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2025年四川省綿陽市中考語文模擬試卷
1.下列詞語中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（　　）
A. 簇新（cù） 捷報(bào)（jié） 頃刻（qīng） 不屑置辯（xiè）
B. 盤桓（huán） 榮膺（yīng） 偵緝（jī） 如坐針氈（zhān）
C. 瘦削（xuē） 狡黠（xié） 佇立（zhù） 浮光掠影（lüè）
D. 契合（qiè） 真摯（zhì） 詭譎（jué） 信手拈來（niān）
2.下列詞語的書寫，全部正確的一項(xiàng)是（　　）
A. 嘶啞 清冽 油光可鑒 根深締固 B. 豢養(yǎng) 蟬娟 李代桃僵 走頭無路
C. 積攢 摻和 腐草為螢 甘之如飴 D. 晃惚 追溯 絡(luò)繹不決 袖手旁觀
3.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（　　）
A. 伴隨著震耳欲聾的轟鳴，搭載神舟十二號(hào)載人飛船的長(zhǎng)二F運(yùn)載火箭扶搖直上。
B. 他們冒著高溫酷暑，走村入戶，幫助村民們重建被洪水毀壞得行將就木的家園。
C. 反動(dòng)派在群眾中挑撥離間，搬弄是非，真是卑鄙無恥。
D. 一個(gè)人唯有懂得人情世故，才知道自己該做什么樣的人，以一種什么樣的姿態(tài)面對(duì)人生。
4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（　　）
A. 能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
B. 學(xué)生們講述了暑假里參加志愿活動(dòng)，協(xié)助社區(qū)人員宣傳小區(qū)。
C. 嫦娥六號(hào)的“月背征途”不僅是人類和平利用太空的歷史性一步，也是中國外空探索的歷史性一步。
D. 外出就餐多使用公筷公勺，少用一次性餐具，上桌的飯菜盡量吃完，力求不剩飯、不剩菜，做到人走桌清，自覺踐行“光盤行動(dòng)”，做杜絕餐飲浪費(fèi)的踐行者。
5.下列語言表達(dá)最連貫、準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（　　）
端午節(jié)，小艾一家人應(yīng)阿姨邀請(qǐng)，在松花江畔踏青游覽，又在阿姨家一起包粽子品嘗。回家后，小艾代表父母給阿姨發(fā)一條微信表達(dá)感謝。小艾該怎么說？
A. 阿姨您好！我們已經(jīng)安全到家了，祝您開開心心每一天。
B. 時(shí)值端午佳節(jié)，能與您一起踏青游玩，激動(dòng)不已，感激涕零。
C. 阿姨您好！這次踏青游玩很開心，我還和您學(xué)會(huì)了包粽子的手藝，感謝您的精心安排。
D. 踏青、包粽子乃人間幸事，我們都開心得不要不要的，在此表達(dá)我們的真誠謝意。
6.小啟作為杭州人也對(duì)西湖之景有著十分深沉的熱愛，她也積極搜集有關(guān)西湖的詩文，讀到了下面這篇古文，請(qǐng)協(xié)助她完成下面的任務(wù)。
初至西湖記（節(jié)選）
[明]袁宏道
從武林門而西，望保俶塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶①茶畢即棹小舟入湖。山色如娥②，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾③，才一舉頭，已不覺目酣神醉。此時(shí)欲下一語描寫得，大約如東阿王④夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也。
余游西湖始此，時(shí)萬歷⑤丁酉二月十四日也。
晚同子公⑥渡凈寺，覓阿賓⑦舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及遍賞。
【注釋】①昭慶：寺名，在西湖東北岸上，吳越時(shí)所建。②娥：女子眉毛上畫的青色。③綾：一種絲織品，極細(xì)膩平滑。④東阿王：曹植，三國時(shí)魏國人，封東阿王。他曾作《洛神賦》，描寫他從京城洛陽回封地，途經(jīng)洛水，見到水邊的河洛之神，心馳神往，為洛神的美麗而傾倒。⑤萬歷：明神宗的年號(hào)。⑥子公：作者的朋友。⑦阿賓：袁中道小名，是作者弟弟。
(1) 解釋下列加點(diǎn)的詞語，并指出它們有什么共同的特點(diǎn)。
①從流飄蕩，任意東西______
②負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈______
③從武林門而西______
④共同的特點(diǎn)：______
(2) 請(qǐng)用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷2處）
午刻入昭慶茶畢即棹小舟入湖。
(3) 文中畫波浪線句子的景物描寫很精彩，請(qǐng)從用詞、修辭、句式等角度中任選一個(gè)角度，簡(jiǎn)要賞析。
(4) 文中出現(xiàn)多處以“也”字結(jié)尾的句子，如“則已心飛湖上也”“大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也”“時(shí)萬歷丁酉二月十四日也”等，請(qǐng)結(jié)合上述語句，談?wù)勀銓?duì)作者這樣表達(dá)的理解。
7.閱讀下面的文字，完成下面小題。
春興①
武元衡（唐）
楊柳陰陰②細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯③。
春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)④，又⑤逐春風(fēng)到洛城⑥。
注釋：①春興：春游的興致。唐皇甫冉《奉和對(duì)山僧》：“遠(yuǎn)心馳北闕，春興寄東山。”②陰陰：形容楊柳幽暗茂盛。③流鶯：即鶯。流，謂其鳴聲婉轉(zhuǎn)。南朝梁沈約《八詠詩 會(huì)圃臨東風(fēng)》：“舞春雪，雜流鶯。”④鄉(xiāng)夢(mèng)：美夢(mèng)；甜蜜的夢(mèng)境。鄉(xiāng)：一作“香”。⑤又：一作“夢(mèng)”。⑥洛城：洛陽，詩人家鄉(xiāng)緱氏在洛陽附近。
(1) 下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（______）
A. 首句描繪了綿綿細(xì)雨輕柔地拂過楊柳枝條后，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為深綠。
B. “殘花落盡”是暮春時(shí)節(jié)的典型景象，與后文的“流鶯”共同營(yíng)造出春去夏來的自然氛圍。
C. 前兩句寫景，第三句“吹鄉(xiāng)夢(mèng)”直指鄉(xiāng)愁。春風(fēng)如思鄉(xiāng)者般傳遞故園春意，催生整夜鄉(xiāng)思。
D. 第四句“又逐春風(fēng)到洛城”，用夸張手法寫鄉(xiāng)夢(mèng)追著春風(fēng)飄向故鄉(xiāng)，顯得輕盈靈動(dòng)。
(2) 在詩歌創(chuàng)作中，“以輕寫重”是一種通過輕靈淺淡的意象、語言或場(chǎng)景，承載深刻厚重情感或哲思的藝術(shù)手法。如白居易《問劉十九》“晚來天欲雪，能飲一杯無”看似家常邀約，實(shí)則借“風(fēng)雪欲來”的寒冷，反襯對(duì)人間溫情的極度渴望。有人說：“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。”這兩句詩是“以輕寫重”的典范。請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容，從手法和情感這兩個(gè)方面（任選其中一個(gè)方面），分析這一評(píng)價(jià)的合理性。
8.默寫古詩文。
(1) 杜甫《望岳》中表達(dá)壯志豪情的句子：______，______。
(2) 范仲淹《岳陽樓記》體現(xiàn)遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子：______，______。
(3) 蘇軾《水調(diào)歌頭》借月抒懷的千古名句：______，______。
(4) 李白《行路難》中表現(xiàn)積極人生態(tài)度的句子：______，______。
(5) 陶淵明《飲酒》中寫悠然心境的句子：______，______。
(6) 王安石《登飛來峰》富含哲理的句子：______，______。
9.小福對(duì)中國歷史和傳統(tǒng)民俗很感興趣，假期期間他摘錄了與此相關(guān)的讀書筆記與你分享交流。
我們的節(jié)日文化，總在發(fā)展、傳承中別開生面。除夕守夜的年俗，從圍爐夜話到一起看春晚，再到邊看春晚邊曬年夜飯，形式越來越豐富；端午節(jié)不少地方推出讀詩、賽詩，詩意過節(jié)過出清新感。從更廣視角看，中華文明的浩蕩長(zhǎng)河，既有深沉厚重的歷史積淀，也有大浪淘沙的實(shí)踐再造，還有奔騰澎湃的創(chuàng)新匯流。因?yàn)閳?jiān)守正道，①所以敢于推陳出新、②海納百川，③因?yàn)橹鲃?dòng)求變，所以時(shí)代氣息更濃，④生機(jī)活力更足。
在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，傳統(tǒng)節(jié)日具有重要作用。堅(jiān)定文化自信，秉持開放包容，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，傳統(tǒng)節(jié)日文化定會(huì)在新時(shí)代煥發(fā)更加奪目的光彩，我們也必能賡續(xù)歷史文脈、譜寫當(dāng)代華章。
(1) 上面文段中畫橫線的四處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一處是______
A.①
B.②
C.③
D.④
(2) 在第一段畫波浪線的句子有兩處語病，請(qǐng)修改。
(3) 小山整理的文學(xué)文化常識(shí)筆記，有誤的一項(xiàng)是______
A.《萬卡》從萬卡的視角敘事，以寫信為主線，現(xiàn)在、過去兩條線索并進(jìn)，形成對(duì)比，突出了萬卡的悲慘處境；《小抄寫員》按照事情發(fā)展的時(shí)間順序敘述，通過細(xì)膩的人物描寫來展現(xiàn)人物性格和情感變化。
B.王建在七言絕句《十五夜望月》中沒有直接傾訴自己的思念之切，而是用一種委婉的疑問語氣，將詩人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。
C.“弱冠”“而立”“不惑”“古稀”這些表示年齡稱謂的詞語，分別指“20歲”“30歲”“40歲”“70歲”，耄耋泛指高齡、高壽。
D.《匆匆》以詩意的語言運(yùn)用多種修辭將抽象的時(shí)間描寫得具體可感；《那個(gè)星期天》以細(xì)膩的心理刻畫展現(xiàn)了孩子視角的對(duì)時(shí)間的獨(dú)特感知和期待；《別了，語文課》采用了直接抒情的方式，抒發(fā)了“我”對(duì)母語的熱愛和對(duì)祖國的不舍之情。
10.閱讀下文，完成小題。
逐光的少年
朝顏
①清晨，第一縷陽光艱難地穿透破舊窗簾的縫隙，灑在堆滿書籍的書桌上。林宇從睡夢(mèng)中醒來，望著狹小出租屋內(nèi)熟悉的一切，眼神中卻透著與年齡不符的堅(jiān)定。他是個(gè)懷揣著音樂夢(mèng)想的少年，家境貧寒，父母在老家辛苦勞作，勉強(qiáng)維持生計(jì)，卻始終支持他的選擇。
②“宇，早啊！”樓下早餐攤的張叔笑著和他打招呼。林宇禮貌回應(yīng)，接過那份簡(jiǎn)單的早餐，匆匆趕往學(xué)校。他是學(xué)校音樂社團(tuán)的成員，每天都會(huì)早早去練琴。
③社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，鋼琴前的林宇全神貫注，手指在琴鍵上靈動(dòng)跳躍，彈奏著那首他最愛的《月光奏鳴曲》。可一曲終了，周圍卻傳來一些不和諧的聲音。“就他還想靠音樂出人頭地？家里又沒錢，能學(xué)出什么名堂。”說話的是社團(tuán)里家境優(yōu)渥的趙陽，他從小接受專業(yè)音樂教育，瞧不起林宇這種沒有“背景”的同學(xué)。
④林宇緊咬嘴唇，沒有反駁，他知道此刻爭(zhēng)辯毫無意義。他默默收拾好東西，回到家后，又開始一遍遍地練習(xí)。為了節(jié)省買樂譜的錢，他常常去圖書館手抄；為了提升琴藝，他在網(wǎng)上搜索各種教學(xué)視頻自學(xué)。
⑤不久后，市里舉辦一場(chǎng)重要的青少年音樂比賽，冠軍不僅有豐厚獎(jiǎng)金，還能獲得知名音樂學(xué)府的推薦名額。林宇毫不猶豫地報(bào)名，這是他夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)。
⑥準(zhǔn)備比賽的日子里，林宇日夜苦練。他每天放學(xué)就直奔破舊的琴房，一待就是幾個(gè)小時(shí)。長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)讓他的手指磨出了水泡，可他只是簡(jiǎn)單包扎后就繼續(xù)。
⑦比賽那天，林宇穿著洗得發(fā)白的襯衫，背著那把破舊的吉他走上舞臺(tái)。臺(tái)下的趙陽一臉不屑，他身著華麗演出服，身旁還跟著專業(yè)的伴奏團(tuán)隊(duì)。
⑧林宇深吸一口氣，開始演奏自己原創(chuàng)的曲目《逐光》。激昂的旋律從他指尖流出，訴說著他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著、生活的艱辛和對(duì)未來的憧憬。觀眾們先是驚訝，隨后被深深吸引，沉浸在音樂的世界里。
⑨演奏結(jié)束，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。最終，林宇憑借出色的表現(xiàn)獲得了冠軍。面對(duì)歡呼和贊譽(yù)，他眼眶濕潤(rùn)，這一刻，他多年的努力和堅(jiān)持終于得到了回報(bào)。
⑩后來，當(dāng)林宇站在那所向往已久的音樂學(xué)府前，他回望走過的路，那些被嘲笑、被質(zhì)疑的日子仿佛都成了他逐光路上的基石。他明白，只要心中有夢(mèng)，并為之全力以赴，哪怕出身平凡，也能綻放出屬于自己的光芒。
(1) 閱讀選文后，根據(jù)提示完成下列表格。
遇到的困難 克服的方法
經(jīng)濟(jì)困難，家庭無法承擔(dān)學(xué)習(xí)音樂費(fèi)用，買不起樂譜 ①______
②______ 不予理會(huì)，將嘲笑化為動(dòng)力，默默努力練琴
長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)導(dǎo)致手指磨出水泡 ③______
(2) 文中多次描寫林宇的“緊咬嘴唇”“眼眶濕潤(rùn)”，請(qǐng)從人物描寫的角度進(jìn)行賞析。
(3) 趙陽這個(gè)人物形象在文中有什么作用？結(jié)合全文做簡(jiǎn)要分析。
(4) 請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，說說“逐光”含義。
11.閱讀下面的文字，完成下面小題。
數(shù)字化讓交通出行更便利
①在科技飛速發(fā)展的今天，數(shù)字化浪潮席卷了交通出行領(lǐng)域，給人們的日常出行帶來了極大的便利。
②數(shù)字化賦能交通工具，讓出行更智能。以某汽車品牌最新產(chǎn)品為例，其配備多個(gè)攝像頭與雷達(dá)傳感器，結(jié)合智能操作系統(tǒng)，具備先進(jìn)的自動(dòng)駕駛輔助功能。車速超30公里每小時(shí)，自適應(yīng)巡航即可啟用，最高能以200公里每小時(shí)的速度巡航，自動(dòng)泊車能輕松應(yīng)對(duì)各類車位，新手也毫無壓力。這些智能功能提升了駕駛體驗(yàn)，交通事故發(fā)生率降低約20%。
③出行服務(wù)的數(shù)字化，極大地簡(jiǎn)化了出行流程。以某打車軟件為例，在一線城市，每天的訂單量可達(dá)數(shù)百萬單，用戶只需在手機(jī)上輕輕一點(diǎn)，就能精準(zhǔn)定位出發(fā)地和目的地，系統(tǒng)會(huì)迅速匹配附近車輛。司機(jī)接單后，行程軌跡實(shí)時(shí)可查，到達(dá)時(shí)間精準(zhǔn)預(yù)估。下車時(shí)，電子支付自動(dòng)完成，無須現(xiàn)金找零。而共享單車、共享電動(dòng)車的出現(xiàn)，更是解決了短距離出行的“最后一公里”難題。以某共享單車品牌為例，其在全國超300座城市投放，注冊(cè)用戶超過2億，用戶用手機(jī)掃碼解鎖，隨借隨還，靈活便捷，讓城市出行更加綠色環(huán)保。
④在交通管理方面，數(shù)字化發(fā)揮著不可或缺的作用。智能交通系統(tǒng)借助大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)時(shí)收集道路流量、交通事故等信息，通過智能算法優(yōu)化交通信號(hào)燈配時(shí)。在北京市的一些繁忙路段，通過智能交通系統(tǒng)優(yōu)化信號(hào)燈配時(shí)后，道路通行能力提高了約15%。在高峰時(shí)段，系統(tǒng)能自動(dòng)延長(zhǎng)主干道綠燈時(shí)長(zhǎng)，緩解擁堵；在平峰時(shí)段，則合理分配各方向通行時(shí)間，提高道路利用率。此外，電子警察24小時(shí)值守，自動(dòng)抓拍交通違法行為，維護(hù)交通秩序，保障道路安全暢通。據(jù)統(tǒng)計(jì)，電子警察啟用后，交通違法行為的抓拍率提高了50%以上。
⑤數(shù)字化也讓公共交通實(shí)現(xiàn)全面升級(jí)。公交、地鐵等公共交通工具通過數(shù)字化系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)智能調(diào)度。在上海，乘客通過上海地鐵官方App,就能實(shí)時(shí)查詢地鐵車輛的位置和到站時(shí)間，合理安排出行計(jì)劃，避免長(zhǎng)時(shí)間等待。一些城市推出的“公交優(yōu)先”系統(tǒng)，通過與交通信號(hào)燈聯(lián)動(dòng)，確保公交車在路口優(yōu)先通行，提高公交運(yùn)行效率，吸引更多人選擇公共交通出行。據(jù)調(diào)查，實(shí)施“公交優(yōu)先”系統(tǒng)后，部分城市的公交客流量增長(zhǎng)了10%～20%。
⑥就連以往煩瑣的停車問題，也在數(shù)字化的助力下迎刃而解。智慧停車管理平臺(tái)整合了城市停車場(chǎng)資源，以廣州的某停車專用App為例，用戶可以提前查詢附近停車場(chǎng)的空余車位、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)現(xiàn)線上預(yù)約和支付。到達(dá)停車場(chǎng)后，智能引導(dǎo)系統(tǒng)會(huì)快速指引車輛找到停車位，離場(chǎng)時(shí)自動(dòng)扣費(fèi)，無須排隊(duì)繳費(fèi)，節(jié)省了大量時(shí)間。使用該App后，車主平均每次停車節(jié)省時(shí)間約5～10分鐘。
⑦綜上所述，數(shù)字化在交通工具、出行服務(wù)、交通管理等多個(gè)維度，全方位提升了交通出行的便利性。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，相信未來數(shù)字化還將為我們帶來更多意想不到的出行便利，讓出行變得更加輕松、高效。
(1) 下列關(guān)于數(shù)字化在交通出行方面的說法，不正確的一項(xiàng)是（______）
A. 第②段中提到的某款汽車配備了智能設(shè)備，具備自動(dòng)駕駛輔助功能，能提升駕駛體驗(yàn)、降低交通事故發(fā)生率。
B. 第③段中列舉的某打車軟件在一線城市的日訂單量達(dá)數(shù)百萬單，用戶能在手機(jī)上便捷地完成打車流程。
C. 通過智能交通系統(tǒng)優(yōu)化交通信號(hào)燈配時(shí)后，北京的道路通行能力不受時(shí)間和空間局限，普遍提高了15%左右。
D. 上海乘客可以借助上海地鐵官方App實(shí)時(shí)查詢地鐵車輛的位置和到站時(shí)間，從而合理安排出行計(jì)劃，避免長(zhǎng)時(shí)間等待。
(2) 請(qǐng)分析第③段畫線句子使用的說明方法及其作用。
(3) 假如你是一名城市交通規(guī)劃師，現(xiàn)在要向市長(zhǎng)匯報(bào)關(guān)于進(jìn)一步推廣數(shù)字化交通的方案。請(qǐng)結(jié)合文中數(shù)字化在交通出行各方面的應(yīng)用，列舉三個(gè)可以重點(diǎn)推廣的項(xiàng)目，并簡(jiǎn)要說明理由。
12.因?yàn)槭韬觯驗(yàn)椴粓?jiān)持，生活中，我們有時(shí)會(huì)丟失一些東西，如丟失鑰匙，丟失錢包，丟失學(xué)具……甚至丟失我們的原則、自信、人格與尊嚴(yán)。因?yàn)榕Γ驗(yàn)閳?jiān)持，我們又會(huì)找回這些東西。
請(qǐng)以“找回______”為題，寫一篇不少于600字的作文。
要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②除詩歌外，文體不限；③不許抄襲套寫；④不得泄露個(gè)人信息。
　　2025年四川省綿陽市中考語文模擬試題答案
　　1．B
　　2．C
　　3．B
　　4．D
　　5．C
　　6．(1)①名詞作動(dòng)詞，向東或向西（移動(dòng)）②名詞用作動(dòng)詞，向上（生長(zhǎng)）③名詞用作動(dòng)詞，向西（走）④都是名詞活用作動(dòng)詞的詞類活用現(xiàn)象
　　(2) 午刻入昭慶 / 茶畢 / 即棹小舟入湖
　　(3) 示例一（用詞角度）：“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾” 中，“娥” 形容女子眉毛的青黛，喻指山色的秀麗；“頰” 關(guān)聯(lián)女子艷麗的面容，喻指花光的明艷；“酒” 傳遞醇厚柔和之感，喻指溫風(fēng)的宜人；“綾” 體現(xiàn)絲織品的柔滑，喻指波紋的細(xì)膩。用詞精準(zhǔn)貼合景物特點(diǎn)，生動(dòng)勾勒出西湖春日的柔美景致。示例二（修辭角度）：運(yùn)用比喻修辭，將 “山色” 比 “娥”、“花光” 比 “頰”、“溫風(fēng)” 比 “酒”、“波紋” 比 “綾”，把抽象的感官體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為具體可感的形象，鮮明展現(xiàn)西湖景色的靈動(dòng)與優(yōu)美，流露出作者對(duì)西湖的喜愛之情。示例三（句式角度）：采用排比句式，四句結(jié)構(gòu)整齊、節(jié)奏明快，從山、花、風(fēng)、水四個(gè)維度全面描繪西湖春日美景，增強(qiáng)語勢(shì)，讓讀者直觀感受到西湖景致的豐富與迷人。
　　(4)“則已心飛湖上也” 的 “也”，強(qiáng)化了作者未到西湖卻早已心馳神往的急切心情，凸顯對(duì)西湖的向往；“大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也” 的 “也”，借類比強(qiáng)調(diào)作者見西湖美景時(shí)如癡如醉的感受，傳遞出景色帶來的震撼；“時(shí)萬歷丁酉二月十四日也” 的 “也”，著重標(biāo)記游歷時(shí)間，暗含對(duì)此次西湖之游的珍視。這些 “也” 字讓情感表達(dá)更細(xì)膩，增強(qiáng)文章抒情性與感染力。
　　7．(1) D
　　(2) 示例一（手法角度）：詩句用擬人手法，賦予 “春風(fēng)”“鄉(xiāng)夢(mèng)” 人的動(dòng)作，“吹” 醒鄉(xiāng)夢(mèng)、“逐” 風(fēng)歸鄉(xiāng)，將深沉厚重的鄉(xiāng)愁化作可隨風(fēng)飄蕩的輕盈夢(mèng)境，以輕靈的意象承載濃烈情感，舉重若輕，凸顯鄉(xiāng)愁的深沉與詩意。示例二（情感角度）：“一夜” 寫鄉(xiāng)夢(mèng)短暫，暗含思鄉(xiāng)之切；“又” 字暗示漂泊已久、歸鄉(xiāng)難成的無奈，厚重的羈旅之愁藏于 “春風(fēng)”“鄉(xiāng)夢(mèng)” 的輕盈表述中，以淺淡語言傳遞深沉情感，體現(xiàn) “以輕寫重” 的特點(diǎn)。
　　8．(1) 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小
　　(2) 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
　　(3) 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟
　　(4) 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
　　(5) 采菊東籬下，悠然見南山
　　(6) 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層
　　9．(1) C
　　(2)“發(fā)展” 與 “傳承” 互換位置；“賽詩” 后添加 “的活動(dòng)”
　　(3) D
　　10．(1)①去圖書館手抄樂譜，在網(wǎng)上搜索教學(xué)視頻自學(xué)②遭受趙陽等同學(xué)的嘲笑與質(zhì)疑③簡(jiǎn)單包扎后繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)
　　(2)“緊咬嘴唇” 是神態(tài)描寫，出現(xiàn)在林宇遭受趙陽嘲笑時(shí)，表現(xiàn)他內(nèi)心的隱忍與不甘，雖憤怒卻不辯解，將情緒轉(zhuǎn)化為努力的動(dòng)力；“眼眶濕潤(rùn)” 也是神態(tài)描寫，在林宇獲得比賽冠軍時(shí)出現(xiàn)，體現(xiàn)他多年努力得到回報(bào)的激動(dòng)與感慨。兩處描寫讓林宇的形象更立體真實(shí)，突出他為夢(mèng)想執(zhí)著堅(jiān)持的精神。
　　(3) 趙陽家境優(yōu)渥、輕視林宇，他的嘲笑推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，讓林宇更堅(jiān)定逐夢(mèng)的決心；通過趙陽與林宇的對(duì)比，凸顯林宇在困境中不放棄、刻苦努力的品質(zhì)；同時(shí)從側(cè)面反映林宇逐夢(mèng)路上的艱辛，讓人物形象更鮮明，主題更突出。
　　(4)“逐光” 表面指林宇追逐音樂夢(mèng)想，從家境貧寒、遭人嘲笑到努力練習(xí)，最終在比賽中奪冠，獲得音樂學(xué)府推薦；深層指無論出身如何、遭遇多少困難，只要心懷夢(mèng)想并全力以赴，就能突破困境，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，綻放人生光芒。
　　11．(1) C
　　(2) 運(yùn)用舉例子、列數(shù)字的說明方法。以某共享單車品牌為例，用 “超 300 座城市”“超過 2 億用戶” 的具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確具體地說明該品牌共享單車投放范圍廣、用戶數(shù)量多，突出共享單車解決短距離出行難題、讓城市出行靈活便捷且綠色環(huán)保的特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的說服力。
　　(3)①推廣智能網(wǎng)聯(lián)汽車項(xiàng)目。理由：智能網(wǎng)聯(lián)汽車具備自動(dòng)駕駛輔助功能，能提升駕駛體驗(yàn)，降低交通事故發(fā)生率，符合城市交通對(duì)安全與舒適的需求，助力交通出行智能化。②擴(kuò)大 “公交優(yōu)先” 系統(tǒng)覆蓋范圍。理由：部分城市實(shí)施后公交客流量增長(zhǎng) 10%～20%，該系統(tǒng)能提高公交運(yùn)行效率，吸引更多人選擇公共交通，緩解交通擁堵，減少環(huán)境污染，推動(dòng)綠色出行。③普及智慧停車管理平臺(tái)。理由：平臺(tái)可讓車主提前查詢車位、線上預(yù)約支付，節(jié)省停車時(shí)間，提高停車資源利用率，解決停車難題，優(yōu)化城市交通秩序。
　　12．找回自信
　　站在舞蹈房的鏡子前，我看著鏡中動(dòng)作僵硬的自己，指尖攥得發(fā)白。上周的舞蹈課上，我因?yàn)橐粋€(gè)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作失誤摔倒，臺(tái)下的竊笑聲至今還在耳邊回蕩，從那以后，我再也不敢在眾人面前跳舞，曾經(jīng)那份對(duì)舞蹈的自信，好像被摔得粉碎。
　　記得小時(shí)候，我總愛跟著音樂轉(zhuǎn)圈，裙擺飛揚(yáng)的樣子像只快樂的小鳥。后來進(jìn)了舞蹈班，我每天堅(jiān)持練習(xí)，壓腿、下腰、練基本功，汗水浸濕了練功服，卻從未覺得累。五年級(jí)時(shí)，我還在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上表演獨(dú)舞，臺(tái)下的掌聲讓我覺得所有努力都值得，那時(shí)的我，眼里滿是自信的光芒。可現(xiàn)在，僅僅一次失誤，就讓我把這份自信丟得無影無蹤。
　　舞蹈老師看出了我的低落，她把我叫到身邊，輕聲說：“一次摔倒不算什么，重要的是你有沒有勇氣站起來。明天有個(gè)小型展演，我給你報(bào)了名，就跳你最熟悉的《茉莉花》。” 我連忙搖頭，聲音帶著顫抖：“老師，我不行，我會(huì)再出錯(cuò)的。” 老師拍了拍我的肩膀：“你還記得當(dāng)初為什么喜歡舞蹈嗎？不是因?yàn)閺奈词д`，而是因?yàn)闊釔郏栽敢饪朔щy。”
　　那天回家，我翻出小時(shí)候的舞蹈視頻，看著視頻里笑得燦爛、動(dòng)作流暢的自己，心里五味雜陳。我想起每次練習(xí)后老師的鼓勵(lì)，想起臺(tái)下觀眾溫暖的目光，突然覺得，不能因?yàn)橐淮问д`就放棄。從那天起，我重新開始練習(xí)，對(duì)著鏡子反復(fù)糾正旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，摔倒了就立刻爬起來，膝蓋青了就貼塊膏藥繼續(xù)。
　　展演那天，當(dāng)熟悉的《茉莉花》旋律響起，我深吸一口氣，走上舞臺(tái)。起初還有些緊張，但隨著音樂節(jié)奏，我漸漸找回了熟悉的感覺，抬手、旋轉(zhuǎn)、跳躍，每一個(gè)動(dòng)作都流暢自然。當(dāng)最后一個(gè)音符落下，臺(tái)下響起了掌聲，我看著老師欣慰的眼神，突然眼眶發(fā)熱 —— 我終于找回了那份丟失的自信。
　　原來，自信不是從未經(jīng)歷失敗，而是在摔倒后依然有勇氣站起來，重新出發(fā)。這次經(jīng)歷讓我明白，只要心懷熱愛、不放棄，就能找回丟失的東西，讓自己再次閃閃發(fā)光。
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