資源簡介

人教版五年級語文上冊第七單元課時練習卷(21課)
21 古詩詞三首
一路風景一路歌，讓我們跟隨課本的腳步，開啟一次尋美之旅。美在詩情畫意里，讓我們一起走進詩畫中國。
課文基礎進階
一、【導語引入】讀語段，完成練習。
夜半三更(gēng gèng),樹上的蟬停止了聒(guā guō)噪,小語把船tíng bó( )在橋下。他看到sì miào( )旁邊榆樹上的鳥窩后不禁fā chóu( ):這hé pàn( )人來人往的，小鳥能安靜地生活嗎
1.用“ ”選出加點字的正確讀音，并根據拼音，在括號內寫出詞語。
2.根據表格信息，給“更”選擇正確的解釋。(填序號)
三更半夜( ) 萬象更新( ) 少不更事( )更進一步( )
二、【詩中有意】請仔細分析詩句，完成練習。
1.下列詩句中，加點詞的解釋有誤的一項是( )
A.竹喧歸浣女(洗衣物的女子)B.江楓漁火對愁眠(漁船上的燈火)
C.聒碎鄉心夢不成(聲音嘈雜，這里指風雪聲)D.身向榆關那畔行(那里的湖邊)
2.下列句子的朗讀節奏劃分有誤的一項是( )
A.隨意/春芳歇，王孫/自可留B.姑蘇/城外/寒山寺，夜半/鐘聲/到客船
C.空山/新雨后，天氣/晚來秋D.聒碎鄉心/夢不成，故/園無此聲
3.四時景物皆成趣，一切景語皆情語?！渡骄忧镪浴分幸郧逍伦匀坏墓P調勾畫出一幅有聲(泉聲)、有色(青松)、有動(泉流)、有靜(月照)的幽靜雅致的山間月夜圖的詩( )
A.空山新雨后，天氣晚來秋。 B.竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
C.明月松間照，清泉石上流。 D.隨意春芳歇，王孫自可留。
4.下列說法有誤的一項是( )
A.《楓橋夜泊》透過“愁”字，讓我們體會到作者孤寂、憂愁的羈旅之情。
B.《長相思》的作者是清代的納蘭性德，“長相思”是詞牌名，“憶江南”也是詞牌名。
C.“空山新雨后，天氣晚來秋”中的“空”字渲染出天高云淡，萬物空靈之美。
D.“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。”這一聯詩通過靜態描寫突出夜色的寧靜。
三、【景中有情】品讀句子，完成練習。
山一程，水一程， ，夜深千帳燈。
將詞句補充完整。
2.“榆關”是指 ( ,
A.居庸關 B.山海關 C.嘉峪關 D.雁門關
3.從“山一程，水一程”可以體會到將士們 。
四、【詩中有畫】請根據語境補充詩詞。
讀王維《山居秋暝》中的“ ，天氣晚來秋”，我們能感受到初秋傍晚的清新美好；讀張繼《楓橋夜泊》中的“ ， ”，我們仿佛能看到詩人旅途中憂愁滿腹難以入眠的情形；讀納蘭性德《長相思》中的“風一更，雪一更， ， ”，我們能夠體會到作者雖身在征途，卻心系故園。
五、【客船夜景】閱讀古詩，完成練習。(11分)
楓橋夜泊
[唐]張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
1.詩人用霜天月落、烏鴉凄啼、 、 、 、 等為我們編織了一幅幽靜美麗的秋夜江景圖。(4分)
2.下列說法有誤的一項是(3分)( )
A.“楓橋夜泊”的意思是“夜晚停泊在楓橋”。
B.“月落烏啼霜滿天”中，“月落”是所見，“烏啼”是所聞，用烏鴉的啼叫襯托月夜的靜謐。
C.“江楓漁火對愁眠”的意思是江邊的楓樹對著漁船上的燈火發愁。
D.這首詩字里行間飽含了作者深深的“愁”緒。公眾號※豫見清北
3.張繼考場失意后，帶著書童和萬千的思緒乘船回鄉。詩人張繼與書童站在船上，欣賞著江南的美景。想象當時的情景，完成對話。(4分)
(夜半，書童睡著后又醒來)
六、[西湖春景】來到西湖，語文老師為大家推薦了下面的古詩，請完成學習任務吧！(13分)
春 游 湖①
[宋]徐俯
雙飛燕子幾時回 央岸②桃花蔃水③開。春雨斷橋④人不度⑥，小舟撐⑥出柳陰來。
[注釋]①湖：指杭州西湖。②夾岸：兩岸。③蘸(zhàn)水：貼著水面開放。湖中水滿，岸邊桃樹枝條彎下來碰到水面，桃花好像是貼著水面開放。④斷橋：指湖水漫過橋面。⑤度：同“渡”.走過。⑥擦：擦船篙，就是用船篙推船前進。
1.這首詩描寫的是詩人在 (填季節)游 時的所見。(2分)
2.“雙飛燕子幾時回”一句寫詩人初見燕子時的情景，朗讀時的語氣不應該充滿(3分)( )
A.疑惑 B.驚訝 C.喜悅 D.感慨
3.春日里，湖水上漲，詩人沒有通過( )來體現。(3分)
A.燕子飛回 B.桃花蘸水 C.春雨斷橋 D.小舟擺渡
4.眼細尿困 請用生動優美的語言描繪作者所見到的景物，感受景物的動靜之美，完成思維導圖。(5分)
綜合探究拓展
七、五年級(1)班要舉行“愛上古詩詞”綜合實踐活動，請你來參加吧！
1.【詩詞闖迷宮】從右邊方框內所給的漢字中找出隱藏的詩句。
2.【詩詞尋情感】請說說下列詩詞句中作者的情感是由什么引發的。
(1)浮云終日行，游子久不至。( )
(2)舉頭望明月，低頭思故鄉。( )
(3)江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。( )
(4)獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。( )
3.【海報展風采】請你為這次活動的海報配上一條宣傳語。
21 古詩詞三首
一、1. gēng guō 停泊 寺廟 發愁 河畔2. ②①③⑤
二、1. D解析：身向榆關那畔行：馬不停蹄地向著山海關進發，“那畔”即那邊，指關外。
2. D解析：正確的朗讀節奏應為：聒碎鄉心/夢不成，故園/無此聲。
3. C解析：結合題干中“有聲(泉聲)、有色(青松)、有動(泉流)、有靜(月照)的幽靜雅致的山間月夜圖”可知，對應詩句應為“明月松間照，清泉石上流”
4. (1) 解析：“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”是典型的動態描寫。
三、1.身向榆關那畔行 2. B3.身離故鄉之遠，行軍之艱難
四、空山新雨后 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠 聒碎鄉心夢不成 故園無此聲
五、1.江邊楓葉 漁船燈火 城外寺廟 半夜鐘聲(每空1分)
2. C(3分)解析：“江楓漁火對愁眠”的意思是作者對著江邊楓樹和漁火憂愁難眠。
3.示例：這里是姑蘇城外的楓橋。(2分)我怎么睡得著呢 這漫天秋霜，烏鴉凄啼，明月西墜，不禁讓我感到孤寂愁悶而思念起家鄉呀。(2分)
六、1.春季 杭州西湖(每空1分)
2. D(3分)解析：“雙飛燕子幾時回”的意思是“雙飛的燕子啊，你們幾時回來的”。這一句詩表現了詩人初見燕子的喜悅、驚訝和疑惑，并沒有感慨的意思。
3. A(3分)解析：古詩的后三句描寫的是湖水上漲?！皧A岸桃花蘸水開”對應選項 B，“春雨斷橋人不度”對應選項C，“小舟撐出柳陰來”對應選項 D。
4.動 示例：一葉小舟從柳蔭深處緩緩駛出來。
靜 示例：岸邊的桃樹枝條彎下來碰到水面，鮮艷的桃花已經開放。下了幾天雨，河水漲起來淹沒了小橋。(每空1分)
七、1.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
2. (1) 浮云 (2)明月 (3)梅花 (4)重陽節
3.示例：吟詠傳統古詩詞，傳承千年詩文化。

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