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中考語文詩歌閱讀賞練-----薩都剌詩歌
閱讀下面詩歌，完成下面小題。
過廣陵驛
薩都剌①
秋風江上芙蓉老，階下數株黃菊鮮。
落葉正飛揚子渡，行人又上廣陵船。
寒砧②萬戶月如水，老雁一聲霜滿天。
自笑棲遲③淮海客，十年心事一燈前。
【注釋】①薩都剌：元朝詩人。②砧：搗衣石。③棲遲：長久居留。詩人長年客居南方，故稱淮海客。
1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯中“芙蓉老”“黃菊鮮”寫出秋景中衰敗與鮮活的對比。點明時間和季節特征。
B．頷聯寫落葉蕭蕭，行人將行，渡口送別，而“行人”也就是自己，再一次踏上了旅程。
C．頸聯運用視覺、聽覺、觸覺等多感官描寫，以動襯靜，營造凄冷的秋夜氛圍，表達思鄉之情。
D．此詩寫景時用詞清新，意境雋永，抒情時又深沉悠長，耐人尋味。
2．有人說，朗讀“自笑棲遲淮海客，十年心事一燈前”這兩句詩的時候，“一”字需重讀，請你結合內容說說理由。
閱讀下面的詩歌，完成小題。
秋夜聞笛
[元]薩都剌①
何人吹笛秋風外，北固山前月色寒。
亦有江南未歸客，徘徊終夜倚闌干②。
【注釋】①薩都剌：元代著名詩人，其故鄉為雁門關下的荒漠地區。②倚闌干：憑靠欄桿。
3．下列對這首詩歌的理解或賞析不正確的一項是（ ）
A．第一句中“秋風外”三個字通過空間延展，指向笛聲的遙遠來源，觸發詩人內心對故土的遙想。
B．第一句中“笛”是古詩中富有韻味的一個常見的意象。此處以靜襯動，渲染環境的清冷孤寂，暗示詩人思鄉難眠的心緒。
C．第三句中“客”字點明詩人身在異鄉，既是對漂泊處境的直白陳述，又暗藏對歸期未定的無奈與自嘲。
D．第四句中“闌干”作為傳統詩歌的憑欄意象，常與望遠懷人關聯。此處“倚闌干”將“未歸客”欲歸不得的悵惘轉化為具象的肢體語言。
4．請說說詩歌第二句運用了哪種抒情方式，并簡要賞析句中“寒”字的妙處。
古詩鑒賞。
念奴嬌·登石頭城次東坡韻
（元）薩都剌
石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點六朝形勝地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。
寂寞避暑離宮，東風輦路，芳草年年發。落日無人松徑里，鬼火高低明滅。 歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發。傷心千古，秦淮一片明月。
5．本詞上下闋分別扣住 與 兩個地點的變遷，寫出了世事滄桑。
6．本詞寫了登臨所見哪些意象？有什么作用？
閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。
邵伯舟中
元·薩都剌
驚魚時出浪花雪，短鬢涼吹水面風。
遠客行船秋色里，誰家吹笛月明中。
7．一、二兩句分別從 和 這兩個感官角度來描寫景物。
8．有人說薩都剌的詩總能“融情于境，化境入情”。請你結合本詩三、四句，談談對這一說法的理解。
9.閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。
玉山道中
[元]薩都剌
積雨千峰霽①，溪流兩岸平。野花多映水，山鳥自呼名。
人語隨鄉變，官船帶月行。江南數千里，無處不關情。
【注釋】①霽：雨后或雪后轉晴。
請描繪詩中畫線句呈現的景象，并說說全詩表達了詩人怎樣的情感。
閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。
滿江紅·金陵懷古
薩都剌①
六代豪華，春去也、更無消息。空悵望，山川形勝，已非疇昔②。王謝堂前雙燕子，烏衣巷口曾相識。聽夜深、寂寞打孤城，春潮急。
思往事，愁如織。懷故國，空陳跡。但荒煙衰草，亂鴉斜日。玉樹歌殘秋露冷，胭脂井③壞寒螀④泣。到如今、只有蔣山⑤青，秦淮碧！
〖注釋〗
①薩都剌，元代詩人，公元1332年任職江南，移居金陵。
②疇昔：從前。
③胭脂井：在今南京城內。隋兵攻打金陵，陳后主與妃子避入此井，終被擒。
④寒螀jiāng：寒蟬。
⑤蔣山：鐘山。
10．這首詞將山川風物依舊和六朝繁華不再進行對比，抒發了作者深沉而強烈的懷古感慨，下片中“ ”三字用直白的語言表現了這種情緒。
11．全詩將情感巧妙地熔鑄在景物中，試舉一例說明。
答案
1．C 2．示例：“一”需重讀，通過“一燈”與“十年”的時空對比，凸顯孤燈獨對的蒼涼意象，表達詩人漂泊十年、心事凝結于寂寥長夜的深沉慨嘆。
【導語】這篇元詩《過廣陵驛》以秋景為底色，通過芙蓉、黃菊、落葉、寒砧等意象的層疊鋪陳，構建出時空交錯的羈旅畫卷。薩都剌以“揚子渡”與“廣陵船”的空間轉換暗喻人生漂泊，頸聯“月如水”“霜滿天”的感官描寫將天地寂寥與游子孤影融為一體。尾聯“十年心事”的頓挫與“一燈”的聚焦形成強烈張力，燈火微光中濃縮了詩人半生蹉跎的滄桑感。全詩在清冷的物候書寫中，完成對生命況味的深沉叩問。
1．本題考查內容理解與賞析。
C.頸聯“寒砧萬戶月如水，老雁一聲霜滿天”中，“月如水”為視覺描寫，寫出了月色的澄澈；“老雁一聲”為聽覺描寫，寫出了雁聲的哀婉；詩句未直接通過觸覺描寫營造氛圍，而是以視覺、聽覺的動靜結合突出孤寂，因此該選項中“觸覺”的表述不準確。
故選C。
2．本題考查內容理解。
尾聯“自笑棲遲淮海客，十年心事一燈前”意思是說：可笑我自己是一個在江南滯留的客人，十多年來的心事，也只有這一盞明燈知曉而已。他十幾年前路過廣陵驛，當時滿懷豪情，徹夜難眠，想在政治上一展抱負；沒想到十余年后故地重游，還是沒有遇到伯樂和知音，理想仍然只是理想而已，并沒有實現的機會。十年心事，飽含著多少甘苦，作者沒有明說，只是提到一盞如豆的燈火。
“一”字強調了燈前的孤獨。詩人以“自笑”寫自己長久客居淮海，“十年心事”涌上心頭，此時只有一盞孤燈相伴。“一”字將詩人的孤獨寂寞以及歷經十年漂泊的滄桑之感表現得淋漓盡致，通過“一燈”與“十年”的時空對比，重讀“一”字，更能突出這種孤燈獨坐的寂寥，讓讀者更深刻地體會到詩人漂泊十年，內心的凄涼與愁苦，以及漂泊無依的孤獨感。故重讀使情感表達更凝練、深沉。
3．B 4．示例：第二句運用了借景抒情。“寒”既指秋夜的寒意，也指秋風、月光給詩人心中帶來的寒意。一個“寒”字，烘托出詩人因漂泊江南不能北歸的鄉愁和孤獨之感。
【解析】3．本題考查對詩歌內容的正確理解。
B.“此處以靜襯動”有誤。“何人吹笛秋風外”意思是：不知道是什么人在秋風里吹起竹笛。這里應是以動襯靜，用悠揚的笛聲襯托出夜晚環境的清冷孤寂，進而暗示詩人因思鄉而難以入眠的心緒。故選B。
4．本題考查對抒情方式和煉字的賞析。“北固山前月色寒”意思是：北固山在夜色里清晰可辨，冷冷的月光讓人遍體生寒。詩歌第二句“北固山前月色寒”屬于借景抒情。詩人描繪了北固山前寒冷的月色這一景象，借這清冷的月色之景，抒發自己內心的孤寂、思鄉之情。
“寒”字妙處：
從表層看：“寒”字直接描寫了月色給人的感覺，寫出了夜晚月色的清冷，給人帶來寒意。從深層看：“寒”字不僅是對自然景色的描寫，更是詩人內心感受的外化。詩人作為未歸客，漂泊在外，內心充滿了思鄉的愁緒和孤寂，這“寒”字也暗示了詩人內心的寒冷、凄涼，情景交融，使情感表達更加深刻。
5． 六朝勝地 行宮內院 6．（1）空曠青山，破敗離宮，萋萋芳草，無人松徑，荒涼落日，明滅鬼火，凄清明月。
（2）與所寫虛景結合（或虛實結合），突出表達了長江一線連年征戰、豪杰消磨、功業成空的蒼涼悲壯，詠出了風云易消、青山常在的感慨，意境更深遠，情感更深沉。
【解析】5．考查對詩文內容的理解和篩選。依據“指點六朝形勝地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪”和“寂寞避暑離宮，東風輦路，芳草年年發。落日無人松徑里，鬼火高低明滅”可知，詞上下闋分別扣住“六朝形勝地（六朝勝地）”與“避暑離宮（行宮內院）”兩個地點的變遷，寫出了世事滄桑。
6．考查對詩歌意象的理解篩選并分析其作用。意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。這首詞抓住“青山、離宮、芳草、松徑、落日、鬼火、明月”等意象，敘寫了昔日六朝勝地的繁華，如今已蕩然無存和孤寂的行宮內院的景色，采用實寫與虛寫相結合的寫法，將眼前的山川風物與想象中的歷史場景糅合起來，使實景與虛景相交錯，以昔日的繁華激蕩對比今時之蕭條荒涼，突現出江山依舊、人事滄桑的主題。據此理解分析作答。
【點睛】參考譯文：
站在高高的石頭城上，放眼望去，蒼天的盡頭與吳、楚兩國連接在一起，一片空曠。昔日六朝勝地的繁華，如今已蕩然無存，只有江河青山依舊。遙想當年，戰火紛飛，硝煙不斷，生靈涂炭，白骨遍野如雪。多少英雄豪杰都已經隨著時間的長河席卷而去，只有浩瀚的長江依然奔騰不息，滾滾東流。
孤寂的行宮內院，東風吹過，昔日皇帝車架經常碾壓的道路，早已是年年歲歲芳草萋萋。每當日落天黑的時候，松樹林里空寂冷落，只見幽幽的冥火時隱時現。可在當年有多少如花似玉的歌妓舞女在這里青絲變成了白發，送走了一世的青春年華。如今淮河上明月依舊，六朝的繁華卻早已消逝，給人留下的只有無限的傷感。
7． 視覺 觸覺 8．示例：詩人用遠客、行船點明自己漂泊在外的境遇，以秋色、吹笛、月明點染出思鄉之意；“誰家”化陳述為疑問，再以清幽的笛聲和皎潔月光收束全詩，更是將這份情感表達得委婉蘊藉。
【分析】7．本題考查分析描寫角度的能力。感官角度有：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。“驚魚時出浪花雪”中的“驚魚”、“浪花”是視覺之景，“短鬢涼吹水面風”中的“涼”是冰涼之意，是觸覺。
8．本題考查分析詩歌寫作特色的能力。首先理解三、四句所寫內容，然后結合具體詞句分析其中蘊含的思想感情。“遠客行船秋色里，誰家吹笛月明中”的意思是詩人乘船漂泊在一片秋景之中，是誰家清幽的笛聲在皎潔的月光中響起。由此可見，詩人用白描化的寫法描繪一幅秋夜行舟圖，詩人漂泊在外，清幽的笛聲、皎潔的月光自然勾起了詩人的思鄉之情，情感融于寫景之中，顯得委婉深沉。
9．溪邊的野花盛開，花影倒映在水中；鳥兒在山林中嘰喳歡鳴，像在彼此呼喚著名字。表達了詩人對江南風土人情的喜愛之情。
【詳解】第一問：考查詩中畫面。
開放類試題，在尊重詩句原意的基礎上，用生動形象的語言描繪即可。
如：溪邊的野花繁多，正在燦爛地開放，它們將自己的影子投射在清澈的溪水里。山中飛鳥棲息在林子里，嘰嘰喳喳，好像是呼喚著彼此的名字。
第二空：考查賞析作者情感。
本詩前六句寫景，描寫了一幅幽美的溪邊山林景色，野花映水，山鳥爭鳴，鄉音有變，月上船中。后兩句直接抒情，“無處不關情”一句直接表現了作者對江南美景的喜愛之情。
10．愁如織 11．示例：
①“聽夜深，寂寞打孤城，春潮急。”一個“急”字既烘托出夜深的靜謐氛圍，又形象地刻畫出潮水寂寞而又不甘寂寞的情狀，表現出作者孤獨惆悵的心緒也如這潮水一般澎湃。
②“但荒煙衰草，亂鴉斜日。”詞人以荒煙、衰草、亂鴉、斜日、秋露等意象渲染氣氛，寄托情思，構成一幅意境深遠而悲涼的殘秋圖，寫出了昔榮今衰的悲情。
【分析】試題分析：
10．閱讀詩歌下片，根據題目直白的語言，表達深沉強烈的懷古感慨的，即可找到答案。
考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。
11．先找出寫景抒情的句子，然后再點明一兩個字詞，說明它形象地表現了景物的什么特點，最后再點明作者在寫景中表達的情感。從“想像”“構思”“語言的運用”方面給予評價，使用評價語，如“想像奇特”“構思精巧”“描寫生動”等。
考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

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