資源簡介

小學2024—2025學年度三年級（下）期末質量監測
語文試卷
時間：90分鐘 總分：100分
導語：讀萬卷書，行萬里路暑假即將來臨，明明提前做好了假期計劃。他安排了下面幾項活動，并真誠地邀請你和他一起完善這個計劃。
一、書寫天地
1. 請將句子抄寫下來，要求正確、規范、工整。
讀萬卷書，行萬里路。
二、積累運用
【第一站：賞·自然美景】
明明首先想去家鄉的旅游打卡地之一的興凱湖濕地公園景區。下面是他搜索的一段介紹景區的文字，請你讀一讀，并完成下面的題目。
興凱湖濕地公園景區以 bié zhì（ ）的自然風光成了人們開展戶外活動和親近自然的絕佳地點。每到節假日，很多人來到這里游玩。春天，雨絲輕輕撒落下來，大地變了模樣，湖岸邊的 chuí liǔ（ ）發出了 xīn yá（ ），①冰雪消融，幾只小燕子飛到岸邊銜走濕泥忙著筑巢，湖畔暖和的沙地上睡著幾只鴛鴦，成群的 mì fēng（ ）在花叢中 wǔ dǎo（ ）；夏天，這里綠樹成蔭，mó gu（ ）從泥土的縫 xì中頂著小傘鉆了出來，②樹林中不時傳來幾聲黃鸝的鳴叫，因此吸引了很多人來到這里釣魚、納涼；秋天的景區更有意思了，湖岸樹葉金黃，涼風習習，落葉幾片被風吹進湖里，在水面上輕輕（漂蕩 蕩漾）。③親眼看見的比聽說的要真實可靠。不信的話，歡迎你來看看！
2. 請你幫明明把正確的詞語寫在語段中的括號里。
3. 明明要給“大地變了模樣”中的“模”字注音，他應該選擇的是（ ）
A. mó B. mú C. mǒ D. mō
4. 明明在讀語段時，發現了一個錯別字。下列詞語中有錯別字的是（ ）
A. 撒落 B. 消融 C. 鴛鴦 D. 花叢
5. 明明想寫出“縫xì”的“xì”字，他查閱字典后，發現應該選（ ）
A. 細：跟“粗”相對。 B. 系：聯結，拴。
C. 戲：玩耍。 D. 隙：裂縫。
6. 明明讀語段時，發現畫波浪線的句子中有一處用詞值得推敲。請你幫他在括號里選擇恰當的詞語，打“√”。
7. 下列加點詞與“秋天的景區更有意思了”中的“意思”含義相同的一項是（ ）
A. 看了上面的關于雞西興凱湖濕地公園景區的介紹，我覺得很有意思。
B. 按照這段文字的意思，雞西興凱湖濕地公園景區很值得去看看。
C. 天有點兒要下雨的意思。
D. 大家今天很辛苦，我買點東西意思一下。
8. 明明覺得下面兩個詞語很有特點，想請你照樣子也寫兩個
果實累累 涼風習習 ________ ________
9. 明明覺得下面的內容有語病，請你用修改符號修改。
落葉幾片被風吹進河里。
10. 明明讀語段中畫“____”的內容時，覺得可用本學期學過的古詩和名言來表達。請你幫他把相關的詩句和名言寫在下面的橫線上。
①________，________。
②________。
③________，_______。
11. 看到小燕子，明明不禁想到了鄭振鐸描寫燕子外形的句子，請你和曉曉一起按要求完成練習。
（1）讀一讀，請你幫曉曉將句子補充完整。
一身________的羽毛，一對________的翅膀，加上________似的尾巴，湊成了那樣________的小燕子。
（2）仿照（1）題中句子的樣子，寫一種動物的外形特點。
________
三、閱讀樂園
【第二站：品·文化之韻】
明明還準備去另一個旅游打卡地——趙州橋，去品味我國歷史文化遺產的韻味。下面是明明查閱的資料，讀一讀，完成練習。
趙州橋（節選）
①趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創舉，（ ）減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，（ ）減輕了橋身的重量，節省了石料。
②這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪（zhǎo zhuǎ）相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似（shì sì）乎都在游動，真像活了一樣。
12. 給選文中加點的字選擇正確的讀音，打“√”。
13. 在第 1 自然段的括號內填上正確的關聯詞語。
14. 選文突出了趙州橋的多個特點，下列不正確的一項是（ ）
A. 雄偉 B. 堅固 C. 歷史悠久 D. 美觀
15. 選文中的“這種設計”指的是（ ）
①橋下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞。②橋全部用石頭砌成。③大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。
A ①②
B. ①②③
C. ②③
D. ①③
16. 選文第1自然段中的第二句運用了________說明方法，寫出了趙州橋的________和寬度。
17. “拱形”中的“拱”的意思是（ ）
A. 拱手 B. 向外鉆或頂
C. 建筑物上呈弧形的結構，大多中間高兩側低
18. “創舉”的意思是________，為什么說趙州橋的設計在建橋史上是一個創舉？（多選）（ ）
A．這種設計節省石料。
B．這種設計減輕了橋身的重量。
C．這種設計減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋更加堅固。
【第三站：讀·童年故事】
明明還想約幾個同學到圖書館去讀書，特別是去讀描寫童年生活故事的書。為此，夢夢向他推薦了下面的短文，請你一起讀一讀，完成練習。
雨中的童年
①夏日的雨，來得總是那么急促，讓人出乎意料。悄悄地掩上門窗，聽見雨點打在屋頂上，滴答滴答，像一群頑皮的小精靈，將屋瓦當成小鼓，興奮而輕快地打了起來。
②記憶中，也是這樣一陣雨，從午后斷斷續續地下到傍晚。下得屋前溝里的木板都浮了起來，濕漉漉的柏油路光滑得像可以在上頭溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那塊木板一般浮了起來，我盼望能在雨中盡情嬉（xī）戲一番，可是又逃不過父母的監視，只能無奈地聽著雨稀里嘩啦地繼續下著。
③好不容易，雨勢稍小，我再也顧不得會被父母責罵，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴們會合，順便也拖走了那塊木板，當成蹺蹺板玩了起來，一高一低，好不快樂，好不盡興，大伙兒的笑聲震天響。鬧夠了，就把雨鞋灌滿水，來來回回地走，雨鞋嘰咕嘰咕地響著，我們也嘻嘻哈哈地笑著。走到那棵常年青翠的柏樹下，大家合力搖落一樹晶瑩的雨露，讓它們滴在頭上、臉上，沁涼而舒爽。
④傍晚時分，雨停了，夕陽也露出半邊紅艷的臉龐。此時，一道彎彎如帶的彩虹，也伴隨著夕陽遙掛在天際，相互輝映。夕陽、云霞、彩虹，我們歡欣地呼喊，舉起手指向那道彩虹，喃喃地數著：紅的、黃的、綠的……哎呀，好多呀，在我眼里，彩虹也不只是七種顏色了，它的亮麗繽紛，讓我怎么也數不清。此刻，天色和諧，就這么邊數邊贊美地送走了一輪夕陽、滿天云霞與那道夢幻似的彩虹。
⑤這雖然只是雨在宇宙間短暫的停留，但在我心中卻銘刻成了永恒的回憶。
19. 明明讀第①段時發現這一段中有個和“意料之中”意思相反的詞，這個詞語是_______，從這個詞語可以看出，夏天的雨來得__________。
20. 明明在讀第①段畫線的句子時覺得想象奇特，請你和他一起，將下面的句子補充完整，感受想象的奇特。
這句話中，作者把“雨點”想象成__________，把“屋瓦”想象成___________，把雨點打在屋瓦上想象成_________，非常生動、奇特。
21. 讀③④段時，明明發現作者由窗外的雨激起了沉淀已久的回憶并選取了童年時雨中的幾件趣事來寫。請你照樣子幫明明把其他三件事寫下來。
雨中玩蹺蹺板——_________——_________——_________
22. 針對第⑤段的內容，明明有以下幾種看法，不正確的一項是（ ）
A. “短暫的停留”指的是童年的雨帶來的短暫快樂。
B. “永恒的回憶”指童年的雨帶來的快樂成為作者一生值得擁有的寶貴財富。
C. 童年的雨太過短暫以至作者總是懷念，并對此悶悶不樂。
D. 抒發了作者對童年雨趣的眷戀和童年生活的懷念。
四、能說會寫
【第四站：寫·趣味童年】
口語交際
23. 龍龍想帶一些零食去圖書館，結合入館須知，明明用（ ）勸告他最合適。
圖書館入館須知 第一條 讀者憑本人借書卡入館。 第二條 保持圖書館安靜，禁止在館內喧嘩、嬉鬧。 第三條 禁止在圖書館內進食，禁止攜帶任何食品進入圖書館。 第四條 保持館內清潔衛生，禁止隨地吐痰、亂扔廢棄物。 第五條 圖書館開放時間為周一至周日9：00-17：30，閉館后禁止進入。
A. 你怎么不遵守《圖書館入館須知》的規定呢？太不像話了！
B. 你看，《圖書館入館須知》的第三條都告訴我們了：“禁止在圖書館內進食，禁止攜帶任何食品進入圖書館。”我看，咱們就別帶了吧？
C. 你沒長眼睛嗎？《圖書館入館須知》都說了不準帶零食，你怎么還想著帶呢？
D. 我們應該遵守《圖書館入館須知》的規定，不要攜帶零食進入圖書館。
24. 習作
23．以“ 真有趣”為題，寫一篇小習作，可以寫你觀察到的有趣的植物或動物朋友，也可以寫你過過的一個節日、做過的一項小實驗、玩過的一次游戲等。
要求：①把題目補充完整；②書寫工整，標點正確。用上平時積累的語言材料，做到語句通順、語意連貫；③不出現真實的校名和人名。350字左右。
小學2024—2025學年度三年級（下）期末質量監測
語文試卷
時間：90分鐘 總分：100分
導語：讀萬卷書，行萬里路。暑假即將來臨，明明提前做好了假期計劃。他安排了下面幾項活動，并真誠地邀請你和他一起完善這個計劃。
一、書寫天地
【1題答案】
【答案】
二、積累運用
【第一站：賞·自然美景】
【2~11題答案】
【答案】2. 別致 垂柳 新芽 蜜蜂 舞蹈 蘑菇 3. A 4. A 5. D
6. 蕩漾 7. A
8. ①. 晚風習習 ②. 波光粼粼
9. 10. ①. 泥融飛燕子 ②. 沙暖睡鴛鴦 ③. 添得黃鸝四五聲 ④. 眼見為實 ⑤. 耳聽為虛
11. ①. 烏黑 ②. 輕快有力 ③. 剪刀 ④. 可愛的活潑的 ⑤. 一身雪白的絨毛，一對長長的耳朵，加上紅寶石似的眼睛，湊成了那樣溫順可愛的小白兔。
三、閱讀樂園
【第二站：品·文化之韻】
【12~18題答案】
【答案】12. zhǎo sì
13. 既 又 14. C 15. D
16. ①. 列數字 ②. 長度 17. C
18. ①. 從來沒有過、有重大意義的做法或事業。 ②. ABC
【第三站：讀·童年故事】
【19~22題答案】
【答案】19. ①. 出乎意料 ②. 讓人意想不到
20. ①. 一群頑皮的小精靈 ②. 小鼓 ③. 小精靈打小鼓
21. ①. 雨鞋灌水來回走 ②. 搖落樹雨滴身上 ③. 雨后數彩虹顏色 22. C
四、能說會寫
【第四站：寫·趣味童年】
口語交際
【23題答案】
【答案】B
【24題答案】
【答案】例文：
畫鼻子游戲真有趣
在一個陽光明媚的下午，我和小伙伴們聚在一起，玩了一個既簡單又充滿歡聲笑語的游戲——畫鼻子。這個游戲不僅考驗了我們的觀察力和判斷力，還讓我們的創造力得到了充分的發揮，真是一次難忘的體驗。
游戲的規則很簡單：首先在黑板上畫出一個沒有鼻子的人臉，然后讓參與者蒙上眼睛，原地轉三圈后，拿著粉筆去給人臉畫上鼻子。聽起來簡單，但實際操作起來卻充滿了挑戰。
第一輪，小明自告奮勇地站了出來。他被蒙上眼睛后，顯得有些迷茫，轉了三圈后更是暈頭轉向，完全找不到方向。我們在一旁不停地指揮著：“向左一點！”“不對，太左了，往右一點！”但小明似乎被我們的聲音搞得更加混亂，最終，他憑借自己的感覺，在人臉的額頭上畫了一個大大的鼻子，引得大家哄堂大笑。
輪到我上場時，我深吸一口氣，努力讓自己保持冷靜。蒙上眼睛后，我小心翼翼地轉了三圈，雖然也感到有些暈眩，但我盡量讓自己集中注意力。我伸出雙手，在空氣中摸索，尋找著黑板的位置。在小伙伴們的引導下，我一步步靠近人臉，終于，我感受到了粉筆在黑板上的觸感。我輕輕地畫了一個圓圈，然后迅速揭開眼罩。哈哈，我的鼻子雖然畫得有些歪，但至少是在人臉的正確位置上，贏得了大家的一陣掌聲。接下來的幾輪游戲，大家的表現各異，有的把鼻子畫到了眼睛上，有的畫到了嘴巴旁邊，還有的甚至畫到了人臉外面，每一次的“作品”都讓我們笑得前仰后合。
通過這次畫鼻子游戲，我們不僅收獲了歡笑和快樂，還學會了如何在困難面前保持冷靜和樂觀。這個游戲雖然簡單，但它帶給我們樂趣和回憶卻是無比珍貴的。畫鼻子游戲，真有趣！

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