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中考語文主題作文專練-----偶像
1．大作文
人的一生中會有許多偶像，他（她）可能是一位科學(xué)家，或軍事家、歌星、體育明星，也可能是你身邊的某個人。
請以“我的偶像”為題，完成一篇以抓住細(xì)節(jié)描寫凸顯人物性格特點(diǎn)的記敘文。
要求：寫一篇不少于600字的文章，主題積極向上，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
2．《人民日報》中對偶像的定義是這樣的：“他應(yīng)該不只是滿足你片刻審美的愉悅，還應(yīng)看他能不能寄托你對美好的追求，擁有激發(fā)你見賢思齊的精神力量。”
除了閃耀的外形之外，偶像身上一定寄托著我們對美好事物和完美人格的何往與追求。你一定也有自己的偶像，或是身邊的，或是書中人物……
請以“我的偶像”為題，寫一篇作文。文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實(shí)人名，地名，校名等。字?jǐn)?shù)在 600字以上。
3．題目：你是我的偶像
孔子說：“三人行，必有我?guī)熝伞！痹谖覀兊纳磉叄袩o數(shù)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。請以《你是我的偶像》為題，寫一篇以寫人為主的記敘文。
作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。（6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。
4．閱讀下面的文字，按要求作文。
近些年，演員歌星偷稅漏稅的現(xiàn)象屢見不鮮，也使得青少年不斷思考偶像的意義。有人喜歡把英雄作為自己的偶像：面對元兵的威逼利誘卻道出“以身殉道不茍生，道在光明照千古”的文天祥；百年黨史中涌現(xiàn)出的為革命、為國家、為民族而奮不顧身的革命先烈；抗擊新冠疫情中的閃光者，更是不可勝數(shù)，有婦孺皆知的鐘南山院士，也有不知名的醫(yī)生護(hù)士、熱心人士……偶像的力量是無窮的，作為新時代的年輕人，你心中的偶像是誰呢？
請結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以“這才是我心目中的偶像”為題，寫一篇文章。
要求：（1）文體自選；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。
5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
成長過程中，我們離不開偶像的影響。舞臺上，閃閃發(fā)光的藝人是偶像；生活中，辛勤工作的父母是偶像；學(xué)習(xí)中，認(rèn)真刻苦的同學(xué)是偶像；沖在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員也是偶像……
請你以“我的偶像”為題目，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中請回避與你相關(guān)的人名、校名和地名。
6．作文。
生活中，有你崇拜的偶像，他們清純、活潑、靚麗；有你敬重的父輩，他們勤勞、純樸、守責(zé)；有你尊崇的名家，他們熱誠、創(chuàng)新、敬業(yè)……閱讀中，我們不僅了解了鄧稼先、聞一多、魯迅、葉圣陶、斯科特等名人的感人事跡，也看到了長媽媽、老王等普通人身上的人性之光……
請以“偶像”為題，寫一篇記敘文。
要求：①中心突出，文體清晰；②卷面整潔，字跡清楚，字?jǐn)?shù)不少于600字；
7．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
20世紀(jì)60年代，雷鋒是人們心中的偶像，艱苦樸素、舍己為人、獻(xiàn)身國家是他身上最突出的閃光點(diǎn)；70年代，陳景潤懷著科技報國的激情投身科學(xué)研究，成為那個時代的偶像；80年代，中國女排以勇往直前的拼搏精神取得了世界排球史上第一個“五連冠”，成為一代人的偶像；90年代，微軟公司的創(chuàng)始人比爾·蓋茨成為一代人的偶像……21世紀(jì)的今天，各個領(lǐng)域都涌現(xiàn)出了一批偶像。
每個時代人們都有自己的偶像，這些偶像代表各個時代的精神氣質(zhì)，閃爍著時代精神的光芒。你覺得21世紀(jì)的偶像應(yīng)具備怎樣的時代精神？
請以《我的偶像》為題目寫一篇記敘文。
要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②不得抄襲，不得套作，使用規(guī)范漢字書寫；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
8．請根據(jù)要求寫作文。
每個年代的青少年都有自己的偶像，盡管時代更迭，但偶像給予的力量始終不變。
請以“偶像的力量”為題目，寫一篇文章。
要求：（1）從上述兩題中任選一題寫作。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。（5）書寫工整，不少于600字。
答案
1．例文：
我的偶像
他，連照面也沒跟我打過；他，連半句話也沒有和我談過；他，就住在我家對面，隔得很近，但兩幢樓又仿佛是兩個世界。不知不覺間，他的舉動給了我莫大的感染。
我感到奇怪的是——他家常常是暗暗的，只有那么一兩盞燈亮著，傍晚燒飯也是借助落日的余光。而我家卻是燈火輝煌，人不在的地方，燈也開著。直到那一回，我收到家里的電費(fèi)單時，才明白。這時，只見對面的他從廚房走到大廳，先關(guān)廚房燈，再開廳燈。這回他教會了我“吝嗇”，對資源要節(jié)約，要環(huán)保。
他看上去仿佛比我大，家里只有他一個孩子，應(yīng)該是獨(dú)生子吧，我也是。但比起他，我卻是個“嬌子”。每天中午或傍晚，當(dāng)我走進(jìn)廚房催媽媽做飯時，看見對面切菜、炒菜的是他；當(dāng)我吃飽了，到廚房倒水喝時，看見對面忙著洗碗的也是他。日子長了，他那有形的舉動，無聲地敲擊著我的“嬌子”之心。我漸漸變得肯干、能干，最讓我自豪的是，我學(xué)會了做飯，在勞動中領(lǐng)悟到勞動的意義。
他房里的一切，至今我也沒有看清楚，因?yàn)樗拇昂煶３＠６欤鞖饫涞么呷擞碜孕藁丶液螅业乖诖采虾芸炀退恕Ｒ估铮瑥囊粓鲐瑝糁行褋恚铱纯呆[鐘，12點(diǎn)。房子的四周蒙上了極淡極淡的一層光，透過窗簾發(fā)散在深幽的夜里，對面的窗簾上有個影子——他的身影。“影子”低著頭，那是苦讀的“影子”。他追求知識的精神，刻苦耐勞的毅力，猛烈地沖擊著我的心扉，使我的思想在剎那間有了嶄新的領(lǐng)會。我的心久久不能平靜……
有時，我會看見他坐在陽臺上，望著西山上的斜陽沉思。我不知道他在想些什么，也許他會回首往事，也許他會憧憬明天，也許他在沉思人生，也許他在追求理想，也許……他的生活時刻促動著我，讓我感悟到更多人生的道理。
他時常在我眼前出現(xiàn)。他是誰？這并不重要，但他卻無聲地教導(dǎo)著我，因?yàn)椋俏业呐枷瘛?br/>【詳解】本題考查命題作文寫作。
一、審題立意。這是一道命題作文，題目“我的偶像”明確了寫作對象是在自己心中具有偶像地位的人。要求寫成記敘文且通過細(xì)節(jié)描寫凸顯人物性格特點(diǎn)，意味著要圍繞與偶像相關(guān)的具體事例展開，在敘事過程中運(yùn)用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫，生動展現(xiàn)偶像的性格。立意可從偶像對自己的積極影響出發(fā)。比如以科學(xué)家為偶像，可立意通過其對科研的執(zhí)著追求，展現(xiàn)其嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的性格，進(jìn)而闡述自己受其影響，對學(xué)習(xí)、探索知識有了更積極的態(tài)度；若以身邊親人為偶像，可通過描寫親人在生活中面對困難時的堅韌、善良等性格細(xì)節(jié)，體現(xiàn)其對自己價值觀、人生觀形成的重要作用，傳達(dá)正能量與榜樣力量。
二、選材構(gòu)思。選材方向：（1）名人偶像：選取科學(xué)家如袁隆平，講述他在稻田里辛勤勞作的細(xì)節(jié)，烈日下他彎腰觀察稻穗，滿是泥土的雙手仔細(xì)撫摸著稻粒，展現(xiàn)其對農(nóng)業(yè)科研的專注與奉獻(xiàn)，體現(xiàn)他心懷天下、質(zhì)樸堅韌的性格；或者選擇體育明星，像蘇炳添，描寫他在訓(xùn)練場上一次次全力沖刺，汗水濕透衣衫，腿部肌肉緊繃，咬牙堅持的神態(tài)，凸顯他拼搏進(jìn)取、永不言敗的性格。（2）身邊親人：以自己的父親為例，在家庭遭遇經(jīng)濟(jì)困難時，父親默默承擔(dān)，每天早出晚歸，回家后雖疲憊不堪，但仍會耐心輔導(dǎo)自己功課，從他布滿血絲的雙眼、粗糙的雙手以及認(rèn)真講解題目時的專注神情，展現(xiàn)父親的堅韌與慈愛；若以老師為偶像，可寫老師在課堂上激情澎湃地講課，講到精彩處手舞足蹈，對學(xué)生提問耐心解答，眼神中充滿鼓勵，體現(xiàn)老師敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的性格。（3）平凡人物：比如小區(qū)門口的保安，每天堅守崗位，認(rèn)真檢查進(jìn)出車輛，對居民熱情打招呼，遇到暴雨天氣，主動幫助居民搬運(yùn)行李，從他挺拔的身姿、真誠的笑容、熱心的舉動，展現(xiàn)其負(fù)責(zé)、友善的性格。
文章構(gòu)思：（1）開篇點(diǎn)題：用簡潔的語言直接點(diǎn)明自己的偶像，如“在我的心中，袁隆平爺爺一直是我最崇敬的偶像”，引發(fā)讀者興趣，自然引出下文對偶像的介紹。（2）事例敘述與細(xì)節(jié)描寫：詳細(xì)敘述與偶像相關(guān)的具體事例，在敘述過程中穿插細(xì)節(jié)描寫。如寫袁隆平，描述他在稻田中的場景，“太陽高懸，袁隆平爺爺頭戴一頂破舊的草帽，古銅色的臉上刻滿歲月的痕跡。他彎著腰，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地踩在泥濘的稻田里，雙手小心翼翼地捧起一株稻穗，眼睛里閃爍著欣喜與希望的光芒，仿佛那是他最珍貴的寶貝”。通過這些細(xì)節(jié)，生動展現(xiàn)袁隆平的性格特點(diǎn)。（3）結(jié)尾升華：總結(jié)偶像對自己的影響，如“袁隆平爺爺?shù)木褚恢奔钪遥趯W(xué)習(xí)中遇到困難時，我總會想起他在稻田里堅持的身影，從而鼓起勇氣，努力克服。他是我心中永遠(yuǎn)的偶像，指引著我前行的道路”，升華文章主題，強(qiáng)調(diào)偶像的榜樣力量。
2．例文：
我的偶像
您，有一雙深邃的眼睛，有隸體似的“一”字胡須，還有長約一寸的頭發(fā)；您，以筆為武器，奮斗一生；您，嫉惡如仇，愛憎分明。
您，魯迅先生，就是我的偶像，是我心里的那束光。
那夜，靜悄悄的，寒風(fēng)刺骨，寒意襲人。我獨(dú)自一人倚在窗邊，任雨水打濕我的發(fā)梢。看著桌面上點(diǎn)點(diǎn)泛黃的紙張，看著您的那些文字，我不由得想起了您——魯迅先生，或許那些文章就是您一生刻出的生命印跡。
我愛您的《吶喊》，它讓我們這些中華兒女能夠挺起胸膛；我愛您的《朝花夕拾》，它讓我們能分享您溫馨地回憶和理性地批判；我愛您的《自嘲》，它讓我擁有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的品性。
或許有人會覺得您的文章過于冷峻與深邃。的確，您的文章沒有周作人那么文雅，也沒有張愛玲那么細(xì)致，但在那個時代，如果只留給人們一些感性的文字，誰又會知曉那個時代的黑暗呢？恐怕后世會認(rèn)為那是一個太平盛世吧。
雖然您已經(jīng)離世多年，但人們對您的紀(jì)念從未停止過。崇敬您的人引用泰戈爾的詩來稱贊您：“你的天性是忘掉自己，我們心中卻牢記。你總愛把自己隱匿，我們的愛戴使你放射光輝。你把發(fā)自心靈的光芒，帶給那黑暗的東西。”
雖然您已離去，但今天我們?nèi)詴ぶ敢穆罚^續(xù)向前，繼承您未完成的革命事業(yè)，沿著您指引的方向，化悲痛為力量，與敵人血戰(zhàn)到底！
一陣風(fēng)吹散了我的思緒，您真實(shí)而冷峻的笑容，掩飾了所有哀愁。為何您的臉龐漸現(xiàn)笑容？為何您的淚水仍在流淌？我知道，是因?yàn)槟谂我丫玫膭倮呀?jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。
啊！圣潔的孺子牛——魯迅先生，您永遠(yuǎn)是我心中最堅定的偶像！
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題立意。“我的偶像”直接指向了作文的主題——介紹和闡述自己心中的偶像。審題可知，“偶像”不僅僅指外表光鮮亮麗的人物，更包含那些能激發(fā)我們內(nèi)心追求、給予我們精神力量的人物。立意上，我們可以從偶像的特質(zhì)入手，比如他們的堅持、勇敢、智慧、善良等，闡述這些特質(zhì)如何影響我們，成為我們?nèi)松缆飞系陌駱印４送猓覀冞€要明確“我的”這一限定詞，確保在作文中能夠體現(xiàn)出自己與偶像之間的情感聯(lián)系和心靈共鳴。
第二，選材構(gòu)思。本文適宜寫記敘類作文。在選材上，我們可以從身邊的親人、朋友、老師中尋找靈感，也可以從書籍、影視作品中挑選那些具有深刻影響的人物。構(gòu)思時，可以先簡要介紹偶像的基本情況，如姓名、身份、主要成就等；然后，深入挖掘偶像的特質(zhì)，分析這些特質(zhì)如何影響自己的價值觀和人生觀；接著，通過具體的事例或細(xì)節(jié)，展示偶像是如何激勵自己的；最后，總結(jié)偶像對自己的意義，以及自己在未來如何向偶像學(xué)習(xí)，成為更好的自己。這樣的構(gòu)思能夠使作文條理清晰，內(nèi)容豐富，情感真摯。
3．例文：
你是我的偶像
我的偶像就是我的老師，我很崇拜她。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，還有一雙修長的腿，跑起來真是健步如飛！她有著自己獨(dú)特的教學(xué)方式，她執(zhí)著認(rèn)真，盡心盡職，是我最敬佩的老師。
那是一個下雨天，窗外下著淅淅瀝瀝的雨，此時的天氣顯得特別悶熱，使人感到十分煩躁。袁老師在講臺上仍然講得津津有味，有些同學(xué)卻在下面竊竊私語，老師突然指名說：小明，你來說，這個人物的品質(zhì)是什么？只見小明同學(xué)慢慢地站起來，支支吾吾地遲遲答不出來。老師見狀笑了笑說：我看你是在數(shù)窗外雨點(diǎn)的總數(shù)吧？話音剛落，全班哄堂大笑，原來他是望著窗外發(fā)呆呢。煩悶的下午，同學(xué)們都是一副精神不佳的樣子，老師看了看大家，風(fēng)趣地說：你們是下課像條龍，上課像條蟲，下課跑到汗流浹背，上課就一副萎靡不振的樣子。全班同學(xué)聽后都笑得直不起腰來。說來還真神奇，袁老師的這一招可靈呢，我們一下子都來了精神，個個都認(rèn)認(rèn)真真地聽起課來。
我們的老師不僅幽默，而且十分有親和力。每次下課，許多同學(xué)都圍到老師的講臺旁和她講笑話。老師總是和我們打成一片，不像是一名老師，倒像是一名知心朋友，也可以說是一位善良美麗的大姐姐。
老師十分喜歡書法，雖然她的字沒能和什么大師級別的書法家相比，但是卻別具一格。老師也經(jīng)常讓我們欣賞書法，感受書法的魅力。
老師還寫得一手好文章，她也花費(fèi)了很多時間和精力投入在我們的作文學(xué)習(xí)上。她時常說：作文要仔細(xì)觀察用心思考，才能寫出真情實(shí)感。在老師的細(xì)心教導(dǎo)下，我們的作文進(jìn)步了許多。老師也經(jīng)常會將一些同學(xué)寫的好文章投到小企鵝俱樂部里，我也連連投了三篇，每次投稿成功后，我和同學(xué)們都分外高興，因?yàn)槊恳黄獌?yōu)秀作文都是老師的辛勤汗水和智慧的結(jié)晶。
這就是我的語文老師，她有一顆努力付出的善良之心！她是值得我敬畏和崇拜的好老師！
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題立意。以《你是我的偶像》為題，“你”確定了敘述的人稱；“偶像”是指崇拜、敬佩、仰慕的人。這個文題所蘊(yùn)含的思想底蘊(yùn)與文化內(nèi)涵極為深遠(yuǎn)。在這個經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、信息化與個性化并存的年代，幾乎每一個人都會有自我的“擇偶”標(biāo)準(zhǔn)，有人敬仰革命領(lǐng)袖毛澤東，有人欣賞文壇巨匠高爾基，有人崇拜籃球之王喬丹，有人迷戀影壇明星劉德華等。選擇偶像，關(guān)鍵在于背后的精神風(fēng)貌與價值取向，這是要思考的立意。例如偶像折射出時代和大眾文化的烙印；偶像崇拜是人們精神的一種寄托；偶像的言行舉止會影響一代人或一個時期，不可小視；崇拜偶像不能迷失了自己；偶像能起到榜樣的作用，成為偶像，需要巨大的人格魅力等。
第二，構(gòu)思選材。文體要寫成以寫人為主的記敘文。從取材的角度來說，根據(jù)對話題的理解，你可以從下面任選一個方面切入。可選取演藝界明星做偶像。從這個角度，你可以談一談你對某位明星的喜愛，談一談他(她)對你的影響。你也可選取某個行業(yè)的先進(jìn)人物作偶像，比如霍金、鐘南山、楊利偉、冰心，等等。還可選取普通人作偶像，比如解放軍戰(zhàn)士、見義勇為的青年、善良待人的李大爺，等等。此外，相信在許多同學(xué)心中，父親都是一個很好的形象，父親對你有著深深的影響，也可選取你的父親作為偶像。無論選取什么人作為偶像，你都要說清楚，他(她)為什么會成為你的偶像，對你的影響是怎樣的。這是寫偶像類作文必不可少的內(nèi)容。注意不要只描述偶像光鮮亮麗的一面。人物都是有多面性的，要注意所寫的事件能表現(xiàn)出人物的某些性格、品質(zhì)或精神。要從深層次或獨(dú)特的角度揭示主人公成為你偶像的原因。選擇富有情趣的生活片段更能把人物性格寫得豐富且有內(nèi)涵。
4．例文：
這才是我心目中的偶像
古今中外，名人薈萃，群星璀璨，他們在政治，經(jīng)濟(jì)，科學(xué)技術(shù)，文化藝術(shù)等領(lǐng)域，取得成就。以堅強(qiáng)的意志和高尚的人格，成為人們心中的偶像。而我的偶像就是魯迅先生，因?yàn)樗麨槲抑嘎罚瑸槲抑该饕粭l通向成功的路。
　　有人要問：魯迅先生都逝世幾十年了，他怎么會為你指路？我所說的魯迅先生不是他本人，而是他的精神，他的那種拿起筆與敵人抗?fàn)幍降椎木瘢凰哪欠N棄醫(yī)從文，決心救國的精神。是這種精神鼓舞著我，震撼著我。
　　魯迅在日本留學(xué)期間，一個課間休息時，老師放了一段幻燈片給同學(xué)們看，幻燈片里，日本人正在槍斃幾個為俄國人做偵探的中國人，有一大群圍觀者，也是中國人，那些人有著健壯的體格，可他們的精神卻是麻木的，完全不知道自己在干什么。如果是這樣，那么，把醫(yī)術(shù)學(xué)得再高又有什么用呢？正是這件事促使魯迅開始了他一生最重要的轉(zhuǎn)變：棄醫(yī)從文。
　　魯迅后來回憶說：“從那一回后，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一見要緊的事，凡是愚弱的國民，即使體格如何的健全，如何茁壯，也只能做到毫無意義的示眾材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是：我那時以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動。”
　　我雖然沒有生活在黑暗社會里，也不能寫出魯迅先生那樣的大作，但我喜歡寫作，文學(xué)魅力一直吸引著我，隨手寫一寫，記錄下生活中的人和事，發(fā)泄心中的不愉快，來傾訴心中的不愉快，用自己的眼睛看世界。
魯迅先生就是我心中的偶像，他為我指路，但這條寫作之路需要我自己走，而這途中不管遇到怎樣的困難，我要像魯迅先生那樣，堅持不懈的走下去，用語言文字表達(dá)我對生活對祖國的熱愛！
【詳解】本題考查全命題作文。
一、審題：本題為命題作文，偶像指“崇拜的對象”，結(jié)合材料中的提示，“我心中的偶像”是指以之為榜樣，能從其身上汲取有益的養(yǎng)料的人，是自己學(xué)習(xí)追隨的對象。只要是其身上有值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)，都可以成為偶像。可以是現(xiàn)實(shí)生活中的父母、同學(xué)、老師等普通人；也可以是古今中外的名人；還可以是某個行業(yè)的普通勞動者。寫作中挖掘人物身上的閃光點(diǎn)，突出其帶給“我”精神上鼓舞和正面的影響。
二、立意：本文可以通過記述日常生活中熟悉的人如老師、父母、朋友等的事例，表現(xiàn)其對“我”產(chǎn)生的影響，如從老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)中，“我”明白了學(xué)習(xí)要認(rèn)真，做人做事要嚴(yán)謹(jǐn)、對自己和他人負(fù)責(zé)；從父母孝敬爺爺奶奶的事情中，“我”明白了要尊老愛幼；從朋友勤學(xué)好問、善于幫助同學(xué)的事情中，“我”明白了要爭做一個品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。還可以通過記述某個歷史或現(xiàn)實(shí)生活中的名人的事情，表現(xiàn)其帶給“我”的精神力量，如從奧斯特洛夫斯基雙目失明、全身癱瘓還堅持創(chuàng)作的事情中，“我”明白了遇到困難要敢于迎難而上；從袁隆平老先生一生致力于高產(chǎn)水稻的研究，七十多歲時還到田間地頭進(jìn)行研究的事情中，“我”明白了人要有理想，熱愛自己所從事的事業(yè)，并為之不懈奮斗。也可以以普通勞動者為寫作對象，如寫清潔工一年四季，不畏嚴(yán)寒酷暑清潔街道的場景，寫交通警察風(fēng)雨中指揮交通，幫老人推車，領(lǐng)小孩過馬路等，表達(dá)“我”對他們的敬重。
三、選材：無論以自己熟悉的老師、父母、同學(xué)為寫作對象，還是以名人或普通勞動者為寫作對象，選材時要抓住其典型的能體現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的事例來寫，最好選擇兩三件事，從不同角度展現(xiàn)其值得“我”學(xué)習(xí)的精神、品質(zhì)。不可泛泛的寫，面面俱到而沒有重點(diǎn)。選擇古今中外的名人作為寫作對象，選材必須真實(shí)，不可隨意編造發(fā)揮，寫作前要查找有關(guān)資料，保證所寫事情的確鑿性。
5．例文：
我的偶像
每當(dāng)我把自己融進(jìn)那和諧的音樂聲里時，我發(fā)現(xiàn)，我有一種自豪感，因?yàn)槲矣幸粋€偶像，令人敬佩的偶像，令人感動的偶像，令人回味的偶像。
他是誰？一個在幕后，經(jīng)歷著生活的人，就是他——許嵩。不出眾的名字，卻有著出眾的才華。
關(guān)于他的資料，我知道得也不多：網(wǎng)絡(luò)歌手，拒絕與任何唱片公司簽約，只和幾個朋友一起作詞作曲，唱出了不平凡的歌，不平凡的人生，不平凡的地位。站在網(wǎng)絡(luò)歌壇的第一寶座上，他被無數(shù)人仰望著。
他為什么如此出名？我想，是這樣的：
從他的歌里，我們可以聽出他的人生。一幅幅畫面出現(xiàn)在我眼前，或高興，或悲傷，或快樂，或低落。不平凡的人生造就了這個有才華的人。
從他的歌里，我們可以聽出他的執(zhí)著。無論人生怎樣跌宕起伏，他的歌里，總是透著一種堅強(qiáng)。他追求著一種境界，無論前方是美景，是荒野，是小溪，是巨浪，是稻香，還是枯田，他都微笑的走過，堅強(qiáng)的面對，一如既往的只給后面的人留下背影。
從他的歌里，我們可以聽出他的精神。根本上，他能出名還是因?yàn)樗木瘛Ｋ麩釔壑魳罚瑹釔壑桑瑹釔壑舴?br/>他不在意別人的指點(diǎn)，戴著耳機(jī)，融進(jìn)自己那個充滿快樂的世界，用暗符來詮釋自己的熱愛。他已不是一個歌手，他做好了每一件平凡的事，由此變得不平凡，他是一個英雄。
他用他的聲音感染著每一個人，他用他的聲音傳播者每一種信念，他用他的聲音詮釋著每一分熱愛，還用他的聲音展示著一個獨(dú)特的英雄。他是一個真英雄！
再把自己融進(jìn)音樂中，發(fā)現(xiàn)自己身上又有了很多新東西。那是從許嵩的歌中感悟到的人生和執(zhí)著，還有那種無法命名的精神。
【詳解】本題考查全命題作文的寫作。
首先，審題。要求以“我的偶像”為題目，寫一篇作文。注意“偶像”的含義：偶像是指為人所模仿的對象；所以“我的偶像”就應(yīng)該是“我”所模仿的對象，所以他的身上應(yīng)該有某種優(yōu)點(diǎn)讓我們很崇拜并且值得學(xué)習(xí)。所以這是個命題作文，并且是圍繞寫人展開的；
其次，立意。根據(jù)審題可知這篇文章的立意應(yīng)該是圍繞“偶像”展開，是對于偶像的崇拜，讓我們學(xué)會他身上的品質(zhì)，這就是偶像的意義。我們寫這篇文章應(yīng)該是注意表達(dá)對于偶像的崇拜和向他學(xué)習(xí)的愿望。所以注意這樣的寫作傾向即可。
最后，選材。選取的材料應(yīng)該是關(guān)于偶像的一些經(jīng)典事跡，這些事跡可以是讓你崇拜他的事件，也可以是他生命中最重要的貢獻(xiàn)和努力，這些素材都可以成為很好的文章素材。寫作的時候注意要突出重點(diǎn)，在偶像的事件中不能夠什么都想寫，要有主次之分，這樣文章才會有可讀性。
6．例文：
偶像
在歷史的長河中，涌現(xiàn)出許多為社會、為人類作出貢獻(xiàn)的人，他們是民族的驕傲，社會的驕傲。而在這些名人中，有一位對世界作出巨大貢獻(xiàn)的“里程碑”，她是全人類所歌頌的先鋒，她就是——瑪麗 居里。每個人心中都有自己所崇拜的人，而瑪麗 居里正是我最崇拜的人，是我心中的偶像。
居里夫人的名字響徹世界，是她經(jīng)歷無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，向全人類證實(shí)她與丈夫發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻開始的。居里夫人是一位偉大的科學(xué)家，作為一名女性，她實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值，她的崇高精神是全人類所敬佩的。
居里夫人經(jīng)過了幾年的艱苦實(shí)驗(yàn)，持之以恒，發(fā)現(xiàn)了鐳。而當(dāng)時，許多人都嘲笑她在做一件不可能的事。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。而所謂的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也只是個廢棄的破棚子，居里夫人終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。居里夫婦懷著對鐳的憧憬，經(jīng)過了3年又9個月，他們終于從成噸的礦渣中提取0.1克鐳。居里夫人的夢想實(shí)現(xiàn)了，但她的丈夫皮埃爾 居里也逝世了，居里夫人萬分悲痛，但她又振作起來，因?yàn)樗且粋€自強(qiáng)的女性。“在我認(rèn)識的偉大的科學(xué)家中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人”，這是愛因斯坦對居里夫人的崇高評價。居里夫婦經(jīng)過千難萬險發(fā)現(xiàn)了鐳，而他們卻沒有申請鐳的專利。因?yàn)榫永锓蛉烁鼈ゴ蟮膲粝胧菑氖伦约核鶡釔鄣目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)，造福人類。她是一個不慕榮利的人，將那些獎?wù)陋劚o六歲的小女兒當(dāng)玩具，并把所得到的獎金捐給慈善事業(yè)。
居里夫人不僅為科學(xué)作出巨大貢獻(xiàn)，還淡泊名利，為人類作出巨大貢獻(xiàn)。作為一名科學(xué)家，她有一般科學(xué)家沒有的優(yōu)秀品質(zhì)；作為一名女性，她更有一名普通女性難有的胸懷壯志。她就是我心中最美的偶像。
【詳解】本題考查命題作文。
審題與立意。題目是“偶像”。偶像原是用木頭、泥土等雕塑的供迷信人敬奉的神像，后泛指崇拜的對象。因此，它可以是一種精神寄托，還可以是理想和目標(biāo)的一種外在表現(xiàn)，是力量的源泉。偶像具體到人，可以是我們身邊值得學(xué)習(xí)的人，如老師、同學(xué)等；我們還可以展開想象和聯(lián)想的雙翅，在古今中外的現(xiàn)實(shí)或文學(xué)藝術(shù)之中尋找創(chuàng)作的靈感，像屈原、李白、李清照、蘇軾、魯迅、海子，以及秦皇漢武、唐宗宋祖等這些對中國文化或中國歷史有著深遠(yuǎn)影響的作家學(xué)者、英雄豪杰，也可以是藝術(shù)世界中的人或物。如：維納斯雕像、《老人與海》 中的桑提亞哥、《復(fù)活》 中的瑪絲洛娃等等。全都可以進(jìn)入到你的視野。
選材與構(gòu)思。明確要求寫成記敘文。可以用心靈游歷的方式尋找偶像，在尋找過程中，表達(dá)自己的心得和感受；也可以寫與偶像之間的故事；還可以用充滿感情的細(xì)節(jié)刻畫，羅列偶像的感人行為，表達(dá)對偶像的崇敬之情。不要只描述偶像光鮮亮麗的一面。人物都是有多面性的，要注意所寫的事件能表現(xiàn)出人物的某些性格、品質(zhì)或精神。要從深層次或獨(dú)特角度揭示主人公成為你偶像的原因。運(yùn)用外貌、語言、動作、神態(tài)等描寫刻畫人物。選擇富有情趣的生活片段更能把人物性格表現(xiàn)得豐富且有內(nèi)涵。
7．示例：
我的偶像
時代的陀螺飛速轉(zhuǎn)動，在快與變之中，在速生與速朽之間，有一個堅定穩(wěn)固的內(nèi)核，經(jīng)歷時間的淬煉，散發(fā)出屬于一個時代的灼灼光芒，那就是對偶像的崇拜與敬仰，我的偶像是那些為國家鞠躬盡瘁的人。
一個時代的原貌，總是眾生喧嘩而又面目模糊。我們迫切的需要一份火種來劃破長空，照亮迷途。他們是黑暗道路的點(diǎn)燈人，是探索未知的先行者，他們是時代的偶像，也是我的偶像。
那個時代，艱苦奮斗，讓鐵人王進(jìn)喜的閃光，明亮了無數(shù)人精神中的浩浩心火；那個時代，奮斗中的一剪背影，讓“當(dāng)代保爾”張海迪的微光，蕩開了無數(shù)人迷茫的霧靄……
還有數(shù)不盡的時代，數(shù)不盡的偶像，他們的一次次閃光，對于每一個平凡如你我的人來說，都意味著一次洗禮，一記被照耀和沐浴的儀式。常思索，究竟是什么讓他們成為偶像？才發(fā)覺，是我們從他們身上看到了無數(shù)人的理想，是肩負(fù)的責(zé)任讓他們成了時代的脊梁，原來是時代的刀刃雕刻出了偶像最生動的模樣。
屬于21世紀(jì)的你我，必會難忘這20年間時代給予的饋贈與發(fā)出的挑戰(zhàn)。2003年的非典，他身著白衣，心有錦緞，2020年的新冠，他最美逆行，奔赴戰(zhàn)場：他是我畢生敬仰的偶像鐘南山院士。17年的時間，社會的齒輪高速運(yùn)轉(zhuǎn)，世界早已發(fā)生了天翻地覆的變化。可當(dāng)責(zé)任再次落在他身上，時代再次迫切的需要他時，他依然毫不猶豫的挺身而出。我們稱他為偶像，是因?yàn)樵谒恚祥W爍著這個時代最耀眼的光芒，是因?yàn)樗呢?fù)重前行庇護(hù)了你我的歲月靜好。
在這個浮躁的功利的社會之下，不忘初心的精神，締造了每一個或偉大或平凡的偶像。是為武漢捐贈兩百噸大米的袁隆平，是坦言一包方便面也可以公示的韓紅。他們用自己的言行去詮釋著這個時代最美好的模樣，用手中的畫筆為社會涂上一抹眾人期望的色彩，他們是我的偶像。
在2020年抗擊冠狀病毒疫情的第一線上，我們驚喜地看見許多90后的身影。他們勇敢地接過使命的接力棒，無比堅定，眼中飽含淚水的說道：“17年前我們被全社會保護(hù)著長大，如今換做我們來捍衛(wèi)大家。”驀地驚嘆，這便是偶像的力量。是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
這些時代的偶像，我的偶像走向我早已波瀾起伏的內(nèi)心世界，原來始終有兩種力量在我們一生中激蕩。一種推著我們向外走，一種拉著我們向內(nèi)收，一種力量讓我們銳不可當(dāng)奔向遠(yuǎn)方，一種力量，讓我們不忘初心返還原鄉(xiāng)，那是心中偶像源源不斷輸送的能量。
此刻，我想：偶像從不是專屬于聚光燈下的產(chǎn)物，他們只是舉起自己的炬火，照亮天地一方,予人無盡希望，我的偶像，向您致敬，向您學(xué)習(xí)。
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題立意。本題要求以“我的偶像”為題進(jìn)行作文創(chuàng)作。首先抓住關(guān)鍵詞“偶像”，理解其含義。偶像：偶像是指為人所模仿的對象。根據(jù)材料“20世紀(jì)60年代，雷鋒是人們心中的偶像，艱苦樸素、舍己為人、獻(xiàn)身國家是他身上最突出的閃光點(diǎn)”“70年代，陳景潤懷著科技報國的激情投身科學(xué)研究，成為那個時代的偶像”可知：每個年代有每個年代的榜樣，學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，雷鋒身上艱苦樸素、舍己為人、一心為國家做貢獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，陳景潤為科技報國投身研究；根據(jù)材料“80年代，中國女排……“五連冠”，成為一代人的偶像；90年代，微軟公司的創(chuàng)始人比爾·蓋茨成為一代人的偶像”可感受到：女排為國拼搏的精神值得我們學(xué)習(xí)，比爾·蓋茨身上的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。根據(jù)材料“你覺得21世紀(jì)的偶像應(yīng)具備怎樣的時代精神？”可知：我們的文章內(nèi)容應(yīng)該展現(xiàn)所寫偶像的精神正是時代所需。據(jù)此我們可以感受到我們的偶像必須是正能量的代表，盡量是為國做貢獻(xiàn)的人。若以明星偶像為內(nèi)容創(chuàng)作，很難寫出高質(zhì)量的文章。立意可為：偶像的力量，激勵我前行；國有偶像，激人奮進(jìn)；偶像是時代的選擇；學(xué)習(xí)偶像好榜樣；偶像為我筑夢等。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。
第二，文體選擇。本篇習(xí)作明確要求使用記敘文的文體進(jìn)行創(chuàng)作。寫成記敘文，盡量從自己家發(fā)生的事情中，選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實(shí)感，感動讀者；適合采用以小見大的手法進(jìn)行創(chuàng)作，在選材上要突出“小”的特點(diǎn)，表達(dá)積極健康的主題。應(yīng)明確寫作方向：自己的偶像是誰，有怎樣的激勵；接下來思考所用事例，若以“學(xué)習(xí)偶像的精神”為主題，事例可為：新冠疫情突如其來，面對來勢洶洶的疫情，人們恐慌，人們在網(wǎng)上肆意散發(fā)不實(shí)言論，因?yàn)檎l也不知道自己所發(fā)的內(nèi)容是否真實(shí)，在這個時候鐘南山院士站出來了，他告訴大家，要待在家盡量不要出門，沒有緊急情況不要去往武漢，在家就是為國做關(guān)系。而他卻選擇了更大的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)他選擇了逆行武漢，為防治疫情出謀劃策，這是真正的國士無雙，他身上的為國家事業(yè)而鞠躬盡瘁的精神正是我們所需的時代精神，正是我的榜樣，我的偶像，我應(yīng)該向鐘南山院士爺爺學(xué)習(xí)等，事件內(nèi)容要詳略得當(dāng)，體現(xiàn)自我的成長或?qū)Α芭枷瘛钡乃伎肌?br/>8．例文：
偶像的力量
我是一個平凡的小小少年，但我有一個不平凡的夢，然而，支撐起這個夢的，是我深藏在心底的偶像——小鹿純子。她是《排球女將》中的主角，為了走向國家排球隊主攻手的位置，她堅持不懈，吃苦耐勞的品質(zhì)常常使我淚眼模糊。
此后，我每當(dāng)遇到困難與挫折，腦海里也總是浮現(xiàn)出她的身影。一次考試，我往常名列前茅的數(shù)學(xué)成績突然間大幅度下降，分?jǐn)?shù)由云端墜到了山谷，摔得很疼、很疼。從來沒有遇到過這般失意的我，恍如有個晴空霹靂狠狠地打在我身上，我嚎啕大哭起來。這時，純子似乎在天際邊出現(xiàn)了，她微笑地對我說:“小小挫折吹不倒你。”可我在心里暗暗地想:純子姐姐，我的“拿手菜”丟了，我什么都沒有了。但是，純子和我好像有心靈感應(yīng)似的，她應(yīng)聲說道:“你不是還有眼淚嗎 一個人只要有眼淚，他就有希望。”我聽了，抹干眼淚，毅然站起來。忽然間，在彩虹那端，出現(xiàn)了一束紅光，光里反射出純子在球場上刻苦練習(xí)，汗水遍灑滿地的情景。我似乎汲取到了一股強(qiáng)大的前進(jìn)動力，不再為過去的遺憾而嘆息流淚，不再計較以往的得與失了，而是把目光轉(zhuǎn)向未來，我在心里默默的念叨著“我不能放棄，我還有未來，我還要去實(shí)現(xiàn)我的夢想，去實(shí)現(xiàn)當(dāng)科學(xué)家的夢想”。就這樣，我支撐著堅定的信念，和為目標(biāo)頑強(qiáng)的拼搏，數(shù)學(xué)成績又提上去了。
但是，漸漸地，我對自己已有的成績而感到滿足了，滋長了驕傲之心，不思進(jìn)取，不知道浪費(fèi)了多少個青春的日子。終于，純子又出現(xiàn)了，只見她即使做出的成績有多么斐然，也仍然埋頭苦干。我慚愧地說:“我錯了，我要繼續(xù)前進(jìn)。你等著吧!”
每當(dāng)我做什么事，小鹿純子總是在指引著我前進(jìn)。她如一顆明星，在遠(yuǎn)方召喚著我，鼓舞著我，使我的青春更加美好，人生變得更加成熟。
【詳解】本題考查全命題作文，采用了“引導(dǎo)語＋全命題”形式。分析引導(dǎo)語：引導(dǎo)語強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)。一是每個年代的青少年都有自己的偶像。二是偶像會給予我們力量。這種力量是積極向上的力量，是激人奮進(jìn)的力量。引導(dǎo)語意在激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，引領(lǐng)學(xué)生反觀生活，從生活選取寫作對象與事件，表達(dá)自己的真情實(shí)感。分析全命題：命題是一個偏正式知識，中心語是“力量”，這種力量來自于自己的偶像。這種力量必然是積極向上的，必然是催人奮進(jìn)的，必然是讓人警醒的。偶像來自于哪里？來自于我們的生活。在生活中，父母是我們的偶像，因?yàn)樗麄優(yōu)榱思彝ヅΥ蚱础Ｍ瑢W(xué)是我們的偶像，因?yàn)樗麄兣W(xué)習(xí)，樂于助人。老師是我們的偶像，因?yàn)樗麄冊谌咧v臺上嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)。環(huán)衛(wèi)工人是我們的偶像，因?yàn)樗麄冊谄椒驳膷徫簧夏瞰I(xiàn)……這些偶像都給我們的成長提供了力量，讓我們在驕傲中警醒，在失意中奮起，在彷徨中堅定……文體應(yīng)選擇記敘文，以寫人記事為主，表達(dá)自己從偶像中獲得的力量，表現(xiàn)自己對于偶像的贊美之情。有一點(diǎn)需要注意，不要把自己的偶像設(shè)定為當(dāng)紅的娛樂明星，極容易影響文章立意的深遠(yuǎn)。

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