資源簡介

柳州市2024—2025學年度（下）小學四年級期末監測（統編版）
語文試卷
（筆試部分 總分100分 考90分鐘）
書香校園，閱動龍城。柳州市“萬卷書相伴萬里路”四年級研學活動邀請你完成以下任務：
一、積累·梳理·運用
任務一：做好研學準備。按要求完成下列各小題。
做好研學準備。按要求完成下列各小題。
親愛的同學們，帶上書本去研學。看路兩旁的洋（zǐ）荊、田野中的麥（suì）、樹林中的（dù juān）和（chóu）帶般的柳江，賞染上紅暈的（xiá）光、飛過天邊的白（gē）和（yàn）群，探尋歷史的（zōng）跡。拿起筆，把頻繁“出圈”的柳州美景（miáo huì）成一幅美麗和（xié）的畫卷吧。
1. 請根據文段中的拼音，在田字格里按順序寫出字詞，注意把字寫美觀。
2. 用“√”選擇加點字的正確讀音。
車要開了，媽媽趕來把研學手冊塞（sāi sài）給我，并沖（chōng chòng）我揮手告別。
3. 下列體現柳州自然景觀的短語中沒有錯別字的一項是（ ）（填序號）
A. 蒙朧的晨霧 B. 陡峭的山崖 C. 蜿延的柳江 D. 挺撥的青松
4. “出圈”一詞最早出現在圍棋術語中，而文段中的“出圈”則指知名度高，以下句子像這樣使用了新含義的是（ ）（填序號）
A. 我透過窗口可以看到夜游柳江的游船。
B. 我把柳州螺螄粉的宣傳海報設為電腦桌面。
C. 潛水愛好者在尋找柳江河是否有地下洞穴。
D. 我把研學資料都裝在文件夾里。
5. 下列與本次研學主題無關的一句是（ ）（填序號）
A. 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 B. 學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。
C. 生于憂患，死于安樂。 D. 讀萬卷書，行萬里路。
6. 與“柳江像碧綠的玉帶繞城而過”同樣運用比喻修辭手法的是（ ）（填序號）
A. 龍潭公園的鳥兒在開演唱會。 B. 同學們站在湖邊，聽流水唱歌。
C. 映山紅笑得漲紅了臉 D. 柳工機械如同鋼鐵巨人。
7. 請根據提示填空。
研學時，我們走進鄉村，看范成大“梅子金黃杏子肥，________”的田園色彩；賞“________，飛入菜花無處尋”的自然之趣；尋“最喜小兒亡賴，________”的童真童趣。參觀工業博物館時，我想起車胤“_____不常得油，夏月則_____盛數十_____以照書，________焉”的勤奮精神。回到班級，同學們在班級黑板報上寫下“________，君子以自強不息”勉勵自己。
二、閱讀·鑒賞·探究
任務二：欣賞家鄉畫卷。同學們打算到大龍潭公園開展研學，打卡家鄉美景。請完成下列各小題。
同學們打算到大龍潭公園開展研學，打卡家鄉美景。請完成下列各小題。
材料一】
①大龍潭公園像一本裝滿故事的大書。
②從北門進入，首先看到“鯉魚嘴貝丘遺址”。這里曾是五千年前古人生活的地方，他們在此留下的石器和貝殼講述著遠古傳說。
③沿路向前行數百步，翡翠般的大龍潭出現在眼前。大龍潭原名“雷塘”，相傳水中有龍居住，后來明代建有“大龍潭山莊”，讓名字流傳至今。一路沿著潭水，順著小路來到雷山腳下，抬頭看去，雷山陡壁上的摩崖石刻與周圍的山水相映成趣。
④順著小徑深入，侗族風格的龍潭風雨橋映入眼簾。只見風雨橋飛檐翹角，橋身雕刻栩栩如生，如一幅流動的畫卷。整座橋集橋、廊、亭為一體，行人能在此避風雨、稍作休息。風雨橋不僅美觀實用，還非常堅固。橋墩以大青石圍砌、料石填心，呈六面形柱體，像堅固的堡壘抵御洪水沖擊。橋身不用一釘一鉚（mǎo），全憑榫卯（sǔn mǎo）銜接，嚴絲合縫，歷經風雨仍穩如泰山。
【材料二】
8. 【研前調查】根據材料判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）大龍潭和雷塘是兩個景點。（ ）
（2）閱讀材料二，如果游客想參觀侗寨，從東門進入比較近。（ ）
（3）材料一文段④中，畫橫線的句子是過渡句。（ ）
9. 【研中探究】根據要求，選擇正確答案，將序號填入括號里。
（1）結合兩則材料，對于作者的游覽路線，下列選項中正確的是（ ）。
A．鯉魚嘴貝丘遺址——大龍潭——風雨橋——苗寨
B．鯉魚嘴貝丘遺址——大龍潭——雷山——風雨橋
C．大龍潭——鯉魚嘴貝丘遺址——雷塘廟——苗寨
（2）關于“風雨橋”的特點，下列說法不準確的一項是（ ）。
A．風雨橋的“美觀”主要表現在它的整體造型獨特和橋身雕刻精美。
B．風雨橋的“實用”主要表現在它能為行人遮風避雨以及可供行人稍作休息。
C．風雨橋的“堅固”主要表現在橋身的榫卯技術工藝上。
10. 【研后分享】推薦一個你游覽過的地方，用簡潔的語言把它的特點寫清楚。
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任務三：閱讀大千世界。讀萬卷書，行萬里路。閱讀以下作品，完成下列各小題。
（一）
現代詩閱讀
繁星（七一） 繁星（一三一） 繁星（一五九）
這些事—— 大海啊！ 母親啊！
是________： 哪一顆星沒有光？ 天上的風雨來了，
月明的園中， 哪一朵花沒有香？ ________；
藤蘿的葉下， 哪一次我的思潮里 心中的風雨來了，
母親的膝上。 沒有你波濤的清響？ ________。
11. 請把上面的詩歌補充完整。
12. 判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）第2首詩讀起來朗朗上口，句末的“光”“香”“響”都押“ang”韻。（ ）
（2）第2首詩作者由大海聯想到星光，是想贊嘆大海和星星一樣美。（ ）
（3）第3首詩中的兩處“風雨”含義相同，都指現實生活中的挫折。（ ）
13. 第1首詩描寫了______、園子、______等景物。讀到“母親的膝上”，我展開想象，仿佛看到了________________________的畫面，感受到詩人對母親______的情感。
14. 某同學仿照《繁星（一三一）》寫了一首現代詩：“柳江啊！哪一朵云不流浪？哪一棵樹不生長？哪一次我的思潮里/沒有你______？”最適合填入橫線的一項是（ ）（填序號）
A. 翻騰的巨浪 B. 潺潺的流水 C. 粼粼的波光 D. 平靜的湖面
（二）
石頭書
①周末的清晨，陽光透過薄霧灑在山間。川川和磊磊在山上玩耍。突然，他們看見一位戴著安全帽、背著大背包的勘（kān）探隊員叔叔，正趴在一塊大石頭上，【聚精會神 一絲不茍】地盯著石頭，像發現了什么寶貝似的。
②“叔叔，您在看什么呀？”川川伸長脖子疑惑地問。叔叔抬起頭，笑著說：“我在讀書呢！”“讀書？這里哪有書呀？”川川和磊磊圍著石頭轉了好幾圈。這石頭灰撲撲、光禿禿的，表面坑坑洼洼，還沾著幾片枯黃的樹葉，他倆不解地問：“這石頭怎么會是書呢？”
文段②中，畫橫線的句子寫了人物的【語言 動作 神態】（用“√”選擇），從中可以看出川川和磊磊是__________________________的孩子。
③叔叔摸了摸石頭：“你們瞧，這石頭一層一層的，像不像一本厚厚的大書？”川川不禁笑了起來，說：“石頭書？那上面有字嗎？我怎么一個也沒瞧見！”“有字！而且是大自然寫的字！”叔叔蹲下來，用樹枝指著石頭表面，“看，這些彎彎扭扭像小腳印的，是雨點落下時留下的雨痕；這些波浪線，是海浪退去后留下的波痕；還有那些小不點兒，黃的、黑的、紅的、閃光的、透明的……叫礦物，它們都是石頭書上的‘文字’”
文段③中，石頭上的“文字”指的是雨痕、______和______從文段中的省略號可以體會到石頭書上的“文字”______________________________。
④磊磊眼睛瞪得圓圓的□問道□那書上有圖畫嗎□□當然有□叔叔點點頭肯定地說。接著，叔叔帶著他們走到另一塊石頭旁，只見石頭表面嵌著一片像樹葉的印記。在這塊石頭的旁邊，還有很多同樣嵌著各種圖案的石頭，就像是古代動植物留下的“照片”。
⑤“這種石頭真特別，它有名字嗎？”川川問。“這是化石，別看這小小一塊石頭，里面可藏著大秘密呢！”說著，叔叔撿起一根樹枝，在地上畫了幅圖：“很久以前，這里曾是一片茂密的大森林，到處__________________。后來，陸地漸漸下沉，海水漸漸【漫 涌】上來，波浪不斷沖刷著樹干。最后，森林變成了大海，小魚在這兒游來游去。又過了很多很多年，地殼慢慢向上‘長高’，這里就變成了現在的高山。”
⑥“看懂這些石頭書，到底有什么用呢？”川川和磊磊特別愛刨根問底。“用處可大啦！”叔叔指著遠處的山峰，“石頭書能當尋寶指南！它會告訴我們，哪座山下可能埋著煤炭，哪塊地下也許藏著礦石……學會‘讀’石頭書，就能成為厲害的地質小偵探！”川川和磊磊【興奮 爽快】地說：“石頭里的學問真不少呢！”
15. 在文段④的□內填上標點符號。
16. 用“√”在文中【 】內選擇恰當的詞語。
17. 根據要求完成下列練習。
（1）在文中批注框內完成批注。
（2）聯系上下文，文段④中，古代動植物留下的“照片”指的是______。展開想象，森林是什么樣的？在文段⑤中的“______”上將內容補充完整。叔叔推測“森林變成了大海”，可能是“石頭書”上有______、______等圖案。
18. 本學期，我們閱讀了《十萬個為什么》。其中你最感興趣的一個問題是__________________，通過多種方法解決，請簡要說說這個問題的答案：__________________。
三、表達·交流·實踐
任務四：
19. 創造美好未來。生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發明一些神奇的東西。你是否幻想過擁有能穿越時空的背包、會飛的教室、會變形的雨傘……你想發明什么？它是什么樣子的，有哪些功能？展開想象，寫一寫自己想要發明的一種神奇的東西，注意把內容寫清楚，語句通順。題目自擬。
柳州市2024—2025學年度（下）小學四年級期末監測（統編版）
語文試卷
（筆試部分 總分100分 考90分鐘）
書香校園，閱動龍城。柳州市“萬卷書相伴萬里路”四年級研學活動邀請你完成以下任務：
一、積累·梳理·運用
任務一：做好研學準備。按要求完成下列各小題。
【1~7題答案】
【答案】1. 2. sāi chòng 3. B 4. B 5. C 6. D
7. ①. 麥花雪白菜花稀 ②. 兒童急走追黃蝶 ③. 溪頭臥剝蓮蓬 ④. 家貧 ⑤. 練囊 ⑥. 螢火 ⑦. 以夜繼日 ⑧. 天行健
二、閱讀·鑒賞·探究
任務二：欣賞家鄉畫卷。同學們打算到大龍潭公園開展研學，打卡家鄉美景。請完成下列各小題。
【8~10題答案】
【答案】8. ①. × ②. √ ③. √
9. ①. B ②. C
10. 我推薦景點是柳州柳侯公園。這里是充滿歷史韻味的文化名園，園內有柳侯祠、柳宗元衣冠墓等古跡，碑刻眾多，“三絕碑”更是珍貴，碑刻詩文記錄著往昔故事。
任務三：閱讀大千世界。讀萬卷書，行萬里路。閱讀以下作品，完成下列各小題。
（一）
【11~14題答案】
【答案】11. 永不漫滅的回憶 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里
12. ①. √ ②. × ③. ×
13. ①. 明月 ②. 藤蘿 ③. 月夜，孩子在母親膝上撒嬌親昵 ④. 依戀、眷戀 14. C
（二）
【15~18題答案】
【答案】15. ， ：“ ？” “ ！”
16. 聚精會神 漫 興奮
17. （1）語言 有好奇心、熱愛探索
波痕 礦物 是多種多樣的
（2）化石 示例：到處都是參天大樹，它們的枝葉交織在一起，形成了一片濃密的樹蔭，陽光透過樹梢，給森林增添了幾分神秘感。
18. ①. 為什么雞要吃沙粒？ ②. 雞的食物主要是稻谷和麥粒，但它們沒有牙齒，不能咬碎這些食物，所以它們需要沙子來幫助磨碎食物。
三、表達·交流·實踐
任務四：
【19題答案】
【答案】例文：
新型多功能眼鏡
我想發明一種新型多功能眼鏡。
新型多功能眼鏡的鏡片能吸收人體的輝光，輝光越強，它就越硬，還能自動發出超聲波清洗，自帶防霧功能，根據離障礙物的遠近自動調節。這鏡片還有一個很厲害的功能：發出虛擬保護罩！這個虛擬保護罩就像科幻片里一樣，不需要能源，只需要一個全能投影就可以辦到。這個鏡片角落有一個突出的小點點，這就是納米全能投影裝置。下雨時，它會很快地在你頭上虛擬出一個保護罩來。這個保護罩是碎片狀的，它不管什么天氣都不怕。還有吸附功能，能吸附所有對你造成傷害的東西的功能。
當然，這個納米全能投影裝置也不是只能發出虛擬防護罩，還有虛擬手機等功能。
至于隱身功能嘛，它除了防護罩其他都能看見。鏡架呢？這多功能眼鏡的鏡架也是用塑料軟膠做的，但是，它能根據溫度來調節體感溫度。比如，夏天你會覺得很清涼，而冬天你穿半袖也不冷。這眼鏡架還有很多功能呢！其中一個，也就是最有趣的“洗腦”。怎么洗腦呢？比如說，你上課想睡覺，這框架一下就感應到了，于是就給你增強腦電波，直到你精神百倍為止。
朋友們，這就是我想發明的新型多功能眼鏡，你喜歡嗎？

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