資源簡介

2024-2025學年福建省龍巖市上杭縣八年級（下）期末語文試卷
一、積累與運用：（23 分）
1.根據語境，補寫出古代詩文名句。（8分）
①杜甫《茅屋為秋風所破歌》中，由自身處境聯想到天下寒士，表現出詩人廣闊胸襟的句子是 ______，______！
②《賣炭翁》中，揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩句是 ______，______。
③王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“______，______”兩句高度概括了友情深厚、江山難隔的真諦，表達了朋友之間的深厚情誼。
④陶淵明在《桃花源記》中描繪了他的世外桃源老少安樂的狀態的句子是：______，______。
2.閱讀下面的文字，按要求作答。 （9分）
近日，國產動畫電影《哪吒之魔童鬧海》（簡稱《哪吒 2》）在全球影壇取得了_____的成績。 它動搖了國產動畫電影的票房記錄，同時也成為全球動畫電影票房榜的新科狀元。這一成就不僅是對電影制作團隊的肯定，更是國產動畫①_____（jué）起的有力證明?！赌倪?》憑借其精美的畫面、動人的故事以及深刻的文化內涵，贏得了觀眾的廣泛贊譽。影片中哪吒的勇敢與勵志，引發了無數觀眾的情感_____。
《哪吒 2》的成功，不僅為國產動畫電影樹立了新的標②_____（ɡān），也為全球影壇注入了新的活力。它證明了中國動畫電影在技術和創意上的巨大潛力，也讓世界看到了中國文化的獨特魅力。隨著影片的余韻在人們心中蕩③_____（yànɡ）流動，那份中華文化所帶來的光輝將繼續_____在國際舞臺上，帶著更深遠的影響力走向未來。
(1) 根據拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字或行楷字）。 （3分）
① ______
② ______
③ ______
(2) 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是 ______ （3分）
A.令人矚目 共振 閃爍
B.惹人注目 共振 閃耀
C.令人矚目 共鳴 閃耀
D.惹人注目 共鳴 閃爍
(3) 文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。（3分）
3.班級開展名著閱讀交流活動，請你參加。（6分）
請從下列關鍵詞中任選一個，結合其中一部名著，闡述你對所選關鍵詞的理解。要求結合具體人物和相關情節，100字左右。
關鍵詞：勇者無畏信念如磐執著堅定
名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《紅星照耀中國》
二、閱讀（67 分）
（一）閱讀下面的古詩，完成 4~5 題。（6 分）
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
4 這首詩寄寓了什么樣的“故人情”？（2分）
5詩人在詩歌中除了直接抒情，還通過人物的動作、語言和場景描寫等來間接抒發情感。請從抒情方式的角度對《送友人》的尾聯進行賞析。（4分）
（二）閱讀下面的文言文，回答 6-9 題。（16 分）
【甲】小石潭記（節選）
柳宗元
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
【乙】游盤山記（節選）
袁宏道①
初入得盤泉。泉莽莽②行，至是落為小潭，白石卷而出底皆金沙纖魚數頭尾鬣③可數，落花漾而過，影徹底，忽與之亂。游者樂，釋衣，稍以足沁④水，忽大呼曰“奇快”，則皆躍入。沒胸，稍溯而上，逾三四石，水益嘩，語不得達。間或取梨李擲以觀，旋折奔舞而已。懸空石數峰，一壁青削到地，石粘空而立，如有神氣性情者。亭負壁臨絕澗，澗聲上徹，與松韻答。
【注釋】①袁宏道：明代文學家，湖北公安縣人，文學思想主張“性靈說”。袁宏道生活的時期四海升平，他先后七次上書辭官，告歸后開啟他一生中最為閑適愉悅的山水之行。②莽莽：這里指泉水源源不絕。③鬣（liè）：指魚類頷旁的鰭。④沁（qìn）：往水里放。
6 請你參照表格中提示的方法，解釋加點詞。（3分）
詞句 方法 釋義
至是落為小潭 課內遷移：孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？”（《富貴不能淫》） A ______
亭負壁臨絕澗 查閱字典：①臨近，靠近；②到；③站在高處向下看；④面對，碰上。 B ______ （填寫序號）
影徹底 成語推測：響徹云霄 C ______
7 乙文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，不超過三處。（4分）
白石A卷而出B底皆C金沙D纖魚E數頭F尾鬣可數
8 請將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）
①潭西南而望，斗折蛇行。
②澗聲上徹，與松韻答。
9你覺得袁宏道游盤山之“樂”和柳宗元游小石潭之“樂”一樣嗎？請結合內容和背景分析。（5分）
（三）閱讀下面的文字，完成 10~13 題。（24 分）
鬧花燈
曹環琴
①“這班燈觀過了身，那廂又來一班燈，觀長的，是龍燈；觀短的，獅子燈……”黃梅戲一代宗師嚴鳳英在《夫妻觀燈》中的經典唱段，唱出了故鄉鬧花燈的歡快場景，也是當地元宵佳節的必演節目。
②記憶里，村里人幾乎都會哼唱這段折子戲，而且，家家戶戶都會制作花燈。
③父親是一名電力技師，他制作的花燈，在村里堪稱一絕。
④農歷小年前后，父親便在老屋后面的竹林，伐一株細長的毛竹。將主干和枝丫切成小段，放入水中浸泡片刻，取出，拿出小刀子，像變戲法似的，翻花舞袖，一段段竹子，瞬間，飛出無數條扁平和細長的竹篾，那是制作花燈的骨架。
⑤花燈編制中，姐弟五個常圍著父親，手里拿著制作花燈的紅紙、漿糊等，興奮地打轉。父親微笑著，依次接過我們手中的材料，詢問想要哪種花燈。于是，在嘰嘰喳喳聲中，一盞盞蘋果、鯉魚、龍等造型的花燈，陸續呈現在我們面前，點亮了童年的星空，羨煞了全村孩童。
⑥幼時，花燈是蠟燭芯，遇到大風偶爾會熄滅，正一片歡騰時，會有些沮喪。后來條件改善了，父親憑借所學的電工知識將燈芯換成了小電珠，并裝上了電池。輕輕一推，風再大，搖曳的燈火也不會熄滅。
⑦各式的花燈，在元宵節閃亮登場，又把年味推向極致。
⑧與現在舉辦的大型燈會不同，民間燈會是游動的，花燈隊伍在各村廣場輪流演出，將歡樂灑向每一個角落。
⑨主角是村里花燈隊，每村出一支隊伍，主打龍燈和獅子燈。鬧花燈時動靜相宜，部分人高舉蓮花燈、八寶燈、鯉魚燈等向四周散開，中間則是青壯年托舉龍燈和獅子燈起舞。幾支隊伍或同臺競技，或依次表演。中間休息時，戲班又登臺亮相，黃梅戲名段《夫妻觀燈》從不缺席。各色的花燈，在人潮中穿梭；歡快的歌聲，在燈海里起伏。
⑩配角自然是家家戶戶自制的花燈。如同獻寶，又似參賽，每家都拿出引以為傲的花燈。
而我們家的花燈隊伍，是村里一道最靚的風景。四姊妹著清一色的服飾：綠色的燈籠褲，印花的紅褂子，都是母親用棉布親手縫制。而且，四人都梳著兩個精致的發辮，扎著父親從城里買的紅綢條。長長的紅飄帶，造型各異的花燈，在人群中歡呼雀躍，到哪里都是焦點。而年幼的幺弟，身著母親縫制的棉布勁裝，兩腿架在父親雙肩，手里提著父親特制的袖珍花燈，一直憨憨地笑。
整個夜晚，人聲鼎沸，鑼鼓喧囂，花燈主力和散戶配角交相呼應，你方唱罷我登場，重現了“鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞”的盛況。
轉瞬離開故鄉已多年，舊時鬧花燈的場景，已是清淺歲月里的一道流光。去年正月十五，家族微信群里一張大紅燈籠的照片吸引了我的眼球，那是留學海外的一個親戚發的。高懸的大紅燈籠，莫不是舊時穿越的某個花燈？也許，老祖宗的有些東西，必定是刻入骨血的，不論時空。
10 下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是 ______（4分）
A. 文章開頭由嚴鳳英在《夫妻觀燈》中的經典唱段，自然引出故鄉鬧花燈的話題。
B. 文章現實與回憶畫面交織，勾連起家鄉的人和事，充滿了濃濃的鄉愁。
C. 文章略寫了父親制作花燈的場景，詳細描寫了家鄉元宵節鬧花燈的熱鬧場面。
D. 文章以“小年備燈一元宵鬧燈一異鄉憶燈”為時間軸，首尾呼應黃梅戲與紅燈籠，形成“戲如人生，燈如歲月”的閉環。
11請結合文章內容，概括父親的形象。（4分）
12 閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。（6分）
①翻花舞袖，一段段竹子，瞬間，飛出無數條扁平和細長的竹篾。（賞析加點字）
②而年幼的幺弟，身著母親縫制的棉布勁裝，兩腿架在父親雙肩，手里提著父親特制的袖珍花燈，一直憨憨地笑。（從描寫角度賞析）
13 文中父親制作花燈的過程描寫細致生動，請簡要分析這些細節如何體現家庭的溫暖？（6分）
14、 閱讀鏈接材料，簡要分析《鬧花燈》和《燈籠》兩篇文章結尾，燈籠的作用有什么不同？（5分）
鏈接材料：
最壯是塞外點兵，吹角連營，夜深星闌時候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裴公嗎？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。
唉，壯，于今燈籠又不夠了。應該數火把，數探海燈，數燎原的一把烈火！
（四）閱讀下面的材料，完成 15~17 題。（10 分）
滿載希望，為了美好的明天奮斗
敬愛的老師，親愛的同學們：
①大家好！今天我演講的題目是“滿載希望，為了美好的明天奮斗”。
②回首，三年已匆匆跑去，我們卻似乎遲遲找不到方向。其實，只要心中有對未來的希望，我們就能用自己的奮斗寫就燦爛的人生。
③在心中那汪洋大海間，希望的礁石讓我望見了成功的彼岸。希望是什么？希望是在面對人生的汪洋大海時一種樂觀堅強的心態。希望是玄奘西行時明知前途艱險但仍義無反顧，最終到達天竺，探得佛教之真經；希望是紅軍在雪山間行走時互相攙扶的臂膀，是突破敵人封鎖時齊心協力的口號，這樣才迎來了會師，獲得了勝利；希望是同學們在面臨中考壓力時互相的鼓舞與激勵，是同學們那一雙雙堅定的眼睛。所以，其實希望離我們很近，我們要帶著這樣的希望，面對未來。
④當然，心中有希望固然重要，但只有希望而沒有奮斗，那么希望便只能成為一紙空談。明確目標后的奮斗，會讓我們離夢想更進一步，越王勾踐銘記自己心中的目標，臥薪嘗膽，不斷磨煉自我，終能打敗吳國。由此可見，心懷希望，堅定理想，需以奮斗拼搏為羽翼，才能載著我們遠行，飛向更美好的明天。
⑤希望是飛流的瀑布，給人指引方向，以奮斗作為那承重的石潭，才可讓希望的清泉源源不斷，滋潤我們的心田。
⑥同學們，展望未來，我們要繼續滿懷希望，堅定理想，明確目標，在未來的道路上拼搏。毛主席曾言：“世上無難事，只要肯攀登。”滾滾歷史長河中，無數事件都已證明，實踐與希望相輔助是成功的途徑，讓我們以希望為盾，奮斗為劍，披荊斬棘，向更美好的明天遠行！
⑦我的演講到此結束，謝謝大家！
15、 下列對文章的理解和分析，不正確的一項是 ______（3分）
A. 作者認為“希望”與“奮斗”需結合，僅有希望而無奮斗會導致目標落空。
B. 第三段通過排比修辭，以結構化的例證，有效增強了論證的氣勢與說服力。
C. 文中以同學中考壓力下的互相鼓舞為例，旨在論證“希望僅存在于重大挑戰中”的觀點。
D. 結尾引用毛主席名言并呼吁行動，強調實踐的重要性。
16、下面的材料是否可以支撐文章第四段中的觀點“奮斗需要目標明確、自我磨礪”？為什么？請簡要說明理由。（3分）
材料：千里之行，始于足下。
（《老子》）
17、 班級舉辦“希望的力量”主題班會，課前要準備發言稿。請你結合本文內容，寫好發言稿的開頭。（要求：提出有意義的問題，引發積極的思考。）（4分）
（五）閱讀下面的材料，完成 18~20 題。（11 分）
材料一：
2025年春晚，《秧BOT》節目吸引了無數觀眾的目光，16個活潑喜感的BOT（機器人robot的簡稱）與16名新疆藝術學院的舞蹈演員，人機協同共同呈現民間藝術的獨特魅力。這群BOT的名字叫宇樹H1“福兮”，諧音“伏羲”。H1是全球首款能完成原地空翻的人形機器人，搭載AI運動控制、高精度3D激光自主定位和導航等技術。春晚舞臺上，機器人通過激光雷達實時感知周圍演員的位置和動作，快速調整自身的運動軌跡和姿態，實現了與演員們的完美配合，呈現出一場精彩絕倫的舞蹈表演。
材料二：
機器人在各領域的應用
領域 服務業 農業 軍事
應用 2024年北京地壇廟會引入書法機器人，每小時產出200幅“?！弊肿髌?，筆鋒流暢度堪比資深書法家；泰山景區配備外骨骼助力機器人，幫助游客減少30%的正常體力消耗。
新疆塔克拉瑪干沙漠的種菜機器人， 2023年投入，能頂著50℃高溫自動播種、澆水，每天種50畝菜地，效率是人工的50倍。
珠海航展曝光的“機器狼”集群成本近 3萬元一只，偵察型探路、戰斗型扛機槍掃射，零件壞了還能拆其他機器人“借尸還魂”。
材料三：
2025年開學首日，深圳福田區綠洲小學的孩子們剛走到校門口，就被兩個“特殊迎新員”驚得瞪圓了眼睛——曾在央視春晚大放異彩的G1人形機器人，正帶著它的機器狗搭檔GO2，對著同學們憨態可掬地鞠躬問好，萌趣的動作引起歡呼。除了可愛賣萌，它們還化身“助理講師”，為綠洲小學的同學們帶來一堂妙趣橫生的科學互動課。
材料四：
針對“機器人進課堂”這個話題，社會各界展開了激烈的討論。
語文李老師 上周收作文，10個學生里6個用Al生成屈原“穿越感言”，辭藻華麗但毫無思考。機器人能教平仄格律，但教不出“朱門酒肉臭”的悲憫。教育不是流水線！
冷浪漫 @語文李老師反對！上海學生用機器人復原《蘭亭集序》場景，文化傳承更鮮活！堵不如疏，關鍵看老師怎么引導。
古風少女 破防了！機器人教《將進酒》比老師朗誦還激情，但……沒有眼神交流，沒有課堂互動。
南平老張 孩子和冷冰冰的機器相處久了，連和同學朋友都不會溝通了，這代人不就成“社恐批量生產機”了？
代碼苦手 笑死！今天學校機器人歷史老師死機三回，講到虎門銷煙突然卡成電音rap,全班笑到缺氧。學校唯一的電工拿螺絲刀修了三小時，也沒修好。
18、 下列關于材料的理解，不正確的一項是 ______（3分）
A. 2025春晚《秧BOT》宇樹H1人機協同共舞，彰顯科技與藝術融合。
B. 機器人在極端環境下高效作業，展現科技為生活與國防帶來了新變革。
C. 機器人在教學應用中展現獨特優勢，目前可以解決教育資源不均問題。
D. G1人形機器人與G02融入校園迎新和教學，開啟教育互動的新范式。
19、材料展現了機器人應用多方面優勢，請概括其中兩點并結合材料說明。（4分）
20、 材料四中機器人進校園存在哪些問題？（4分）
21、.閱讀下面的文字，根據要求作文。 （60分）
作家曹文軒說：“未經凝視的世界是毫無意義的。”凝視天空，捕捉自然的深邃高遠；凝視父親的背影，讀懂親情的摯真厚重；凝視一本書，感悟經典的奧秘真義……凝視，讓我們學會深度思考；凝視，讓我們學會發掘美好；凝視，讓我們對世界賦予愛與尊重……一次凝視，往往是一次靈魂的漫步，情感的咀嚼，思想的升華。
請以“凝視”為題，寫一篇記敘文。
要求：（ 1）請結合自己的生活經歷和感悟寫作；（2）文體不限，詩歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實的姓名、校名。
答 案
1.【答案】安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒,海內存知己,天涯若比鄰,黃發垂髫,并怡然自樂
2.【答案】【小題1】①崛
②桿
③漾
【小題2】C
【小題3】“動搖”與“記錄”搭配不當，應將“動搖”改為“打破”
3.【答案】示例一：我選“信念如磬”，以《鋼鐵是怎樣煉成的》為例。保爾有著堅定的共產主義信念。他在戰場上沖鋒陷陣，受傷后仍投身建設，即便臥病在床也堅持文學創作，以筆為武器繼續戰斗。他的信念從未動搖，如磬石般堅固。
示例二：我選“勇者無畏”，以《紅星照耀中國》為例。彭德懷是“勇者無畏”的生動寫照。少年時他便敢反抗私塾壓迫，離家出走；投身革命后，從事諜報工作被捕，面對敵人的嚴刑拷打和威逼利誘，始終咬緊牙關不泄露秘密，以頑強意志對抗酷刑。戰場上，他身先士卒，帶領部隊沖鋒陷陣，從未退縮，用行動詮釋了對革命事業的無畏堅守。
4.【答案】 送別友人時的依依惜別之情，對友人漫長孤獨旅程和未來命運深切關懷
5.【答案】尾聯運用了間接抒情（側面烘托）的寫法。寫出了離別時與友人揮手告別，從這里各奔前程，兩匹馬似乎也懂得主人的心情，不忍離別同伴而蕭蕭長鳴的場景。借馬鳴之聲比作離別之聲，襯托離情別緒，抒發不忍分離依依不舍之情
6.【答案】【小題1】A這里 B①C通，透
7.【答案】B D F
8.【答案】①向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行。
②澗中流水聲響徹天空，與松濤聲相應和
9.【答案】袁宏道游盤山之“樂”和柳宗元游小石潭之“樂”不一樣。袁宏道游盤山，所見景物美好，令人陶醉，內心感到快樂；柳宗元在小石潭所見的美好景物，勾起自己貶居生活的苦悶，而產生的快樂是短暫的，是稍縱即逝的
10.【答案】【小題1】C
11.【答案】父親心靈手巧、技藝精湛，擅長制作花燈。父親疼愛孩子，有耐心，愿意滿足孩子們對花燈造型的需求，陪伴孩子制作花燈。父親有創新精神，能利用自身電工知識改進花燈，讓花燈更耐用
12.【答案】①“飛”字生動形象地寫出父親制作竹篾時動作的嫻熟、迅速，突出父親技藝高超，體現作者對父親手藝的贊嘆。
②運用外貌、動作、神態描寫，刻畫幺弟鬧花燈時的可愛模樣，展現家庭團聚的溫馨，體現親情溫暖與鬧花燈的快樂
13.【答案】父親制作花燈從選材到加工竹篾，親力親為，為家庭制作花燈付出勞動，這一過程體現父親對家庭、對孩子的用心，是家庭溫暖的體現。制作花燈時，父親與孩子們互動，滿足孩子們的需求，一家人圍繞制作花燈的溫馨場景，充滿親情，傳遞出家庭的溫暖
14.【答案】《鬧花燈》結尾燈籠象征故鄉習俗，寄托對故鄉親人的思念，體現民俗文化傳承與鄉愁；《燈籠》結尾燈籠承載歷史文化與家國情懷，表達報國之志與對愛國精神傳承的呼吁
15.【答案】 C
16.【答案】不可以。“千里之行，始于足下”強調的是做事要腳踏實地，注重積累，一步一個腳印地開始行動；而文章第四段觀點是奮斗需要目標明確、自我磨礪，該材料與第四段觀點的核心內容不相關，所以不能支撐
17.【答案】同學們，在人生的道路上，我們難免會遇到各種各樣的困難和挑戰，就像在茫茫大海中航行會遭遇風浪一樣。那么，是什么能讓我們在困境中依然堅定地朝著前方前行，不迷失方向呢？是希望。希望究竟有著怎樣神奇的力量，能支撐我們跨越重重障礙，走向美好的未來呢？讓我們一起來探討“希望的力量”
18.【答案】 C
19.【答案】示例：優勢一：助力藝術表演，實現人機協同說明：材料一中2025年春晚《秧BOT》節目，宇樹H1機器人與舞蹈演員人機協同，共同呈現民間藝術的獨特魅力，通過激光雷達實時感知并調整自身，與演員完美配合完成精彩舞蹈表演。優勢二：高效作業，提升生產效率說明：材料二中北京地壇廟會書法機器人每小時產出200幅“?！弊肿髌罚恍陆死敻缮衬N菜機器人每天種50畝菜地，效率是人工的50倍，都體現了機器人高效作業的特點
20.【答案】學生過度依賴，缺乏思考；情感教育缺失；影響人際交往；技術穩定性差，影響正常教學秩序

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