資源簡介

2024-2025學年七下語文月考試卷
說明：1．本卷共五大題，25小題，全卷滿分120分，考試時間為120分鐘。
2．本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫在答題卷上，不得在試題卷上作答，否則不給分。
一、語言文字運用(本大題共6小題，11分)
熏風帶走春的慵懶，吹來了一陣暑氣，宣告著立夏的來臨。對上饒人而言，立夏時的晌午飯自然是少不了一道美食（ ）飯麩粿。一碗好吃的飯麩粿離不開各色配菜，肉絲、香菇絲、豆芽、豌豆等，食材豐儉由人。將所有配菜下鍋翻炒，再加入高湯，然后把飯麩粿倒進去一起煮熟，燒開之后，趕緊趁熱盛一碗嘗嘗吧。粿，有jiáo勁；菜，脆嫩綿；湯，清鮮香。直叫人吃了一碗想再來一碗！
1．根據拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）
（1）jiáo （2）晌
2．在括號內填入的標點符號是 （1分）
閱讀下面的文字，完成3-4題。（每小題2分）
， ， 。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。①讀史使人善辯，②讀詩使人明智，數學使人周密，科學使人深刻，③倫理學使人莊重，④邏輯修辭之學使人靈秀：凡有所學，皆成性格。
3．下列填入文中畫橫線處的句子最恰當的一項是（ ）
A．讀書足以傅彩，足以怡情，足以長才。
B．讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。
C．讀書足以怡情，足以長才，足以傅彩。
D．讀書足以長才，足以怡情，足以傅彩。
4．文中畫橫線的四個句子中表述正確的一項是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
“銘”，是一個左右結構的形聲字兼會意字。左部的“金”作形旁，表意；右部的“名”作聲旁，指示讀音。
字典中“銘”的釋義有：①鏤刻在器物、石碑上的文辭；②文體的一種；③鞭策、勉勵自己的文字；④比喻牢記不忘。
5．你認為“座右銘”的“銘”是以上的哪種意思？（ ）
A．① B．② C．③ D．④
6．初一學生小明想貼一句座右銘在書桌上，以下哪個句子不適合（ ）
A．力學如力耕，勤惰爾自知。
B．少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。
C．學向勤中得，螢窗萬卷書。
D．心地清凈方為道，退步原來是向前。
二、古代詩文閱讀（本大題共6小題，共20分）
（一）閱讀下面兩首詩，完成第7-8題。（每小題2分，共4分）
【甲】詠老贈夢得①
白居易
與君俱老也，自問老何如。
眼澀夜先臥，頭慵朝未梳。
有時扶杖出，盡日閉門居。
懶照新磨鏡，休看小字書。
情于故人重，跡共少年疏。
唯是閑談興，相逢尚有余。
【乙】酬樂天②詠老見示
劉禹錫
人誰不顧老，老去有誰憐。
身瘦帶頻減，發稀冠自偏。
廢書緣惜眼，多灸為隨年。
經事還諳事，閱人如閱川。
細思皆幸矣，下此便翛然③。
莫道桑榆④晚，為霞尚滿天。
【注釋】①夢得：指劉禹錫，字夢得。②樂天：指白居易，字樂天。③翛（xiāo）然：自由自在，心情暢快的樣子。④桑榆：比喻人至晚年。
7．下列選項對詩歌理解不正確的一項是（ ）
A．兩首詩都以問話開場，劉禹錫順著白居易的語氣和思路來討論如何面對衰老。
B．兩首詩都結合親身體會從生活中的細節來談衰老的變化，例如老眼昏花、頭發稀疏、行動不便。
C．乙詩“經世還諳事，閱人如閱川”，這兩句承接上文，進一步講述了“老”的短處。
D．乙詩末二句劉禹錫用日落時分燦爛的晚霞來勸慰白居易，表現對老有可用、老有所為的憧憬。
8．這兩首詩中詩人對“衰老”的態度有何不同？
（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。（3小題，共分）
凡甘蔗有二種，產繁閩、廣①間，他方合并得其什一而已。似竹而大者為果蔗，截斷生啖，取汁適口，不可以造糖。似荻②而小者為糖蔗，口啖即棘傷唇舌，人不敢食，白霜、紅砂皆從此出。凡蔗古來中國不知造糖，唐大歷間，西僧鄒和尚游蜀中遂寧始傳其法。今蜀中種盛，亦自西域漸來也。
凡栽蔗必用夾沙土，河濱洲土為第一。試驗土色，掘坑尺五許，將沙土入口嘗味，味苦者不可栽蔗。凡洲土近深山上流河濱者，即土味甘，亦不可種。蓋山氣凝寒，則他日糖味亦焦苦。去山四五十里，平陽洲土擇佳而為之。
【注釋】①閩、廣：指福建、廣東。②荻：一種草，形狀像蘆葦。③遂寧：地名，在四川。
9．解釋文中加點的詞。（3分）
（1）啖（ ） （2）許（ ） （3）去（ ）
10．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）
（1）似竹而大者為果蔗，截斷生啖，取汁適口，不可以造糖。
（2）今蜀中種盛，亦自西域漸來也。
11．請用簡潔的語言說說你了解到哪些關于甘蔗的知識。（3分）
（三）默寫（6分）
“詩言志，文載道。”劉禹錫哪怕居于陋室，亦能在（1）“ ， ”的清幽景色中泰然自若，堅守內心的信仰（《陋室銘》）；周敦頤在《愛蓮說》中托物寄懷，用（2）“ ， ”贊蓮之潔凈不染，暗喻君子當遠世俗而守本心；李商隱的《賈生》借古諷今，（3）“ ， ”既感慨賈生懷才不遇，又寄寓自身壯志難酬之憾。
現代文閱讀（本大題共9小題，29分）
（一）閱讀下面的文章，完成第13-16題。（14分）
軍裝
周海亮
①1937年。南京。
②天空不見一絲藍色，廢墟般的城市里，燒焦的殘肢斷臂隨處可見。潰敗的中國士兵蝗蟲般涌出挹江門，他們沒有秩序，面無表情地踏上同伴的尸體。到處都是呼喊聲，慘叫聲，老人的呻吟聲，孩子的哭泣聲。子彈和炮彈編織成密集的網，城在網中，毫無還手之力。
③日本人很快撲進了城。他們嗷嗷叫著，將每一個活動的目標射殺。【甲】他們越過一片又一片廢墟，穿過一條又一條馬路，他們就像在叢林里狩獵，動作愈來愈熟練，神色愈來愈悠閑。突然一排輕飄飄的子彈從一棟搖搖欲墜的樓房里射出，幾個日本兵猛然栽倒。
④躲在樓房里的，是最后一支戰斗著的守軍，只有三十多個人，只有打光最后一顆子彈的命令，【乙】三十多個人擠在狹小的建筑物里，就像被捆綁在一起的手榴彈。他的左邊擠著強子，右邊擠著死去的連長。強子的手里緊攥著一挺機槍，那機槍嚴重變形，彎彎扭扭，好像一根天津麻花。機槍“噠噠噠”地響起來，子彈擊起遠處的塵煙，切斷日本人的喊叫。他認為強子是一名出色的機槍手，一名合格的士兵。
⑤可是他呢？他是兵嗎？也許是，也許不是。他參軍沒幾天，甚至沒有屬于自己的軍裝。他跟連長說過，連長說，哦，尋一桿槍給他，就指揮士兵摞沙袋去了。那些沙袋摞得很高，摞成了怪異的陣式，連長說他們的防線堅不可摧。可是當戰斗打響，那些沙袋，霎時同士兵的尸體一起飛上了天。
⑥他跟連長說過三次。他說他得有一身軍裝，有軍裝，我才有兵的樣子。連長終于惱了，他說，那你隨便從哪個死人身上扒下一套！他試了試，終于還是沒敢。他想，那樣的話，那些死去的戰友，就不再是兵了。他們戰死了，卻不再是兵，他不能這么干。【丙】尸體堆成小山，他填子彈，瞄準，射擊；再填子彈，再瞄準，再射擊……他在死人的縫隙里堅守，就像堅守在隆隆戰車前的螳螂。后來他們撤進了城，躲進那棟隨時可能坍塌的小樓。連長說，打完最后一顆子彈，咱們就可以散了……追上隊伍，或者回家。然后彈片劃過，他的腦袋僅剩一半了。他用僅剩一半的腦袋沖他微笑，他的笑容凄慘并且絕望。
⑦日本人迅速將他們包圍，他們腹背受敵，甚至有日本士兵沖進屋子，他的槍筒幾乎插進日本人的嘴巴。子彈清脆地擊穿日本人的后腦，那是他的最后一顆子彈。
⑧他們跑向廣場，他們知道戰斗結束了，突圍的過程異常慘烈，三十多個人，也許僅剩他一個。廣場上擠滿了人，老人，女人，醫生，孩子，學生，士兵……士兵們慌慌張張將槍扔掉，又慌慌張張地脫掉自己的軍裝。有人將軍裝埋進花壇，那些花兒全都失去了頭顱；有人將軍裝投向烈焰，它們很快燃燒，如同一面面戰敗的旗子，卻裹起陣陣腥風。脫掉軍裝的士兵馬上變回牙醫，變回鐵匠，變回農民，變回酒館伙伴，變回菜市場上的商販。他們擠進人群，縮起脖子，眼睛死死地盯住地面——他們試圖用參軍以前的職業來救回自己的性命。
⑨軍裝染上鮮血。軍裝熠熠生輝。軍裝五彩斑斕。軍裝堅硬如鐵。軍裝躺在地上，縮在火焰里，淪為塵土，或者化為青煙。一座城淪陷了，一起淪陷的，還有軍裝。
⑩他跑過去，淚飛如雨。他從火焰里搶出一套軍裝，動作迅疾滑稽。那是一套幾乎全新的軍裝，沒有槍眼，沒有鮮血，沒有褶皺，甚至沒有灰塵。他將軍裝抖開，濃重的草綠色刺傷他的眼睛。他向火焰跪下，向城跪下，向廢墟跪下，向軍裝跪下。他說，我還是兵。
仍然有人胡亂地脫著自己的軍裝。他卻胡亂地往身上套著陌生的軍裝，一模一樣的軍裝，幾個小時以前，它們還在戰壕里并肩作戰。連日本人都愣住了，他們趕過來，端起槍，瞇起眼，卻忘記扣動扳機，終于他穿戴整齊，他甚至有時間整理一下衣襟，然后他“啪”的一聲立正，向火焰和廢墟行一個并不標準的軍禮。
槍響，軍裝上多出兩個圓圓的小洞。他號叫著伸手去捂，牙齒將舌頭咬斷。
他想捂住的不是鮮血，而是軍裝上的洞。
13．以下選項中對文章內容理解不正確的一項是（ ）（3分）
A． 甲句運用動作、神態描寫，寫出了侵略者的殘忍與冷漠，表現出他們的野蠻和毫無人性，從正面反映出南京城淪陷時的悲慘狀況以及戰爭的殘酷。
B． 乙句運用比喻的修辭手法，將擠在一起的三十多個人比作“捆綁在一起的手榴彈”，生動形象地表明了守軍處境的危險，突出了守軍不怕犧牲、精誠團結的精神品質。
C． 丙句運用反復的修辭手法，突出了他堅守陣線，英勇頑強的品質。
D．文章以“軍裝”為行文線索，講述了他要軍裝、撿軍裝、理軍裝、捂軍裝的故事。
14．第⑤⑥段運用了什么記敘順序？有何作用？（3分）
15．本文中其他人脫下軍裝、掩埋軍裝、焚燒軍裝，而唯獨他的舉止與眾人迥異。作者精心設計這樣的情節有何用意？請結合文本簡要分析。（4分）
16．請結合小說內容分析“他”的人物形象特點。（4分）
（二）閱讀下面的文章，完成第16-19題。（10分）
冰鎮夏天
孫道榮
①唯有冰，才能鎮住夏天。
②現在的夏天，是越來越熱了，熱成了狗。我們家的狗，一到夏天，就喜歡趴在下沉式衛生間的地磚上，舌頭伸得比夏天還漫長。這個衛生間，比客廳下沉了七步臺階，有七八十厘米深。如果再深一點，就相當于一個小地窖了。不知道房屋的設計師是怎么想的，他難道預知一條熱成狗的狗，要年年躲在這兒避暑嗎？
③還真有溫差。不多，也就一兩度。別小看了這一兩攝氏度，你從客廳一步步下到衛生間，忽覺一股涼氣襲來，恍惚有了冰鎮的感覺。小時候，到了夏天，村西頭那口唯一的古井，就成了全村人的救星。早上扔一個西瓜下去，傍晚的時候，撈回來，切開，一口咬下去，舌頭降兩攝氏度，一瓣西瓜落胃，渾身一哆嗦，直降五六攝氏度，涼透了。這是土法子的冰鎮西瓜，鎮的不是西瓜，是夏天。家家戶戶都將西瓜扔下去了，不會弄混嗎？我們又不傻，扔下去前，先用指甲蓋在西瓜上刻個字，姓或名，都可以。不認得字的人家，干脆就刻個符號。就像村子里的芭蕉扇，都長一個樣，大人會用煙熏個“張記”“李記”“王記”在上面，以示區別。
④到底是小黑子更聰明，不知道他從哪兒弄來了一個網兜，將他家的西瓜裝進去，還在網兜里，加了一塊小石頭，然后，“咕咚”一聲，一起丟進古井里。我吃過一塊他家的西瓜，瓜瓤比我們家的西瓜紅而沙，沙而甜。其實都是一塊瓜地里的瓜，也在同一個井里冰鎮過，唯一的不同，是小黑子加的那塊石頭，讓它們家的瓜，完全沉到了井水中，不像我們其他人家的西瓜，其實都是漂浮在井水上。他家的西瓜因而被徹底鎮透了，冰透了。那是我吃到過的最正宗的冰鎮西瓜。
⑤到了夏天，不吃點喝點冰鎮過的東西，還真對付不了無處不在的熱分子。
⑥印象最深的，是小時候喝的冰鎮汽水。便宜，兩三毛錢一瓶。瓶蓋是那種液壓上去的金屬蓋，撬開，一股氣直沖云霄。要的就是那股氣，可別讓它白白跑掉了。趕緊喝。一大口灌下去，絲絲滑滑的涼意，順著喉嚨滑到胃里，鉆到心里。那個酸爽啊。但這還不夠，汽水之妙，就在于那股氣，它落到了你的胃里，不會就此安分，它還要在你體內東奔西突，它還要繼續橫沖直撞，將那股涼意傳遍你全身。這依然不夠，在你毫無防備時，它還會突然殺個回馬槍，讓你重重地打個飽嗝，將你體內的熱氣，給徹底噴發出來。每次喝了冰鎮汽水后，我們都在期盼著那個飽嗝爆發出來，那是一種渾身涼透，無比滿足，也倍有面子的飽嗝。
⑦冰鎮過的東西，遠不止于能把暑熱驅走，將涼帶給你，冰鎮的美妙處還在于，它能使苦不再苦，使甜更甜。冰鎮過的西瓜，就遠比沒有冰鎮過的西瓜甜，冰鎮過的咖啡，就減弱淡化了咖啡之苦。我喝不了原味熱咖啡，必得加糖，加奶，以掩蓋其濃濃的苦味，但到了夏天，冰鎮咖啡卻是我的最愛，且不用加糖。尤其在高速上開車，每次到了服務區，我必要買一杯冰鎮咖啡，降溫，醒神。到了目的地，與友在路邊的夜排檔小聚，再來幾瓶冰鎮啤酒，夏天的炎熱，一掃而空，何足懼哉？
⑧為什么是冰鎮，而不是冰凍？凍了豈不是更涼爽嗎？我還真的在某年夏天，買到過一瓶冰凍的礦泉水，是那種完全凍住了的，老板剛從冰柜里拿出來的時候，凍得硬邦邦。它融化了一點，我才能吸一小口。我又不是飲酒，小口小口地抿，我是熱啊，我是渴啊，我要一大口一大口“咕咚咕咚”灌下去的啊，哪里等得及夏天慢慢地將這瓶水全部融化？
⑨真凍住了，就沒意思了。把炎熱的夏天，變成冰凍三尺的冬天，那還叫夏天嗎？冰鎮住它，就是對著夏天一聲大喝，如晴天霹靂，給它一個下馬威。該熱，你盡管熱，咱冰鎮，也繼續冰鎮。看誰鎮住誰！
⑩我以為這就是冰鎮的本意。其實不是。冰鎮這個詞，是從南方傳過來的，原意是冰浸，把東西放冰箱或冰塊里浸一浸，讓涼意浸入進去。粵語的浸，讀音卻是“zhen”，也不知道誰最早聰明地化用了“鎮”這個字。
冰浸之浸，也很有意味，浸嘛，慢慢地滲透，涼意可不就是緩慢地，由外而內地侵入的嗎，很準確，很生動。但卻沒有冰鎮來得猛烈，有爆發力。鎮是什么？是壓制，是制服，是你服也得服，不服也得服。
能把夏天鎮住，這多豪氣啊！
17．以下選項中對文章內容理解不正確的一項是（ ）（3分）
A．第①段起到開篇點題的作用，“唯”強調了冰在夏天發揮著巨大作用。
B．第②段畫波浪線的句子語言風趣幽默，“一條熱成狗的狗”表明夏天天氣實在熱。
C．作者認為冰鎮的美妙處在于，能使苦更苦，使甜更甜。
D．作者將各種冰鎮食物的體驗與童年回憶結合，給讀者帶來“冰冰涼涼”的清涼之感。
18．聯系上下文，結合加點詞語，賞析文段中劃線的句子。（共4分，每小題2分）
（1）一大口灌下去，絲絲滑滑的涼意，順著喉嚨滑到胃里，鉆到心里。
（2）冰鎮住它，就是對著夏天一聲大喝，如晴天霹靂，給它一個下馬威。
19．文章以“冰鎮夏天”為標題有什么作用？（3分）
（三）閱讀下面的材料，完成第20-21小題。（5分）
【材料一】 簡明中國制糖史
早在西周時期，人們已經能夠用少量發芽的糧食與蒸熟的米、麥制作麥芽糖。當時麥芽糖，質地較為干硬的叫“餳（táng）”芽糖可以分為兩類：質地比較稀軟的叫“飴（yí）”到了漢代，南方地區出現了名為“石蜜”的粗制蔗糖。早期蔗糖一般人根本吃不起，被當做珍貴的美食和良藥。唐初，從印度引進了更先進的制糖工藝，在南方各地開始普及，蔗糖產量這才開始增長。明代，中國的制糖技術已經領先世界，能將深色的蔗糖“凈化提純”為白糖，并開始對外出口。印度也開始用“cini”（在印度文中有“中國”之意）稱呼白糖。如今，我國已經是世界上三大食用糖生產國之一。
【材料二】 吃糖時我們的大腦在做什么？
【材料三】 “代糖”健康嗎？
過量攝入糖可能會引起齲齒、肥辟、糖尿病、高血壓、高血脂等問題。意識到過度攝入糖類的危害后，人們開始尋找糖的替身——代糖。在食品安全標準范圍內，代糖對身體無害，而且它的分解產物也不含葡萄糖，幾乎不會提高能量攝入，也可以滿足糖尿病患者想吃點甜食的需求。
即使如此，代糖也不能肆無忌彈地敞開吃。代糖雖然不是糖，但代糖也可以與甜味受體結合，從而騙過大腦，給人以吃糖的借覺。大腦在被它“欺騙”后，身體仍然會按照分解糖的需求，去分泌胰島素，過量胰島素又無用武之地，反而會促進脂肪過度合成。另一項研究發現，代糖會影響腸道微生物菌群，導段消化不良。
20．下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．中國制糖歷史十分悠久，可以追溯到西周時期。
B．中外文化互相交流促進了我國制糖工藝的發展。
C．成語“甘之如飴”中的“飴”指的就是一種糖。
D．糖一直是中國普通老百姓家里必不可少的調料。
21．小語新年時收到了這則有趣的祝福語（如下圖）。請結合材料二，從科學依據和寓意兩個角度分析這則祝福語的有趣之處。（2分）
四、名著閱讀（本大題共3小題，共10分）
22．對小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的理解不正確的一項是（ ）（3分）
A．《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。
B．這是一部閃爍著崇高理想主義光芒的小說，是理想主義的旗幟與人生的教科書。
C．它真實地反映作者的一生和前蘇聯國內戰爭到恢復國民經濟各個時期的時代特點。
D．小說熱情歌頌了為祖國而戰的前蘇聯年輕一代，展示了他們的成長歷程和精神風貌。
23．下列事件中全跟保爾有關的一項是（ ）（3分）
①因解救朱赫來，在戰斗中感染傷寒并被關進監獄
②教授英國式拳擊打法
③在筑路工作即將結束時，得了傷寒和肺炎
④試探詢問阿爾焦姆對布爾什維克黨的看法
⑤被繁重的肅反工作擊倒了
⑥由發電廠轉到機車庫工作
⑦在騎兵部隊的戰斗中，頭部受重傷
⑧幫忙把偷來的槍藏進樹林里躲過搜捕
⑨全身癱瘓，產生了自殺念頭
A．①③⑤⑨ B．①②⑦⑧ C．③⑤⑧⑨ D．④⑦⑧⑨
24．《駱駝祥子》中的祥子與《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾均經歷了人生重大挫折，但結局截然不同。請從社會環境和個人選擇兩個角度，分析兩人命運差異的原因。（4分）
五、作文
抽屜深處那把銹跡斑斑的舊鑰匙，某個尋常午后竟悄然開啟塵封的回憶；外婆壓在箱底褪色的藍印花布，在某個靈感枯竭的傍晚，搖身化作畫筆下絢爛的色彩。這些靜默的舊物，如同時光精心封存的寶藏，總在不經意間，以意想不到的方式給我們帶來驚喜。
25．請以“被時光珍藏的驚喜”為題，寫一篇文章。
要求：（1）結合自己的生活經歷或體驗寫作。（2）不少于600字。（3）文中不得出現真實的人名、校名和地名。
2024-2025學年七下語文月考試卷答案
嚼 （2）shǎng
——
B
C
C
D
C
白居易認為人老之后生活多有不便，表達出消極，悲觀的情緒；劉禹錫認為老也有老的長處，體現了他豁達樂觀、積極進取的人生態度。
啖（ 吃 ） 許（ 大概、大約 ） 去（ 距離 ）
（1）其中甘蔗形狀像竹子而又粗大的，叫做果蔗，截斷后可以直接生吃，汁液可口，不可以用來制糖。（可/以）
（2）如今四川境內普遍種植甘蔗，也是從西域逐漸傳入的。
①甘蔗的主要產地在閩廣地區；②甘蔗分為兩種：果蔗和糖蔗，糖蔗才可以用來造糖；③造糖法是從國外傳過來的；④甘蔗適合栽種在河邊的沙土中。（任答兩點即得分）
【參考譯文】
甘蔗有兩種，主要盛產于福建和廣東一帶，其他各個地方所種植的加起來都不到這兩個地方的十分之一。其中甘蔗形狀像竹子而又粗大的，叫做果蔗，截斷后可以直接生吃，汁液甜蜜可口，不適合用來制糖；另一種像蘆荻那樣細小的，叫做糖蔗，生吃時容易刺傷唇舌，所以人們不敢生吃，白砂糖和紅砂糖，都是用這種甘蔗制造的。古代時中國還不知道用甘蔗制糖，直到唐代宗大歷年間，西域僧人鄒和尚到四川遂寧縣旅游時，才傳授了制糖的方法。現在四川境內種植的很多甘蔗，就是從西域逐漸傳入的。
種蔗必須選用沙壤土，地域最好靠近河邊。鑒別這種土壤的方法是，挖個一尺五寸左右深的坑，用嘴嘗一下坑底泥土的味道，如果嘗出有苦味就不能用來栽種糖蔗。在深山之中，一些河流上游兩岸的土地上，即使土壤有甜的味道，也不能種植糖蔗。這是因為山地氣候寒冷，產出的蔗糖也會有苦味。種糖蔗應該在離山地約四五十里的平坦開闊、日照充足的土地附近選擇較好的地段來栽種。此外，黃泥土也不適于種植糖蔗。
（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（3）可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。
A.
插敘。交代了這支守軍的經歷，表明他渴望擁有一身軍裝，為下文他從火中搶出一套軍裝穿在身上的情節埋下伏筆。
對比。將其他士兵紛紛脫下軍裝的行為與“他”執意穿上軍裝的行為進行對比，突出了“他”的光輝形象，諷刺了那些懦弱自私、貪生怕死的人，贊美了“他”對軍人身份的尊重對軍人職責的擔當。
①英勇善戰、不怕犧牲。“他”在腹背受敵、陷入絕境的情況下依然堅守陣地，頑強抵抗。②堅守信仰、忠誠愛國。“他”堅持要穿上軍裝，臨死之前還想捂住軍裝上的洞。
C
（1）運用動作描寫，寫出了“我”大口喝冰鎮汽水，感到冰爽痛快。
（2）“下馬威”指一開始就向對方顯示威力，運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了冰鎮來得猛烈。
①文章的行文線索，“冰鎮夏天”貫穿全文。②點明文章主旨，冰鎮能夠制服炎熱的夏天，表達了作者對冰鎮威力的贊嘆。③新穎獨特，能夠激發讀者的閱讀興趣。
D
這則祝福語的科學依據是：糖能夠刺激大腦釋放多巴胺，多巴胺又能夠讓人們興奮、快樂。“去冰”是“去病”的諧音，表示祝愿身體健康。這則祝福語寓意著新的一年健康快樂！
D
A
在個人選擇上：祥子在經歷命運的三起三落后，放棄對生活的希望，最后選擇沉淪。而保爾經歷四次死里逃生，最后雙目失明，完全癱瘓，但他憑借自己堅強的意志，不懈的革命斗爭精神，成為生活的強者，鋼鐵般的戰士，實現了自己的人生價值。
在社會環境上：祥子處在20世紀20年代軍閥混戰時期，社會黑暗腐敗，底層勞動者被剝削壓迫，毫無出路，最終成為個人主義的末路鬼；保爾生活在蘇聯革命與建設時期，盡管環境艱苦，但社會倡導集體主義與革命理想，在黨和同志們的幫助下實現自己的人生價值和人生追求。
25.略。

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