資源簡介

(共10張PPT)
義務教育蘇教版三年級上冊
第2課時 常見的秤和常用的質量單位
曹沖稱象的故事
桿秤
天平
電子秤　　
體重秤　　
你了解哪些不同的秤？它們的使用特點各是什么？
常用的質量單位有哪些？不同質量單位分別適合計量哪些物體的質量？
kg
用盤秤稱蔬菜的質量、用體重秤稱體重，用千克作單位。
稱比較輕的物體可以用電子秤，用克作單位。
稱大象、汽車的總質量可以用電子地磅，用噸作單位。
常用的質量單位有千克（kg）、克（g）和噸（t）。
kg
（ ）克
100
（ ）克
（ ）千克
600
2
kg
每小格是100克
填一填。
找一些身邊的物體，選擇合適的秤稱一稱，并記錄得到的結果。
在用秤稱物體質量的過程中，遇到了哪些問題？是怎樣解決的？
要根據物體特點和輕重，選擇合適的秤。
有時得到的結果不能用整數表示，可以說成大約是多重。
應選擇合適的質量單位表示稱出的結果。
不同質量單位表示的實際輕重各是怎樣的？它們之間有什么關系？
小組合作，圍繞上述問題開展研究，記錄研究結果。
1
0
m
2
kg
TITI
/
3
2
900
01
800
200
700
300
600.
400
500
物體名稱
稱出的結果
.
●●
●
●●
女
8(共18張PPT)
義務教育蘇教版三年級上冊
第3課時 不同質量單位的含義和關系
曹沖稱象的故事
通過研究，你對千克、克和噸又有了哪些認識？
活動1：認識千克、克和噸之間的關系
生活中計量哪些物品的輕重可以用克作單位？哪些物品用千克、噸作單位呢？
稱多數物體，常用千克作單位，千克也叫公斤。
凈含量1千克
凈含量5千克
稱比較輕的物體，常用克作單位。
大約1克
大約6克
大約1噸
大約4噸
稱比較重的或大宗的物體，常用噸作單位。
相鄰質量單位之間的進率都是1000。
千克
克
噸
1千克＝1000克
1噸＝1000千克
活動2：感受1千克、1克和1噸
1千克、1克和1噸到底有多重呢？
從下面選擇一項活動，按要求操作，并記錄得到的結果。
（1）分別稱出1千克蘋果、1千克橘子、1千克小番茄，
先掂一掂，數一數各有多少個，再填寫下表。
（2）先稱出10克黃豆，數一數有多少粒，再想一想：
1克黃豆大約有多少粒？
用天平稱一稱。
（3）分別稱出小組每個同學的體重，再把得到的結
果相加，估一估：多少個三年級同學的體重大
約一共是1噸？
這名同學的體重是25千克。
40名這樣重的同學一共重1噸！
10名這樣重的同學一共重（ ）千克。
250
40名這樣重的同學一共重（ ）千克。
1000
課后調查：收集用不同單位表示的物體質量，記錄結果，并想辦法驗證。
1.在橫線上填上適當的單位。
約重3
噸
約重200
克
約重45
千克
載質量是20
噸
活動3：練一練
2 噸 ＝（ ）千克
（ ）噸＝7000千克
9噸＝（ ）千克
40000 千克＝（ ）噸
300 千克＋700 千克＝（ ）噸
2500 千克－500 千克＝（ ）噸
2.填一填。
2000
7
9000
40
1
2
3.判斷對錯。（對的畫“√”，錯的畫“×”）
（1）一個雞蛋約重55千克。
（2）1千克的鐵比1千克的棉花重一些。
（3）2 千克香蕉比2001克水少1克。
（4）每桶水約重19千克，張叔叔每天送
42桶水，他每天大約送800千克水。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
×
×
√
√
4.在括號里填上合適的質量單位。
周六，我和爸爸媽媽一起去看望外婆，路上我看到一輛載質量5（ ）的貨車拉了一車的鴨，每只鴨大約重2（ ）。途中我們經過了一座限重12（ ）的小橋，橋頭有一棵桃樹，每個桃子大約重120（ ）。
噸
千克
噸
克
5. 把4050千克、4千克5克、4005 千克、4 噸500千克、
4千克500克按從輕到重的順序排列。
（ ）＜（ ）＜（ ）
＜（ ）＜（ ）
4千克5克
4千克500克
4005千克
4050千克
4噸500千克
通過這節課的學習，你有什么收獲
完成本課時的習題。(共7張PPT)
義務教育蘇教版三年級上冊
第4課時 大家都來稱一稱
曹沖稱象的故事
找一些身邊的物體，先估計大約有多重，再稱一稱，并選擇合適的質量單位。
一個筆袋約重200克。
一本字典約重400克。
根據稱出的物體質量推算一下，大約多少個這樣的物體質量是1千克或1噸。
多少個這樣的物體質量是1千克（或1噸）
以已經稱出質量的物體作標準，估一估、稱一稱其他物體的質量，說說你有什么體會。
你還有哪些有關物體稱重感興趣的問題？
生活中還有哪些質量單位和秤？
古代的質量單位和秤與現在一樣嗎？
一些成語中也有質量單位，這些
質量單位是什么意思呢？
選擇一個你感興趣的問題，查找資料，和同學分享。
生活中的質量單位和秤
除了國際單位制中的克和千克，生活中還有公斤、斤、兩等質量單位。如10公斤大米、2斤蘋果、2兩茶葉等。
1公斤＝2斤
1斤＝10兩
1公斤＝1千克
1斤＝500克
成語中的質量單位
與質量單位有關的成語有很多。
我發現古代質量單位與現在的不同。
回顧活動過程，你有哪些收獲？
要根據物體特點和質量選擇合適的秤和質量單位。
我感受到1克、1千克和1噸的輕重，能估計一些常用物體的質量。
應用“曹沖稱象”的方法，可以解決很多問題。(共14張PPT)
義務教育蘇教版三年級上冊
第1課時 我們也來稱“大象”
曹沖稱象的故事
還記得《曹沖稱象》的故事嗎？和同學說一說。
為什么曹沖這樣做就能稱出大象的體重？曹沖稱象的過程用到了哪些數學知識和方法？
用一袋大米或一袋沙子代表一頭大象，你能仿照“曹沖稱象”的方法，通過實驗稱出“大象”的體重嗎？
活
動
任
務
仿照“曹沖稱象”的方法，通過實驗稱出“大象”的體重。
（1）做這個實驗需要哪些材料和工具？
想一想：
“大象”、大盆、小盆、記號筆、石塊、秤。
活
動
準
備
（2）怎樣開展實驗？怎樣得到“大象”的體重？
把小盆放入裝有水的大盆，然后把“大象”放入小盆，沿水面在小盆上畫一條線。
把“大象”拿出來，放一些石塊使小盆下沉到畫線處。
分幾次稱出小盆里石塊的總質量。
實
驗
操
作
分組實驗：
清點實驗器材；
根據確定好的測量方法合作實驗；
填寫實驗記錄和實驗結論。
實驗過程記錄：
實驗目的：稱出“大象”有多重。
實驗材料：
實驗過程：
得到的結果：
小組討論：
（1）為什么石塊質量的和等于“大象”的質量？
回
顧
反
思
“大象”的質量
盆中石塊的
總質量
各次稱出的石塊質量的和
＝
＝
等量代換
（2）在實驗中稱了多少次石塊的質量？是怎樣求
出“大象”質量的？
將每次稱出的石塊質量相加，和就是“大象”的質量。
（3）稱出的結果準確嗎？要使得到的結果更準確，
需要注意什么？
保持小盆的平衡，可以使結果更準確。
在古代為什么很難稱出大象的體重？要想知道大象的體重，現在可以怎樣做？
稱物體的質量需要使用秤。根據物體質量的大小，可以使用合適的質量單位。
可以用合適的秤來稱。
你知道哪些秤？它們分別適合稱哪些物體的質量？分別使用什么質量單位？課后開展調查，記錄結果。

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