資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第四單元：少年生活與小說世界 能力提優(yōu)A卷 答題卡
試卷類型：A
姓名：______________班級：______________
準(zhǔn)考證號
選擇題（請用2B鉛筆填涂）
1. [A][B][C][D] 2. [A][B][C][D]
非選擇題（請在各試題的答題區(qū)內(nèi)作答）
3.答：
4.答：
5.答：
6.答：
7.答：
8.答：
9.答：
10.答：
11.答：
12.答：
13.答：
14.答：
條 碼 粘 貼 處
（正面朝上貼在此虛線框內(nèi)）
缺考標(biāo)記
考生禁止填涂缺考標(biāo)記 ！只能由監(jiān)考老師負(fù)責(zé)用黑色字跡的簽字筆填涂。
注意事項
1、答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚。
2、請將準(zhǔn)考證條碼粘貼在右側(cè)的[條碼粘貼處]的方框內(nèi)
3、選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫，字體工整
4、請按題號順序在各題的答題區(qū)內(nèi)作答，超出范圍的答案無效，在草紙、試卷上作答無效。
5、保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、刮紙刀。
6、填涂樣例 正確 [■] 錯誤 [--][√] [×]
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第四單元：少年生活與小說世界 基礎(chǔ)鞏固A卷
（時間：100分鐘 總分100分）
一、積累與運用(共2題；共4分)
【任務(wù)驅(qū)動型試題】某校學(xué)生在端午節(jié)期間開展“穿越千年古鎮(zhèn)，感悟家鄉(xiāng)變化”探究活動，請閱讀下面文字，完成下面小題。
歷朝歷代在恩陽設(shè)郡置縣，①古鎮(zhèn)成為兵家必爭之地和繁華的通商。古街古巷橫陳，高低錯落、層層疊疊的川北民居羅列，②恩陽古鎮(zhèn)幾乎差不多定整地堡存著傳統(tǒng)格局。俗話說“客人哪里歇，早晚恩陽河”，恩陽河(　　)。而今，“恩陽船說”美輪美奐，“未來之眼”俯瞰全城……③千年米倉道上的重鎮(zhèn)恩陽，在開發(fā)和保護中，以舊貌 新姿閃光亮彩。
巴山蜀水鐘靈毓秀，文星閃爍。白衣是集自然美景和地理優(yōu)勢為一體的風(fēng)水寶地。如今，④圍繞白衣古鎮(zhèn)核心區(qū)為中心，政府規(guī)劃打造的旅游景點，給游客留下“有文化、有內(nèi)涵、有特色、有深度”的全新旅游體驗。
1．（2分）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改不正確的一項是(　　)
A．①句（在“通商”后加“口岸”）
B．②句（刪掉“差不多”）
C．③句（將“開發(fā)”和“保護”互換）
D．④句（刪掉“給”）
2．（2分）依次填入文中括號處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)
①到了恩陽河，腳步停下來，人就放松了，心也跟著安閑下來。
②是一個地域標(biāo)記，從此到彼，是目標(biāo)所在。
③恩陽，是旅人的歸宿，是重新前行的起點，更是繁華的去處。
④其間包含著距離和時間，意即不論時間早晚，只有到了恩陽河才算告一段落。
A．④①②③ B．②④①③ C．②①③④ D．④②③①
二、語言表達(共1題；共6分)
3．（6分）下面是對某校學(xué)生2021年5月生活開支情況的調(diào)查，請閱讀表格，得出結(jié)論。(至少寫兩條)
生活總開支 買資料 訂刊 買零食 娛樂 送禮
30元以下 65% 25% 5% 5% /
30—60元 50% 15% 20% 10% 5%
61—100元 35% 10% 25% 15% 15%
100元以上 20% 5% 30% 25% 20%
三、綜合性學(xué)習(xí)(共3題；共9分)
九年級各班將聯(lián)合開展“走進小說天地之人物表演”活動，九年級（1）班學(xué)生林亦丹想加入班級的表演團隊，下面是她向班主任張老師寫的一份申請書，申請書中有些下對的地方，請你幫助修改。
申請書
敬的張老師：
您好!九年級各班將聯(lián)合開展“走進小說天地之人物表演”活動。【甲】我平時喜歡讀小說，并且喜歡對小說中的人物進行角色扮演，具備一定的表演，因此我請求加入班級的表演團隊，為班級貢獻自己的一份力量。
【乙】請您務(wù)必批準(zhǔn)。
2023年10月28日
4．（3分）【甲】處畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡?br/>5．（3分）【乙】處畫線句子表達不得體，可以改為：
6．（3分）這份申請書在格式上有一處缺漏，如果要補寫出來，應(yīng)該寫上　 　。
四、語段閱讀(共3題；共9分)
語段閱讀
①有人問價值觀到底是什么？我覺得這不是一兩句話可以說出來的。②所謂的民族價值觀必須一定不能有“錢”這個字，一個只為錢的民族是沒有希望的，一個民族必須有精神。③就像一個人一樣，使一個人富裕起來是容易的，給一個人一百萬就富裕起來了。④____使一個人有文化、有氣質(zhì)是很難的。
7．（3分）第①句標(biāo)點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。
8．（3分）第②句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。
9．（3分）請在第④句的橫線處補上一個恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
五、現(xiàn)代文閱讀(共4題；共22分)
閱讀下面的文章，回答問題。
月亮是夜晚的傷口
李良旭
①今天的晚飯，李子涵一點食欲也沒有，吃著吃著還流下了眼淚，眼淚吧嗒吧嗒掉進了碗里，李子涵哽咽著將飯和著眼淚一起咽進了肚里。這一切，都沒有逃過爸爸的眼睛。爸爸心想，子涵在學(xué)習(xí)上一定遇到了什么困難，平時吃飯可不是這樣的，平時他都有說有笑，還把學(xué)校每天的見聞?wù)f給自己聽，父子倆說說笑笑，一餐晚飯就吃完了，然后各干各的事?？墒墙裉斓那闆r就不一樣，空氣中似乎有一股沉悶的氣息。爸爸仿佛什么也沒有看見，不動聲色地吃著飯。子涵飯沒有吃完就離開了飯桌，進了自己的書房。
②子涵坐在書桌前，從書包里拿出了數(shù)學(xué)考試試卷，他面色沉重地將試卷鋪展開來，看著上面的考試分?jǐn)?shù)，他的眼淚忍不住又掉了下來，心里又是一陣疼痛。突然，他聽到了敲門聲，趕緊將試卷藏起來，然后打開了房門。
③爸爸站在門口，笑著說，走，出去散一會兒步，回來再看書。子涵站起身，一動沒動，他似乎不想去散步。爸爸拉起他的手，有些執(zhí)拗地說，猶豫什么呢？散一會兒步，耽誤不了你多少時間!
④子涵見狀，遲疑了一會兒，仿佛下了很大的決心，終于邁開了步子。爸爸的臉上露出了一絲不易察覺的微笑。
⑤天已經(jīng)黑了下來，遠處家家戶戶窗口透露出來的光亮，讓夜色多了一絲溫暖。爸爸伸出手，摟住了子涵的肩膀，說：“你小時候，我每天晚上都帶你出來散步，這條小路留下了你童年的足跡，你是踏著你童年的足跡長大的?，F(xiàn)在你上學(xué)了，學(xué)習(xí)任務(wù)重了，散步的時間少了，可是無論多么忙，散一會兒步應(yīng)該還是有時間的，飯后散一會兒步，對身體也有好處。”
⑥子涵沉默不語，他的心思還停留在試卷上，他沮喪地想，自己為什么沒有考好？
⑦爸爸看出了子涵的心思，他指著天上的月亮說：“子涵，你看天上那輪彎彎的月亮，在漆黑的夜空中，它就像天上的一道傷口，這道傷口，在夜色中不僅不丑陋，反而是一種美麗，它使人們看清了腳下的路，從而走得更加踏實穩(wěn)健，如果沒有夜晚的月亮，我們出行是多么的不方便，所以說，這夜晚的月亮傷口，是一種美!”
⑧爸爸充滿詩意的一番話，在子涵的心里掀起一絲微瀾，他情不自禁地抬起頭看著天上那輪彎彎的月亮，那彎彎的月亮，真的像爸爸說的那樣像一道彎彎的傷口，但這道傷口，在夜色中顯得格外美麗、嬌艷。自己不知道看過多少次月亮，月亮的故事，爸爸也不知講過多少種版本了?？山裢肀话职诌@么一說，好像第一次看到月亮，看出了新意，看出了美。
⑨爸爸又說：“這夜晚的傷口啊，只是暫時的，等天亮了，這傷口就痊愈了，再也看不到了。有時學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)波折，其實就像這夜晚的月亮傷口，只是暫時的，不必有太多的糾結(jié)和沮喪，找出存在問題的原因，攻堅克難，就一定會迎來明媚的一天!”
⑩爸爸說完，把子涵的肩膀又摟緊了一些，子涵忽然感到身上充滿了一種力量，他覺得這力量能把自己的傷口慢慢治愈。想到這里，子涵一掃剛才的沉默，說：“爸爸，您說得真好，讓我豁然開朗，我找到治愈自己傷口的良方了……”
爸爸笑了。子涵發(fā)現(xiàn)，爸爸咧開嘴的笑容，就像天上那輪彎彎的月亮，很好看……
子涵在學(xué)習(xí)上重新變得樂觀開朗起來，學(xué)習(xí)上偶爾遇到一些挫折，也不再驚慌和沮喪，他會找出自己存在的問題和不足，然后積極解決。他覺得那些挫折，就像夜晚天上的月亮傷口，一點也不丑陋，反而有一種美和艷，它照亮了自己腳下的路，讓自己走得更加踏實和穩(wěn)健……
晚飯后，子涵又走在那條散步的小路上，月光很好，他情不自禁地抬起頭，看著天上那輪彎彎的月亮。望著望著，他情不自禁地咧開嘴笑了，他覺得自己咧開嘴的笑容，就像天上那輪彎彎的月亮……
(選自《思維與智慧·上半月》，有刪改)
10．（6分）本文標(biāo)題想要表達的言外之意是什么？請簡要概括。
11．（4分）梳理本文故事情節(jié)，完成填空。
子涵吃飯流淚→①　 　→爸爸?jǐn)⒄f月亮作為夜晚的“傷口”之美→②　 　。
12．（6分）說說你對下面的句子含義的理解。
①爸爸咧開嘴的笑容，就像天上那輪彎彎的月亮……
②自己咧開嘴的笑容，就像天上那輪彎彎的月亮……
13．（6分）第13段在全文中起到了怎樣的作用？請從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面加以概括。
六、寫作題(共1題；共50分)
14．（50分）環(huán)境是人物活動的舞臺，事件發(fā)生的場所。描寫環(huán)境可以渲染、烘托氣氛，表現(xiàn)人物性各，推動情節(jié)的發(fā)展等。請以下面的畫線句子為開頭，寫一個環(huán)境描寫的片段。
一場春雨后，我回到鄉(xiāng)下幫母親種花生。母親的地塊小，用不上機器，只能人工種。
要求：①至少運用兩種表現(xiàn)手法，如動靜結(jié)合、渲染烘托、聯(lián)想想象等。②200字左右。
答案解析部分
【答案】1．D
2．B
【解析】（1）本題考查病句修改能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。
（2）本題考查句子排序。此類題目要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語言環(huán)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。語序排列答題技巧：尋頭斷尾，確定首尾句；把握時間順序、空間順序和邏輯順序；把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。
1．ABC正確；
D.有誤，“圍繞白衣古鎮(zhèn)核心區(qū)為中心”句式雜糅，應(yīng)把“圍繞”改為“以”；
故答案為：D。
2．結(jié)合前一句主語“恩陽河”，后面應(yīng)該緊跟謂語，②④兩句的主語都是“恩陽河”，②句點明“恩陽河”的重要位置，所以為首句，④解釋了前文“客人哪里歇，早晚恩陽河”的含義，因此④句承接②句，接下來①句描寫來到恩陽河的感受，最后③承接①句進行總結(jié)。故正確排序為：②④①③；
故答案為：B。
3．【答案】(示例)①生活總開支越大，用于購買資料和訂刊的開支所占比例越小。②生活總開支越大，用于購買零食、娛樂和送禮的開支所占比例越大。
【解析】 比較圖中出現(xiàn)的幾組數(shù)據(jù)會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)生活的總開支越大，用來購買資料和訂刊的開支所占比例越小。相對來說，總開支越大，用于購買零食、娛樂和送禮的開支所占比例越大。
故答案為：(示例)①生活總開支越大，用于購買資料和訂刊的開支所占比例越小。②生活總開支越大，用于購買零食、娛樂和送禮的開支所占比例越大。
本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換以及歸納概括文本內(nèi)容的能力。要仔細(xì)觀察圖表，尤其是數(shù)字的走勢，進而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后用自己的語言寫出結(jié)論。
【答案】4．在“一定的表演”后加上“能力”
5．請您批準(zhǔn)
6．申請人：林亦丹
【解析】（1）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。
（2）本題考查句子語言得體。語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份的需要，能符合特定的場合、目的需要，有分寸感，做此類題目可以根據(jù)說話的對象與場合的不同，來選擇運用敬辭或謙辭，書面語或口語。
（3）本題考查申請書。①標(biāo)題，寫在第一行中間，字體較正文稍大。②稱謂，頂格寫清被申請對象，其后加冒號。③正文，另起行，前空兩格，寫明活動的內(nèi)容、時間、地點及其他應(yīng)知事項。④敬語，一般以“特此申請”“此致敬禮”等作結(jié)。⑤落款和日期，寫明申請單位或個人姓名。下邊寫日期。這兩部分內(nèi)容居右。
4．具備一定的表演，成分殘缺，在“表演”后面加上“能力”。
故答案為：在“一定的表演”后加上“能力”
5．請您務(wù)必批準(zhǔn)，語言不得體。“ 務(wù)必”常用于上級對下級或平等關(guān)系之間，學(xué)生對老師不能用這個詞，此處使用錯誤，刪去“ 務(wù)必”即可。
故答案為： 請您批準(zhǔn)
6．申請單位或個人姓名要寫出來，居右，在日期的上面。結(jié)合題干信息“九年級（1）班學(xué)生林亦丹想加人班級的表演團隊”可知，補寫內(nèi)容是申請人：林亦丹
故答案為： 申請人：林亦丹
【答案】7．將問號改為逗號。
8．所謂的民族價值觀一定不能有“錢”這個字，一個只為錢的民族是沒有希望的，一個民族必須有精神。
9．但是(或：可是)
【解析】
(1)本題考查標(biāo)點符號的用法，平時應(yīng)熟練掌握各種標(biāo)點的用法，尤其是易混淆的地方。 逗號， 表示一句話中間的一般性停頓間隔。1、逗號用在句中的并列成分或并列分句之間。2、逗號用在介紹時間、地點、目的、條件的詞、短語或句子之后。3、逗號用在句子中主語和謂語之間、動詞和賓語之間、狀語后邊等，表示停頓。4、用于突出、強調(diào)，像突出某種事物、某個人等可以使用逗號。問號是語氣語調(diào)的輔助符號工具，表示一句話完了之后的停頓、語氣。用于疑問句、設(shè)問句和反問句結(jié)尾。疑問句末尾的停頓用問號。反問句的末尾也用問號。
(2) 本題考查學(xué)生的語言分析判斷能力。平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟練掌握常見語病類型，可以通過記憶病句實例來幫助自己理解記憶。 如：“約” 和“以上”語義重復(fù)，約表示大概，以上也是不確定數(shù)。不能同時用。
(3)本題考查關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)對此類題目，應(yīng)該熟練掌握常見的關(guān)聯(lián)詞，并能分辨出彼此的不同，建議以記憶例句的方式記憶，這樣可以增加理解。其次，教師在教學(xué)時候應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。如：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，前后分句的意思相反或相對，意思有轉(zhuǎn)折。如：雖然……但是……、盡管……還……、雖（固然、盡管）……但（可是、而、卻）……、……但是（可、卻、可是、然而、不過、只是）……。例如：雖然立秋了，但是天氣依然很熱。這本書很有名，可我不喜歡它。
7．“有人問價值觀到底是什么”這句話是陳述語氣，不能使用問號，應(yīng)將“？”換成“，”
故答案為：將問號改為逗號。
8．必須一定，語義重復(fù)，刪除必須。
故答案為：所謂的民族價值觀一定不能有“錢”這個字，一個只為錢的民族是沒有希望的，一個民族必須有精神。
9．這個空前面說“富裕起來是容易的”，后面緊接著“有文化、有氣質(zhì)是很難的”，兩者是對比的關(guān)系，所以要用轉(zhuǎn)折類關(guān)聯(lián)詞，故此處填“但是”恰當(dāng)。
故答案為： 但是(或：可是)
【答案】10．示例：在前進的道路上，每個人都難免會遇到挫折，但挫折并不可怕，只要找出自己人問題和不足，積極去應(yīng)對，就是進步。成長道路上的波折，不是人生的污點，而是另一種成長之美。
11．①爸爸邀請子涵晚上散步；②子涵受到感染，恢復(fù)前行的力量
12．第①句話，說明子涵明白了爸爸話語的含義，內(nèi)心受到了觸動與感染；第②句話，說明子涵已經(jīng)走出了失敗的陰影，看到了希望，充滿了前行的力量。
13．內(nèi)容上：這段話敘寫了李子涵走出失敗陰影后的快樂心態(tài)與表現(xiàn)，含蓄地表達了他積極進取的意愿，點明了小說的主題。結(jié)構(gòu)上：這段話反復(fù)描寫了“月亮”，照應(yīng)文章的標(biāo)題，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
【解析】（1）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。
（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。
（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進行賞析即可。
（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。
10．
本題考查對文章標(biāo)題言外之意的理解。標(biāo)題往往是文章主旨的凝練表達。“月亮是夜晚的傷口”這一標(biāo)題，運用了象征的手法，將月亮比作傷口，暗示在人生的道路上，挫折和困境就像夜晚的傷口一樣不可避免。但同時也提示讀者，這些看似負(fù)面的經(jīng)歷并非完全是壞事，就如同夜晚的月亮傷口也有其獨特的美，意味著我們應(yīng)以積極的心態(tài)看待挫折，從中尋找成長和進步的機會。
故答案為：在前進的道路上，每個人都難免會遇到挫折，但挫折并不可怕，只要找出自己人問題和不足，積極去應(yīng)對，就是進步。成長道路上的波折，不是人生的污點，而是另一種成長之美。
11．這道題主要考查對故事情節(jié)的梳理和概括能力。通過填空的形式，引導(dǎo)讀者清晰地把握故事的發(fā)展脈絡(luò)。從子涵最初的情緒低落，到爸爸邀請散步，再到爸爸通過講述月亮傷口之美讓子涵受到感染，最終子涵恢復(fù)前行的力量，展現(xiàn)了一個完整的情節(jié)發(fā)展過程。
故答案為：爸爸邀請子涵晚上散步；子涵受到感染，恢復(fù)前行的力量
12．這兩句話含義的理解題，重點在于通過對父子二人相似笑容的描寫，揭示他們內(nèi)心狀態(tài)的變化。第①句中爸爸的笑容像彎彎的月亮，表明爸爸的話成功觸動了子涵，讓子涵開始思考和領(lǐng)悟；第②句中子涵自己的笑容像月亮，意味著他已經(jīng)從挫折的陰影中走出來，擁有了積極向上的心態(tài)和力量。
故答案為：第①句話，說明子涵明白了爸爸話語的含義，內(nèi)心受到了觸動與感染；第②句話，說明子涵已經(jīng)走出了失敗的陰影，看到了希望，充滿了前行的力量。
13．內(nèi)容上，描述子涵走出陰影后的心態(tài)和表現(xiàn)，進一步深化了文章積極向上的主題，讓讀者明確感受到他的轉(zhuǎn)變；結(jié)構(gòu)上，多次提及“月亮”，與標(biāo)題呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更加完整和緊密，增強了文章的整體性和連貫性。
故答案為：內(nèi)容上：這段話敘寫了李子涵走出失敗陰影后的快樂心態(tài)與表現(xiàn)，含蓄地表達了他積極進取的意愿，點明了小說的主題。結(jié)構(gòu)上：這段話反復(fù)描寫了“月亮”，照應(yīng)文章的標(biāo)題，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
14．【答案】略
【解析】第一審題本題要求以選文《俯向大地的身影》的第一句“一場春雨后”開頭，后面可以接自己想要描繪的故事。題目要求是“環(huán)境描寫”，所以應(yīng)當(dāng)接上自然風(fēng)景或者人文環(huán)境的描寫。再聯(lián)系關(guān)鍵詞“春雨”，可以想一想哪些素材時可以用チ“春雨”之后描繪的，這樣的素材非常貼近生活，學(xué)生可調(diào)動自己的想象力和語言表達能力來完成作文。第二，立意?！耙粓龃河旰蟆笔亲魑牡年P(guān)鍵詞，“這樣春雨過后”發(fā)生了什么呢可以想一想故事發(fā)生的場景是熱鬧的街道變得干干凈凈，再沒有了往日的嘈雜和喧囂，可具體描寫街道的各種事物；還可以設(shè)想故事發(fā)生的場景是靜謐安然的鄉(xiāng)村田野，各種花草長得正茂盛，一場春雨的洗禮讓它們變得更加清新可愛、生機勃勃。這些都可以發(fā)揮自己的想象來描繪。正文的內(nèi)容是全篇的重點，要寫出“我在“春雨”過后的所見到的景象，再在此基礎(chǔ)上闡發(fā)“我”的自然感悟，抒發(fā)自己對大自然的熱愛之情。第三，選材。本文以寫景為主，要以具體的景物為文段寫作的核心。寫作時可以在內(nèi)容上創(chuàng)新，不僅可以寫鄉(xiāng)村田野、熱鬧街道，還可以寫窗臺一角的植物，校園的某棵老樹。這些都可以寫，還要注意靈活運用兩種以上的表現(xiàn)手法，讓自己的文章更生動有趣。還可以從形式上創(chuàng)新，這篇文章限定了開頭的句子，可以直接引入作文情境，吸引讀者的閱讀興趣。也可以使用豐富細(xì)膩的環(huán)境描寫來表達“我”對大自然的由衷贊美，這樣表現(xiàn)的情感更為真墊。注意字?jǐn)?shù)的要求，詳略得當(dāng)也很重要。適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新是吸引讀者，取得高分的關(guān)鍵。
故答案為：一場春雨后，我驚訝了！放眼望去，那潔白無瑕的茉莉花首先映入了我的眼簾。瞧！它那小小的花瓣，真是玲瓏剔透，如同一個白衣飄飄的仙女般楚楚動人。此時此刻，一只蜜蜂停在茉莉花枝上休憩，還在繞著潔白無瑕的茉莉花起舞。這是一幅多么美麗的圖畫??！你再瞧那茂密的小樹，在春雨的灌溉下，它在茁壯成長著，那一片片翠綠的樹葉，為春天添加了色彩。還有青翠欲滴的小草，特別吸引人的眼球，在春雨的澆灌下，它在成長著，看上去多么有生機啊。它那頑強而勇敢的品格，成了人類常常歌頌的對象。春雨后的場景是那么的多姿多彩，讓我想到了很多很多……
本題考查情境片段寫作。小作文或片段式作文，要求比較明確，在寫作之前一定審準(zhǔn)題意，看準(zhǔn)要求，看要求要寫哪方面的內(nèi)容，然后根據(jù)要求去寫，直接進入主題，不需要像寫整篇文章那樣，不需要有開頭和結(jié)尾，直接根據(jù)要求去寫就行。
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