資源簡介

2024—2025學年度六年級（下）學生學業質量調研測試語文試卷
（考試時間：120分鐘）
第一部分 積累與運用
1. 讀拼音，在括號里寫出相應的字詞。
每個時代都有英雄，他們在各自的lǐng yù（ ）奉獻自我：戍邊英雄陳祥榕，為了dǐ yù（ ）外敵qīn xí（ ），守衛寸土，最終壯烈xī（ ）牲；航天英雄王亞平，將夢想zhàn（ ）放于太空，她的zhí（ ）著、堅毅，為蒼茫宇宙增添了一抹明mèi（ ）；巾幗英雄張桂梅，面對嚴jùn（ ）的現實，通過書jí（ ）獲得力量，來到偏pì（ ）的山村，點rán（ ）那些pái huái（ ）在失學邊緣的女孩前行的路……
單項選擇題。
2. 下列詞語中，加點的字注音完全正確的一項是（　　）
A. 隱晦（huì） 醞釀（niàng） 剽悍（biāo） 吹毛求疵（zī）
B. 漣漪（qí） 锃亮（zēng） 兩棲（qī） 斷壁殘垣（yuán）
C. 褻瀆（xiè） 哂笑（shěn） 挑釁（xìn） 猝然長逝（cù）
D. 舷窗（xián） 佇立（chù） 襤褸（lǚ） 奄奄一息（yān）
3. 下列詞語，書寫完全正確的一項是（　　）
A. 諸候 稚嫩 重蹈復轍 截然不同 B. 慰藉 棲息 見微知著 通宵達旦
C 哀思 輕脆 大庭廣眾 司空見貫 D. 懸虛 辨認 語無倫次 皇恐不安
4. 下列句子中，加點字解釋有誤的一項是（　　）
A. 過猶不及（及：達到） B. 自愧弗如（弗：不）
C. 赴湯蹈火（湯：熱水） D. 聲淚俱下（俱：害怕）
5. 讀下列句子，朗讀節奏劃分有誤的一項是（　　）
A. 使弈秋/誨二人弈。 B. 思援/弓繳/而射之。
C. 日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂。 D. 為是/其智弗若與？
6. 下列句子中，加點詞語的意思與其它句子不同的是（ ）。
A. 在學校詩詞大會中，王敏憑借平時的積累摘得桂冠。
B. 端午節龍舟比賽中，我們村代表隊在比賽中拔得頭籌。
C. 這次校運會，陳奕迅通過努力，在多場比賽中戰勝對手喜獲金牌。
D. 這次的書法比賽，李陽明的書法作品得到評委的好評，多幅作品斬獲佳績。
7. 下列句子中，不包含“讀書要下苦功夫”意思的一項是（　　）
A. 讀書破萬卷，下筆如有神。 B. 讀書須用意，一字值千金。
C. 書到用時方恨少，是非經過不知難。 D. 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
多項選擇題。
8. 下列關于民間習俗的說法，正確的是（　　）
①建筑上雕刻蝙蝠，寓意鎮宅辟邪。②過年吃年糕，寓意萬事如意年年高。
③中秋節吃月餅，寓意幸福團圓。 ④春節倒貼“福”字，寓意福氣到家。
A. ①②④ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②③
9. 對課文的理解和描述，正確的有（　　）
①《魯濱遜漂流記》（梗概）中，魯濱遜走遍荒島，最后在海邊選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，搭起帳篷。
②《騎鵝旅行記》是享譽世界的兒童文學作品，尼爾斯是書中的主人公。
③《湯姆索亞歷險記》作者是馬克·吐溫，《威尼斯的小艇》也是他的作品。
④閱讀時，留意描寫人物語言、動作、神態的句子，從中能看出一個人的性格。
A. ①②
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②③④
10. 圍繞“奮斗的歷程”發表演講，對所選材料描述正確的是（　　）
①《七律·長征》表現了紅軍大無畏的革命樂觀主義精神。
②《飛奪瀘定橋》中，紅軍冒著槍林彈雨勇奪瀘定橋，表現了視死如歸的精神。
③《獄中聯歡》里的革命者在獄中表演歌舞迎新年，展現了革命的樂觀主義精神。
④《春天的故事》講述了抗日戰爭時期，解放軍給人民群眾帶來的春天般的溫暖。
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
按要求寫句子。
11. 仿照例句，運用外貌和神態描寫刻畫一個人。
例：父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。
_______________
12. 注意句子中加點的部分，發揮想象，仿寫句子。
在觀看《十里長街送總理》時，同學們淚水如雨，灑了一地。
小凱在講《董存瑞舍身炸暗堡》的故事時，教室里異常安靜，___________
13. “一切景語皆情語”。當心情不同時，我們對身邊事物的感受也會有所不同。從下面的詞語中選擇一個情境，就心情“好”或“不好”的狀態（選擇打√），通過景物描寫把當時的情感自然地表達出來。
①走在雨中 ②坐在草地上 ③聽音樂
選擇情境（填序號）________
心情（好/不好）：___________
14. 根據課文內容和積累填空。
（1）引用古文或詩歌贊揚英雄的品格和志向，請你將其補充完整。
英雄是什么？是文學家司馬遷筆下的詮釋：“________，________，或輕于鴻毛。”是文天祥詩中“人生自古誰無死？________。”的誓言；是鄭燮詩中“________，任爾東西南北風。”的剛正不阿；是于謙詩中“________，________。”不向惡勢力妥協的決心。
英雄勇于創新，正如《禮記》有云：“________，________，________。”英雄立志報國，正如《馬詩》中的“________，快走踏清秋。”
（2）英雄故事分享會上，同學們感慨，需要知識的時候才發現讀書太少，親身體驗了才知道舉辦活動的不易，正如俗語所說：“________，________。”
第二部分 閱讀與理解
閱讀文言文，完成練習。
多言何益
子禽問曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦蟆（má）①、蛙黽（měng）②，日夜恒鳴，口干舌擗（pǐ）③，然而不聽。今觀晨雞，時夜而鳴，天下振動。多言何益？唯其言之時也。”
注釋：①蝦蟆：蟾蜍。②蛙黽：青蛙。③口干舌擗：口干舌燥。
15. 墨子在回答子禽的問題時，將______、______與晨雞進行對比，其目的是________。
16. 給加點的字選擇合適的解釋，將序號填在括號里。
A．時間 B．時機 C．時常 D．按時
（1）時夜而鳴：（ ） （2）唯其言之時也：（ ）
17. 讀了這個故事，你明白了什么道理？
_________________
閱讀《做一顆彩色的露珠》，完成練習。
做一顆彩色的露珠
杜旌
①晶瑩透明的露珠，落在楓葉上就會閃爍出紅色；落到荷花上便會表現出生命的蒼白。這是它在適應不同的環境時所表現出的狀態。而正是這種因環境而改變的特點，才讓我們看到了露珠多樣的美。人，也和露珠一樣，要學會適應。
②仙人掌為了適應沙漠，將葉片變成刺，減少了水分的蒸發；蝴蝶為了適應環境，改變了體色，躲避了天敵。學會適應是一種策略和智謀，能讓生活變得豁然開朗。
③適應一種環境，可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書香世家。在四合院里，她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩詞，聽到母親和伯母在房間里小聲吟唱詩詞。聰明伶俐的她，從小受到良好家庭氛圍熏陶。這種環境，給了她創作的源泉，她也在適應的過程中，讓心不斷地飛翔，成為最漂亮的露珠——蜚聲中外的學者。
④適應，需要一個過程。在這個過程中，我們應該熱情地面對每一種環境，不膽怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最終只會在灰色的陰霾中傷害自己。
⑤林黛玉是無法適應環境的典型。她進入賈府，“步步留心，時時在意，唯恐被別人恥笑了去”。其實整個賈府的人都很關照她，可就因她無法適應，愛她的人也只能敬而遠之。不想適應，不代表可以不適應，如在適應的過程中表現得被動消極，最終將無法真正融入新的環境。我們要不斷提醒自己：既然不能改變環境，我們就改變自己。
⑥做一顆彩色的露珠，不斷適應環境，學會生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。
18. 聯系上下文理解詞語意思。
蜚聲中外：__________
19. 根據課文內容及提示，完成下面的思維導圖。
作者為了說明觀點，選了四個事例，其中 是略寫， 是詳寫。這四個事例可以分為兩類，一類是正面，有 ：一類是反面的，有 。（填序號）
20. 如果想補充一個事例說明短文的觀點，下列事例不恰當的一項是（　　）
A. 老鞋匠擁有最好的制鞋手藝，卻不愿改變自己，堅持用手工制鞋，最終無法跟上機械化的時代，生意慘淡。
B. 張文舉屢次投稿不過，放棄文學，勤練書法，終成硬筆書法家。
C. 越王勾踐戰敗后，臥薪嘗膽，終于打敗了吳國，成為一方霸主。
D. 愛迪生改進電燈泡的過程中經歷過無數的挫折，沒有放棄，最終取得成功。
21. “既然不能改變環境，我們就改變自己。”請你寫一句類似的警句。可以是積累的名言，也可以自己創作。
________________
閱讀文章，完成練習。
①昏沉的暗夜，降臨在渣滓洞集中營。夜風吹來，帶著蕭瑟的寒意。刑訊室前，魔影動蕩，吆喝聲不絕……偶爾有人不安地低語。“夜審誰呀？”“江雪琴！”“又是江姐。”同志們的心像沉甸甸的鉛塊，朝無底深淵沉落。
②過了好些時候，人們聽到了審問的聲音：“你說不說？到底說不說？”特務絕望地狂叫著，混合著恐怖的獰笑。
③聽得清一個莊重無畏的聲音在回答：“上級的姓名、住址，我知道。下級的姓名、住址，我也知道……這些都是我們黨的秘密，你們休想從我口里得到任何材料！”聽著她的聲音，同志們仿佛看見江姐____________
④大概是江姐平靜的回答，使得敵人不得不重新考慮對策。刑訊室里又傳來了敵人毒辣的笑聲。“諒你一個女共產黨，還制服不了？你不愿講，好嘛，我們幫你打開嘴巴。來人！”接著，傳來一陣狼嚎似的匪徒的狂吼。
⑤夜，在深沉的痛苦中，一刻一刻地挨過。星光黯淡了。已經是雄雞報曉的時刻。在那斑斑血跡的墻壁上，倒吊著的江姐的身影消失了。大概她從屋梁上被松了下來……“你說不說？到底說不說？”“不！”微弱的聲音傳來，仍然是那樣平靜。“十指連心，考慮一下吧！說不說？”沒有回答。
⑥鐵錘高高舉起。“釘！”繩子緊緊綁著她的雙手，一根竹簽對準她的指尖……血水飛濺……“你說不說？到底說不說？”沒有回答。“不說？拔出來！再釘！”
⑦江姐沒有聲音了。人們感到竹簽像釘在每一個人的心上……又是一陣令人心悸的潑水的聲音！“把她潑醒！再釘！”一根，兩根！……竹簽深深地撕裂著血肉……左手，右手，兩只手釘滿了粗長的竹簽。
⑧剛升起的太陽，斜射著山坡上枯黃了的野草。遠近的幾株樹木，也已落葉飄零，只剩下一些光禿禿的枝干……
⑨“江姐回來了！”只見江姐被兩個特務拖著，從鐵門外進來了。女牢里奔出來幾個同志，把江姐輕輕地扶了起來，抬進女牢。戰友小心翼翼地為江姐包扎傷口，發現傷口里殘留著一些折斷了的竹絲。江姐咳了一聲，把頭向外轉了一下，嘴里吐著血沫……這時候，大家才發現，她在遭受敵人嚴刑拷打的時候，緊咬著牙關，連嘴唇也咬破了。
⑩同志們給江姐送來問候。有一間牢房的全體同志給江姐寫了信，信中說：“親愛的江姐：【A】一個多月來的嚴刑拷問，更顯出你對革命的堅貞。【B】我們深深地知道，一切毒刑，只有對那些懦夫和軟弱動搖的人，才會有效；對于一個真正的共產黨員，它是不會起任何作用的……【C】我們向黨保證：在敵人面前不軟弱，不動搖，絕不投降，像你一樣勇敢，堅強……”
江姐聽著，淌著激動而興奮的眼淚。她請獄中同志幫助自己寫了回信。晚上，通過墻頭上的秘密孔道，渣滓洞每間牢房的戰友，傳閱著江姐動人心弦的回音：“毒刑拷打是太小的考驗！竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵！”
（選自《紅巖》，有改動）
22. 好題目可以激起讀者興趣，可以點明主要人物和事件，也可以表達中心意思，請你給這篇文章擬個題目，并寫出理由。
題目：_______
理由：__________
23. 梳理文章三個故事情節，用簡潔的語言寫下來。
（1）____________
（2）_____________
（3）___________
24. 第⑦段中“人們感到竹簽像釘在每一個人的心上。”理解恰當一項是（　　）
A. 同志們心連著心，對江姐的處境感同身受。
B. 每位同志都遭受過和江姐一樣的毒刑拷打。
C. 竹簽釘在手指里如同釘在心里一樣疼痛。
D. 竹簽深深地撕裂著血肉，令人感到很恐懼。
25. 聯系上下文，想象畫面，把你想到的畫面補充到第③自然段中的橫線上。
26. 文章中畫“______”的句子是（ ）描寫，請從文中再找出這樣的句子用波浪線勾出來（一句即可），再分析這樣描寫的好處。
_____________
27. 請你先從第⑩自然段【A】【B】【C】句中選擇其中一句話，再結合文中對江姐的細節描寫，寫出你對所選語句的理解。
我選擇的是（ ）句，我的理解：_________
第三部分 習作與表達
28. 深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。回憶小學六年生活，有歡笑、有溫暖、有彷徨、有淚水 有沒有這樣的一件事、一個人，給予你成長的動力呢？請你通過文字把它記錄下來。
寫作要求：1．題目自擬。2．圍繞中心意思寫，詳略得當，寫出真情實感。3．字數不少于400字。4．不要出現真實姓名。
2024—2025學年度六年級（下）學生學業質量調研測試語文試卷
（考試時間：120分鐘）
第一部分 積累與運用
【1題答案】
【答案】 ①. 領域 ②. 抵御 ③. 侵襲 ④. 犧 ⑤. 綻 ⑥. 執 ⑦. 媚 ⑧. 峻 ⑨. 籍 ⑩. 僻 . 燃 . 徘徊
單項選擇題。
【2題答案】
【答案】C
【3題答案】
【答案】B
【4題答案】
【答案】D
【5題答案】
【答案】B
【6題答案】
【答案】D
【7題答案】
【答案】C
多項選擇題。
【8題答案】
【答案】C
【9題答案】
【答案】B
【10題答案】
【答案】A
按要求寫句子。
【11題答案】
【答案】鄰居奶奶穿著她那件洗得發白的藍布棉襖，拄著磨得光亮的木拐杖。我看到了她花白的頭發下那張布滿皺紋卻總是笑瞇瞇的臉。
【12題答案】
【答案】靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽見。
【13題答案】
【答案】 ①. ① ②. 心情好：雨滴歡快地砸向地面，濺起晶瑩的小花。微風裹挾著泥土與青草的清香，我漫步雨中，傘邊垂下的雨絲，像靈動的珠簾，每一滴雨都在為我奏響愉悅的旋律。
【14題答案】
【答案】 ①. 人固有一死 ②. 或重于泰山 ③. 留取丹心照汗青 ④. 千磨萬擊還堅勁 ⑤. 粉骨碎身渾不怕 ⑥. 要留清白在人間 ⑦. 茍日新 ⑧. 日日新 ⑨. 又日新 ⑩. 何當金絡腦 . 書到用時方恨少 . 事非經過不知難
第二部分 閱讀與理解
【15~17題答案】
【答案】15. ①. 蝦蟆 ②. 蛙黽 ③. 說明說話要抓住時機
16. ①. D ②. B
17. 說話不在于多，而在于把握恰當的時機，才能產生真正的影響。
【18~21題答案】
【答案】18. 名揚中外，享譽全球。文中指葉嘉瑩作為學者名揚中外。
19. 本文觀點：人要學會適應；①仙人掌適應沙漠，葉片變成刺，減少水分蒸發；④林黛玉無法適應環境，致使愛她的人對她敬而遠之；①②；③④；①②③；④ 20. D
21. 世界以痛吻我，我要報之以歌。
【22~27題答案】
【答案】22. ①. 《堅貞不屈的江姐》 ②. 因為江姐面對敵人的嚴刑拷打，依然堅貞不屈
23. ①. 敵人夜審江姐 ②. 敵人用竹簽酷刑折磨江姐 ③. 江姐堅貞不屈，同志們關懷江姐并傳遞信念 24. B
25. 正一動不動地站在刑訊室里，面對著束手無策的敵人，面不改色。
26. ①. 環境 ②. 剛升起的太陽，斜射著山坡上枯黃了的野草。遠近的幾株樹木，也已落葉飄零，只剩下一些光禿禿的枝干……
好處：① 渲染氣氛：用“暗夜”“寒風”烘托集中營的陰森壓抑；②襯托人物：用枯樹野草的凄涼，反襯江姐如“光禿枝干”般頑強不屈。
27. ①. B ②. 毒刑對真正的共產黨員無效。文中江姐被釘竹簽時“緊咬牙關，連嘴唇也咬破”（第⑨段），卻始終不泄露秘密，說明她意志如鋼鐵，敵人的酷刑無法動搖她的信念。
第三部分 習作與表達
【28題答案】
【答案】例文：
那一次跌倒
那是一個陰雨綿綿的下午，我永遠記得操場上的水洼映著灰蒙蒙的天空。四年級的運動會上，我代表班級參加60米短跑，卻在快到終點時重重地摔倒了。
膝蓋火辣辣地疼，混合著泥土和雨水的跑道讓我的白色運動服變得臟兮兮的。我聽見看臺上傳來此起彼伏的驚呼聲，眼淚在眼眶里打轉。就在這時，一雙溫暖的手輕輕扶起了我。是李老師。她沒有責備我弄臟了衣服，也沒有在意比賽的名次，只是蹲下來仔細查看我的傷口。“疼嗎？”她輕聲問，從口袋里掏出一包紙巾，小心翼翼地為我擦拭膝蓋上的血跡。雨水打濕了她的頭發，順著臉頰滑落，可她的眼神始終溫暖而堅定。
“知道嗎？”她一邊幫我處理傷口一邊說，“老師小時候跑步也經常摔倒。但每次跌倒后，我都會想：這次我知道了哪里容易滑倒，下次就能跑得更穩。”
這句話像一束陽光照進我心里。后來每當我遇到困難想要放棄時，就會想起那個雨天，想起李老師的話。她教會我的不僅是怎樣處理傷口，更是一種面對挫折的態度。
現在我已經六年級了，運動會上再也沒有摔倒過。但我知道，人生路上還會有很多次跌倒，而李老師教給我的勇氣，會一直陪伴著我繼續向前奔跑。

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