資源簡介

(共21張PPT)
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北師版六年級上冊
這月我當家（1）
面的面積（一）
圓的面積（一）
學習目標：
1.通過解決日常生活中的支出問題，掌握用方程解決“已知一個數的百分之幾是多少，會求這個數”的實際問題的方法。
2.在解決問題的過程中，培養觀察、比較、遷移、類推的能力。
3.感受數學與生活的密切聯系，激發求知欲，增強應用意識和推
理意識。
樂樂家這個月總支出是多少元？
說說情境中“占總支出的40%”表示什么意思？
探究新知
樂樂家這個月總支出是多少元？
你們家是誰當的家，你了解你家一個月的支出情況嗎？
探究新知
樂樂家這個月總支出是多少元？
如果讓你去當家,你會如何支配家里的支出？
探究新知
樂樂家這個月總支出是多少元？
試著根據樂樂提供的信息，提出一個用除法解決的問題嗎？
探究新知
樂樂家這個月總支出是多少元？
想一想我們可以怎樣解決這個問題呢？你是怎樣想的？
探究新知
想一想，如果用方程來解，哪些數據是已知的？哪些數據是未知的？
買食品用去的錢數和買食品用去的錢占總支出的百分比是已知的,這個月的總支出是未知的。
樂樂家這個月總支出是多少元？
你們能根據這些信息，找出等量關系嗎？
探究新知
你能找到等量關系嗎
40%
500元
？元
40%
500元
？元
解：設樂樂家這個月的總支出為x元。
40％x＝500
x＝500÷40％
x＝1250
答：樂樂家這個月的總支出為1250元。
想一想，這個問題和我們學習分數時遇到的哪個問題相似？
和解“已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數”的問題相似。
問：
你們會不會用算數方法解決這個問題呢？
500÷40%=1250（元）
小結：
兩種方法解決了“樂樂家這個月總支出是多少元”的問題。一種是根據百分數的意義設總支出錢數為x，用方程解答,另一種是根據解“已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數”的方法,用算術方法來解答。
小結：
解決“已知一個數的百分之幾是多少，求這個數”的問題，可以根據關鍵詞找到等量關系，列出方程并求解；也可以直接用除法計算。
板書設計
這月我當家
已知一個數的百分之幾是多少，求這個數。
總支出×40%=買食品的錢
方法一：解：設樂樂家這個月總支出為x元。
40%x=500
x=500-40%
x=1250
方法二：500÷40%=1250（元）
答：樂樂家這個月總支出是1250元。
這節課你收獲到了什么？
課后總結

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