資源簡介

1.5　6的乘法口訣
【教學目標】
1.讓學生編制6的乘法口訣，并理解口訣的含義。
2.使學生掌握6的乘法口訣，并能熟練地用6的乘法口訣進行計算。
3.在6的乘法口訣歸納和應用的過程中，培養學生初步的推理、概括和應用知識解決實際問題的能力。
【教學重點】
掌握6的乘法口訣，并會用口訣正確求積。
【教學難點】
能應用6的乘法口訣解決實際問題。
【教學準備】
小棒、多媒體課件。
【教學方法】
教法：講授法、演示法。
學法：自主學習法、合作交流法。
一、導入新課
教師出示口算題：
5×2＝　　　5×1＝　　　4×5＝
5×3＝　　　5×4＝　　　5×5＝
師：同學們先算一算這些題目，我點到名字的同學依次報出每題的得數，并說出使用了哪一句乘法口訣。
教師點名，學生依次回答。
師：我們已經學習了5的乘法口訣，今天我們來學習6的乘法口訣。（板書：6的乘法口訣）
二、探究新知
1.問題探究。
（1）課件出示情境圖。
師：認真觀察，說一說圖中的小朋友在做什么。
生1：圖中的小朋友在游樂園里玩旋轉木馬。
生2：圖中還有很多小朋友在排隊等待。
（2）師：旋轉木馬1次可以坐6人，2次可以坐多少人？3，4，5，6次呢？想一想，完成下表。
坐的次數 1 2 3 4 5 6
坐的總人數 6
　　（3）匯報展示。
師：一次可以坐6人，是幾個6？怎樣列出乘法算式？你們能說一句口訣嗎？
生1：1個6是6，6×1＝6。
生2：口訣是“一六得六”。
師：“一六得六”表示什么意思？
生：1個6還是6。
（4）師：2次可以坐12人，是幾個6？用乘法怎樣列式？請你們編出一句口訣。
生1：2個6相加得（12），6×2＝12。
生2：口訣是“二六十二”。
師：比一比這兩個乘法口訣，你們有什么發現？
生：2個6比1個6多6，所以第二句口訣的得數比第一句多6。
（5）3個6、4個6、5個6、6個6分別相加，應該怎樣列乘法算式？可以編怎樣的口訣呢？你們按次序分別寫一道算式，編一句口訣，把教材相應課時上的乘法算式和口訣填完整。
3個6相加得（18），6×3＝18，口訣：三六十八
4個6相加得（24），6×4＝24，口訣：四六二十四
5個6相加得（30），6×5＝30，口訣：五六三十
6個6相加得（36），6×6＝36，口訣：六六三十六
（6）引導學生比較。
6的乘法口訣一共有幾句？這些口訣從上到下按順序排列后，每句口訣的積都比它上面的一句多幾？
（7）請學生把口訣齊讀一遍。
再請大家邊輕聲讀邊試著背背看。
（8）試背口訣。
師生對口令，開火車說口訣。
請學生齊背口訣，再指名背口訣。
2.教學“試一試”。
（1）2×6＝12　5×6＝30　3×6＝18
（2）口算出結果，指名學生說一說每小題各用了哪一句口訣。
生：二六十二　五六三十　三六十八
三、鞏固練習
1.完成教材相應課時“想想做做”第2題。
（1）學生獨立完成，集體交流訂正。
（2）比較每組兩個算式的特點，討論交流。
師指出：上面第1個算式是2個6再加上1個6得18，也就是3個6相加；下面第1個算式也表示3個6相加，所以得數相同。
2.完成教材“想想做做”第1題和第3題。學生獨立完成，再集體匯報交流。
四、課堂小結
今天這節課我們學習了6的乘法口訣，能應用6的乘法口訣解決實際問題。
五、作業布置
1.完成教材相應課時“想想做做”第4，5，6題。
2.完成相應課時的練習部分。
6的乘法口訣
　　注重體現知識的形成過程，建立探索性學習方式，促進學生主動學習。教學中，沒有直接出示各句口訣，而是讓學生根據情境圖思考問題并填表，從而得出6的乘法算式，再采用小組合作交流的方式，讓學生自己探討并編制6的乘法口訣，培養了學生的合作精神與自主探究問題的能力。(共19張PPT)
6的乘法口訣
5×5＝ 2×5＝ 5×1＝ 5×3＝
引入新課
利用乘法口訣，計算下面各式。
25
10
5
15
五五二十五
二五一十
一五得五
三五十五
知識講解
每次坐6人。看圖填一填、說一說。
5
知識講解
6，12，2次坐12人。
6＋6＝12(人)
坐的次數 1 2 3 4 5 6
坐的總人數
6×2＝12(人)
6
12
知識講解
坐的次數 1 2 3 4 5 6
坐的總人數
6
12
18
6，12，18，3次坐18人。
6＋6＋6＝18(人)
6×3＝18(人)
知識講解
6，12，18，24，4次坐24人。
坐的次數 1 2 3 4 5 6
坐的總人數
6
12
18
6＋6＋6＋6＝24(人)
6×4＝24(人)
24
知識講解
6，12，18，24，30，5次坐30人。
6＋6＋6＋6＋6＝30(人)
6×5＝30(人)
坐的次數 1 2 3 4 5 6
坐的總人數
6
12
18
24
30
知識講解
6，12，18，24，30，36，6次坐36人。
6＋6＋6＋6＋6＋6＝36(人)
6×6＝36(人)
坐的次數 1 2 3 4 5 6
坐的總人數
6
12
18
24
30
36
知識講解
六個六個地數，6，12，18，24，30，36。
6
＋6
12
＋6
18
＋6
24
＋6
30
坐的次數 1 2 3 4 5 6
坐的總人數
6
12
18
24
30
36
＋6
36
2個6相加得( )
6× ＝
知識講解
你能接著編出6的乘法口訣嗎？
6×1＝6
1個6是6
一六得六
3個6相加得( )
6×3＝
三六( )
4個6相加得( )
6× ＝
( )
5個6相加得( )
( )
6個6相加得( )
6× ＝
12
( )
6×2＝
二六一二
18
18
12
十八
24
4 24
四六二十四
30
5 30
五六三十
36
6 36
六六三十六
知識講解
前一部分是相乘的兩個數，后一部分是相乘的積。
一六得六
三六( )
( )
( )
( )
二六一二
十八
四六二十四
五六三十
六六三十六
6的乘法口訣中，相鄰兩句的結果相差6。
2×6＝ 5×6＝ 3×6＝
知識講解
試一試
12
二六十二
五六三十
30
三六十八
18
牢記口訣，能算得又快又對。
1. 說口訣，填一填。
練習鞏固
0 6 12
三六十八
18
24
四六二十四
30
五六三十
36
六六三十六
2.
練習鞏固
2個6加1個6，正好等于3個6。
6×2＋6＝ 6×3＋6＝ 6×5＋6＝
6×3＝ 6×4＝ 6×6＝
18
18
24
24
36
36
同理，3個6加1個6等于4個6；5個6加1個6等于6個6。
3.
練習鞏固
三六( )
( )
( )
一六得六
四六二十四
十八
練習鞏固
4. 擺5個 ，需要多少個 ？
可以先擺一擺，數一數，再列式計算。
6×5＝30(個)
6個
12個
18個
24個
30個
答：需要30個 。
練習鞏固
5. 擺一個六邊形用6根小棒，擺3個用幾根小棒？
擺3個就是求3個6是多少，用乘法。
6×3＝18(根)
答：擺3個用18根小棒。
知識總結
6的乘法口訣
6的乘法口訣：一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六。
6的乘法口訣中，每相鄰兩句口訣的結果都相差6。
課后作業
教材17頁第8題

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