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柯橋區(qū)2024學(xué)年第一學(xué)期期末小學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)測(cè)試
五年級(jí)語(yǔ)文試題
(時(shí)間：100分鐘)
題號(hào)
三
四
總分
等級(jí)
得分
一、書寫展示
全卷用黑色鋼筆或水筆書寫，字跡端正，如需更正，請(qǐng)用修改符號(hào)。
密
請(qǐng)依照示例，用楷書書寫下面唐詩(shī)，注意詩(shī)句要居中，上下、左右文字要對(duì)齊。
不
一格降人才
我動(dòng)天公重料報(bào)
萬(wàn)馬齊暗究可哀。
九州生氣詩(shī)風(fēng)雷
己亥雜詩(shī)
▲
▲
▲
▲
龔自珍詩(shī)
封
二、積累與運(yùn)用
(一)根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。
在yurn(▲
)的清晨，我獨(dú)自一人在公園中man you(▲)，感受
著大自然的寧?kù)o與美好。抬眼望去，shùshao(▲）在微風(fēng)中輕輕搖曳，讓我感受
到了大自然的shi qing hua yi(▲)。公園里的景色令我ying jie bu xid
線
(▲
),我邊走邊shu1r(▲)著自己的思緒，仿佛能從中11 ng lue
(▲)到生命的àomi（
)。
(二)選擇題。
1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是…
A.數(shù)(shǔ)落
煩瑣(suǒ)
嗜(sh1)好
沉甸(dian)甸
B.估量(1idng)
酵(jiào)母
鋪(pu)床
萬(wàn)卷(jun)書
C.間(jian)隔
竹筐(kuang)
任(rn)丘
落(1à)在后邊
D.勉強(qiáng)(qing)
嫉(j1)妒
膽怯(qiè)
梢沒(méi)(mo)聲兒
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試卷-1（共6頁(yè)）
2.下列詞語(yǔ)書寫正確的一組是…（▲）
A.繁植銷毀夜幕降臨難以置信
B.恍忽
稀罕國(guó)秦民安
路不拾遺
C.遲延拐彎金碧輝煌兵慌馬亂
D.抵御履行
眾星拱月同心協(xié)力
3.下列加點(diǎn)字意思相同的一組是…
44…(）
A.敏而好學(xué)敏以求之者也
B.歇涼
隨意春芳歇
C.學(xué)而不厭舊書不厭百回讀
D.一元復(fù)始死去元知萬(wàn)事空
4.下列四字詞語(yǔ)與俗語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是…（▲）
A.戰(zhàn)爭(zhēng)讓許多人流離失所，這是人類共同的悲劇。
B.他處心積慮，一心想為這一場(chǎng)活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量。
C.聽(tīng)到那個(gè)不公平的決定，他氣得鼻子都歪了，發(fā)誓一定要討個(gè)說(shuō)法。
D.為了這次比賽，他嘔心瀝血，付出了無(wú)數(shù)的汗水和心血，終于取得了成功。
5.本冊(cè)課文給了我們?cè)S多啟示，下列理解有誤的一項(xiàng)是…（▲)
A.帶著問(wèn)題讀不能加快閱讀的速度。
B.朗讀時(shí)可以通過(guò)調(diào)整語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)課文的情感。
C.學(xué)習(xí)《示兒》我們可以借助資料了解寫作背景，從而更深入地理解蘊(yùn)含的情感。
D.我們可以這樣找書讀：從讀一篇文章到讀整本書，從讀整本書到讀同一類書。
6.我們從課文中學(xué)到了許多寫法，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是…（▲）
A.《鳥(niǎo)的天堂》通過(guò)動(dòng)態(tài)描寫來(lái)展現(xiàn)大榕樹(shù)旺盛的生命力。
B.《慈母情深》通過(guò)細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)母親的形象與深沉的愛(ài)。
C.《落花生》借花生喻人，贊美樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)的蕱神。
D.《珍珠鳥(niǎo)》通過(guò)“我”與珍珠鳥(niǎo)建立信任的過(guò)程，體現(xiàn)信任與尊重的主題。
7.我們跟別人分享民間故事，為了讓故事更有新鮮感，以下做法不合適的是…（▲）
A.可以把自己設(shè)想成故事中的人物，用他的口吻講。
B.可以配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情。
C.可以大膽想象，隨意豐富故事情節(jié)。
D.可以變換情節(jié)的順序，先講故事中最不可思議的地方，設(shè)置懸念吸引觀眾。
(三)根據(jù)語(yǔ)境填空。
L.景中有畫：王維說(shuō)“明月松間照，
”:景中有情：納蘭性德在
行軍途中低吟“風(fēng)一更，▲
故園無(wú)此尚”：景中
有詩(shī)意：黃昏的空中偶見(jiàn)
▲
更是鄉(xiāng)居生活中的
那是
而且具有生命了。
2.書中有法：如《論語(yǔ)》中所說(shuō)“敏而好學(xué)，
”:書中有理：如朱嘉
所云“
▲
？為有源頭活水來(lái)”；冰心也說(shuō)“讀書好，
▲，
▲”；因?yàn)椤笆⒛瓴恢貋?lái)，
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試卷-2（共6頁(yè)）柯橋區(qū) 2024 學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)檢測(cè)卷
評(píng)分參考
一、書寫展示（5 分）
1.評(píng)分參考：（本題 2 分）
整卷書寫端正清楚，能使用修改符號(hào)，有少量涂改，可得 2 分。
整卷書寫比較端正清楚，能使用修改符號(hào)，有多處涂改，得 1 分。
整卷書寫比較糊涂，不能使用修改符號(hào)，且有多處涂改，不給分。
★（要求得 2 分的不能超過(guò) 60%，不給分的不能少于 5%。）
2.評(píng)分參考：(本題 3 分)
字跡端正，書寫格式正確，無(wú)書寫錯(cuò)誤，沒(méi)有涂改，得 3 分。
字跡較端正，書寫格式正確，無(wú)書寫錯(cuò)誤，有個(gè)別涂改，得 2 分。
字跡潦草，書寫欠工整，有書寫錯(cuò)誤或多處涂改，得 1 分。
★（要求得 3 分的不能超過(guò) 60%，得 2 分及以下的不能少于 5%。）
備注：書寫“才”與“材”都對(duì)。
二、積累運(yùn)用 （35 分）
（一）根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。（10 分）（本題共 10 分，每字 0.5 分。）
①悠然 ②漫游 ③樹(shù)梢 ④詩(shī)情畫意 ⑤應(yīng)接不暇 ⑥梳理 ⑦領(lǐng)略 ⑧奧秘
（二）選擇題。（14 分）（本題共 7 小題，每題 2 分 ）
1.C 2. D 3. C 4. B 5.A 6.A 7.C
（三）根據(jù)語(yǔ)境填空。（11 分）（本題共 11 分，每空 1 分。）
1.清泉石上流 雪一更 聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 白鷺的低飛 一種恩惠 清澄的形象化
2.不恥下問(wèn) 問(wèn)渠那得清如許 多讀書 讀好書 一日難再晨
三、閱讀理解（30 分）
（一）鯨（有刪改）（9 分：2+1.5+2.5+3）
1．因?yàn)?所以；不是 而是（2 分，每空 0.5 分）
2．陸地 淺海 海洋（1.5 分）
3．【示例】文中畫橫線的句子說(shuō)明了鯨的演變過(guò)程是漫長(zhǎng)的，它是慢慢適應(yīng)海洋生活
的。我是從“很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間”“漸漸”“完全”“整個(gè)”等詞語(yǔ)中讀懂的（讀懂畫線句子
得一分，能結(jié)合具體的詞語(yǔ)每一個(gè)得 0.5 分，共 2.5 分）
4. 【示例】我認(rèn)為這種說(shuō)法不夠科學(xué)。因?yàn)轹L是胎生的，是哺乳動(dòng)物，同時(shí)它是用肺
呼吸的。所以它不是魚類。（判斷正確得 1 分，理由說(shuō)清一點(diǎn)得 1 分，共 3 分）
1
（二）歐陽(yáng)詢觀古碑（7 分：1+1+2+3）
1.A（1 分） 2.D（1 分）
3.駐馬觀之 布裘坐觀（2 分，寫對(duì)一個(gè)得 1 分）
4.【示例】從歐陽(yáng)詢觀古碑到后來(lái)有所成，我覺(jué)得學(xué)習(xí)要專注，要持之以恒，要有足夠
的熱愛(ài)才能有所成，還要善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀之處（答案不唯一，言之有理即可）。（3 分）
（三）冬至（14 分）（3+3+4+1+3）
1. ① 一個(gè)極具儀式感的時(shí)刻 ② 一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn) ③ 一種別樣的氛圍 ④ 一
個(gè)反思與沉淀的時(shí)刻（意思對(duì)即可）（3 分，每空 1 分）
2．【示例】文中描寫了冬至?xí)r街頭巷尾家家戶戶準(zhǔn)備美食和冬夜家人在星空下圍爐夜
話兩個(gè)場(chǎng)景，表達(dá)了人們對(duì)團(tuán)圓和幸福的向往，讓人感受到別樣的安寧與滿足（3 分，表述
不唯一，描述清楚即可，一個(gè)場(chǎng)景 1 分，感受得 1 分）
3. 寫清楚場(chǎng)景，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，讀來(lái)有畫面感，有親情味（4 分）
4. D（1 分）
5. 把期許寫清楚，符合語(yǔ)境與身份。每條 1 分。（3 分）
四、習(xí)作表達(dá)（30 分）
備注：題目不寫扣 2 分，一段到底扣 3 分，文中有錯(cuò)別字的，4 個(gè)扣 1 分（重復(fù)錯(cuò)的不
計(jì)），最多扣 2 分。
習(xí)作按以下四檔進(jìn)行評(píng)分：
1. 30 至 27 分：能結(jié)合一兩件具體事例，恰當(dāng)運(yùn)用兩種及以上漫畫描寫方法，清晰準(zhǔn)
確寫出同學(xué)的特點(diǎn)，條理分明，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容具體，讀來(lái)讓人對(duì)同學(xué)的印象深刻。書寫工
整，格式正確。
2. 26 至 22 分：有具體事例體現(xiàn)同學(xué)特點(diǎn)，描寫方法運(yùn)用比較豐富，重點(diǎn)較為突出，
內(nèi)容比較具體，語(yǔ)句比較通順，書寫比較工整，沒(méi)有明顯的病句，標(biāo)點(diǎn)基本正確；
3. 21 至 18 分：有事例體現(xiàn)同學(xué)特點(diǎn)，描寫方法運(yùn)用不豐富，同學(xué)特點(diǎn)不突出，印象
一般。敘述基本清楚，語(yǔ)句基本通順；
4. 18 分以下：所寫內(nèi)容不明確，表達(dá)不清楚，病句、錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，字?jǐn)?shù)不足
250 字。
2

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