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小學語文六年級下冊課堂練習五（綜合性學習、課外古詩詞）
（完成時間：90分鐘 書寫：5分 總分：100分）
班別： 姓名： 座號： 評分：
一、語文和生活。（6分）
難忘的小學生活即將結束，流逝的是時間，留下的是情誼。請用上名言、警句或詩句給良師或益友寫一段“畢業贈言”，不少于50字。
二、積累運用。（共23分）
1.加點字的讀音完全不相同的一組是( )。（2分）
A.模樣 模仿 模型 模塊 B.盡情 盡興 盡管 盡頭
C.和弄 總和 和面 附和 D.折騰 打折 折本 折紙
2.補充成語，并給加點字選擇正確的意思，在序號上打“√”。（8分）
①身臨其（ ） A.靠近 B.來到 C.臨近；臨到 D.照著字畫模仿
②（ ）人入勝 A.勝利 B.打敗 C.比另一個優越 D.優美的景物或境界
③信手（ ）來 A.確實 B.音信；信息 C.聽憑；隨意 D.信奉
④語重（ ）長 A.程度深 B. 重量大；比重大 C.重要 D.不輕率，穩重
3.用“珍”字組詞，并根據語境填空。（4分）
翻開《成長紀念冊》，這里( )著我童年的美好回憶。撫摸著( )的照片，我腦海中浮現出歡樂的學習生活場面，我喃喃自語：小伙伴們，讓我們各自( )，懷揣夢想，( )時間，努力向前吧！
4.按要求完成句子練習。（9分）
(1)這山中的一切，都是我的朋友。（換一種說法，意思不變）
(2)時間一去不復返，切忌不要蹉跎歲月。（在原句上修改病句）
讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷。（仿寫句子）
三、古詩詞積累。（每空1分，共18分）
1.昔我往矣， 。今我來思， 。
2. ，草色遙看近卻無。
3. ？ ！休將白發唱黃雞。
4. 能解，因風 。
5. ，客舍青青柳色新。
6.《春夜喜雨》一詩采用虛實結合的手法，詩人想象中的雨后情景是這樣的 ， 。
7.古時的捕魚人命懸一線，險象環生，《江上漁者》中的 ，
這兩句就是真實的寫照。
8.《泊船瓜洲》借景抒情，表達作者思家念歸感情的詩句是 ， 。
9.《游園不值》一詩中， ， 寥寥數語便寫出了園中美麗的景色，也寫出了春天的勃勃生機。
10.《卜算子·送鮑浩然之浙東》中運用了比喻，極言浙東山水漂亮可愛的詩句是 ， 。
四、課外閱讀與拓展。（4分）
1.愛麗絲幫助兔子尋找丟失的 和 ，還幫三個園丁躲避紅心王后的迫害。
2. 是一本令人無限驚訝的書，盧梭認為它是我們學習的課本，卡爾維諾稱其是一部值得逐字逐行重讀的小說，這部小說是 的代表作。
五、閱讀感悟。（共14分）
心田上的百合花
①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不曉得啥時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。
②百合心里特別開心，附近的雜草卻特別不屑，它們在私底下嘲笑著百合：這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，而且真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。公開場合，它們則譏諷百合：你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值而且不是跟我們一樣？
③百合說：我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們如何看我，我都要開花！
④在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上天天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。
⑥幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了百年好合的誓言；無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。
⑦不管別人如何欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。 （林清玄散文 有改動）
1.根據上下文判斷，“偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用這么努力開花：在這懸崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！”這段話應放在 段和 段之間。（2分）
2.第③段綜合運用了哪些修辭手法，展示了百合怎樣的形象？（4分）
3.結合全文內容，野百合在開花過程中碰到了哪些困難？（4分）
4.文章以花喻人，花品即人品，給我們不少啟發。請你從百合花和野草中任選一
個，結合生活談談自己的認識。（4分）
六、寫作技能。（30分）
六年的學習生活，留下了成長的腳印。“在成長中回憶，在回憶中成長”，成長的故事，總是令我們回味無窮。其中有疼痛，也有美好；有失敗，也有成功。然而成長終究是美麗的，請圍繞“成長”選擇一兩件感受最深的事寫下來。寫作要求：給文章擬一個恰當的題目，圍繞中心選材，內容具體，有真情實感；語句通順，書寫規范整潔；結構合理，能根據內容需要分段表述，不少于450字。

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