資源簡介

內蒙古自治區呼倫貝爾市鄂倫春自治旗2024-2025學年八年級下學期期末語文試題
一、基礎知識綜合
1．閱讀下面一段文字，按要求答題。
人處在一種默默奮斗的狀態時，思想就會從生活的瑣碎中得到升華。我們正處在砥礪意志、奮力前行的最好年紀，因為短暫的壓力而澆滅心中的炙熱，因為一時的不順而摩平青春的棱角，這絕非是青年該有的模樣。相反，只有在人生征途中 （A．揮動 B.揮灑）下汗水，在繁華風光中攀登過高峰，自己的前途才會像掌紋一樣，zòng然彎彎曲曲，但終究掌握在自己手上。
(1)從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。
(2)給加點字注音，根據拼音寫漢字。
①瑣碎 ②zòng 然
(3)找出并改正文段中的一個錯別字。
(4)結合語境，從括號內選擇最恰當的詞語填在橫線上。
二、綜合性學習
2．請你為參賽選手小成提供幫助，完成問題。
以下是小成同學的演講稿開頭：
一部經典的產生是閱讀風尚、社會需求、文化機制等多種因素共同作用的結果。好的作品都具有一種力量，能在不同時代、不同讀者面前散發光彩。文學經典滋養了我們的心靈，增強了我們的品位，是我們精神力量的源泉。
(1)畫線句存在語病，請寫出你的修改意見。
(2)小成同學就這段演講稿開頭向你征求意見，請你指出其中的優點和不足。
(3)小成同學第一次參加演講比賽，對自己的儀態風貌很不自信，又擔心忘詞。他向你尋求幫助，你會如何回應他？
三、名句名篇默寫
3．徜徉在古詩文的海洋，我們感天地草木之靈，見錦繡河山之美。小琪制作了“跟個詩文去旅行”古詩文佳句活動，請你幫他把空缺的古詩文原句寫在橫線上。
“跟著詩文去旅行”
旅行地點 詩句 參考出處 詩中所見
秦地 ① ，② 。 《蒹葭》 河邊的蘆葦長得茂盛；白色露水凝結成霜。
成都草堂 ③ ，秋天漠漠向昏黑。 《茅屋為秋風所破歌》 風停，黑云密布，天空陰沉迷蒙，天色漸漸黑下來。
洞庭湖 ④ ，⑤ 。 《望洞庭湖贈張丞相》 寫出了洞庭湖宏闊壯觀的景象，澎湃動蕩。
常熟興福寺 ⑥ ，⑦ 。 《題破山寺后禪院》 曲折的小路，幽深的花木，肅穆的僧房，靜謐而祥和。
黃州定慧院 ⑧ ，漏斷人初靜。 《卜算子·黃州定慧院寓居作》 殘月高掛在稀疏的梧桐，滴漏聲斷人群開始安靜了。
四、名著閱讀
4．班級開展以“經典名著中的人生智慧”為主題的讀書分享活動。請你參與完成任務。
(1)下列表述與《鋼鐵是怎樣煉成的》原文不符的一項是（ ）
A．保爾13歲時就開始參加革命活動。
B．保爾是烏克蘭某鎮一個貧苦工人家的小兒子，母親死得早，父親則做苦力以養家糊口，哥哥是個鐵路工人；小學時的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。
C．書中描寫了保爾怎樣對待監獄、戰爭、工作、友誼、愛情、疾病、挫折等。
D．保爾是以作者自己為原型塑造出來的帶有自傳性質的典型形象。
(2)經典作品中的優秀人物數不勝數，他們以奮斗之姿點亮青春燈塔。小宇正在推選“經典形象”展區的人物，你認為《鋼鐵是怎樣煉成的》中的哪個人物適合進入展區？請結合原著的情節說說理由。（不少于50字）
五、詩歌鑒賞
閱讀下面的詩歌，完成下列小題。
（甲）
卜算子·詠梅
毛澤東
風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
（乙）
卜算子·詠梅
陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
5．下列對兩首詞相關內容的理解和賞析，有誤的一項是（ ）
A．《卜算子·詠梅》中，“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是題目。
B．兩詞都提到了春天和“群芳”，都用群芳反襯梅的高潔，但甲詞中梅是報春的使者，梅和群芳的關系是和諧的，而乙詞中梅是遭群芳妒忌的爭春者，梅和群芳的關系是對立的。
C．兩詞都刻畫了梅花的形象，“笑”和“愁”兩字傳神地寫出了截然不同的兩種梅的神韻。
D．甲詞上片的“俏”字，描畫出梅的艷麗形態，凸顯了梅傲岸挺拔、花中豪杰的精神氣質。
6．這兩首詞雖都在詠梅，可作者都意在言外，兩位詩人的言外之意分別是什么呢？請結合具體內容簡要分析。
六、文言文閱讀
閱讀下面文言文，完成小題。
【甲】
桃花源記
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
【乙】
慶全庵桃花①
［宋］謝枋得
尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春。
花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。
【注】①這首詩是南宋滅亡后詩人避居建陽（今屬福建）時所作。
7．根據提示解釋加點詞語。
提示 解釋詞語
“怕有漁郎來問津”中的“問津”與“后遂無問津者”中的“問津”詞義相同。 （1）怕有漁郎來問津
“悉如外人”中的“悉”在《古代漢語詞典》中的義項為：①詳盡，詳細；②姓，傳說神農之師名悉諸；③全，都。 （2）悉如外人
8．將下面選自【甲】文段的句子翻譯成現代漢語。
不復出焉，遂與外人間隔。
9．細讀【甲】文前兩段，寫出這些畫面給你的感受。
10．【甲】【乙】兩文都寫到了桃花源，但其中表達的情感卻有所不同，請你簡要分析。
七、現代文閱讀
某校宣講團擬在莫干山開展宣講活動，請你協助宣講團完成任務。
雨游莫干山
①抵達莫干山的時候已近中午，車旅勞頓。但是當心心念念的莫干山層巒疊翠地近在眼前，精神頓時為之一振。
②換乘景區的大巴向著山頂進發，山路蜿蜒曲折。道路兩旁，滿山的青青修竹遮天蔽日，形成了一個清幽且清涼的世界，隔著車窗都能嗅到空氣中的負氧離子。【甲】車子一路盤旋而上，數不清的彎道，驚險又刺激。伴隨著一路驚呼聲，大巴車駕輕就熟地盤旋攀升，峰回路轉間，忽然驚呼聲被驚嘆聲所替代。大家紛紛扭頭看向右側的車窗外，只見車窗外青山連綿、群巒競秀，裊裊升騰的白霧，似出岫的輕云，又如仙女遺落的裙袂，輕靈秀逸，飄飄渺渺，繚繞著青峰翠巒，如夢如幻，清麗出塵，美得令人恍惚。
③車至山頂，急雨直下，雖然給游覽帶來不便，但大家興致不減。撐著雨傘徜徉在山林間，新鮮的空氣裹挾著草木清冽的氣息撲面而來，直入肺腑，肺腑間淤積的濁氣瞬間被滌蕩，整個人都神清氣爽起來。雨紛紛而落，濕氣氤氳，凝結成如煙如縷的薄霧，在山間縈繞飄蕩。極目遠眺，遠處灰白的云與霧不分彼此地纏繞著，凝聚成浩渺煙波。山巒含煙，群峰若隱若現，神秘而蒼茫。
④在A武陵村口有一個滴翠潭，潭邊有一塊巨巖，巨巖上刻有錢君陶先生所題寫的“翠”字，足有三層樓之高，筆力遒勁，氣度非凡。私以為這個“翠”字是對莫干山的高度概括，精準表達了莫干山的特點。【乙】修竹、繁樹、芳草、藤蘿覆蓋了整座山川，浸染了漫山遍野的綠——嫩綠、翠綠、青綠、蒼綠、墨綠，層層疊疊地鋪開，渲染著、漫溢著、流淌著，匯聚成海，洶涌地撞擊著眼球，讓身心在沉溺中沉醉。
⑤武陵村賓館曾經是蔣介石的下塌處，至今還保存著蔣介石夫婦生活過的痕跡：臥室、餐廳、盥洗間、會客廳、書房無不透著精致與考究。而另一處別墅“皇后飯店”，則曾是中共領導人毛澤東的下塌處，陳設相對簡樸。毛主席在此留下一首七絕：“翻身復進七人房，回首峰巒入莽蒼。四十八盤才走過，風馳又已到錢塘。”為莫干山增添了一處人文景觀。當歷史的車輪滾滾而過，曾經的風云際會、刀光劍影都已交付給過去。此時在莫干山的濃陰密林間，兩處別墅遙相呼應，接待著八方來客，云淡風輕地講述著曾經的波詭云譎、是非功過。
⑥莫干山，因干將、莫邪在此鑄成舉世無雙的雌雄雙劍而得名。干將攜妻子莫邪在秀美幽靜的山間池畔結廬，磨以山之石，淬以池之水，夜以繼日地鑄造寶劍。然而鑄劍的鐵水總不能凝固。轉眼期限將至，夫婦倆心憂如焚。某日，莫邪忽然想起干將曾經提到過當年師兄歐冶子為鑄寶劍，用一女子祭爐后方獲成功。為了保護丈夫，于是她毅然效仿，縱身躍入熔爐。霎時間，爐火熊熊，霞光萬朵，鐵水凝固。干將含淚鑄成雌雄二劍，寒光閃閃，鋒利無比，合而為一，分則為二，取名“干將莫邪”劍。后人為紀念他們，就將他們鑄劍所在的山取他們的姓氏命名為莫干山。而他們的鑄劍磨劍處被稱之為B劍池。
⑦劍池是莫干山最著名的景點。我們沿著青石臺階一路拾級而下，探幽尋古。沿途泉水淙淙地流淌，發出的聲響似白居易筆下琵琶女的彈奏：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。當多股泉水相逢交匯，匯聚成一道道瀑布飛流直下，飛珠濺玉，蔚為壯觀。劍池不大，一潭淺淺的池水清澈靈動，像莫邪美麗的眼睛注視著后人。劍池上方的一疊飛瀑似白練倒懸，凌空而泄。水煙四處彌漫，如細雨沾衣，沁人的涼意溢滿了全身。
⑧莫干山之秀美，無愧于“江南第一山”之美譽。一抹綠，不僅是風景，更是生態屏障。德清人民正踐行著“綠水青山就是金山銀山”的理念，護美綠水青山，全力提升人居環境，“田園城市、特色小鎮、美麗鄉村”相互輝映的城鄉發展格局在德清初步形成。
⑨“人有德行，如水至清”，應和了“德清”地名的雋永深意，這里有傳承千古的文化傳統，是載譽古今的道德高地，更是“美麗德清”的新起點。
（全文有刪改）
【移步繪景】
11．請跟隨作者的腳步，梳理莫干山之旅。
【定點觀景】
12．請從自然景觀和人文景觀兩個角度，選擇第四段A處武陵村和第六段B處劍池其中一個景點，擬寫打卡的理由。
我選擇 處，值得打卡的理由是
【景中情思】
13．大家需要在留言板上記錄所感。結合這篇游記內容，完成下面表格中的留言。
所感的層次 摘錄 留言墻（內涵）
景觀的直接體驗 第②自然段寫到車窗外青山連綿、群巒競秀，裊裊升騰的白霧。 （1）
景與理的交融 第⑤自然段中寫到莫干山兩位領導人下榻處不同的景觀。 讓人感受到時代在變遷，莫干山見證歷史風云，曾經的波詭云譎都已變得云淡風輕。
獨立景外的理性思考 ⑧自然段寫到莫干山護美綠水青山，全力提升人居環境的理念與行動。 （2）結合習近平“綠水青山就是金山銀山”的理論，請你談談德清“護美綠水青山”的意義或未來還可采用的一些措施。
2025年是抗戰勝利80周年，學校開展“銘記歷史，開創未來”的紀念主題活動，現邀請你參加活動。
材料一：
①抗戰文物檔案（選自中國人民抗日戰爭紀念館官網）
②文物名稱：盧志英使用的瑞士美度懷表
③歷史背景：1947年地下黨員盧志英在上海從事情報工作時使用，表蓋內側刻有“革命尚未成功，同志仍須努力”。
④象征意義：懷表既是身份掩護的道具，也是隱蔽戰線斗爭的見證。盧志英夫婦以富商身份為掩護，用面口袋縫制內衣，卻為新四軍購置電臺等物資。
⑤文物名稱：1938年武漢木刻版畫《全民抗戰》
⑥創作背景：中華全國木刻界抗敵協會成立后，藝術家以刀代筆，刻畫工人、農民、學生組成的抗日隊伍，標語“把我們的血肉筑成新的長城”貫穿畫面。
⑦藝術價值：黑白木刻的粗獷風格凸顯戰爭的殘酷，人物動態展現全民動員的力量，成為抗戰時期“文藝救亡”的典型代表。
材料二：
抗戰數據圖表（數據來源：中國社會科學院近代史研究所）
時間區間 中國軍民傷亡人數 日軍傷亡人數 敵后戰場作戰次數
1931-1937 約100萬人 約5萬人 1.2萬次
1937-1945 3400萬人 125萬人 12.5萬次
總計 3500萬人以上 130萬人 13.7萬次
材料三：
抗戰家書選讀（節選自《烽火家書：抗戰時期的家國記憶》）
1.賀生枝家書（1938年6月5日，山西五寨縣）
“兄長在上，弟身處山西五寨縣，身肩抗日之重任，不能侍奉雙親于膝下。家中諸事，煩請兄長代為操持。弟去年九月及十二月曾寄書兩封，未知家中是否收悉？至今未得回信，心中甚是忐忑。”
情感分析：家書既表達對親人的思念，又體現舍小家顧大家的家國情懷。信中多次詢問家書是否送達，反映戰時通信的艱難。
2.張自忠將軍遺書（1940年5月1日，棗宜會戰前線）
“國家到了如此地步，除我等為其死，毫無其他辦法。更相信，只要我等能本此決心，我們國家及我五千年歷史之民族，決不致亡于區區三島倭奴之手。”
精神內涵：遺書以“死”明志，彰顯“天下興亡，匹夫有責”的擔當，與材料二中敵后戰場作戰數據形成“精神信念”與“實際戰果”的呼應。
14．材料一中兩件文物分別體現了抗戰時期的哪些斗爭形式？請結合文本簡要概括。
15．根據材料二表格數據，概括1937-1945年抗戰的特點，并說明敵后戰場的歷史貢獻。
16．賀生枝家書與張自忠遺書在情感表達上有何異同？請結合文本分析。
17．2025年是抗戰勝利80周年，上述材料如何共同詮釋“銘記歷史，開創未來”的紀念主題？請結合文物、數據、家書、海報任選三個維度作答。并談談給我們帶來哪些現實啟示？
八、作文
18．古人云：讀萬卷書，行萬里路。現代詩人汪國真也說過：人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探險，也是尋寶；是眼淚，也是歌聲。其實，行走在背著背包的路上，我們會遇到許多人，聽到許多故事，見到許多風景，就這樣，慢慢學會了長大。
項目 目的 文體形式
任務一 講述自己旅行的故事，分享你的個人感悟。 敘述故事
任務二 記錄自己旅行的見聞，展現心中別樣的風景。 撰寫游記
寫作提示：請你任選其中一個任務，自擬標題，進行創作。
寫作要求：（1）字數不少于600字；（2）不得抄襲、套作；（3）不出現真實的校名和師生姓名。
參考答案
1．(1)砥礪意志/奮力前行
(2) suì 縱
(3)“摩”改為“磨”
(4)B
2．(1)將“增強”改為“提升”/“提高”
(2)示例：優點——開門見山，直入主題；層層深入，邏輯性強。
不足——缺乏新意，難以吸引關注；句子較長，加大演講難度。
(3)示例：小成同學，臨場發揮很重要，但你不要太緊張。在儀態風貌方面，可以面帶微笑，情緒飽滿，輔以手勢動作，姿態自然、沉穩一些。如果忘詞了，就放慢語速，努力回憶，根據現場情況略作調整。
3． 蒹葭蒼蒼 白露為霜 俄頃風定云墨色 氣蒸云夢澤 波撼岳陽城 曲徑通幽處 禪房花木深 缺月掛疏桐
4．(1)B
(2)示例：我認為保爾適合進入展區。奮斗是青年時期保爾的不懈追求。初識朱赫來，他學習革命道理，走上革命道路，堅信奮斗的人生更有意義。參軍后，他在戰場上歷經鍛煉，死里逃生，讓奮斗成為青春最美的注解。
5．B 6．示例一：甲詞意在托梅寄志，用“懸崖百丈冰”前的“花枝俏”贊美梅花的美麗、積極、堅貞，表明中國共產黨人在險惡的環境下決不屈服，勇敢迎接挑戰，直到取得最后勝利的堅定決心。乙詞意在以梅花高潔品質“零落成泥碾作塵，只有香如故”來喻示自己孤傲、堅貞自守的品格，表現自己高潔的志向。
示例二：兩詞都借花喻人。甲詞以“俏也不爭春”、在山花叢中“笑”的梅花比喻鐵骨錚錚、謙遜脫俗、又豁達大度的中國共產黨人，贊美共產黨人吃苦在前、享樂在后的奉獻精神。乙詞以花自喻，以在寂寞艱苦環境中生長、飽受摧殘的野梅自喻，表現自己雖終生坎坷，但絕不媚俗的忠貞。
示例三：兩詞都托物言志。甲詞借美麗謙遜、不畏嚴寒的梅花表現中國共產黨人艱苦奮斗、樂觀豪邁、謙遜豁達的精神風采，鼓勵大家蔑視困難，敢于戰勝困難。乙詞則借飽受摧殘、清香如故的梅花表達自己身處逆境、矢志不渝的崇高品格。
7． 詢問渡口 全，都（只填序號或文字都可） 8．沒有再出去，于是就同外界的人隔絕了。 9．能夠感受到作者樸素自然的語言風格和創作意圖即可，畫面詩意盎然，清麗醇厚，絢麗多彩。 10．《桃花源記》表達了作者對黑暗現實的不滿和對理想社會的向往和追求；《慶全庵桃花》表達了詩人對國家滅亡的悲痛，對避世后怕被別人發現的擔憂，不愿向新朝屈服的志氣、堅貞以及隱居的孤寂之情。
11．①驚險刺激 ②興致盎然（興致不減） ③拾級而下 ④悠然愜意（沁人心脾） 12． 選A 這里是“如水至清”的莫干山，莫干山的武陵村是一個翠綠欲滴的自然村落，村里有一個滴翠潭，修竹、繁樹、芳草、藤蘿整片整片的翠環抱著整個武陵村，是一方令人身心沉醉的小天地。這里還是“人有德行”的武陵村，不少名人賢士不約而同地選擇此處作為下榻之地，是一方見證歷史變幻，時代縮影的人文之地。
（選B。莫干之美在劍池，劍池之美在飛瀑。仰觀瀑布，時而猶如琵琶彈奏，時而猶如珠飛玉碎；俯視劍潭，宛如能見莫邪那雙清澈的眼眸，想她曾為干將縱身躍入熔爐，這份無私與大愛，給這小小的劍池增添了別樣的美。） 13． 如夢如幻，清麗出塵，美得令人恍惚，令人陶醉。（結合景象寫出感受即可） 意義：護美綠水青山符合了國家的可持續發展戰略，維持生態環保，保護綠水青山，持續發展旅游業，可拉動德清的經濟發展。
未來措施：繼續發展“田園城市、特色小鎮、美麗鄉村”相互輝映的城鄉發展格局；保護環境，維持綠化，保持生態平衡；大力發展旅游業。
14．盧志英懷表體現隱蔽戰線斗爭（地下情報工作）；武漢木刻版畫體現文藝救亡運動（以藝術形式動員民眾）。 15．特點：1937-1945年中國軍民傷亡巨大（3400萬人），日軍傷亡顯著增加（125萬人），敵后戰場作戰次數占比超90%（12.5萬次）。
貢獻：敵后戰場通過高頻次作戰牽制日軍主力，為正面戰場提供戰略支持，印證“人民戰爭”的重要性。 16．相同點：均體現對家國的忠誠（賀生枝“身肩抗日之重任”，張自忠“為其死”）。
不同點：賀生枝家書側重個人情感表達（思念親人、擔憂通信），張自忠遺書側重民族大義宣言（以死明志、必勝信念）。 17．文物：懷表與版畫作為歷史物證，見證抗戰的艱難與多元斗爭形式；
數據：傷亡數字與作戰次數凸顯犧牲之慘烈，印證勝利來之不易；
家書：個體情感與民族大義交織，展現“家國同構”精神；
海報：宣傳策略啟示當代如何用文化載體傳承歷史記憶。
現實啟示：青少年應從文物中汲取精神力量，以數據為鑒珍惜和平，在家書與海報中體會責任擔當，踐行“銘記歷史，開創未來”。
18．例文一：
我印象最深的一次出游
窗外，微風輕拂、涼爽宜人，而我的心卻如同揉捏千百遍的白紙，皺巴巴的，舒展不開。在接連幾場考試中，我的成績與我的付出不成正比，那些在酷暑中拼搏的日子都化作了云煙，讓我失去了自信。為了讓我放松心情，我們一家人決定去大草原看日出。
經過漫長的車程，我們終于到達了草原。第二天凌晨，我們便出發了。蒙古包外還是漆黑一片，太陽躲了起來，不肯太早露面。山的容光被云霧遮了一半，仿佛淡妝的姑娘。我們決定爬到山坡上迎接朝陽。山坡上沒有階梯，腳下的泥土混著清晨的露水，有些泥濘。腳踏上去，吱吱作響。沒過多久，我便覺得累了，雙腿開始使不出力。抬眼看去，弟弟在前面打著手電開路。“姐，快點！別掉隊！”他的聲音就像他的手一樣有力，催促著我不斷前行。
終于到山頂了，我長舒一口氣。天色開始有點微光了，昏暗中，山頂沒什么景致可言，只有一棵不起眼的小樹迎著風。我扶著這棵樹稍作休息，心想：“長在這無人問津的地方，生命有什么意思呢？”可是這棵樹好像不這樣想，它坦然自若地生長著，枝頭的葉片微微搖動。東邊漸漸開始發亮，先是魚肚白，再泛起紅光，接著好像打翻了調色盤一樣，潑灑出漫天的霞光。弟弟的歡呼聲在耳邊回響：“日出！日出！太陽出來啦！”我激動地望著遠方，看著金光刺破云層，把夜的幕布一把掀開。
原本無盡的黑暗與沉默都被這生機勃勃的光輝撞破，我的心也一片歡騰。再看那光輝下的小樹，它也昂著頭，不卑不亢，面向著充滿希望的東方。我終于明白，人生如爬上一個個小小的山坡，如在逆境中生長的小樹，如沖破黑夜束縛的磅礴日出……而你只有爬上小山坡，才會擁有翻越大山的勇氣；你只有逆風而行，方能知道自己勇于挑戰的潛能；你只有沖破困難和恐懼、戰勝挫折與孤獨，才會站在屬于自己的舞臺上，彰顯萬丈光芒！
而現在，考試受挫又怕什么？在人生的征途中，有太多的黑夜與逆境需要獨自度過。縱使黑夜漫漫，人生也一定要有迎接朝暉的信仰、勇氣和希望。
畢竟，面對朝陽，自當生機勃勃。
例文二：
西湖游記
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”古往今來，許多文人墨客都寫詩贊頌西湖美麗的山水。此刻，我懷著好奇之心，無比期待地踏上旅程，去感受西湖美景。
我們一家人驅車來到西湖邊。天公不作美，下起了蒙蒙細雨，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現，眼前一片朦朧。整個西湖就像童話中的仙境一般，這不正是“山色空蒙雨亦奇”嗎？人們被這樣的美景深深地陶醉了，都駐足欣賞。
我們徒步來到西湖十大勝景之一的“柳浪聞鶯”，只見一條條垂下的柳條在微風的吹拂下忽上忽下，忽高忽低，像一個個調皮的孩子在岸邊蕩秋千，又像一位位舞蹈演員跳起優美的舞蹈。這時，我不禁想起賀知章的詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”
沿著蘇堤漫步，仰望雷峰塔，經過乾隆皇帝親筆提寫的“花港觀魚”，踏過相傳許仙和白娘子相識的“斷橋”，登上“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”中的樓外樓，來到了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的“曲院風荷”，映入眼簾的是一大片挨挨擠擠的荷葉，遺憾的是荷花已經凋謝，只能在腦海中想象那一朵朵荷花爭奇斗艷的畫面了。
一路上，我興致勃勃地賞著美景，吟誦著詩歌，美哉悠哉！夜幕降臨，我們依依不舍地離開西湖，嘴里還在吟誦：“江南憶，最憶是杭州……何日更重游！”

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