事。
要求：（1）題目自擬；（2）故事既要充滿奇妙想象，又要符合人物平時的行為特點；（3）語句通順，正確使用標點，書寫工整；（4）不少于200字。
四、附加題
21. 這學期我們學習了很多與傳統節日相關的詩詞。請根據詩句描述的節日，按照過節的先后順序對下列詩句進行排序（填序號）。
①中秋朗月靜天河，烏鵲南飛客恨多
②千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
③節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。
④七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。
⑤遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
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本學期我們學習了很多寓言故事，學期末學校將舉辦一場寓言故事分享會。
22. 小美同學想要為這次活動繪制一份手抄報，主題為“中國古代寓言”，她可以選擇的寓言故事是（　　）（多選）
A. 《南轅北轍》 B. 《池子與河流》 C. 《鹿角和鹿腿》 D. 《杞人憂天》
23. 明星學校決定在本周五（7月11日）下午2點，在學校大禮堂舉辦寓言故事分享會。請你根據以上信息，于7月8日在學校公告欄發布一則通知，邀請全校同學參加。要求：格式正確，內容清楚，語句通順。
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24. 在你讀過的寓言故事中，哪一則寓言故事讓你印象最深刻？請結合寓言具體內容和生活實際，寫一寫你的感受。
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金普新區2024-2025學年度第二學期期末小學三年級語文質量檢測試卷
考試時間：80分鐘 試卷滿分：100
一、積累與運用
【1題答案】
【答案】
【2題答案】
【答案】A
【3題答案】
【答案】 ①. B ②. C ③. B ④. D
【4題答案】
【答案】 ①. 頭頭是道 ②. 彬彬有禮 ③. 無憂無慮 ④.
無法無天
【5題答案】
【答案】（1）活潑
（2）趕緊
【6題答案】
【答案】
【7題答案】
【答案】慶齡仰起臉回答道，她并不后悔，因為她沒有失信。
【8題答案】
【答案】 ①. 遲日江山麗 ②. 春風花草香 ③. 日出江花紅勝火 ④. 春來江水綠如藍 ⑤. 春潮帶雨晚來急 ⑥. 野渡無人舟自橫 ⑦. 眼見為實 ⑧. 耳聽為虛 ⑨. 見善則遷 ⑩. 有過則改 . 琴棋書畫 . 望聞問切 . 杜牧 . 清明時節，細雨紛紛，行人神情凄迷、煩悶不樂
二、閱讀與鑒賞
【9~11題答案】
【答案】9. ①. 跑 ②. 希望
10. 因/釋其耒/而守株
11. 農夫偶然撿到撞死的兔子后，放棄耕種，整天守著樹樁，妄想不勞而獲。結果兔子沒再出現，他反而成為宋國人的笑柄。
【12~14題答案】
【答案】12. 從海底的聲音、海里動物的活動方法、海底植物的差異三個方面介紹。
13. 圍繞“海里的動物，各有各的活動方法”這句話來寫。
運用舉例子、列數字、作比較的說明方法，通過列舉海參、身體像梭子的魚、烏賊、章魚、有些貝類的不同活動方式，把意思寫清楚。
14. 還有些貝類自己不動，卻能扒在輪船底下作免費長途旅行。
好處：用擬人把貝類活動寫得像人出門旅行一樣有趣，讓讀者輕松理解貝類獨特的活動方式，還能感受到海底世界的奇妙、活潑，讓文章更有感染力。
【15~19題答案】
【答案】15. 指事物怪異或人的言行離奇，不是一般人按照常理所能想象的。文中指教室里發生的試卷相關的奇怪事情讓人難以想象。
16. 有的魚渾身金黃，像披著金色的鎧甲，慢悠悠地游著；有的魚尾巴如蝴蝶翅膀般絢麗，快速地穿梭在水中；有的魚體型小巧，像小精靈一樣在桶底歡快地打轉。
17. 眉頭緊皺，怒目圓睜，大聲喊道
18. 因為王葆用寶葫蘆得到的試卷答案疑似是從蘇鳴鳳那里來的，他擔心同學們會因此誤解他，把他當成不勞而獲、偷拿別人東西的人，所以感到委屈、難過，鼻尖兒一陣發酸。
19. 寶葫蘆沒有真正幫助到王葆。雖然它幫王葆變出了魚，還讓試卷上出現了答案，但變魚沒有實際的價值意義，而試卷答案是通過不正當方式獲得的，導致蘇鳴鳳試卷變空白，王葆試卷上的字像蘇鳴鳳的，使王葆陷入被誤解的困境，給他帶來了煩惱和困擾，并沒有從根本上幫助王葆解決學習等方面的問題。
三、習作
【20題答案】
【答案】例文：
“熱心腸”的寶葫蘆
我們班的李小胖是出了名的“熱心腸”，誰的筆沒水了，他準遞過一支；誰值日來不及，他總擼起袖子幫忙。
那天他在操場撿到個亮閃閃的寶葫蘆，剛握在手里，就聽見隔壁班傳來哭聲。原來王萌萌的畫被風吹進了泥坑，小胖急得直跺腳，寶葫蘆突然“嗡”地發光，泥坑上竟飄起一幅嶄新的畫，和原來的一模一樣！
從此小胖更忙了：張奶奶買菜拎不動，寶葫蘆悄悄幫著減輕重量；同學的自行車鏈掉了，葫蘆“叮”地彈出工具。可一天，他發現寶葫蘆變沉了，耳邊響起細弱的聲音：“總替人做事，他們就學不會自己動手啦。”
小胖恍然大悟。后來他還帶著寶葫蘆，但更多時候是教大家想辦法，寶葫蘆呢，只在最要緊時才輕輕閃一下光。
四、附加題
【21題答案】
【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ④ ④. ① ⑤. ⑤
【22~24題答案】
【答案】22 AD 23. 例文：
通知
在本周五（7月11日）下午2點，在學校大禮堂舉辦寓言故事分享會。請全校同學準時參加。
明星學校
7月8日 24. 《掩耳盜鈴》讓我印象深刻。小偷偷鈴鐺時，以為捂住自己耳朵別人就聽不見鈴聲，結果被當場抓住。這讓我想起有次作業沒寫完，我假裝忘帶，以為能蒙混過關，最后還是被老師發現。它教會我，自欺欺人解決不了問題，誠實面對才是正道。

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