資源簡介

(共7張PPT)
義務教育西師大版三年級上冊
第4課時 一起稱一稱
綜合與實踐 探秘曹沖稱象
問題導入
你有辦法知道這個蘋果的質量嗎？
估一估。
（1）估一估蘋果的質量。
先掂一掂1袋200克的瓜子有多重，以它的質量為標準，再掂一掂1個蘋果，就可以估計蘋果的質量。
探究新知
（2）說一說怎樣才能估計得更準確一些。
找一個已知質量的物品，與要估的物品，比一比，掂一掂。
先看一看物品的大
小及材質，再估計。
將估計的物品稱一稱，看誰估得準確一些。
稱一稱。
反思與評價
在活動中，你的表現怎么樣？評一評。
能選擇合適的質量單位估計物品的質量，會稱一些物品的質量。
了解了一些秤的知識。
理解曹沖稱象的基本原理是等量的等量相等。
認識質量單位克、千克、噸，能進行簡單換算。
知道質量單位克、千克、噸在生活中的應用。
課堂小結
通過這節課的學習活動，你有什么收獲？
2
0
估一估。
(1)選擇一些常見物品估一估。
先掂一掂一袋200克的瓜子有多重，
以它的質量為標準，再掂一掂一個
蘋果，就可以估計蘋果的質量。
酒
”(共8張PPT)
義務教育西師大版三年級上冊
第3課時 探索稱量工具
綜合與實踐 探秘曹沖稱象
情境導入
你都認識哪些稱量工具？
探究新知
制訂活動方案。
（1）確定要探索的稱量工具。
（2）制定活動方案。
（3）進行探究。
你們這組準備探索
哪種稱量工具？
我們小組準備探索天平這種稱量工具。
觀察天平，探
索天平的結
構……
可以查閱資料探索天平的種類、歷史等。
展示探索成果。
各組展示并交流關于稱量工具的探索成果。
20 世紀電子天平問世，精度大幅飛躍。
古埃及公元前 2500 年出現等臂天平。
中國春秋有不等臂天平用于黃金稱量。
古羅馬用桿秤，伊斯蘭將其視為公正象征。
17 世紀后成為科研工具。
18~19 世紀技術迭代提升精度。
……
天平的發展
通過對稱量工具的探索，說說你有什么感想。
反思探索收獲。
我國古代就出現了天平結構的儀器，后來的桿秤就是根據等臂天平發展來的。
秤的種類較多，隨著科
技的發展，現在使用的
大多是電子秤，稱量也
越來越準確。
課堂小結
通過這節課的學習活動，你有什么收獲？
2
0
你們這組準備探索
我們小組準備探索天平
哪種稱量工具？
這種稱量工具。
可以查閱資料
觀察天平，探
探索天平的種
索天平的結
類、歷史等。
構…
8
酒
”(共15張PPT)
義務教育西師大版三年級上冊
第2課時 曹沖稱象的秘密
綜合與實踐 探秘曹沖稱象
情境導入
你知道曹沖稱象的故事嗎？
探究新知
發現和提出問題。
你能提出哪些數學問題？
石頭的質量加起來就是大象的質量嗎？為什么呢？
曹沖為什么不直接用秤稱大象的質量呢？
做一做。
（1）用水槽做曹沖稱象的實驗。
（2）揭秘曹沖稱象的基本原理。
大象站在船上，船下沉排開水的質量等于大象的質量。石頭放在船上，船下沉排開水的質量也等于石頭總質量。
大象和石頭分別在
船上，船下沉深度一樣，它們排開水的質量也一樣。所以稱出石頭總質量就等于大
象的質量。
石頭總質量＝每個石頭的質量和
大象的質量＝船下沉排開水的質量
大象的質量＝石頭總質量
石頭總質量＝船下沉排開水的質量
等量的等量相等。
（1）想一想，一個芒果的質量等于幾個梨的質量。
用一用。
1個 ＝（ ）個
2個 ＝（ ）個
1個 ＝（ ）個
2
3
3
（2）惠民超市開展購物集 換物活動，每消費
100元集5顆 。于阿姨購物450元，她集的
可以換什么？
100元集5顆 ，
450元可以集22顆 。
可以換4盒米花糖。
也可以換2盒桃片。
……
（3）算一算。
＝ ＋ ＋
＋ ＝32
＝（ ）
＝（ ）
＋ ＋
8
24
說一說。
生活中還有哪些等量的等量相等的事例。
我與小華一樣高。
我也與小華一樣高，
那么我們的身高也是相等的。
我用2個蘋果換了3個桃。
我用3個桃換了一個菠蘿。那用2個蘋果也可以換1個菠蘿。
1.想一想，填一填。
1頭 ＋ 5頭 ＝10噸
2頭 ＋ 5頭 ＝16噸
1頭 ＋ 1頭 ＝16噸
1頭象＝（ ）噸 1 頭鯨＝（ ）噸
6
10
鞏固運用
2.快來找找水果的質量吧!
梨＝（ ）克
橘子＝（ ）克
香蕉＝（ ）克
150
100
50
課堂小結
通過這節課的學習活動，你有什么收獲？(共20張PPT)
義務教育西師大版三年級上冊
第1課時 認識質量單位
綜合與實踐 探秘曹沖稱象
情境導入
表示物品質量有哪些常見的單位？
想
想
一
你知道哪些稱量物品質量的工具？
克、
千克、
噸
電子秤
天平、
臺秤、
……
認識克和千克。
探究新知
（1）先掂一掂下面物品的質量，再稱一稱。
計量較輕的物品有多重，通常用克作單位，克用字母g表示。
5g
3枚回形針的質量是1克。
1克有多重？
臺秤上1大格表示1千克，
指針指著1，表示兩袋鹽的質量是1千克。
計量比較重的物品的質量，通常用千克（也叫作公斤）作單位，千克用kg表示。
500g＋500g＝1000g
1000g＝1kg
總量＝分量＋分量
1000克是總量，
500克是分量。
（2）找一些物品掂一掂，再稱一稱。
（3）議一議:生活中哪些物品的質
量是用克或千克作單位的？
（1）試一試:你最多能抱起幾千克大米？
認識噸。
我最多能抱起2袋。
2袋米就是20千克。
（2）想一想:這堆大米有多少千克？
產品：大米 規格：10kg/袋 數量：100袋
10kg＋10kg＋…＋10kg
100袋
＝1000kg
1000千克是總量，10千克是分量，這里是100個分量相加。
100袋大米的質量加起來就是這堆大米的總質量。
10kg＋10kg＋…＋10kg
100袋
＝1000kg
1000kg＝1t
計量很重的物品有多重，通常用噸作單位。噸用t表示。
（3）算一算:1個小朋友的體重是25kg，多
少個這樣重的小朋友的體重是1噸？
一個同學重約25千克。
照這樣計算，4個同學重（ ）千克。
100
（ ）個同學的體重的和是1000千克，就是1噸。
40
（4）議一議:生活中還有哪些物品的質
量用噸作單位比較合適？
我的體重用噸作單位。
我的載質量用噸作單位。
1（ ） 150（ ） 1（ ） 400（ ）
kg
g
kg
g
1.填合適的單位。
60（ ）
t
鞏固運用
2.填一填。
6kg＝（ ）g
1000g＝（ ）kg
6000
1
8000g＝（ ）kg
8
6t＝（ ）kg
6000
8000kg＝（ ）t
8
（ ）kg＝3t
3000
4kg 4g
3.在 里填“＞”“＜”或“＝”。
＞
＜
1kg 999g
＞
1500g 2kg
＝
1000g 1kg
＜
8t 9000kg
＝
5000kg 5t
4.可以裝幾袋？
1000克 ＝
6÷1＝6（袋）
答：可以裝6袋。
1千克
每袋裝1000克。
6kg米
5.沙坑里總共要裝多少噸沙？
3000千克＝3噸
1＋3＝4（噸）
答：沙坑里總共要裝4噸沙。
沙坑里已經有1噸沙了。
我們還要倒進
3000千克沙。
課堂小結
通過這節課的學習活動，你有什么收獲？
噸
千克
克
1噸＝1000千克
1千克＝1000克
計量很重的物品的質量。
計量較輕的物品的質量。
計量較重的物品的質量。

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