資源簡(jiǎn)介 平頂山市城區(qū)2025年小升初調(diào)研試卷語(yǔ)文(時(shí)間90分鐘)題次三三總分得分卷首語(yǔ)六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,我們積累了許多知識(shí),即將邁入初中的你對(duì)未緊來(lái)有什么期待呢?快來(lái)參加“風(fēng)采少年”主題語(yǔ)文活動(dòng)吧!任務(wù)一:勤日積月累,方厚積薄發(fā)2025年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年。80年前,面對(duì)敵人的①9mxi,中國(guó)人民奮力②kang,經(jīng)過(guò)l4年的浴血奮戰(zhàn),③chèd打敗了侵略者,取得了偉大勝利。面對(duì)敵人的④bo xue和⑤yapo,無(wú)數(shù)中華兒女不怕⑥xI sheng、.英勇抗戰(zhàn),他們的崇高⑦m心bi0為人民贏得了一個(gè)幸福、安定的生活環(huán)境。讓我們以吏為鑒,承擔(dān)起少年的⑧z6rn,用奮斗書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的華章。1.結(jié)合語(yǔ)境根據(jù)拼音在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)漢字。(8分)②③⑤⑥⑧2.先將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再造句。(補(bǔ)充詞語(yǔ)4分,造句1分)走馬()花自愧()如聲淚()下赴湯()火不以為()()空見(jiàn)慣見(jiàn)()知著死()其所請(qǐng)任選一個(gè)成語(yǔ)造句:3.畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上,同學(xué)們引用詩(shī)句作為臨別贈(zèng)言。根據(jù)釋義,詩(shī)中正確的漢字是((2分)宵ā0表示夜晚霄xiā0①云,云氣;②天空①晴空一鶇排云上,便引詩(shī)情到碧x0。劉禹錫《秋詞》②長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天。,今xa0別夢(mèng)寒。一李叔同《送別》A.①宵②霄B.①霄②宵C.①霄②霄D.①宵②宵語(yǔ)文試卷第1頁(yè)共8頁(yè)4.中國(guó)傳統(tǒng)文化中有許多有趣的“四”,下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(2分)A,文房四寶與雅人四好:筆墨紙硯:琴棋書(shū)畫(huà)B.楷書(shū)四大家:歐陽(yáng)詢、王羲之、顏真卿、柳公權(quán)C.中國(guó)四大發(fā)明:造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥D.四大民間故事:《牛郎織女》《孟姜女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《白娘子》5我們學(xué)過(guò)很多與民風(fēng)民俗、傳統(tǒng)文化有關(guān)的作品,下面說(shuō)法不正確的是()(2分)A.魯迅先生的《北京的春節(jié)》給大家詳細(xì)介紹了老北京春節(jié)的習(xí)俗。B.沈從文的《臘八粥》從孩子的視角表達(dá)了對(duì)臘八粥的喜愛(ài)。C.《藏戲》為大家介紹了藏族獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式。D.《迢迢牽牛星》是一首跟牛郎織女的傳說(shuō)有關(guān)的古詩(shī)。6按要求改寫(xiě)句子。(4分)的(1)通過(guò)老師的介紹,使我對(duì)京劇產(chǎn)生了極大的興趣。(修改病句)(2分)得他(2)馬上就要離開(kāi)生活了6年的校園,曾經(jīng)的點(diǎn)滴歷歷在目,讓我們提起筆再來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們的校園吧。(用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)或靜態(tài)描寫(xiě)的方法)(2分)7根據(jù)情境,填在橫線上的詩(shī)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)爺爺七十大壽,親朋好友都前來(lái)祝賀。.大家祝爺爺“福如東海,壽比南山"。可爺爺卻嘆道:“。”我趕緊勸慰爺爺:“A.夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏烈士暮年,壯心不已B.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中C.枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村D.少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋8歐陽(yáng)詢的楷書(shū)用筆方整,筆力剛勁,下面書(shū)法作品屬于歐陽(yáng)詢的是()(2分)人,情周琳百出而天體恒官渴入扎地B內(nèi)之平七州圖的預(yù)筆的子兩湖陶曹家放迅戶斗之里外選而日調(diào)創(chuàng)女附枝爾月福《三門(mén)記)(局郵)《蘭集序)(局都)《玄秘塔碑》(局郵)《九成宮位泉銘》(局)語(yǔ)文試卷第2頁(yè)共8頁(yè) 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)